小學(xué)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告

1、楊郢鄉(xiāng)中心學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告一、學(xué)?；靖艣r楊郢鄉(xiāng)中心學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，568名學(xué)生，教職工33人。目前，學(xué)校以全新的教育理念，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以教育信息化發(fā)展為突破口，規(guī)范辦學(xué)行為、樹立質(zhì)量意識(shí)、打造教育品牌、促進(jìn)校本教研，以求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)精神為將學(xué)校建設(shè)成辦學(xué)有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、師生有特長(zhǎng)、校風(fēng)有特征的特色化學(xué)校而奮斗。二、自評(píng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和安排部署學(xué)校依據(jù)來安鄉(xiāng)教育局文件精神，按照縣督導(dǎo)室的安排，成立自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評(píng)工作計(jì)劃，組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)督導(dǎo)評(píng)估方案及有關(guān)法規(guī)，積極宣傳自評(píng)的目的、內(nèi)容與方法，動(dòng)員廣大教職工積極支持和參與自評(píng)工作。

2、三、主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)（一）依法規(guī)范辦學(xué)1、制度建設(shè)學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)政策，依法維護(hù)學(xué)校、教師學(xué)生的合法權(quán)益，牢固樹立依法治校的管理理念。制定了各項(xiàng)工作目標(biāo)管理制度和考評(píng)細(xì)則，嚴(yán)格按制度落實(shí)考核。同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)了人文管理和民主管理，調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，分級(jí)管理，責(zé)權(quán)分明。堅(jiān)持召開教職工大會(huì)和職工代表大會(huì)，并形成了制度，實(shí)行校委會(huì)議事制度，重大事項(xiàng)由校委會(huì)集體研究、集體決策，實(shí)行校務(wù)公開，保證了學(xué)校工作的透明與科學(xué)。學(xué)校管理機(jī)制運(yùn)行暢通高效，組織機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，各版塊分工明確，教師盡職盡責(zé)，做到了一般工作按計(jì)劃、按常規(guī)，中心工作集體會(huì)議協(xié)商，群策群力，分工合作。2、總務(wù)

3、后勤管理學(xué)校校園、校舍、技術(shù)裝備等專人管理，臺(tái)帳清楚，水、電定時(shí)檢查，及時(shí)維修，學(xué)校設(shè)施設(shè)備完好，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。學(xué)校財(cái)務(wù)制度健全，堅(jiān)持收支兩條線，帳目清楚，經(jīng)費(fèi)使用有預(yù)算，有計(jì)劃，無亂收費(fèi)現(xiàn)象，堅(jiān)持每學(xué)期審帳，并向全體教職工公布，堅(jiān)持了財(cái)務(wù)公開。3、安全管理學(xué)校有嚴(yán)格的安全管理制度，并簽訂了安全管理責(zé)任協(xié)議書，堅(jiān)持每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、每周的安全排查和每月安全演練，師生的安全意識(shí)濃厚，堅(jiān)持上好安全課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外安全、體育活動(dòng)課安全、交通安全、飲食安全、防火、防電、防溺水等安全教育，堅(jiān)持實(shí)施效果好，無飲食、交通、用電、活動(dòng)等重大安全事故發(fā)生，也無流行病、傳染病發(fā)生。（

4、二）辦學(xué)方向?qū)W校堅(jiān)持 “為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基、為教師持續(xù)發(fā)展鋪路”的辦學(xué)宗旨，牢固樹立 “用責(zé)任和智慧奠基未來”的辦學(xué)理念，形成了“我工作、我幸福、我學(xué)習(xí)、我快樂”的校風(fēng)；“愛生、敬業(yè)、探索、創(chuàng)新”的教風(fēng)；“樂學(xué)、善思、合作、探究”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部管理，深化課堂教學(xué)改革，積極開展教學(xué)研究工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。制定了切實(shí)可行的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、遠(yuǎn)景目標(biāo)規(guī)劃，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（三）教育教學(xué)1、德育管理工作全面落實(shí)了小學(xué)德育的基本內(nèi)容，堅(jiān)持以愛國(guó)主義為教育主體，以品德教育和養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，特別加強(qiáng)了養(yǎng)成教育的力度，推出了行為習(xí)慣養(yǎng)成要求，制定了相關(guān)評(píng)價(jià)體系，教育效果顯著。學(xué)校通過

