【總結(jié)】體育教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

1、篇一：體育老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)體育老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)見習(xí)期的近一年來(lái)，我始終努力熟識(shí)自己的崗位，做一個(gè)稱職的體育老師；現(xiàn)對(duì)這近一年來(lái)的工作，進(jìn)行以下總結(jié)：一、師德方面我遵守老師的道德規(guī)范，始終嚴(yán)格要求自己，身體力行，到處為同學(xué)著想；一方面，不斷地提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，積極參與市訓(xùn)練局的新老師培訓(xùn)，參與學(xué)校里連續(xù)訓(xùn)練和體育組老師集體備課，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使同學(xué)對(duì)我的課堂感愛好，努力提高課堂的效率; 另一方面，我不斷的充實(shí)著自己的學(xué)科學(xué)問(wèn)，通過(guò)同行的溝通、網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)、走進(jìn)體育學(xué)科的溝通圈、圖書的借閱、雜志的閱讀等各方面學(xué)習(xí)；從教案走向課堂，積極訓(xùn)練自己的學(xué)科實(shí)踐才能，并將它精確的運(yùn)用到課堂里

2、，從而更好更快的提高自己駕馭課堂的才能； 二、教學(xué)六認(rèn)真工作教學(xué)中認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī); 堅(jiān)持二次備課，超前備課，課后反思; 課堂上充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)、精講多練為主線，探究式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，進(jìn)行心里拓展的練習(xí)，提高四特別鐘的課堂質(zhì)量；課上對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)情形進(jìn)行有效的即時(shí)性評(píng)判和測(cè)試，通過(guò)準(zhǔn)時(shí)反饋的形 式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表達(dá)以同學(xué)為主體的教學(xué)風(fēng)范；各方面都能以學(xué)校工作為 重，踏踏實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)體育課；三、我的教學(xué)模式體育課我采納歡樂(lè)任務(wù)式教學(xué)模式，即每一節(jié)課在歡樂(lè)的氛圍中完成一個(gè)教學(xué)任務(wù)；蘇霍姆林斯基

3、曾說(shuō)過(guò)：孩子只有在嬉戲，童話，音樂(lè)幻想和制造的世界里，他的精神生活才會(huì)充 實(shí)；正如體育嬉戲一樣，它是一項(xiàng)綜合性的體育活動(dòng)，對(duì)錘煉身體、促進(jìn)體力、進(jìn)展智力、陶冶美的情操，培育集體主義意識(shí)和良好的思想品質(zhì)具有特殊的作用；于是我依據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，在課堂內(nèi)容教學(xué)支配上盡量以嬉戲的形式進(jìn)行；放松活動(dòng)以身體運(yùn)動(dòng)配有音樂(lè)的形式進(jìn)行，這樣一來(lái)，不僅活躍了課堂的氣氛，仍大大提高了同學(xué)的積極性和運(yùn)動(dòng)參與才能；同時(shí)，課堂上我仍采納了師生交換位置的方法，讓同學(xué)當(dāng)老師，老師做同學(xué)的練習(xí)方法，激發(fā)同學(xué)的參與愛好，培育同學(xué)多方面的才能，讓同學(xué)成為真正的課堂的主人；嘉獎(jiǎng)小紅花的方法也是我平常多用的方法，如遵守紀(jì)律、單項(xiàng)測(cè)試

4、成果在班里前五名、具有較大的進(jìn)步的同學(xué)，以發(fā)小紅花的形式賜予嘉獎(jiǎng)，對(duì)同學(xué)賜予鼓勵(lì)和確定；我覺(jué)得這一設(shè)計(jì)對(duì)同學(xué)各方面才能的培育收到了肯定的成效；但是在自己不斷完善的過(guò)程中產(chǎn)生不少缺點(diǎn)：例如課堂的總體把握上有欠缺，但是通過(guò)聽課學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，自己有了很大的進(jìn)步; 有的同學(xué)要求獎(jiǎng)勵(lì)的積極性過(guò)高，簡(jiǎn)單造成運(yùn)動(dòng)損害等；這種教學(xué)模式受到了同學(xué)的喜愛，同學(xué)不僅喜愛體育，而且仍喜愛上體育課，感覺(jué)是較勝利的教學(xué)模式；四、副班主任工作步入教學(xué)工作以來(lái)，我始終擔(dān)任三年級(jí)2 班的副班主任，積極協(xié)作班主任高老師，向她學(xué)習(xí)，與高老師共同治理班級(jí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好本職工作，并且在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，本班取得年級(jí)第一的好成果；五、

