在品德與社會教學(xué)中滲透審美教育

1、在品德與社會教學(xué)中滲透審美教育內(nèi)容摘要： 美育是中小學(xué)貫徹教育方針，落實素質(zhì)教育宗旨的重要內(nèi)容。美育當(dāng)前是學(xué)校教育中的薄弱內(nèi)容，小學(xué)品德與社會課在滲透美育教育方面還存有著嚴(yán)重的不足，因而必須增強(qiáng)落實小學(xué)品德與社會課的美育教育。一是明確美的不同形態(tài)，二是樹立準(zhǔn)確的審美標(biāo)準(zhǔn)，三是培養(yǎng)良好的審美水平，四是創(chuàng)造高尚的美的形象。美育是中小學(xué)貫徹教育方針，落實素質(zhì)教育宗旨的重要內(nèi)容。 中國教育改革和發(fā)展綱要明確指出： “美育對于培養(yǎng)學(xué)生的健康審美觀點和審美水平，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有重要的作用。要提升理解，發(fā)揮美育在教學(xué)中的作用，根據(jù)各級各類學(xué)校的不同情況，展開形式多樣的美育活動?！?/p>

2、這段論述明確地闡述了美育的目的、意義以及美育與其它各育的重要關(guān)系。小學(xué)品德與社會課，既是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要學(xué)科，也是對學(xué)生實行美育教育 （ 簡稱美育 ） 的重要學(xué)科。但事實表明，美育當(dāng)前是學(xué)校教育中的薄弱內(nèi)容，更是品德與社會課實行美育教育忽視遺漏的方面，在美育教育方面還存有著嚴(yán)重的不足。學(xué)生美丑不分、標(biāo)準(zhǔn)不明，審視美、判斷美、欣賞美、體現(xiàn)美、創(chuàng)造美的水平差。因而，我們教育工作者，必須結(jié)合學(xué)科特點和內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，落實小學(xué)品德與社會學(xué)科的美育教育。一、明確美的不同形態(tài)美是以各種具體形態(tài)表現(xiàn)出來的，它大致能夠分為自然美、社會美、 藝術(shù)美和科學(xué)美這四類。自然美是客觀世界中的自然界事物的美，它是

3、美育的重要組成部分。 自然美千姿百態(tài)，有聲有色，有形有態(tài)，是小學(xué)美育教育最直觀、最常見 的內(nèi)容。根據(jù)自然形象美能夠歸結(jié)為雄偉的自然美、秀麗的自然美和奇特 的自然美三種基本類型。社會美是指社會事物、社會現(xiàn)象、社會生活的美。社會美主要是由人 的思想、意識、情感以及人們和自然的相互關(guān)系中體現(xiàn)而組成，它的具體 表現(xiàn)形式多種多樣，是美育教育培養(yǎng)的重要任務(wù)。主要有人的心靈美、語 言美、行為美等。藝術(shù)美是藝術(shù)家借助于一定的手段和方式對現(xiàn)實生活的概括反映，它 來源于現(xiàn)實美，又高于現(xiàn)實美，具有豐富的思想內(nèi)容，也是美育教育培養(yǎng) 的重要內(nèi)容。小學(xué)生常見的藝術(shù)美有文學(xué)作品中的美，繪畫、書法中的美, 音樂舞蹈中的美，朗

4、誦表演中的美等等?？茖W(xué)美是指科學(xué)與美的聯(lián)系以及人在科學(xué)理解活動中產(chǎn)生的美感，它 在各門自然科學(xué)中廣泛存有，是中小學(xué)生美育教育的重要組成部分之一。二、樹立準(zhǔn)確的審美標(biāo)準(zhǔn)實施美育教育，首先必須樹立準(zhǔn)確、科學(xué)審美的標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生不能 準(zhǔn)確的分辨健康與腐朽、準(zhǔn)確與錯誤、善良與丑惡、真與假、美與丑，關(guān) 鍵是沒有形成準(zhǔn)確的審美標(biāo)準(zhǔn)。掌握準(zhǔn)確的審美標(biāo)準(zhǔn)是衡量美的標(biāo)尺，是 欣賞美的前提，是創(chuàng)造美的根本，也是發(fā)展美的指針。它受客觀實踐和社 會政治經(jīng)濟(jì)的影響和制約。準(zhǔn)確的審美標(biāo)準(zhǔn)總的包括三方面的內(nèi)涵：一是 能夠激發(fā)人們的美好情感；二是能夠促動人們的身心健康；三是能夠推動 社會向前發(fā)展。上述三個主要內(nèi)涵是不可分割的。

