高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文2021

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文2021 老師肩膀上的擔(dān)子有千斤重，一頭挑著同學(xué)的如今，一頭挑著國家的將來，下面是我整理的關(guān)于高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文2021，盼望可以幫到大家。 高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文2021(一) 本學(xué)期的工作已接近尾聲，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)任務(wù)，我已圓滿地完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，同學(xué)也即將參與高考?；貞涍^去，不禁讓人他思緒萬干，感慨良多。半年來，我常常學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，學(xué)習(xí)一些訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)等方面的學(xué)問，樹立正確的訓(xùn)練思想，把握訓(xùn)練同學(xué)的規(guī)律。把喜愛同學(xué)、建立民主、公平、親熱的師生關(guān)系作為自己工作的信條。對(duì)于有缺點(diǎn)的同學(xué)，深化理解狀況，詳

2、細(xì)分析緣由，培育調(diào)動(dòng)他們身上的主動(dòng)因素，敬重他們的自尊心，鼓舞他們的上進(jìn)心。通過一年的努力，工作效果顯著，較好地完成了班主任工作?，F(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下： 一、在班級(jí)工作中注重對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練，留意敬重同學(xué)人格 對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練是班主任的首要任務(wù)，也是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵。當(dāng)然，思想訓(xùn)練并不等于板起面孔說教，而是要對(duì)同學(xué)擺出事實(shí)，講清道理，做到曉之以理，動(dòng)之以情，充分的敬重同學(xué)、信任同學(xué)，讓同學(xué)感到你是他的良師益友，這樣同學(xué)肯定會(huì)支持班主任工作。我班同學(xué)裴文軍是從二十二班轉(zhuǎn)來的，該生紀(jì)律觀念淡薄，以前常常缺課，還說謊，以致和班主任的關(guān)系鬧得很僵，才不得以轉(zhuǎn)到二十一班。經(jīng)過認(rèn)真觀看，我發(fā)覺該生

3、思維靈敏，有文藝特長，只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是，我屢次找他談話，并選他當(dāng)文藝委員，結(jié)果他進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)成果也有了很大進(jìn)步。 另外，在做思想工作的過程中，留意敬重同學(xué)的人格也很重要。我班同學(xué)付因談戀愛受處處分，因此背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上學(xué)。我屢次與她長談，講清道理，并為其保密，使她放下包袱，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了舞蹈專業(yè)考試，并主動(dòng)預(yù)備高考。 二、在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)更好學(xué)習(xí) 在班主任工作中，我分析同學(xué)狀況，協(xié)調(diào)好各科任老師之間關(guān)系，做到因材施教，全面進(jìn)展。從同學(xué)考試狀況看，收獲還不小，很多同學(xué)的成果有了明顯進(jìn)步。我班田愛國同學(xué)因?qū)W習(xí)進(jìn)步大而受到學(xué)校表彰。 三、開

4、展豐富多彩的課外活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)特長 我班有一批文藝特長生，針對(duì)這種狀況，我鼓舞同學(xué)在緊急的學(xué)習(xí)之采，開展一些有益同學(xué)身心安康的文體活動(dòng)，讓同學(xué)的專長得到展現(xiàn)，增加了同學(xué)的自信，報(bào)考文藝的十一位考生，在三月份的專業(yè)考試中全部合格。 總而言之，班主任工作聯(lián)絡(luò)著千家萬戶，關(guān)系著祖國的將來，作為班主任，要不斷拓寬視野，培育訓(xùn)練力量，全面進(jìn)步個(gè)人素養(yǎng)。 高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文2021(二) 半年的高三下學(xué)期班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到漸漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個(gè)過程感覺真有些不堪回首探索的過程好像始終是那么困難。但是在感慨艱辛的同時(shí)，自己的收獲更多。 都說訓(xùn)練無小事，今年是有了深入體

