湘教版地理必修2人類面臨的主要環(huán)境問題

1、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入人類一直認(rèn)為地球上的海、陸、空是無窮盡的，人類一直認(rèn)為地球上的海、陸、空是無窮盡的，所以從不擔(dān)心把千萬噸廢氣送到天空去，又把數(shù)所以從不擔(dān)心把千萬噸廢氣送到天空去，又把數(shù)億噸的垃圾倒進(jìn)海洋里。然而，我們錯了，人類億噸的垃圾倒進(jìn)海洋里。然而，我們錯了，人類的肆無忌憚已經(jīng)對環(huán)境造成了巨大的破壞，從大的肆無忌憚已經(jīng)對環(huán)境造成了巨大的破壞，從大氣污染到陸地污染，再到海洋污染，環(huán)境污染已氣污染到陸地污染，再到海洋污染，環(huán)境污染已經(jīng)成為當(dāng)今世界面臨的重大難題。下面我們就一經(jīng)成為當(dāng)今世界面臨的重大難題。下面我們就一起來學(xué)習(xí)當(dāng)今人類面臨的主要環(huán)境問題。起來學(xué)習(xí)當(dāng)今人類面臨的主要環(huán)境問題。 【教學(xué)

2、目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識與技能、知識與技能 （1）理解環(huán)境問題的概念與類型；）理解環(huán)境問題的概念與類型； （2）分析人類面臨的主要環(huán)境問題，尋求解決途徑。）分析人類面臨的主要環(huán)境問題，尋求解決途徑。 2、過程與方法、過程與方法 （1）合作學(xué)習(xí)，主動探究；）合作學(xué)習(xí)，主動探究； （2）通過讀圖分析學(xué)會判斷主要環(huán)境問題產(chǎn)生的原因、）通過讀圖分析學(xué)會判斷主要環(huán)境問題產(chǎn)生的原因、危害的方法；危害的方法； （3）對一些環(huán)境問題提出解決的措施，培養(yǎng)分析問題的）對一些環(huán)境問題提出解決的措施，培養(yǎng)分析問題的方法。方法。 3、情感態(tài)度與價值觀、情感態(tài)度與價值觀 樹立保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的公民意識。樹立保護(hù)環(huán)境人

3、人有責(zé)的公民意識。一、環(huán)境問題的概念和類型（一）環(huán)境問題的概念（一）環(huán)境問題的概念 環(huán)境問題是指由于環(huán)境問題是指由于人類活動人類活動或或自然原因自然原因使環(huán)使環(huán)境條件發(fā)生了變化，并對境條件發(fā)生了變化，并對人類及其他生物的人類及其他生物的生存和生存和發(fā)展發(fā)展造成影響和破壞的問造成影響和破壞的問題。題。（二）環(huán)境問題產(chǎn)生原因1自然原因自然原因2人為原因人為原因人類社會人類社會 環(huán)環(huán) 境境 環(huán)環(huán) 境境物質(zhì)、能量物質(zhì)、能量廢棄物廢棄物 人類向環(huán)境人類向環(huán)境排放廢棄物排放廢棄物的速度的速度超過超過了環(huán)境本身的了環(huán)境本身的自凈能力。自凈能力。 人類向環(huán)境人類向環(huán)境索取資源索取資源的的速度速度超過超過了資源

4、本身及其了資源本身及其替代品的再生速度。替代品的再生速度。 大氣污染、水體污染、土壤污大氣污染、水體污染、土壤污染、生物污染染、生物污染 森林、草原、礦產(chǎn)資源減少森林、草原、礦產(chǎn)資源減少和破壞和破壞 水土流失、森林砍伐、土地水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多樣性減少荒漠化、生物多樣性減少 酸雨、全球變暖、臭氧層破壞酸雨、全球變暖、臭氧層破壞（三）環(huán)境問題的類型（三）環(huán)境問題的類型1圖圖41大氣污染大氣污染圖圖42固體垃圾污染，據(jù)圖分析：固體垃圾污染，據(jù)圖分析：(1)從圖中可以看出，大氣污染源是從圖中可以看出，大氣污染源是_。除。除此之外，你還知道有哪些大氣污染源？此之外，你還知道有哪些大氣