5、當(dāng)然，各種類型的美或 美的不同領(lǐng)域還有其更為具體的標(biāo)準(zhǔn)，還需要在深入審美實踐的過程中， 持續(xù)地提升審美修養(yǎng)去逐步了解和掌握。三、培養(yǎng)良好的審美水平良好的審美水平包括審美感受力、審美想象力、審美理解力、審美統(tǒng) 攝力和審美創(chuàng)造力，它們共同構(gòu)成學(xué)生審美水平素質(zhì)。我們要緊密結(jié)合學(xué) 生學(xué)習(xí)、生活和藝術(shù)實踐活動，采取“三結(jié)合”的教育方式，通過學(xué)校、 家庭、社會各方面力量，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美水平。學(xué)校美育是培養(yǎng)審美水平的主陣地。學(xué)校必須全面貫徹黨的教育方針， 重視美育教育，培養(yǎng)學(xué)生審美水平。一是注重提升教師的審美素質(zhì)，協(xié)助 教師樹立科學(xué)的現(xiàn)代教育觀，豐富教師的文化內(nèi)蘊，提升教育語言的感染 力來增強(qiáng)教師的魅力

6、，塑造教師的“形象美”；二是通過優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，和 諧教學(xué)氛圍，創(chuàng)新教學(xué)手段，提升教學(xué)效率，實現(xiàn)課堂教學(xué)的“活動美” 三是通過營造和諧的人際環(huán)境，營造健康的文化環(huán)境，營造優(yōu)美的自然環(huán) 境，追求校園的“時空美”。家庭美育是美育的基礎(chǔ)，是審美水平培養(yǎng)的起點和搖籃，與學(xué)校美育 相輔相成。家庭美育要行之有效，一是注重家長或家人的文化修養(yǎng)，美學(xué) 趣味。家長要有高尚的思想道德品質(zhì)、健康的情趣愛好、文明規(guī)范的行為 習(xí)慣、良好的學(xué)識修養(yǎng)、審美水平，注重身教、言教，以德育德，以行導(dǎo) 行，逐步熏陶，潛移默化的提升兒童的審美水平。二是注重良好家庭文化 環(huán)境和諧健康的家庭風(fēng)氣，既要追求一個現(xiàn)代化、電氣化、舒適化的物質(zhì)生

7、活，更要營造一個知識化、藝術(shù)化，具有教育性的家庭環(huán)境，構(gòu)建一個 豐富多彩、快樂民主、和諧高尚的家庭氛圍，充實精神生活，提升孩子的 審美層次，加深他們的美學(xué)修養(yǎng)。四、創(chuàng)造高尚的美的形象美育教育的最終點是教會學(xué)生怎樣表現(xiàn)美，怎樣創(chuàng)造美，教師要在培 養(yǎng)學(xué)生樹立準(zhǔn)確的審美標(biāo)準(zhǔn)，良好的審美水平的過程中，持續(xù)激勵，持續(xù) 修正，讓學(xué)生去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。主要做法：穿著打扮體現(xiàn)自然美。小學(xué)生在穿著打扮上要樸素、整潔、大方、得 體。忌穿奇裝異服，忌穿薄、露、透、短的服裝.忌蓄長發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)。 忌染手指甲、腳甲、忌亂擦脂抹粉，忌身體雕繡文胸圖案。言行舉止、心靈品德表現(xiàn)社會美。小學(xué)生要具有遠(yuǎn)大的理想、高尚的 情操、健康的興趣愛好，要文明有禮、尊師敬長、熱愛學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法， 有良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動習(xí)慣，在追求外形美的基礎(chǔ)上，真正做 到心靈美、語言美、行為美。全面發(fā)展培養(yǎng)特長，創(chuàng)造藝術(shù)美。小學(xué)生要做到全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā) 展特長創(chuàng)造美。通過自己動眼、動腦、動口、動手在寫作、朗讀、歌唱、 表演、器樂、書法、繪畫、小制作、小創(chuàng)造等多方面創(chuàng)造美的藝術(shù)，體現(xiàn) 藝術(shù)美。勇攀科學(xué)高峰體現(xiàn)科學(xué)美。小學(xué)生要從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)， 通過刻苦學(xué)習(xí)和實踐。掌握科學(xué)文化知識和規(guī)律，培養(yǎng)強(qiáng)烈的科學(xué)好奇心, 努力攀登科學(xué)的高峰，提升科學(xué)的