5、會(huì)。作為一名年輕的老師，第一次擔(dān)當(dāng)高三班主任，無論是同學(xué)還是家長在一開頭都對(duì)自己抱有肯定的疑心和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。因此，關(guān)注詳情顯得尤為重要。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎，或許就會(huì)造成不行挽回的后果;但反之，通過詳情入手，加強(qiáng)家校溝通、溝通，可以增加對(duì)年輕老師的信任度。 開學(xué)初，為了能更好地進(jìn)展家校聯(lián)絡(luò)，我就將自己的日常工作支配與聯(lián)絡(luò)方式，以告家長書的方式告之家長。一方面，家長可以對(duì)老師的日常工作有所理解，轉(zhuǎn)變以往認(rèn)為老師一職是非常悠閑的工作，是種不錯(cuò)的換位思索方式;另一方面，在聯(lián)絡(luò)的過程中不至于撲空，可以有效的聯(lián)絡(luò)。而在整個(gè)教學(xué)過程中，時(shí)時(shí)常地與各個(gè)同學(xué)家長以各種方式聯(lián)絡(luò)，最終做到百分百

6、的家校聯(lián)絡(luò)率，以敬業(yè)的看法去獵取家長的信任。 其次，關(guān)注同學(xué)的心理需求對(duì)高三同學(xué)亦是尤為重要。雖然學(xué)校有特地的心理教師，但是班主任更應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的間隔 感來說要小，也更能獲得同學(xué)的心理共鳴。 高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題始終是我最關(guān)注的，當(dāng)然訓(xùn)練需無痕，有意識(shí)但不能很刻意?？隙ǖ恼n余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級(jí)的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平常的主題班會(huì)注重以各種方式賜予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟識(shí)度、增加班級(jí)凝聚力。在高三的各項(xiàng)活動(dòng)中，能留給同學(xué)最多回憶的

7、唯恐是其次學(xué)期去區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了，在最困難的時(shí)候小小釋放一下對(duì)同學(xué)的再次沖刺是有利的。 考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的。高考前，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)大事做了提示，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時(shí)不經(jīng)意的支配在高考階段的確起到了肯定主動(dòng)作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的情況時(shí)，那種處亂不驚的成熟讓我感到訓(xùn)練的成就感。 再者，調(diào)整自身心情，保持主動(dòng)狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高三班主任是特別關(guān)鍵的。第一次見面時(shí)，我就對(duì)同學(xué)說：高考很殘酷，但不盼望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì)爭取每天都有一張絢麗的笑臉來面對(duì)他們。一年的時(shí)間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣

8、事后，就在我為自己的舉動(dòng)感到懊悔時(shí)，因?yàn)閷⒆约旱男那閹胝n堂是一個(gè)老師的瀆職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了同學(xué)的不少短信在他們的眼里，我一向是那么頑強(qiáng)，頑強(qiáng)得讓他們感到有間隔 ，倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親。心里的感覺是很冗雜的，突然意識(shí)到主動(dòng)、樂觀的老師心情當(dāng)然對(duì)高三同學(xué)很重要，但是真實(shí)的情感流露或許更有勸說力。 心與心的去與同學(xué)交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點(diǎn)歌臺(tái)給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝愿，之后的同學(xué)反應(yīng)讓我驚訝甚至有同學(xué)興奮萬分地打電話過來，只說了一句：教師，我看到你的祝愿了，便哽咽了高考第一天完畢后，我給全班同學(xué)每人或其家長的手機(jī)上發(fā)了一條鼓舞的短信，一時(shí)間又收獲了不少

9、。直到今日，還有同學(xué)發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了，太累。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的美好感。 老師最大的成就感、美好感來源于同學(xué)，我體會(huì)著、更收獲著 高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文2021(三) 2021年高考成果已經(jīng)揭曉，我班喜獲豐收：一般類本科上線30人，其中二本2人，三本28人;體育本科上線1人。 理論所悟：班主任是鼓風(fēng)機(jī)，助燃同學(xué)的熱情;班主任是充氣筒，增加同學(xué)的豪氣;班主任是導(dǎo)航儀，延長同學(xué)腳下的路。 本學(xué)年度我擔(dān)當(dāng)高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三班級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要仔細(xì)高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深化細(xì)致的思想工作。本學(xué)期

