Atthezoo教學(xué)案例

1、PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)Unit 3 At the zoo 課題Part B Lets talk 年級(jí)Grade 3課型新授教材分析本節(jié)課是人教版PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)Unit 3 At the zoo中Part B的第四課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容為L(zhǎng)ets talk版塊，其中主要會(huì)話內(nèi)容為：Come here, children./Look at the elephant./Wow, it has a long nose./It has a short tail./It has small eyes and big ears.本節(jié)課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用long,short,big,small等形容詞和

2、“It has”句型，討論動(dòng)物的外貌特征，并復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)所學(xué)的表示身體部位的單詞。學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些表示動(dòng)物名稱和描述動(dòng)物外貿(mào)特征的詞匯，還學(xué)過一些表示顏色和表示身體部位的詞匯，此外，他們還接觸過“Its”這一句型。這些知識(shí)都可以充實(shí)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能聽說、認(rèn)讀和理解本科對(duì)話。（2）能區(qū)分和正確使用“Its”和“It has”2.技能目標(biāo)能在相關(guān)語境中熟練運(yùn)用“It has”描述動(dòng)物的外貿(mào)特征。3.情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，教育學(xué)生要熱愛小動(dòng)物。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：“It has”句型的理解和綜合運(yùn)用。2.難點(diǎn)：“It has”的發(fā)音；“I

3、t has”這一句型中“形容詞+名詞”的表達(dá)；熟練運(yùn)用表示身體部位的單詞的單復(fù)數(shù)。教學(xué)方法1.情境教學(xué)法 2.游戲法 3.分層次練習(xí)法學(xué)習(xí)策略1.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。 2.在學(xué)習(xí)過程中，集中注意力，積極思考。 3.注意發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律，并能舉一反三。4.善于抓住用英語交際的機(jī)會(huì)，與老師和同學(xué)交流所學(xué)內(nèi)容。文化知識(shí)動(dòng)物是人類的好朋友，要關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。教具錄音機(jī)、磁帶、PPTTeaching Procedures StepsTeachers activitiesStudents activitiesPurposesStep 1：Warming Up（1）歌曲

4、熱身，激活舊知。（2）活動(dòng)引領(lǐng)，復(fù)習(xí)舊知。（3）創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用舊知。Step 2：Presentation（1）教師用PPT呈現(xiàn)在水中游泳的青蛙，導(dǎo)入新課，教學(xué)”It has”這一句型。（2）找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，將教學(xué)內(nèi)容延伸到描述大象的外貌特征。（3）水到渠成，轉(zhuǎn)入文本的學(xué)習(xí)。Step 3: Practice(1) 呈現(xiàn)課本對(duì)話。(2) 強(qiáng)化練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固新學(xué)知識(shí)。（3）說一說，聽一聽，猜一猜。Step 4:Production失物招領(lǐng)Step 5：Summing UpStep 6:Homework教師播放歌曲Head，Shoulders，Knees and Toes.教師用PPT逐一呈現(xiàn)句子。教

5、師創(chuàng)設(shè)參觀動(dòng)物園的情境，出示本單元A部分出現(xiàn)的長(zhǎng)頸鹿、猴子、鴕鳥和一些其他動(dòng)物的圖片，教師先作示范。T：Look at the hippo. Its very fat.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)如何描述青蛙的特征，引出并呈現(xiàn)本節(jié)課的新句型“It has”教師在黑板上板書：It has a big mouth. It has big eyes. 其中It has用紅筆標(biāo)出。教師隨后指著青蛙的大眼睛教學(xué)句子：It has big eyes.指著青蛙的寬嘴巴教學(xué)句子：It has a big mouth.教師引導(dǎo)學(xué)生從談?wù)撉嗤艿耐饷蔡卣鬟^渡到描述大象的外貌特征。教師用PPT呈現(xiàn)句子：The frog has

6、big eyes.再通過PPT動(dòng)畫效果把big和eyes組合在一起，讓學(xué)生讀出來。接著，教師出示大象一對(duì)小眼睛的圖片，并說：It has small eyes.教師借助PPT動(dòng)畫效果，將大象的各部位組合成一幅完整的大象圖片，鼓勵(lì)學(xué)生用“Its”和“It has”描述大象的外貌特征，如：Its big./Its fat./It has a long nose./It has a short tail./It has small eyes./It has big ears.教師通過PPT呈現(xiàn)Miss White帶領(lǐng)學(xué)生觀看大象的圖片，引出文本的情景，轉(zhuǎn)入文本的學(xué)習(xí)。教師讓學(xué)生聽課文錄音，并嘗試描述

