高考圖文轉(zhuǎn)換之漫畫

1、筆下筆下繪善惡繪善惡，生旦凈末丑；，生旦凈末丑；畫中畫中品人生品人生，酸甜苦辣咸，酸甜苦辣咸。 “注重語文應用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進學生平衡而有個性發(fā)展”是新課標的基本理念。 考試大綱上雖然沒有明確給出圖文轉(zhuǎn)換的式樣和要求，但新課程標準卻早已對圖表知識作了相應的要求，即“能理解并解釋圖表提供的信息”，可見傳達圖表所蘊涵的信息也是語文學習的重要內(nèi)容，實際上近幾年高考都涉及到這一內(nèi)容的考查。 漫畫題是指把漫畫從漫畫題是指把漫畫從圖片圖片轉(zhuǎn)換成轉(zhuǎn)換成文字表述文字表述的一種考題形式，是一種的一種考題形式，是一種綜合性的題型，考查綜合性的題型，考查閱讀、觀察、閱讀、觀察、分析、理解、概括以及語言表

2、達能分析、理解、概括以及語言表達能力。（力。（E E級）級）山東卷從山東卷從2006年開始年開始考，在第五大題，考，在第五大題，4-6分。分。 2002006 6-201-2014 4年山東高考圖文轉(zhuǎn)換類試題分布年山東高考圖文轉(zhuǎn)換類試題分布統(tǒng)計統(tǒng)計試題分布試題分布試試 題題 類類 型型2006年年2007年年2008年年2009年年2010年年2011年年2012年年2013年年2014年年2015年年2016年年看漫畫看漫畫描述畫面描述畫面內(nèi)容內(nèi)容看圖表寫結(jié)論看圖表寫結(jié)論看漫畫描述畫面內(nèi)容看漫畫描述畫面內(nèi)容看漫畫描述畫面，體現(xiàn)內(nèi)涵看漫畫描述畫面，體現(xiàn)內(nèi)涵。沒考沒考表述圖表（網(wǎng)絡調(diào)查）內(nèi)容表述

3、圖表（網(wǎng)絡調(diào)查）內(nèi)容沒考沒考沒考沒考看圖片看圖片描述畫面描述畫面沒考沒考沒考沒考高考回眸高考回眸 一、一、說明（描述）畫面說明（描述）畫面 二、揭示寓意二、揭示寓意 三、擬寫標題三、擬寫標題 四、四、擬公益廣告詞擬公益廣告詞 五、看漫畫寫作文五、看漫畫寫作文漫畫題的命題形式漫畫題的命題形式: : 教學目標教學目標 1.了解漫畫及它的命題形式。 2.掌握描述畫面、揭示寓意題的解題方法。 3.增強明辨是非、善惡、美 丑的意識，提高審美能力。 漫畫的構(gòu)成 用用說明或描述性的說明或描述性的語言語言把畫面的內(nèi)容把畫面的內(nèi)容客觀客觀地描摹出來。地描摹出來。題型題型1、畫面描述題、畫面描述題l題型題型1 1

4、、畫面描述題、畫面描述題觀察漫畫，用簡潔的文字觀察漫畫，用簡潔的文字描述描述漫畫內(nèi)容漫畫內(nèi)容（6060字以內(nèi)）（字以內(nèi)）（5 5分）分）錯例分析錯例分析1.一群記者在等待花兒開放時，沒有全神貫注于花一群記者在等待花兒開放時，沒有全神貫注于花苞而是回頭張望其它方向。（苞而是回頭張望其它方向。（0分）分）2.幾個手持攝像機的記者盼望他人來救落水者，而幾個手持攝像機的記者盼望他人來救落水者，而自己絲毫不動。（自己絲毫不動。（1分）分）3.一個人落入水中，河面上只露出一只手。岸上有一個人落入水中，河面上只露出一只手。岸上有一群記者在準備采訪卻沒有救人。（一群記者在準備采訪卻沒有救人。（2分）分）4.落

5、水者命懸一線，情況危急。而眾多媒體記者卻落水者命懸一線，情況危急。而眾多媒體記者卻擺好器材耐心等待救人英雄的出現(xiàn)，借此增加知擺好器材耐心等待救人英雄的出現(xiàn)，借此增加知名度，絲毫不為落水者擔心。（名度，絲毫不為落水者擔心。（2）5.幾位記者手提攝像機、話筒，等待見義勇為的英幾位記者手提攝像機、話筒，等待見義勇為的英雄出現(xiàn)，而落水者在水中苦苦掙扎。雄出現(xiàn)，而落水者在水中苦苦掙扎。 (0分）分）描述畫面1 1、抓住、抓住特征、客觀全面特征、客觀全面描述畫面描述畫面抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描繪，要求抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描繪，要求對對漫畫內(nèi)容漫畫內(nèi)容本身本身加以說明，加以說明，不可不

6、可超越漫畫所給圖超越漫畫所給圖文信息添枝加葉，文信息添枝加葉，不可不可用主觀想象代替畫面中并用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。不存在的東西。2 2、注意說明的、注意說明的順序順序在在整體上要做到整體上要做到“總總分分總總”，即，即起筆一句點起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，再用一句明介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，再用一句話點出漫畫寓意。話點出漫畫寓意。介紹人物時，可按照介紹人物時，可按照“穿著穿著（從上到下）（從上到下）動作動作神態(tài)神態(tài)”參考答案參考答案 在在等待等待（1 1分）分）這幅漫這幅漫畫中，有一個人掉進水里，只露畫中，有一個人掉進水里，只露出了一只手；（出了一只手；（1