10、我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作： 一、為人師表，注重身教，做同學(xué)的表率 多年來的訓(xùn)練教學(xué)工作，我很留意進(jìn)步自身修養(yǎng)，到處以身作那么，做同學(xué)的典范，要求同學(xué)做到的，首先自己做到：要求同學(xué)每天早讀5：30到班，上午7：30進(jìn)教室，一年來我堅(jiān)持每天到校檢查;要求同學(xué)仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了仔細(xì)備課、仔細(xì)教學(xué)、仔細(xì)做事。用我自己仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所訓(xùn)練的同學(xué)。 二、關(guān)愛同學(xué)，注重溝通，做同學(xué)的伴侶 作為班主任，我對(duì)自己的效勞對(duì)象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開2021年高考我們?cè)诼飞系闹黝}班會(huì)，關(guān)助每一階段同學(xué)的思想和心理改變，準(zhǔn)時(shí)化解同學(xué)們的困惑：董同學(xué)成果起伏不定，緣

11、由是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓同學(xué)心情波動(dòng)比擬大，緣由是本人比擬任性母女缺乏溝通;張同學(xué)文綜成果很棒但自信念缺乏，緣由是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難-。理解到同學(xué)的真實(shí)狀況后，我耐煩查找工作的打破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)心，使他們感受到來自各方面的關(guān)心，盡快進(jìn)步了學(xué)習(xí)成果。以此獲得了訓(xùn)練的最大成效：確保我班在市一二三練中成果穩(wěn)步提升。 三、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序 建立良好的班級(jí)秩序，營造主動(dòng)向上的氣氛，是保證高三同學(xué)高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起： (1)做好各項(xiàng)工作的檢查催促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，程序化，不因?yàn)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)

12、緊急而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。理論證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使同學(xué)感到嚴(yán)厲緊急、主動(dòng)向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。 (2)深化班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅(jiān)持做好每節(jié)課間深化班級(jí)，力爭做到知道每個(gè)同學(xué)的狀態(tài)，理解每一天的狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理，使大事化小，小事化了。 (3)常常表揚(yáng)好人好事，做好鼓勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)狀況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷關(guān)心同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)

13、進(jìn)取。 (4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必需依靠同學(xué)干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了同學(xué)干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，老師要愛護(hù)同學(xué)，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給同學(xué)。要確保同學(xué)集中精力學(xué)習(xí)。 四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考 本學(xué)期，如何使同學(xué)保持心理安康，心情穩(wěn)定，使同學(xué)高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要討論課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)展這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)同學(xué)進(jìn)展心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如

14、何樹立自信念;如何進(jìn)展考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)展查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)覺學(xué)問缺陷等等。依據(jù)不同同學(xué)分別進(jìn)展不同的指導(dǎo)，收到了肯定的效果。 例如：指導(dǎo)同學(xué)對(duì)各次模擬成果起伏緣由進(jìn)展分析： 1、壓力過大。因上學(xué)期大部同學(xué)成果有較大的進(jìn)步，考前擔(dān)憂考不出以前的成果，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。 2、學(xué)習(xí)愛好和熱情有所降低。平常自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答下列問題主動(dòng)性不高，不擅長思索。 3、預(yù)備缺乏，方法欠妥。一些同學(xué)不結(jié)合自己的實(shí)際，喜愛做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。 4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有傲慢的表現(xiàn)。 5、考試方式的改革，局部同學(xué)答題時(shí)間安排不得法。 依據(jù)上述的緣由

15、，指導(dǎo)同學(xué)主要實(shí)行如下一些對(duì)策： 1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。 2、改良學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視根底性知 識(shí)的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固和屢次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問。 3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，使自己過得既輕松又改善。 4、引導(dǎo)同學(xué)培育間接愛好，對(duì)無愛好的科目要實(shí)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)的方法，有一種強(qiáng)迫自己勝利的意識(shí)。 5、發(fā)揮自我示意的主動(dòng)作用，講究戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢(shì)，弱科保底線。 總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有缺乏。最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多探索，工作就能會(huì)有成果。最