5、污染源？(2)大氣污染會導(dǎo)致哪些不良后果？大氣污染會導(dǎo)致哪些不良后果？(3)城市是產(chǎn)生固體垃圾最多的地方，固體垃圾的城市是產(chǎn)生固體垃圾最多的地方，固體垃圾的堆放會產(chǎn)生哪些不良后果？堆放會產(chǎn)生哪些不良后果？提示：提示：(1)工業(yè)廢氣交通尾氣、生活廢氣等。工業(yè)廢氣交通尾氣、生活廢氣等。(2)全球變暖、臭氧層空洞、酸雨、光化學(xué)煙全球變暖、臭氧層空洞、酸雨、光化學(xué)煙霧等。霧等。(3)占用耕地、污染水源等。占用耕地、污染水源等?；罨?動動按環(huán)境要素按環(huán)境要素按生產(chǎn)類型按生產(chǎn)類型按地理空間按地理空間大氣污染大氣污染全球環(huán)境污染全球環(huán)境污染水體污染水體污染工業(yè)環(huán)境污染工業(yè)環(huán)境污染農(nóng)業(yè)環(huán)境污染農(nóng)業(yè)環(huán)境污染土壤

6、污染土壤污染區(qū)域環(huán)境污染區(qū)域環(huán)境污染生活環(huán)境污染生活環(huán)境污染局部環(huán)境污染局部環(huán)境污染（一）部分（一）部分資源資源趨于枯竭，人均資源趨于枯竭，人均資源擁有量減少擁有量減少二、人類面臨的主要環(huán)境問題二、人類面臨的主要環(huán)境問題世界部分礦物耗竭年限預(yù)測世界部分礦物耗竭年限預(yù)測2圖圖43人類對土地和森林資源的破壞，人類對土地和森林資源的破壞，據(jù)圖分析：據(jù)圖分析：(1)開礦導(dǎo)致大面積的表土被剝離、大面積開礦導(dǎo)致大面積的表土被剝離、大面積的土地覆蓋的土地覆蓋_。(2)由該圖遠(yuǎn)處的景觀可以推斷，被破壞的由該圖遠(yuǎn)處的景觀可以推斷，被破壞的土地上曾經(jīng)覆蓋的植被是土地上曾經(jīng)覆蓋的植被是_。(3)有鑒于此，我們在礦區(qū)

7、采礦以后一定要有鑒于此，我們在礦區(qū)采礦以后一定要回填采礦區(qū)，覆蓋表土層，注重礦區(qū)的復(fù)回填采礦區(qū)，覆蓋表土層，注重礦區(qū)的復(fù)墾和墾和_工作。工作。提示：提示：(1)碎石碎石(2)森林森林(3)綠化綠化練習(xí)練習(xí) 閱讀閱讀P8788的的“活動活動”內(nèi)容，完成內(nèi)容，完成1、2題題問題問題1：（1）人類對土地資源的破壞有以下幾種形式：）人類對土地資源的破壞有以下幾種形式：對礦產(chǎn)資源的開采，對礦產(chǎn)資源的開采，不當(dāng)?shù)墓喔?，不?dāng)?shù)墓喔龋ㄖ玫?，建筑用地，濫濫墾草地，墾草地，亂砍濫伐森林，亂砍濫伐森林，過度放牧，過度放牧，工交建設(shè)等。工交建設(shè)等。（2）對森林資源的破壞：毀林開荒、亂砍濫伐等。）對森林資源的破壞：

8、毀林開荒、亂砍濫伐等。問題問題2：人口增長與自然資源的關(guān)系表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：人口增長與自然資源的關(guān)系表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：地球的空間是有限的，而世界人口在不斷增長。因此，地球的空間是有限的，而世界人口在不斷增長。因此，從土地資源來看，隨著人口急劇增長，人均土地面積減少。從土地資源來看，隨著人口急劇增長，人均土地面積減少。隨著人口增加，人均資源擁有量不斷減少隨著人口增加，人均資源擁有量不斷減少環(huán)境容量是在人類生存和自然生態(tài)不致受害的前提下，環(huán)境容量是在人類生存和自然生態(tài)不致受害的前提下，環(huán)境所能容納污染物的最大承載量。環(huán)境對污染物的自凈環(huán)境所能容納污染物的最大承載量。環(huán)境對污染物的自凈能力是有限的，當(dāng)污