5、學(xué)校工作努力做好學(xué)校里的各項(xiàng)工作，做好自己本職，認(rèn)真帶好學(xué)校女子排球訓(xùn)練隊(duì)，爭(zhēng)取早一天參與正式排球賽，打出好成果；兩操和課外活動(dòng)我盡力協(xié)作其他老師，一起把年級(jí)的體育工作做好，提高同學(xué)的班級(jí)凝結(jié)力并提高同學(xué)參與體育運(yùn)動(dòng)的愛好；組織做好陽(yáng)光體育的工作， 積極協(xié)作體育組老師，做好同學(xué)體質(zhì)健康測(cè)試的工作，認(rèn)真做好學(xué)校冬季三項(xiàng)的選拔工作， 做好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦工作；做到邊工作，邊學(xué)習(xí)，積極提高自己各項(xiàng)工作的才能；在這近一年里，我認(rèn)真參與學(xué)校里的各項(xiàng)學(xué)習(xí)與活動(dòng)，積極參與學(xué)校的“教學(xué)之星”的評(píng) 比，積極預(yù)備上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)研活動(dòng)，積極參與學(xué)校組織的說(shuō)課，上課，聽課，評(píng)課等活動(dòng)，4 / 4向其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，向

6、同科老老師學(xué)習(xí)，教學(xué)方法，教學(xué)態(tài)度，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的才能；充分做好體育教學(xué)的匯報(bào)工作，給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)中意的匯報(bào)；六、科研方面體育科研是自己不斷完善教學(xué)的重要手段，所以自己在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)；從理論上為自己的課堂教學(xué)不斷的總結(jié)，為自己的體育教學(xué)儲(chǔ)蓄理論指導(dǎo)；自己通過(guò)向老老師學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)水平也有了不小的進(jìn)步；現(xiàn)在首要的任務(wù)就是連續(xù)提高同學(xué)的體質(zhì)，豐富同學(xué)的課余活動(dòng)和文化生活，同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)的心理素養(yǎng)；隨著社會(huì)的進(jìn)步，老師的素養(yǎng)要求不斷的進(jìn)步，但我始終信任，勝利源自勤奮；在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為明天美好的體育訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣篇二：體育

7、教學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)體育教學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)一、在教學(xué)上，第一，教案是對(duì)一節(jié)課的設(shè)想，就要求我們充分發(fā)揮想象力，將一節(jié)體育課設(shè)計(jì)好；對(duì)上好一節(jié)課要在課前做好充分的預(yù)備，我在編寫第一份教案的過(guò)程中，由于是第一次將理論與實(shí)踐相結(jié)合，所以編寫的時(shí)候存在不足的地方；但是我們組員之間相互參閱， 提出自己的建議，進(jìn)行修改；再交給指導(dǎo)老師看；最終在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，也特別勝利的完成第一份教案；其次，當(dāng)一份教案編寫好后，怎樣將一節(jié)體育課組織好，又是一個(gè)特別重要的問(wèn)題；一節(jié)體育課分為三個(gè)部分，預(yù)備部分，是一節(jié)課的開頭，要上好一節(jié)課，每個(gè)部分都特別重要，預(yù)備部分是將同學(xué)們引導(dǎo)在自己所設(shè)想的教學(xué)設(shè)想的思路上來(lái)，課堂常規(guī)

8、是告知同學(xué)開頭上課了，將下課時(shí)的心收回來(lái)進(jìn)入上課的氣氛中來(lái)，所以課堂常規(guī)是必需的；同時(shí)，預(yù)備活動(dòng)要具有新奇性，將同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)，為課的基本部分作好預(yù)備，預(yù)備活動(dòng)時(shí)肯定要把關(guān)節(jié)活動(dòng)開，防止上課時(shí)顯現(xiàn)受傷；再次，在課的基本部分中，已經(jīng)有了預(yù)備部分的充分預(yù)備；在傳授學(xué)問(wèn)技能的時(shí)候，我要實(shí)行什么樣的方式傳授給同學(xué)，這就要在教法上面多思 考；做到講解與示范相結(jié)合，在示范時(shí)，要挑選適合全班同學(xué)都能夠觀看到正確動(dòng)作的位 置；要挑選不同的示范面將動(dòng)作呈現(xiàn)給同學(xué)；講解時(shí)要突出強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和動(dòng)作的重點(diǎn)難 點(diǎn)；在示范的同時(shí)要把講解結(jié)合起來(lái)，給同學(xué)建立正確的動(dòng)作概念；同時(shí)要做到精講多練， 老師要少講，同學(xué)要多