16、大的缺乏是對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤懲罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的訂正，如班上個(gè)別同學(xué)常常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻始終停留在口頭批判上，使之造成了不良影響。這是值得汲取的教訓(xùn)。 高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文2021(四) 本人擔(dān)當(dāng)三班級(jí)班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律的良好場(chǎng)面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣 三班級(jí)同學(xué)由于自控力差，紀(jì)律松散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展興趣教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利

17、用自習(xí)課提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 (1)培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，常常利用班會(huì)課和自習(xí)課，訓(xùn)練同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課常常進(jìn)展小組評(píng)比，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。 (2)培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣。即要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，穿著干凈，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部催促

18、檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使同學(xué)自覺自悟，如今同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲教師好!同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)，本學(xué)期我班涌現(xiàn)出的好人好事不計(jì)其數(shù)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。 (3)培育同學(xué)主動(dòng)參加課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我常常實(shí)行多種形式，培育同學(xué)主動(dòng)參加課堂教學(xué)活動(dòng)的愛好。如通過創(chuàng)設(shè)詳細(xì)的教學(xué)情境，讓同學(xué)通過錄音，幻燈投影，教學(xué)課件，實(shí)際動(dòng)手操作或親身體驗(yàn)等多種形式組織教學(xué)這樣既調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加課堂教學(xué)的主動(dòng)性，又培育了同學(xué)的計(jì)算力量，

19、規(guī)律思維力量，想象力和動(dòng)手操作力量。 二、關(guān)懷愛惜每個(gè)同學(xué) 作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如我班的劉芳、楊倩倩同學(xué)，常常上課發(fā)愣，不愿做作業(yè)，其他說讓我不要管她們，可是我不僅沒有放棄她，還手把手的教她們，利用詳細(xì)的教學(xué)情境教他們寫字，抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他們是聰慧的孩子，慢慢的，她們不但 能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，幫他們提示生病的同學(xué)按時(shí)吃藥、幫同學(xué)點(diǎn)眼藥水，甚至同學(xué)嘔吐、摔傷，我都盡心關(guān)心他們，幫他們弄潔凈、通知家長或準(zhǔn)時(shí)送往藥店包扎救治。所以到我們班的同學(xué)下課了，老愛

20、拉著我的手問東問西，跟我說知心話，和我一起玩兒。 三、培育良好的班集體 班集體是培育同學(xué)獨(dú)特的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的獨(dú)特才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期我?guī)е瑢W(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校時(shí)我就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光，經(jīng)過我和孩子們的共同努力，逐步形成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 四、做好家訪工作。 教師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要常常與家長保持聯(lián)絡(luò)，獲得家長幫助，才能把同學(xué)教好。平常我特別留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要

21、與家長共同管教。經(jīng)過教師和家長的屢次訓(xùn)練，如今轉(zhuǎn)變很大，根本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。 五、培訓(xùn)班干部。 要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我班通過投票選出了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱屠斫庠诠ぷ髦杏心男├щy，訓(xùn)練班干部要以身作那么，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理別人才能服眾。假如班干部在某項(xiàng)工作上有困難，教師就幫助他解決，并定期召開班干部會(huì)議，對(duì)工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓舞，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，訓(xùn)練他要留意改良。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。 誠然，在我國的班級(jí)授課制度下

22、，在訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活的過程中，我們小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是冗雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，一顆誠意，加深理論修養(yǎng)，在理論中不斷完善自己，進(jìn)步自己，肯定能將班主任工作越做越好。 高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文2021(五) 轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期有完畢了，總結(jié)本學(xué)期來的工作，有得也有失，但是有一點(diǎn)值得確定那就是讓同學(xué)在一個(gè)比擬寬松、和諧、自信中成長，是特別重要的。 分析高三的班級(jí)管理工作其有利的地方是：同學(xué)身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性加強(qiáng)，班級(jí)管理保持了一種良好的慣性。但隨著同學(xué)學(xué)習(xí)壓力的增大、高考的接近，班級(jí)管理工