9、染物的排放量超過環(huán)境容量時會出現(xiàn)能力是有限的，當(dāng)污染物的排放量超過環(huán)境容量時會出現(xiàn)嚴(yán)重環(huán)境問題。嚴(yán)重環(huán)境問題。(二二)生態(tài)破壞，生物多樣性受損生態(tài)破壞，生物多樣性受損呵呵，你呵呵，你開槍??！開槍??！懸崖懸崖由于人們亂砍濫伐、過渡捕殺，由于人們亂砍濫伐、過渡捕殺，割斷生物鏈，嚴(yán)重破壞生態(tài)系統(tǒng)，割斷生物鏈，嚴(yán)重破壞生態(tài)系統(tǒng)，加劇了環(huán)境問題。加劇了環(huán)境問題?，F(xiàn)實(shí)版的人與野生動物的關(guān)系現(xiàn)實(shí)版的人與野生動物的關(guān)系?世界物種滅絕的趨勢世界物種滅絕的趨勢人口數(shù)量的增加和物種滅絕速度的關(guān)系？人口數(shù)量的增加和物種滅絕速度的關(guān)系？正相關(guān)正相關(guān)4圖圖44大片森林被砍伐，據(jù)圖分析：大片森林被砍伐，據(jù)圖分析：(1)圖中

10、顯示的采伐屬于圖中顯示的采伐屬于“皆伐皆伐”，即采伐的林地不分，即采伐的林地不分樹齡全部伐掉，這種采伐方式利樹齡全部伐掉，這種采伐方式利_弊弊_，對森林資源造成嚴(yán)重的對森林資源造成嚴(yán)重的_，也，也_森林的森林的天然更新。天然更新。(2)森林被破壞以后，會造成哪些不良生態(tài)后果？森林被破壞以后，會造成哪些不良生態(tài)后果？(3)森林被破壞以后，當(dāng)?shù)氐木植啃夂驎S之變化，森林被破壞以后，當(dāng)?shù)氐木植啃夂驎S之變化，如當(dāng)?shù)氐臍鉁厝蛰^差和年較差會如當(dāng)?shù)氐臍鉁厝蛰^差和年較差會_，降水的季，降水的季節(jié)變化和年際變化會節(jié)變化和年際變化會_，而降水總量會，而降水總量會_。提示：提示：(1)少多浪費(fèi)不利于少多浪費(fèi)不

11、利于(2)生態(tài)破壞，水土流失，土地荒漠化，生物多樣性減生態(tài)破壞，水土流失，土地荒漠化，生物多樣性減少等。少等。(3)變大增大減少變大增大減少1、畫出哺乳動物、畫出哺乳動物和鳥類瀕?；蚴芎网B類瀕?；蚴芡{原因的對比威脅原因的對比柱狀圖?？v軸表柱狀圖?？v軸表示各種原因所占示各種原因所占的百分比，橫軸的百分比，橫軸表示各種原因。表示各種原因。各種原因各種原因80%80%2、哺乳動物和鳥類瀕危、哺乳動物和鳥類瀕?；蚴芡{的主要原因分或受威脅的主要原因分別是什么？別是什么？3、人類保護(hù)生物多樣性有哪些可行的措、人類保護(hù)生物多樣性有哪些可行的措施？施？都是全球變暖惹的禍都是全球變暖惹的禍媽媽，為什么我們的

