2021年大班數(shù)學(xué)數(shù)的守恒教案反思

1、幼兒園教案2021年大班數(shù)學(xué)數(shù)的守恒教案反思幼兒園名稱：XXXX班級：XXXX日期：2021年XX月XX日幼兒園教案2021年大班數(shù)學(xué)數(shù)的守恒教案反思這是大班數(shù)學(xué)數(shù)的守恒教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數(shù)的守恒能力?；顒訙?zhǔn)備：海洋背景圖一張；小魚貼板共六個(gè)；茶杯、茶盤共六套；玻璃杯2個(gè)；碗一個(gè)；木珠若干；小玩具若干。活動過程：一. 復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6。海洋里要舉行音樂舞會，與媽媽帶小魚來參加，請幼兒點(diǎn)數(shù)有多少條魚。二. 學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。1 幼兒表演。（1） 魚媽媽和她的小魚們表演第一個(gè)動作，排成

2、一個(gè)漂亮的隊(duì)形，請幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。（2） 魚媽媽和她的小魚們變換第二個(gè)隊(duì)形，請幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。（3） 魚媽媽和她的小魚們變換第三個(gè)隊(duì)形，請幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。（4） 請幼兒討論得出結(jié)論，無論排成什么樣的隊(duì)形，魚的數(shù)目不變。2 茶杯配茶盤。（1） 我們給每個(gè)茶杯配一個(gè)茶盤，看看茶盤夠不夠。配好后問：茶杯和茶盤一樣多嗎？（2） 將茶盤擺成一排，茶杯收攏或堆起，問：想一想茶杯和茶盤一樣多嗎？在將茶杯一一放在茶盤里。（3） 在將茶杯放開，茶盤疊在一起，再提問。（4） 總結(jié): 雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀，但數(shù)目一樣多。3 將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著裝木珠的盒子，教師兩只手各拿一個(gè)木珠，同

3、時(shí)分別放在兩個(gè)玻璃杯中，放在杯子1/2時(shí)問：這個(gè)杯中木珠與那個(gè)杯中木珠一樣多嗎？如不一樣重新在做。4 請幼兒做兩種難度的操作單?；顒友由欤? 用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。2 室外游戲春風(fēng)吹。（1） 幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數(shù)相等。（2） 教師念兒歌：春風(fēng)吹，春風(fēng)輕輕的吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙。（3） 兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊(duì)形，然后說說：我們組是*個(gè)人?；顒臃此迹夯顒忧?，我引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式對五以內(nèi)的數(shù)字復(fù)習(xí)，激發(fā)了幼兒擴(kuò)展的興趣 ，顏色不一的魔術(shù)帽激發(fā)幼兒自主探索的好奇心，從顏色到大小不同的變化，能更直觀體驗(yàn)數(shù)值的守恒，整個(gè)活動體現(xiàn)了孩子為主體，老師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能主動去學(xué)，發(fā)現(xiàn)，探索，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，但還是有些不足之處，從大小，顏色，空