23、作不僅更加冗雜繁重而且難度加大。 我通過一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)習(xí)氣氛比擬濃烈，學(xué)習(xí)成果有所進(jìn)步。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多，主要有以下幾個(gè)方面。 一、心理安康最重要 進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，同學(xué)的心理問題也越來越突出。這一時(shí)期，同學(xué)簡單產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情，這些心情給同學(xué)造成的不良影響特別大，假如不能因勢(shì)利導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)排除同學(xué)心理上的暗礁，同學(xué)的成長和進(jìn)步就會(huì)受到極大的影響，學(xué)習(xí)成果也會(huì)大幅度滑坡。 我們班女生占了絕大多數(shù)，共有41人，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю?、同學(xué)間鬧點(diǎn)小沖突，便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁、心情低落，甚至

24、產(chǎn)生厭學(xué)的心情。這種狀況下，有些同學(xué)會(huì)找教師、家長或其她同學(xué)傾訴，教師只要適當(dāng)開導(dǎo)就可以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到同學(xué)的成果和身心安康進(jìn)展，這就要求班主任必需隨時(shí)留意同學(xué)的心情改變，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的思想的動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)捕捉同學(xué)心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，關(guān)心他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使同學(xué)安康歡樂成長。 如我們班的高珊珊同學(xué)，再開召開家長會(huì)之前，由于自己考試成果不抱負(fù)，不敢告知家長，找借口幫家長請(qǐng)假，我看到她躲躲閃閃的樣子，再加上平常該同學(xué)的性格，我就知道她在找借口，我漸漸地和她談心，最終她一邊流淚一邊說出了自己心中的隱秘，我沒有批判

25、她，我也同意了她的懇求，不讓家長來參與家長會(huì)，但我們談得許多，從學(xué)習(xí)談到了家庭，從家庭談到了學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)談到了將來，又談到了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，我們進(jìn)展了充分的溝通，他是懷著忐忑的心來找我的，又懷著興奮興奮興奮地心情分開的，我心里也很興奮。 李嬌同學(xué)是我們班屢次考試的前三名，可是這連續(xù)兩次考試成果不抱負(fù)，自己很心急也很苦惱，我找到了她，和她談了其他的同學(xué)，比方郭瑩、田虹艷、馮佳歡、夏珍妮等成果比擬穩(wěn)定的同學(xué)的學(xué)習(xí)，就是想啟發(fā)她留意在學(xué)習(xí)上敏捷一些，多變一些，多和其他同學(xué)溝通，她也是高興奮興的投入到了下一階段的學(xué)習(xí)之中了。在這方面，劉宏濤教師、牛浩教師、楊玉玲、景曉、鄭偉杰教師也都做了大量的工作

26、，再次表示中學(xué)的感謝! 二、鼓勵(lì)訓(xùn)練是關(guān)鍵 抱負(fù)和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活如同一場(chǎng)馬拉松競賽，不僅是身體素養(yǎng)和技能的比拼，更是意志的比賽。在這場(chǎng)競賽中，需要有人在旁邊搖旗啦喊，鼓勁加油，需要聽到表揚(yáng)的聲音，需要聽到贊許的聲音，訓(xùn)練學(xué)顯示，你的期望值高并且示意他經(jīng)過努力肯定能到達(dá)自己做期望的，那么孩子就會(huì)向著期望值的方向進(jìn)展，這就是鼓舞的意義，是鼓舞的作用。 鼓勵(lì)我采納了多種方法，比方在班會(huì)的時(shí)候，讀一篇鼓勵(lì)、勵(lì)志的文章，講一個(gè)鼓勵(lì)、勵(lì)志的小故事， 講一個(gè)身邊的感動(dòng)(比方劉雪蘭教師的兒子，張登海教師的兒子，裴教師的兒子，楊玉玲教師的女兒等事例!);在教室里走過那些需要鼓舞的孩