12、家媽媽，為什么我們的家變小了？變小了？( (三三) )環(huán)境污染環(huán)境污染, ,人類生存環(huán)境質(zhì)量下降人類生存環(huán)境質(zhì)量下降5圖圖45水污染，據(jù)圖分析：水污染，據(jù)圖分析：(1)水體污染物質(zhì)的來源主要有水體污染物質(zhì)的來源主要有_、_和和_。(2)水污染的形式有二：水污染的形式有二：_。(3)在上海等淡水資源豐富的地區(qū)，會在上海等淡水資源豐富的地區(qū)，會不會出現(xiàn)水資源緊缺現(xiàn)象？不會出現(xiàn)水資源緊缺現(xiàn)象？答案：答案：(1)工業(yè)廢水生活污水工業(yè)廢水生活污水農(nóng)業(yè)廢水農(nóng)業(yè)廢水(2)一是直接排放廢水，二是排放一是直接排放廢水，二是排放的有害物質(zhì)通過降雨、沉降、徑的有害物質(zhì)通過降雨、沉降、徑流等形式進(jìn)入地表水或地下水流等

13、形式進(jìn)入地表水或地下水(3)會。如果人們在一定地區(qū)的一會。如果人們在一定地區(qū)的一定時間內(nèi)的取用水量超過了水資定時間內(nèi)的取用水量超過了水資源循環(huán)更新的數(shù)量，或者水資源源循環(huán)更新的數(shù)量，或者水資源遭到污染，都會出現(xiàn)水資源緊缺遭到污染，都會出現(xiàn)水資源緊缺的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。 課本課本P91活動活動 本次活動的目的在于激活同學(xué)們的思維，本次活動的目的在于激活同學(xué)們的思維，培養(yǎng)同學(xué)們積極思考的能力。該造紙企業(yè)培養(yǎng)同學(xué)們積極思考的能力。該造紙企業(yè)在生產(chǎn)過程中的原料切碎、蒸煮、分離黑在生產(chǎn)過程中的原料切碎、蒸煮、分離黑液等環(huán)節(jié)造成嚴(yán)重的噪聲污染、大氣污染液等環(huán)節(jié)造成嚴(yán)重的噪聲污染、大氣污染和水污染。和水污染。課

14、本課本P92活動活動本次活動的目的在于加深同學(xué)們對大氣本次活動的目的在于加深同學(xué)們對大氣污染的認(rèn)識。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，培污染的認(rèn)識。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)同學(xué)們解決實(shí)際問題的能力。養(yǎng)同學(xué)們解決實(shí)際問題的能力。1當(dāng)?shù)氐拇髿馕廴驹词枪I(yè)生產(chǎn)、燃當(dāng)?shù)氐拇髿馕廴驹词枪I(yè)生產(chǎn)、燃料燃燒和交通運(yùn)輸?shù)?，污染形式主要是料燃燒和交通運(yùn)輸?shù)?，污染形式主要是煙塵和汽車尾氣，污染程度可參考當(dāng)?shù)責(zé)焿m和汽車尾氣，污染程度可參考當(dāng)?shù)丨h(huán)境質(zhì)量預(yù)報環(huán)境質(zhì)量預(yù)報。改進(jìn)能源結(jié)構(gòu)、改變供熱方式、改造改進(jìn)能源結(jié)構(gòu)、改變供熱方式、改造鍋爐、鍋爐、 2大氣污染對當(dāng)?shù)丨h(huán)境造成的大氣污染對當(dāng)?shù)丨h(huán)境造成的危害，可從大氣能見度降低、動植物危害

15、，可從大氣能見度降低、動植物的生長受損等方面回答。例如，的生長受損等方面回答。例如，SO2增增多可形成酸雨，酸雨降落地面對動植多可形成酸雨，酸雨降落地面對動植物和土壤造成危害，對建筑物加重腐物和土壤造成危害，對建筑物加重腐蝕；酸雨落到河流湖泊里，會造成水蝕；酸雨落到河流湖泊里，會造成水生生物死亡；酸雨還會誘發(fā)人體各種生生物死亡；酸雨還會誘發(fā)人體各種疾病等。大氣污染的治理可從改善燃疾病等。大氣污染的治理可從改善燃料的質(zhì)量、消除煙塵、煙氣脫硫及控料的質(zhì)量、消除煙塵、煙氣脫硫及控制污染物的排放、立法、加強(qiáng)法制等制污染物的排放、立法、加強(qiáng)法制等措施考慮。措施考慮。課本課本P93活動活動1原因：在農(nóng)業(yè)生