7、 1分）岸上，幾分）岸上，幾個新聞工作者，架起攝像機，拿個新聞工作者，架起攝像機，拿著話筒，著話筒，等待等待救援者的到來。救援者的到來。（1 1分）分）即學即練即學即練看下面的漫畫，請描述一下畫面的主要內(nèi)容。（不超過看下面的漫畫，請描述一下畫面的主要內(nèi)容。（不超過3535個字）（個字）（3 3分）分）即學即練即學即練構(gòu)成要素：構(gòu)成要素：房子表情痛房子表情痛苦，帶著口罩，苦，帶著口罩，不停地咳嗽不停地咳嗽標題標題：十面十面“霾霾”伏伏主體主體：房子房子背景背景：霧霾彌漫霧霾彌漫注意細節(jié)：注意細節(jié)： 答題關鍵：答題關鍵：（1）畫面組成部分、關系（）畫面組成部分、關系（2）注意順）注意順序序 （3）

8、注意語言：）注意語言： 說明性語言說明性語言 參考答案參考答案: 這幅名為十面這幅名為十面“霾霾”伏的漫畫伏的漫畫 中，霧霾籠罩，房子各個中，霧霾籠罩，房子各個“臉色臉色”很難看，帶著口罩，咳個不很難看，帶著口罩，咳個不停。停。 用用概括性的語言概括性的語言，揭示，揭示漫畫漫畫主題主題，指出漫畫的，指出漫畫的弦外之音弦外之音，概，概括漫畫括漫畫給人的給人的思考和警示思考和警示。題型題型2、揭示寓意題、揭示寓意題 概括寓意概括寓意 1. 1. 由實到虛由實到虛，找出諷刺或頌揚的對象行為。，找出諷刺或頌揚的對象行為。 2. 2. 挖掘挖掘隱含信息隱含信息（1 1、主體主體2 2、事情事情3 3、對

9、不對，對不對，為什么）進一步提煉畫面所解釋的主題。為什么）進一步提煉畫面所解釋的主題。 3.3.從從人的角度人的角度（道德、品質(zhì)、環(huán)保等）進行（道德、品質(zhì)、環(huán)保等）進行思考，彰顯意義。思考，彰顯意義。 4.4.可選用可選用“反映反映”“”“告訴告訴”“”“諷刺諷刺”“”“揭揭露露 ”“ ”“批評批評” 等詞語作為概括寓意的謂語等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。中心詞。 參考答案參考答案 寓意：抨擊了（新聞界）違背職業(yè)道德，缺失做人良知的荒謬現(xiàn)象。典題導航典題導航1(2009山東卷山東卷)仔細審讀下面漫畫的內(nèi)仔細審讀下面漫畫的內(nèi)容，揭示其中的容，揭示其中的寓意寓意，不超過，不超過15個字。個字。解

10、析：解析：先要審清題干要求，要求有兩方面先要審清題干要求，要求有兩方面：一是說明畫面內(nèi)容，二是揭示畫面的寓：一是說明畫面內(nèi)容，二是揭示畫面的寓意。再要讀清畫面的主體是一位女子，這意。再要讀清畫面的主體是一位女子，這女子在接水，把水龍頭開到最大，水滴呈女子在接水，把水龍頭開到最大，水滴呈“SOS”狀。最后由水滴呈狀。最后由水滴呈“SOS”狀揭狀揭示其寓意。示其寓意。答案：畫面內(nèi)容：一位婦女正在接水，水龍頭開到最大，流出的幾滴水呈“SOS”狀。寓意：水在呼救，警示我們要節(jié)約用水。達標測試達標測試認真觀察這幅漫畫，請描述畫面內(nèi)容并揭示其認真觀察這幅漫畫，請描述畫面內(nèi)容并揭示其寓意。寓意。(70字以內(nèi)

11、字以內(nèi))（5分）分）參考答案參考答案 描述畫面：描述畫面：畫面中，有畫面中，有四個人四個人推重物前行，推重物前行，其其中三人中三人推著推著方形方形重物居重物居后后，一人一人推一推一球形球形重物重物走在走在最前面最前面，此人身后不遠處有，此人身后不遠處有一堆碎屑一堆碎屑和一和一把插在地上的把插在地上的刀刀。(3分）分） 揭示寓意：揭示寓意： (示例一示例一)創(chuàng)新才能進步。創(chuàng)新才能進步。 (示例二示例二)不知變通就會落后。不知變通就會落后。 (示例三示例三)磨刀不誤砍柴工。磨刀不誤砍柴工。(2分分) “四看一聯(lián)系四看一聯(lián)系”一看一看漫畫的漫畫的標題標題（告知或暗示漫畫的主題）（告知或暗示漫畫的主題）二看二看漫畫中的漫畫中的構(gòu)成要素構(gòu)成要素（抓住他們之間的聯(lián)系）（抓住他們之間的聯(lián)系） 1.主體（一個或多個；人或物）主體（一個或多個；人或物） 2.“次主體次主體”（其他人或物）（其他人或物） 3.要素的動作、神態(tài)、服飾、身份等要素的動作、神態(tài)、服飾、身份等 （這一過程要按照一定的邏輯順序）（這一過程要按照一定的邏輯