26悼念瑪麗·居里（1）

1、大莊中學(xué) 八年級語文導(dǎo)學(xué)案編制張會(huì)敏審核朱華飛 康娟 戴文君審批許一波課題26 悼念瑪麗居里（第一課時(shí)）使用時(shí)間編號(hào)班級姓名組別等級學(xué)習(xí)目標(biāo)1 了解愛因斯坦和居里夫人的相關(guān)知識(shí)。2 學(xué)習(xí)悼詞的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)悼詞相關(guān)知識(shí)的了解。學(xué)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)用加注、作摘錄、寫心得等閱讀方法進(jìn)行自由閱讀。學(xué) 案導(dǎo) 案資料鏈接 愛因斯坦（1879-1955），生于德國，后加入美國國籍。20世紀(jì)最偉大的自然科學(xué)家，在物理學(xué)領(lǐng)域中取得了歷史性成就，特別是相對論的建立和光量子論的提出，推動(dòng)了物理學(xué)理論的革命。居里夫人即瑪麗居里，是一位原籍為波蘭的法國物理學(xué)家、化學(xué)家。她與她的丈夫皮埃爾居里都是放射性現(xiàn)象的早期研究者，他們

2、發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙和鐳，并因此與法國物理學(xué)家亨利柏克瑞分享了1903年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。之后，居里夫人繼續(xù)研究了鐳在化學(xué)和醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。1935年11月23日，著名科學(xué)家愛因斯坦懷著悲痛的心情，專程赴紐約，在羅莉奇其博物館舉行的居里夫人悼念會(huì)上，發(fā)表了講演悼念瑪麗居里。 悼詞，我國古代稱為“誅詞”“哀辭”“吊文”“祭文”等?，F(xiàn)代悼詞有廣義和狹義之分。廣義的悼詞指向死者表示哀悼、緬懷與敬意的文章。狹義的悼詞是指在追悼會(huì)上對死者表示敬意、寄托哀思的專用哀悼文體。一 課前積累 預(yù)習(xí)篇1 給下列加點(diǎn)字注音。 悼念 崇高 真摯 欽佩 熱忱 妥協(xié) 抑郁 律己不嚴(yán) 公正不阿 2 解釋下列詞語。 毫不妥協(xié)： 公

3、正不阿：3 填空。 （1）悼詞，是演講詞的一種，是對死者表示哀悼的齷齪、文辭。按表達(dá)方式分，悼詞可分為記敘式悼詞、 抒情式悼詞三種。本文屬于 。（2）這篇悼詞只用：“證明放射性元素的存在并把它們分離出來”一句概括了居里夫人的 ，而用大部分篇幅贊頌居里夫人的 和 ，構(gòu)思巧妙，反映了愛因斯坦睿智的思想。（3）居里夫人的 和 ， 只只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì) 一個(gè)比較 的未來。二 合作探究。 自由朗讀課文，各小組探究下列問題。1 課文著重從哪幾個(gè)方面來悼念居里夫人的？請舉例說明。2 再讀文章第一自然段?？催@一段有幾句話組成，有何特點(diǎn)？對表現(xiàn)居里夫人的品質(zhì)起著怎樣的作用？三 課堂檢測。 1 找出下列詞語中的錯(cuò)別字并改正。眼花撩亂（ ） 容光渙發(fā)（ ）相形見拙（ ） 不綴勞作（ ）以身徇職（ ） 隨聲附合（ ）2 請?jiān)谙铝芯渥涌瞻滋幪钊胱钋‘?dāng)?shù)捻樞颉?愛因斯坦非常重視想象力，他說：“ ，嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素?！盇 而想象力能概括世界上的一切B 因?yàn)橹R(shí)是有限度的C 想象力比知識(shí)更重要E 并且是重知識(shí)進(jìn)化的源泉3 下列各項(xiàng)中沒有語病的一項(xiàng)是 （ ） A 老師慈愛的笑容和親切的話語時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在他的眼前。 B 只有不斷學(xué)習(xí)，努力鉆研，我們的