16、產(chǎn)過程中施用化肥、農(nóng)原因：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中施用化肥、農(nóng)藥，一方面可直接進(jìn)入土壤，造成污染；藥，一方面可直接進(jìn)入土壤，造成污染；另一方面，通過污染大氣而間接地污染土另一方面，通過污染大氣而間接地污染土壤；人類堆放各種固體廢棄物，有毒、有壤；人類堆放各種固體廢棄物，有毒、有害物質(zhì)也直接進(jìn)入土壤，造成污染；用被害物質(zhì)也直接進(jìn)入土壤，造成污染；用被污染的水進(jìn)行灌溉時也直接對土壤造成污污染的水進(jìn)行灌溉時也直接對土壤造成污染。后果：土壤中的有害物質(zhì)，直接被農(nóng)染。后果：土壤中的有害物質(zhì)，直接被農(nóng)作物吸收，富集于作物體內(nèi)，當(dāng)人食用后，作物吸收，富集于作物體內(nèi)，當(dāng)人食用后，便進(jìn)入人體，危害健康。同時被污染的土便

17、進(jìn)入人體，危害健康。同時被污染的土壤會使得水體中的有害物質(zhì)增加，當(dāng)人們?nèi)罆沟盟w中的有害物質(zhì)增加，當(dāng)人們飲用水和食用水生生物時，有害物質(zhì)進(jìn)入飲用水和食用水生生物時，有害物質(zhì)進(jìn)入人體，從而危害健康。人體，從而危害健康。2土壤中的污染物質(zhì)可以被農(nóng)作物吸收，并且在農(nóng)土壤中的污染物質(zhì)可以被農(nóng)作物吸收，并且在農(nóng)作物體內(nèi)聚集，導(dǎo)致農(nóng)作物病變和質(zhì)量下降。作物體內(nèi)聚集，導(dǎo)致農(nóng)作物病變和質(zhì)量下降。3人們吃了有農(nóng)藥殘留的食物會引起各種疾病，如人們吃了有農(nóng)藥殘留的食物會引起各種疾病，如中樞神經(jīng)中毒及肝臟損害、致癌、致畸等。土壤污中樞神經(jīng)中毒及肝臟損害、致癌、致畸等。土壤污染的防治首先要控制和消除污染源，這是防止污

18、染染的防治首先要控制和消除污染源，這是防止污染的根本措施。具體包括控制和消除工業(yè)的根本措施。具體包括控制和消除工業(yè)“三廢三廢”排排放、加強(qiáng)土壤污染區(qū)的監(jiān)測和管理、合理施用化肥放、加強(qiáng)土壤污染區(qū)的監(jiān)測和管理、合理施用化肥和農(nóng)藥、增加土壤容量和提高土壤凈化能力。其次，和農(nóng)藥、增加土壤容量和提高土壤凈化能力。其次，對已經(jīng)污染的土壤，要采取有效措施，消除土壤中對已經(jīng)污染的土壤，要采取有效措施，消除土壤中的污染物或控制土壤中污染物的遷移轉(zhuǎn)化，使其不的污染物或控制土壤中污染物的遷移轉(zhuǎn)化，使其不能進(jìn)入食物鏈。如利用植物吸收去除重金屬、施加能進(jìn)入食物鏈。如利用植物吸收去除重金屬、施加抑制劑、改變耕作制度等。抑制劑、改變耕作制度等。保護(hù)環(huán)境，從我做起 課堂小結(jié)：課堂小結(jié)： 一、環(huán)境問題的概念與類型一、環(huán)境問題的概念與類型 1、概念、概念 2、環(huán)境問題的產(chǎn)生、環(huán)境問題的產(chǎn)生 3、環(huán)境問題的類型、環(huán)境問題的類型 二、人類面臨的主要環(huán)境問題二、人類面臨的主要環(huán)境問