幼兒園2021春季開學工作計劃兩篇(四）

1、幼兒園2021春季開學工作方案兩篇精品文檔,僅供參考PERSONAL 幼兒園2021春季開學工作方案兩篇幼兒園2021春季開學工作方案兩篇幼兒園2021春季開學工作方案1 一、班級情況分析 經過小班一學年的教育,幼兒在各方面都有了很大的進步。在語言方面,班級幼兒學會了安靜的傾聽,能用普通話較完整的表達自己的想法,語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在社會性開展方面,大多數幼兒喜歡幼兒園,愿意親近教師,能主動參加集體活動,樂意和同伴一起游戲,并且嘗試與同伴一起分享玩具,并體驗其中的快樂。在科學方面,幼兒對周圍事物的探索欲望持續(xù)增強,并且在教師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物,嘗試進展簡單的

2、比較、分類。在日?；顒又?幼兒喜歡操作,并能在操作的過程中發(fā)現一些簡單的知識,會和同伴一起分享自己的所見所聞。在藝術方面,幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進展美術活動。班級大局部幼兒喜歡音樂活動,能大膽的進展歌唱和表演。 待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況,本學期要加強幼兒的閱讀訓練,豐富詞匯,著重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事比賽等一系列活動,進一步激發(fā)幼兒的講述欲望,從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術活動中,要特別注意幾個膽怯孩子的個別教育,注意家園的密

3、切聯系,以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力,使幼兒各方面的能力上一個新臺階。 二、班級工作措施 1、建立民主、平等的伙伴式師生關系,參與幼兒的活動,分享成果,善于體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等,并作出適時的反響,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,構成安全感和信賴感。 2、幫助幼兒將所學的社會知識、行為標準與自己的實際行為聯系起來,學習具體的行動方法。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒,讓他們有時機協商、討論,并在教師的引導下自己處理問題。 3、擴大幼兒的活動范圍,讓幼兒多參觀、探索、交流、討論,積累豐富的感性經歷。引導幼兒多接觸自然環(huán)境,引起他們對

4、自然現象、事物的探究欲望。積極鼓勵幼兒提問,滿足幼兒的求知欲和認識興趣,通過多種途徑,豐富幼兒知識。 4、充分保證幼兒各類游戲,特別是角色游戲的開展。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和材料,持續(xù)豐富游戲內容,表達師幼共創(chuàng)。在游戲過程中,要鼓勵、支持幼兒相互合作,自主開展游戲,注重幼兒愉快的游戲體驗。 三、家長工作 1、樹立全心全意為家長、為幼兒服務于的意識,為家長排優(yōu)解難,切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作,取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力,家長必須解放孩子的雙手,不束縛他們,有問題讓孩子自己處理,不事事包辦代替,從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時,還要努

5、力做好隔代家長的思想工作,取得他們的支持和配合。 2、充分挖掘利用家長的才藝資源,邀請家長參加開放活動社會活動家長助教活動等,參與幼兒園一日活動的交流。 四、保育工作 1、進一步提高教師的保育意識,和保育員一起做好各項衛(wèi)生工作,做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作,并配合保養(yǎng)員做好消毒等工作。 2、在天氣好的時候,利用中午午睡時間,幫孩子把鞋子曬曬,并且輪流幫孩子曬棉被和墊被。 3、創(chuàng)設良好舒適的生活、活動、游戲環(huán)境,并及時更換活動材料。 4、增強保育意識,耐心做好保育工作,在生活上關懷照顧幼兒大便、進餐、午睡、喝水、疾病等,不讓家長把臟被子臟床單帶回家,鼓勵幼兒自己的事情自己做。 5、

6、察言觀色,注重幼兒的心理活動,發(fā)現問題及時處理。 幼兒園2021春季開學工作方案2 新的一年又開始了,孩子們又大了一歲。開學了,大家高快樂興的來到了幼兒園,又開始了新的學習。本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹綱要精神,加強學習和研究,持續(xù)更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、安康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面開展的需要,尊重幼兒身心開展的特點和規(guī)律,關注個別差距,堅持保教并重,使幼兒身心安康成長,促進體智德美全面開展。 一、情況分析 本班這學期人數xx人,其中男生xx人,女生xx人,經過一學期的集體生活,在生活方面,幼兒已根本順應了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衛(wèi)生

7、習慣也初步養(yǎng)成； 在學習方面,幼兒的語言能力有了較大的提高,喜歡念兒歌、講故事,喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動； 在運動方面,幼兒喜歡參加集體游戲,能按教師的信號進展集合和分散游戲,動作能力大有提高； 在游戲方面,幼兒喜歡開展角色扮演游戲,喜歡玩娃娃家,喜歡用雪花片等進展簡單的構建活動,喜歡音樂游戲,且已有一定的規(guī)那么意識。然而也發(fā)現存在下面問題： 1、有局部幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強,體質較差,自理能力很差。 2、個別孩子會打人、咬人,與同伴稍有不合就動手打人,像xx等小朋友這種打人、掐人的現象尤為嚴重。 3、挑食現象嚴重,有的不愛吃蔬菜,有的不愛吃肥肉,時時浪費飯菜,進餐習慣很差,絕大