9、練；同學(xué)在練習(xí)過(guò)程中顯現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作老師賜予要準(zhǔn)時(shí)的訂正；可以實(shí)行競(jìng)賽或嘉獎(jiǎng)的方法來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；在上課時(shí)要多用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，讓同學(xué)在輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)；第四，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容完成后，沒(méi)有放松練習(xí)就讓同學(xué)解散，這是不行取的，必需要有放松練習(xí)，通過(guò)放松練習(xí)可以提高同學(xué)錘煉的成效；達(dá)到高效體育課的目的；第五，課后，我們小組進(jìn)行總結(jié)，對(duì)這次課中做地好的地方，大家相互借鑒；對(duì)做地不到位的地方，大家提出建議，在下一次課中改善；每上一節(jié)課要進(jìn)行反思，從中我得到了很大的提高，自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題再去解決問(wèn)題；在組織才能和對(duì)課的操作才能上都得到了很大的提高；二、在工作上，我真正體會(huì)到一個(gè)老師的辛苦，除了自己上課要進(jìn)行的工

10、作外，仍有許多單位上的事是需要每個(gè)老師共同進(jìn)行完成；比如學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)后就是教學(xué)之外的活動(dòng)，這就是教學(xué)額外的工作，這樣的工作比正常教學(xué)工作量要大得多，也要累得多；我們進(jìn)清華中學(xué)的第一個(gè)教學(xué)內(nèi)容就是教同學(xué)第三套中同學(xué)廣播體操，這套廣播操是我們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的一套操，我們從零開頭進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們小組每天都要進(jìn)行集體練習(xí)，下去對(duì)著圖紙和視頻自學(xué)， 然后每個(gè)人通過(guò)指導(dǎo)老師的考試和試講，我們?cè)偃ミM(jìn)行教學(xué)；這樣一個(gè)過(guò)程我從中深有體 會(huì)，身體不太和諧的我學(xué)著更加吃力，最終我仍是能將正確的動(dòng)作大方的呈現(xiàn)在同學(xué)面前；在這里，我流的汗水，是特別值得的；在學(xué)校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中我擔(dān)任的是終點(diǎn)裁判工作，在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上我學(xué)到了

11、許多東西，我是學(xué)田徑的，但是我從來(lái)沒(méi)有從事過(guò)終點(diǎn)裁判工作，剛開頭時(shí)比較盲目，感覺(jué)是不知道做什么，也不知道怎么做；在指導(dǎo)老師劉老師的細(xì)心指點(diǎn)下，我漸漸的進(jìn)入角色，到其次天我做得是得心應(yīng)手，雖然在這其中顯現(xiàn)了一些問(wèn)題，最終也得到了合理的解決，在這次運(yùn)動(dòng)后中我感悟頗深；裁判工作的業(yè)務(wù)水平得到很大的提高；我們這一組主要負(fù)責(zé)的是中學(xué)，在中學(xué)每天晚上進(jìn)行晚錘煉的工作上，我們每個(gè)組員都認(rèn)真對(duì)待，沒(méi)有顯現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺曠和早退想象，我作為小組長(zhǎng)更是要負(fù)起責(zé)來(lái)，我們每天堅(jiān)守工作崗位到晚上九點(diǎn)過(guò)到一刻，在這期間雖然很辛苦，用了更多的時(shí)間在這上面，但是有付出那肯定是有收成的；我的感受是雖然很辛苦，但是我們可以在這里認(rèn)真的

12、備課，為其次天要上的課作好預(yù)備；假如我沒(méi)有來(lái)守晚錘煉，我也不知道當(dāng)老師的辛苦啊；我體會(huì)到了，我會(huì)做一個(gè)合格的體育老師，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)；其實(shí)和同學(xué)在一起是一件特別開心的事情；我何樂(lè)而不為呢；總之，從這兩個(gè)月的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但較杰出上 好每一堂課就很艱巨了；總而言之, 訓(xùn)練實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)決了獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí), 不斷完善自己 , 不斷提高自身素養(yǎng)和才能水平, 為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗. 篇三：體育訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)- *班 *轉(zhuǎn)瞬間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)終止，這段時(shí)間里我從同學(xué)一下變成了老師，曾經(jīng)感覺(jué)特別不適