27、子身邊時(shí)停留一下，和他們聊幾句閑談，開個(gè)玩笑，詢問一下生活，也是一種鼓勵(lì)，一種鼓舞!給他們一顆糖，一個(gè)水果，甚至一個(gè)微笑也是鼓勵(lì)!有時(shí)候，鼓勵(lì)可以是物質(zhì)的，有時(shí)候鼓勵(lì)可是一個(gè)微笑，一句熱情的話，一個(gè)眼神，一個(gè)問候等等等等。孩子有了自信，大家有了自信班級(jí)就是一個(gè)向上的有盼望的，有朝氣的班級(jí)。但是盲目的自信是不行取的，那就應(yīng)當(dāng)叫做傲慢了，在自信的根底上，肯定要看的自己的缺乏，看到自己的問題，所以，時(shí)時(shí)常的敲打他們也是應(yīng)當(dāng)?shù)暮伪匾?比方就我理解到的彩虹的、試驗(yàn)的的文科同學(xué)的成果和學(xué)習(xí)氣氛，理解到的西工大附中的、高新一中的、師大附中的狀況準(zhǔn)時(shí)給他們通報(bào)通報(bào)讓他們知道自己的缺乏和差距，其實(shí)這也是一種鼓

28、勵(lì)。再比方早操跑步，整整齊齊、步調(diào)全都一方面可以表達(dá)班級(jí)的精神風(fēng)貌，更重要的也是一種對(duì)自己的鼓勵(lì)，對(duì)班級(jí)的鼓勵(lì)，是團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培育。所以，抓住每一個(gè)可以鼓勵(lì)的小事，都能激發(fā)同學(xué)的精神、情趣和良好的修養(yǎng)的養(yǎng)成。 高三同學(xué)對(duì)勝利的渴望極其迫切，反而使他們對(duì)挫折的承受力量愈加薄弱。其實(shí)有時(shí)候挫折訓(xùn)練也是一種鼓勵(lì)，挫折是生命的根本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中獲得閱歷教訓(xùn)，一步步走向成熟和勝利的;挫折可以豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而鼓勵(lì)同學(xué)正確地面對(duì)挫折，將挫折變成進(jìn)步的動(dòng)力。每次考試后，都會(huì)有一些同學(xué)因?yàn)槌晒缓没蛘吆妥约旱男哪恐械母偁帉?duì)手有較大的差距而感受到了挫折，這也是應(yīng)當(dāng)和必需經(jīng)受的

29、! 三、方法指導(dǎo)是保證 如今高考有6門功課，學(xué)習(xí)方法根本是相通的，作為班主任應(yīng)當(dāng)從宏觀上加以指導(dǎo)。 首先要求同學(xué)科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種冗雜關(guān)系，比方學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的三大關(guān)系，防止同學(xué)嚴(yán)峻偏科或陷入習(xí)題的泥淖。 其次關(guān)心同學(xué)建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，逐步把握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維，進(jìn)步科學(xué)素養(yǎng)。 再次關(guān)心同學(xué)把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)方案，使學(xué)習(xí)在緊急有序的狀態(tài)下進(jìn)展。 開學(xué)初，我發(fā)覺許多同學(xué)學(xué)習(xí)很盲目，拿起啥書看啥書，有什么作業(yè)就做什么作業(yè)，沒有方案性，沒有合理的支配，為此，我特地制作了一個(gè)表格，讓同學(xué)把每周每門學(xué)科要學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的學(xué)問在表內(nèi)填寫，填寫的內(nèi)容比擬詳細(xì)，要求同學(xué)對(duì)比方案進(jìn)展復(fù)習(xí)。這樣做同學(xué)知道自己要干什么，要干多少，做到了學(xué)習(xí)有方案。當(dāng)然方案表示要求各小組長檢查并簽的!經(jīng)過一段的施行，我感到效果不錯(cuò)，許多同學(xué)都能自覺的制定自己的學(xué)習(xí)方案了。知道怎么復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)什么內(nèi)容了! 每次考試后，我都要進(jìn)展不同層次的考后分析總結(jié)，在班上由班長學(xué)習(xí)委員進(jìn)展總結(jié)比照班級(jí)的