7、大象的特征；然后讓學(xué)生觀看本節(jié)課內(nèi)容的視頻，進(jìn)行跟讀模仿，提醒學(xué)生注意單詞children的發(fā)音和句子“Look at the elephant.”中“the”的變音，并讓學(xué)生練習(xí)單詞和句子的發(fā)音。PPT展示課文對(duì)話。P27 Lets talk.教師啟發(fā)學(xué)生說出多種具有同一特征的動(dòng)物，比如：T:The elephant has a short tail. Which animal has a short tail, too?師生依次練習(xí)：Which animal has big eyes/small eyes/long legs/?教師說出熊貓的外貌特征，讓學(xué)生猜一猜是什么動(dòng)物：It is a

8、n animal. Its white and black. It has big black eyes. It has two ears. Its from China. What is it?Group work.教師出示PPT和一則寵物招領(lǐng)啟事，告訴學(xué)生Miss White的一只寵物狗走失，讓學(xué)生討論并判斷招領(lǐng)啟事中描述的小狗是否是Miss White丟失的。 Lost and FoundI found a dog. Its brown. Its small and thin. It has a long body. It has a short tail. It has long ea

9、rs.教師總結(jié)各小組的具體表現(xiàn)，并給與評(píng)價(jià)。教師布置本節(jié)課家庭作業(yè)：(1)學(xué)生回家后聽課文錄音并跟讀。(2)完成本課中Lets play.版塊的動(dòng)物拼圖游戲。(3)畫出自己喜歡的動(dòng)物，并用英語描述。學(xué)生邊唱邊指著自己身體的相應(yīng)部位。男生組先讀出句子，然后女生組快速說出意思相反的句子，然后兩組互換順序。學(xué)生用“Its”描述動(dòng)物的特征。學(xué)生根據(jù)PPT猜測(cè)It has的意思，掌握It has的正確發(fā)音。學(xué)生跟著老師學(xué)說句子。學(xué)生嘗試描述青蛙的外貌特征。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，認(rèn)讀big/small/eyes等單詞。并嘗試用“Its”和“It has”描述大象的外貌特征。學(xué)生聽課文錄音，并嘗試描述大象的特

10、征，然后觀看本節(jié)課內(nèi)容的視頻，進(jìn)行跟讀模仿，練習(xí)單詞和句子的發(fā)音。師生共同看PPT。在教師啟發(fā)下，說出有共同特征的動(dòng)物，比如：A rabbit has a short tail.A dog has a short tail.認(rèn)真聽，仔細(xì)想，猜一猜老師描述的是什么動(dòng)物。四人一組選擇喜歡的動(dòng)物，組內(nèi)每個(gè)成員說一個(gè)描述該動(dòng)物特征的句子，其他組猜是什么動(dòng)物，看哪個(gè)小組猜中的動(dòng)物最多、最快。學(xué)生看PPT出示的失物招領(lǐng)，討論后得出結(jié)論：?jiǎn)⑹轮忻枋龅男」凡皇荕iss White的。各小組代表總結(jié)本課的收獲，并作出自我評(píng)價(jià)。通過歌曲調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其盡快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍，并幫助學(xué)生復(fù)習(xí)表示身體部位的詞

11、匯。分組朗讀含有反義詞的句子，旨在集中學(xué)生的注意力，同時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固本課學(xué)習(xí)的形容詞，如big、small、long、short等。通過創(chuàng)設(shè)參觀動(dòng)物園的情境，引出整節(jié)課的情景主線。鼓勵(lì)學(xué)生描述更多動(dòng)物的特征，讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，學(xué)以致用。利用小學(xué)生喜歡小動(dòng)物的心理特點(diǎn)，引入本節(jié)課的語言點(diǎn)，并突破本節(jié)課的重難點(diǎn)。由描述青蛙再到描述大象，進(jìn)入了本節(jié)課的核心學(xué)習(xí)內(nèi)容。PPT的動(dòng)畫效果可以分解學(xué)生的理解難度，讓知識(shí)變得形象、直觀和具體，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)描述大象每一個(gè)身體部位的特征。本環(huán)節(jié)的教學(xué)情景由描述大象的外貌特征過渡到文本中Miss White帶領(lǐng)學(xué)生觀看大象的情景。同時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生聽錄音、觀看視頻，玩戰(zhàn)地學(xué)習(xí)文本，給學(xué)生整體感知文本的機(jī)會(huì)，并讓學(xué)生通過模仿掌握正確的語音、語調(diào)。通過活動(dòng)操練本課重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生靈活處理知識(shí)的能力，達(dá)到扎實(shí)鞏固本節(jié)課語言機(jī)構(gòu)的目的。通過猜動(dòng)物的活動(dòng)引入描述動(dòng)物特征的活動(dòng)，逐步增加活動(dòng)的難度，提高學(xué)生的認(rèn)知和理解水平。教師設(shè)計(jì)了幫Miss White尋找走失的寵物狗這一任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述動(dòng)物的特征，給學(xué)生提供運(yùn)用所學(xué)語言的機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)用英語完成任務(wù)的成就感，并培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的自信心。通過師評(píng)和自評(píng)，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、小組交流的能力及合作精