5、各種渠道加強(qiáng)法制教育，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來校講座，開展了學(xué)法懂法活動(dòng)等，逐步培養(yǎng)了學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。少先隊(duì)、班委會(huì)組織機(jī)構(gòu)健全，學(xué)校、班級(jí)均制定了德育工作計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)。教師做到了熱愛和尊重學(xué)生，做到了注重正面教育和因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主、自律、自治精神和能力。學(xué)校要求教師雙休日、寒暑假開展走訪活動(dòng)，對(duì)學(xué)困生、單親家庭，留守家庭的子女建立了檔案，加強(qiáng)了幫扶的力度，盡最大努力實(shí)施全員育人、全面育人、全程育人工作。針對(duì)留守兒童較多的實(shí)際情況，我們?cè)诮處熤虚_展“五心”活動(dòng)（愛心、公心、童心、寬心、誠心），開展心理健康教育；實(shí)行對(duì)留守兒童、“學(xué)困生”實(shí)現(xiàn)三優(yōu)先承諾，即：“提問優(yōu)先、面

6、批優(yōu)先、談話優(yōu)先”。建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，開展了豐富多彩的學(xué)生樂于接受的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2、教育教學(xué)與教研工作學(xué)校嚴(yán)格按新課程計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)。嚴(yán)格按照文件要求規(guī)范辦學(xué)行為，學(xué)生在?；顒?dòng)總量符合規(guī)定，無亂辦班、亂發(fā)資料、節(jié)假日補(bǔ)課、隨意組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽等現(xiàn)象。認(rèn)真執(zhí)行小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)備課、上課、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，既避免了教師機(jī)械重復(fù)性的勞動(dòng)，又落實(shí)了工作要求，提高了工作效率。管理講求了規(guī)范合理高效，堅(jiān)持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，對(duì)好與壞的典型及時(shí)通報(bào)，及時(shí)反饋，加強(qiáng)了指導(dǎo)。嚴(yán)格按課表上課，嚴(yán)格遵守

7、作息時(shí)間，檢查與引導(dǎo)并舉，杜絕了隨意調(diào)課現(xiàn)象。學(xué)校將教研組活動(dòng)和學(xué)校的校本教研活動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一，統(tǒng)籌安排，開展一系列活動(dòng)，有記載，有小結(jié)，實(shí)效性很強(qiáng)。學(xué)校建立了聽課、評(píng)課制度，學(xué)校進(jìn)行推門聽課，開展教師課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)，切實(shí)提高中青年教師課堂教學(xué)水平。學(xué)校以課程改革為契機(jī)，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使課程實(shí)施的過程，成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師生命質(zhì)量的過程。本年度教研工作主要有以下幾點(diǎn)：（1）、鼓勵(lì)教師積極開展學(xué)科教研活動(dòng)。本學(xué)期我們已經(jīng)讓才上崗的李菊、包亮、王雷、宋潔、何川五位教師上了公開課。教研活動(dòng)的主要目的是解決教學(xué)中的實(shí)際問題。（2）、加強(qiáng)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享?！靶抡n改”要求

8、教師們不僅要研究教材，更要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材。為了能夠運(yùn)用合適的教學(xué)法體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的，我校加強(qiáng)了同學(xué)科集體備課活動(dòng)。集體備課堅(jiān)持“集體研究 一人執(zhí)教互相觀摩評(píng)課交流反思修改再次執(zhí)教”的“六步驟”教研模式。認(rèn)真上好每一節(jié)課，進(jìn)而帶動(dòng)教師備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的提升。（3）、堅(jiān)持教育教學(xué)反思和教育敘事，注重教學(xué)研究的自主性、目的性。教師的自我反思不能僅體現(xiàn)在教學(xué)層面，更要展現(xiàn)在教育層面;不僅在教學(xué)后進(jìn)行批判性反思，也要在教學(xué)前進(jìn)行前瞻性反思，在教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整性反思。我們要求教師的自我反思要包括教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果四個(gè)方面;教師不僅要進(jìn)行自我反思

9、，還要在同伴互助中進(jìn)行反思，幫助同伴，提升自我。通過反思，教師不斷地更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平，進(jìn)而對(duì)教學(xué)問題形成獨(dú)立的有創(chuàng)造性的見解。（4）、針對(duì)教師年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，實(shí)施“青藍(lán)工程”。我校雖然沒有名師，但我們有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，我們有工作扎實(shí)、精力充沛、愛崗敬業(yè)的骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手，這就是寶貴的財(cái)富。我們鼓勵(lì)青年教師向有經(jīng)驗(yàn)的教師拜師學(xué)藝。以老帶新，師徒共同進(jìn)步。（5）、堅(jiān)持“以考促研”，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，本學(xué)期學(xué)校將采取平時(shí)考核與期末考核相結(jié)合的形式，形成良好的考風(fēng)。平時(shí)考核采取不定期抽測(cè)與單元測(cè)試相結(jié)合。期末考核以半塔片會(huì)考為依據(jù)。每次抽測(cè)科任教師要對(duì)考試進(jìn)行質(zhì)量