13、應(yīng)，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)錘煉，我順當(dāng)完成了由同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變，并且越來(lái)越享受傳授學(xué)問(wèn)的過(guò)程；回想這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作仍歷歷在目；十月初剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)校淮南四中時(shí)，看著曾經(jīng)高中時(shí)的母校，熟識(shí)的操場(chǎng)、教學(xué)樓以及同學(xué)們生疏的面孔和渴求學(xué)問(wèn)的眼神，我既緊急又興奮；一路走來(lái)，頗多流連，諸多感嘆；在實(shí)習(xí)期間，我既是同學(xué)，又是老師；作為同學(xué)，我虛心求教；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)；我付出了許多，同時(shí)收成了更多；在實(shí)習(xí)過(guò)程中我遇到了不少新奇和專業(yè)的體育教學(xué)理論學(xué)問(wèn)；通過(guò)短短的實(shí)習(xí)時(shí)間，體育訓(xùn)練工作和相關(guān)業(yè)務(wù)工作，讓我鞏固和加深了對(duì)體育訓(xùn)練教學(xué)工作的相關(guān)學(xué)問(wèn)、專業(yè)方法和技巧；在實(shí)踐中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的

14、體育老師；十年樹木，百年樹人；實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀體育老師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己；實(shí)習(xí)時(shí)期，使我真正體會(huì)到做為一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)；回想兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活，每一秒都布滿了汗水和感動(dòng)；當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)校內(nèi)里，那出自同學(xué)一聲聲的真誠(chéng)問(wèn)候，掩蓋這段日子遇到的全部困難，最終剩下的只有數(shù)不清的欣喜；我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校教學(xué)新一套的廣播體操，而為了盡快適應(yīng)教學(xué)，并且能精確的將這一套廣播體操傳授給同學(xué)，我常常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起爭(zhēng)論，爭(zhēng)論體操視頻，獨(dú)自練習(xí)，雖然開頭上課時(shí)有些緊急

15、，但是我仍是漸漸的適應(yīng)過(guò)來(lái)了；來(lái)到學(xué)校經(jīng)過(guò)短暫的觀摩后，我獨(dú)自走上了講臺(tái)，雖然剛開頭心情特殊緊急，由于體會(huì)不足和應(yīng)變才能不強(qiáng)，課堂顯現(xiàn)了易犯錯(cuò)誤及改正方法講解不到位，底氣不足和課的結(jié)構(gòu)支配不合理，但我仍是完完整整地把課上了下來(lái)；期間我針對(duì)顯現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行不斷反思，不斷的改進(jìn)自己，同時(shí)也得到了學(xué)校指導(dǎo)老師們的指點(diǎn)；他們無(wú)私的貢獻(xiàn)和幫忙，使我體會(huì)到了老師這個(gè)大家庭的暖和；在這兩個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但要杰出上好每一堂課，實(shí)屬不易；從實(shí)踐中我學(xué)習(xí)并總結(jié)了，上好一堂課不僅要看本課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度情形，教學(xué)中重點(diǎn)是否突出，教學(xué)難點(diǎn)是否突破，教學(xué)方法的運(yùn)用是否合理恰當(dāng)，同

16、學(xué)把握體育學(xué)問(wèn)、技術(shù)技能的程度如何，仍要看課中貫徹思想訓(xùn)練、德育滲透情形如何，同學(xué)自鍛才能培育是否有所表達(dá)，全課的教學(xué)成效與課前估計(jì)是否吻合，傳授體育學(xué)問(wèn)、動(dòng)作技術(shù)有無(wú)遺漏、錯(cuò)誤等以及全課同學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、練習(xí)密度是否合理，生理曲線是否符合人體活動(dòng)規(guī)律；作為一個(gè)好的老師要看講解是否簡(jiǎn)煉、精確、清楚、通俗易懂符合同學(xué)實(shí)際接受才能，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)是否抑揚(yáng)頓挫，老師動(dòng)作示范是否正確、規(guī)范大方，口令運(yùn)用是否恰到好處；老師課中的組織形式、隊(duì)伍調(diào)動(dòng)是否嚴(yán)密、有條不紊，易于同學(xué)觀看和完成練習(xí)，組織紀(jì)律是否得到有效掌握；老師更是要留意場(chǎng)地布置、器材支配是否合理，是否有利于同學(xué)學(xué)習(xí)把握動(dòng)作技術(shù)，有否存在擔(dān)心全因素，突發(fā)性大事處理是否妥當(dāng)；教學(xué)過(guò)程中仍要留意到同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、積極性如何，師生、生生交往情形怎樣，課堂提問(wèn)、練習(xí)、爭(zhēng)論成效如何等等；所以在實(shí)習(xí)期間，我不斷用這些指標(biāo)監(jiān)督并完善自己的教學(xué)實(shí)踐，力圖使自己達(dá)到一名優(yōu)秀老師的教學(xué)水平；為了補(bǔ)償自己的不足，我嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校的要求，認(rèn)真地備課，寫教案， 積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會(huì)，錘煉和培育自己的授課才能；為