8、多數幼兒在家里吃飯要人喂,邊吃邊玩； 4、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差,但有一局部幼兒求知欲較強、獵奇、好問,但語言不夠連貫,個別幼兒發(fā)音不清楚,像xx等。 5、自我約束能力較差,不能控制自己得行為,還有的幼兒比較膽怯,做什么都要教師提示催促等。 二、本學期保教學工作 一認真細致做好保教工作。 1、加強孩子自理意識,幫助孩子構成良好的生活、學習習慣和衛(wèi)生習慣,建立良好常規(guī)習慣。 1保持身體清潔,不咬手指和玩具等,不趴在地上玩。 2能注意進餐衛(wèi)生,盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴并收拾餐具。 3不挑食、不剩飯,養(yǎng)成專心吃飯的習慣。 4養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。 5學習穿脫衣物鞋襪

9、,并按要求擺放物品。 6餐后安靜活動并按要求收拾、擺放玩具。 2、學習簡單的社會交往技巧,養(yǎng)成良好行為習慣。 1對人有禮貌,會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。 2學習用請求、商量的語氣與伙伴交往,愿意和伙伴分享食物、玩具。 3、加強語言學習,通過日常生活、課堂練習、隨機教育、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達能力。養(yǎng)成較好的傾聽習慣。 1經常聽講故事、幫助孩子養(yǎng)成認真聽、喜歡聽故事的習慣。 2及時糾正不正確發(fā)音,養(yǎng)成用完整語言表達的習慣。 二深入進展教育教學工作。 我們繼續(xù)開展園本課程研究,積極開發(fā)生成新的園本課程內容,將大膽嘗試將主體探究課程的理念滲透到一日的生活和活動中,開

10、展教育教學活動,進一步調動幼兒的學習積極性。積極學習新的教育觀念,深入探索,大膽實踐,進展課程改革。 在一日生活中,我們將注重對孩子們進展隨機教育,捕捉孩子們的學習興趣點,靈活地利用點滴的時間對幼兒進展各種知識的滲透。積極創(chuàng)設以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面,更新觀念,讓孩子們成為這類活動的主體,在環(huán)境布置中展現孩子的思想、愿望。 1、積極參加教研,將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。 2、認真準備,組織開展好每一次的教學活動。 3、給幼兒自由游戲的空間,讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。 4、提高幼兒的口語表達能力。 三開展豐富多采的活動。 1、組織幼兒開展學雷鋒、植樹節(jié)、三八

11、節(jié)主題活動。 2、組織幼兒春游,愉悅幼兒的身心,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。 3、慶祝五一勞動節(jié),教育幼兒熱愛勞動,關懷集體,愛惜勞動果實。 4、開展我運動、我快樂、我安康親子模仿奧運會。 5、迎六一幼兒小鈴鐺演唱會,讓幼兒過一個難忘的節(jié)日。 四科研方面 課題研究將按照開展多元教學促進幼兒和諧開展的實施方案要求本學期針對我園所研究的科研課題及小班幼兒的一些特征,我們將制訂以下目標： 利用科研活動時間來培養(yǎng)幼兒的交往愿望及交往技能。如：在操作活動中,我們著重培養(yǎng)幼兒的交往能力,每件作品完成后,幼兒間要學會互相欣賞、互相評價,說說作品好在哪里等。 我們還要利用各種形式來吸引幼兒愿意參加活動,如：情景

12、表演、舞蹈、唱歌、混齡班的活動等,針對每位幼兒的喜好特長來培養(yǎng)幼兒的交往技能。總之本學期的科研無處不在,滲透在幼兒的一日活動的每個環(huán)節(jié)中。 五班級安全衛(wèi)生保健方面 1、隨時對幼兒進展衛(wèi)生常識教育 對個別幼兒進展,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手； 能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯； 保持桌、地面和衣服的整潔； 能安靜入睡室,在教師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。 2、抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養(yǎng)護照顧,受到科學的安康教育,身心得到良好的開展。 3、結合幼兒年齡特點,進展適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。 4、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。 三、家長工作方面 面對越來越多的高學歷、高職位的家長,我們只有把握好每個幼兒各方面的開展情況,細致深入的了解幼兒,這樣才能取得家長的信任與尊重。幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助,通過上學期的交流與相處,覺得本班大局部年輕家長已經具有較科學、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作,讓我們的工作得到順利的開展。