10、分析，并把出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給學(xué)生，使教師在課堂教學(xué)中不斷研究、探討、總結(jié)、提高。（6）、開展“以活促研”活動(dòng)，提高校本教研的實(shí)效性。一年來，我校通過“演講比賽”、“口算比賽”、“我為媽媽唱支歌”、“六一文藝匯演”等活動(dòng)，使孩子們的能力得以提高，使教師的教學(xué)觀念得以更新。（7）、我校認(rèn)真組織教育局、教研室、進(jìn)修學(xué)校組織的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使教師的教育教學(xué)能力有了很大的提升。3、少先隊(duì)工作充分發(fā)揮少先隊(duì)的先鋒作用，利用少先隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、班會(huì)、講故事比賽等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)愛校教育、前途理想教育、遵紀(jì)守法教育、革命傳統(tǒng)教育、文明禮貌教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣教育、感

11、恩教育。組織學(xué)生積極參加課外興趣小組活動(dòng)，給學(xué)生以充分展示和發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。（四）兩支隊(duì)伍建設(shè)1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍管理，突出三個(gè)“狠抓”（1）、狠抓思想教育，精心鍛造隊(duì)伍長(zhǎng)期以來，我們始終把抓好思想教育，努力提高全體干部整體素質(zhì)放在思想政治工作的首位。要在全校形成“一級(jí)帶領(lǐng)一級(jí)干，一級(jí)做給一級(jí)看”的濃厚氛圍，不斷增強(qiáng)工作主動(dòng)性，變“領(lǐng)導(dǎo)要我做”為“我自己要做”，努力實(shí)現(xiàn)不但要“讓人民放心”，而且要“讓人民滿意”的工作目標(biāo)。（2）、狠抓能力建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和水平教育是一個(gè)不斷發(fā)展的行業(yè)，所以領(lǐng)導(dǎo)班子必須改變重權(quán)力、輕能力，重傳統(tǒng)、輕創(chuàng)新的思維定勢(shì)，用先進(jìn)的教育管理理論指導(dǎo)教育管理行為，憑

12、職業(yè)能力管理學(xué)校，實(shí)現(xiàn)由“業(yè)務(wù)型班子”向“專業(yè)化班子”的轉(zhuǎn)變。2、教師隊(duì)伍建設(shè)：新課改成功的關(guān)鍵，在于打造一支不斷發(fā)展、有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。我校堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，為推動(dòng)我校教育工作全面和諧發(fā)展提供不竭動(dòng)力。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師光輝形象。要以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)，職業(yè)道德。（五）學(xué)生發(fā)展學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，五育并舉”的方針，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，深化課堂教學(xué)改革，面向各學(xué)科，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生尊師愛校，勤奮誠實(shí)，遵紀(jì)守法。有良好的思想品德及文明行為習(xí)慣。堅(jiān)持升旗儀式，堅(jiān)持唱國(guó)歌；學(xué)生有較好的心理素質(zhì)，學(xué)生自理

13、能力強(qiáng)，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學(xué)生各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，重視學(xué)生個(gè)性特征的研究和培養(yǎng)，組織開展了各類活動(dòng)課，興趣小組，學(xué)生熱情高、參與面大。四、存在問題及今后的工作思路學(xué)校目前正在穩(wěn)步協(xié)調(diào)發(fā)展，社會(huì)滿意度較高，但是，由于多種原因，還存在著制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸，主要表現(xiàn)在：1、辦學(xué)條件有限，缺乏功能性教室。2、師資力量還比較薄弱，教師老齡化嚴(yán)重，缺少體育、美術(shù)教師。3、缺少體育和文藝活動(dòng)場(chǎng)所和器材，學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得不到充分的發(fā)揮。4、學(xué)校硬件設(shè)施薄弱，教師辦公室還沒有電腦。5、新上崗的教師沒有教師宿室。在今后的工作當(dāng)中，學(xué)校準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面入手：（一）、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)1、有針對(duì)性的推進(jìn)中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。2、研訓(xùn)一體化。教研教改活動(dòng)與骨干教師學(xué)校校本教研活動(dòng)一體化。（二）、強(qiáng)化教育教學(xué)管理1、德育：繼續(xù)以養(yǎng)成教育為主線，從學(xué)生的終身發(fā)展著眼，培養(yǎng)四種習(xí)慣：學(xué)習(xí)習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，生活習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣。2、課堂教學(xué)：加強(qiáng)自主、合作、探究，推進(jìn)課改。3、教學(xué)質(zhì)量：（1）增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)；（2）立足課堂教學(xué)；（3）營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)；（4）提高師資水平；（5）創(chuàng)設(shè)便利條件；（6）堅(jiān)持因材施教；（7）科