新蘇教版2021-2022四年級科學(xué)上冊《1給動物分類》教案

1、第一單元 動物大家族1給動物分類教學(xué)目標1、懂得生物學(xué)家根據(jù)動物是否有脊椎，將它們分為脊椎動物和無脊椎動物。并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)是否有脊椎這一標準給動物分類。2、引導(dǎo)學(xué)生通過摸脊椎、做脊椎模型等活動，探究脊椎的特點，研究脊椎的作用。3、能夠根據(jù)脊椎動物的特點，找出一些動物的脊椎。4、知道我國自然環(huán)境多樣，動物資源豐富，是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。教學(xué)重點了解什么是脊椎動物，通過摸脊椎、做脊椎模型等活動研究脊椎的特點和作用。教學(xué)難點了解脊椎動物的特點，能夠?qū)W會給動物分類，畫出脊椎動物的脊椎。教學(xué)準備多媒體課件、一些動物的圖片、做脊椎模型的一些材料、學(xué)生活動手冊等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、出

2、示課本第1頁上的小詩。遙遠的天空中，舉行著一場飛行賽。猜猜，誰的耐力最強？茂密的雨林里，舉行著一場音樂會。猜猜，誰的歌喉最美？廣闊的草原上，舉行著一場運動會。猜猜，誰的速度最大？2、學(xué)生自由讀一讀這首小詩，猜一猜，飛行賽中誰的耐力最強？音樂會中誰的歌喉最美？草原的運動會上，誰的速度最快？3、教師小結(jié)：這首小詩描述的是動物王國中的情景，三個小節(jié)分別描述了飛行的動物、昆蟲、草原上的動物三大類。對于動物，我們有哪些了解呢？從今天開始，我們就來探究動物大家族的秘密。這節(jié)課，我們先來學(xué)會給動物分類。4、板書課題：1給動物分類二、學(xué)習(xí)新課活動一：認識動物園中的動物1、出示課本第2頁的上面一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生

3、看一看，了解動物園中的動物有哪些？他們分別住在哪個區(qū)？預(yù)設(shè)：食肉動物區(qū)老虎、獅子、熊、狼靈長類區(qū)猩猩、猴子食草動物區(qū)斑馬、長頸鹿、大象海洋動物區(qū)企鵝、魚、海龜、河豚珍禽區(qū)丹頂鶴、鸚鵡、孔雀、老鷹2、動物園將這些動物分別放置在不同的區(qū)域，其實是按一定的標準將這些動物分成了各種類別，很明顯，動物園是按照動物的類型給動物分類的。同學(xué)們，你們能夠按照不同的標準給動物分類嗎？3、出示課本第2頁下面9種動物的圖片，學(xué)生仔細看一看，了解這九幅圖片中分別是哪些動物？這些動物有哪些特點？他們可以按照什么標準進行分類？預(yù)設(shè)：分類標準一：按照活動區(qū)域分類。天上飛的丹頂鶴水里游的小丑魚、海豚地上跑的孔雀、螞蟻、蝸牛、

4、長頸鹿、貓、大象分類標準二：按照鳥類、昆蟲類、魚類、獸類分為四大類鳥類丹頂鶴、孔雀昆蟲類螞蟻、蝸牛魚類小丑魚獸類長頸鹿、海豚、貓、大象4、教師引導(dǎo)：如果是生物學(xué)家來給這些動物劃分的話，他會根據(jù)這些動物是否有脊椎，將它們劃分為脊椎動物和無脊椎動物。請大家學(xué)著生物學(xué)家的分類標準，按照這些動物是否有脊椎，將它們劃分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。脊椎動物丹頂鶴、孔雀、小丑魚、長頸鹿、海豚、貓、大象無脊椎動物螞蟻、蝸?；顒佣好棺担私饧棺档奶攸c1、教師引導(dǎo)：脊椎動物都含有脊椎，我們?nèi)祟愐矊儆诩棺祫游铩Ｄ敲醇棺涤心男┨攸c呢？下面我們就來相互摸一摸我們的脊椎，初步了解脊椎的特點。2、同學(xué)之間相互摸一摸脊

5、椎，初步了解脊椎的特點。預(yù)設(shè)：脊椎是一節(jié)一節(jié)的。脊椎是連起來的，不是分開來的。脊椎是彎曲的。3、出示課本第3頁上面的脊椎模型圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進一步了解脊椎的特點。引導(dǎo)：這些一節(jié)一節(jié)的脊椎連起來以后，有什么作用呢？下面我們進一步探究頸椎的作用?；顒尤鹤黾棺的Ｐ?，研究脊椎的作用1、教師引導(dǎo)：要想研究脊椎的作用，我們還是通過動手做一個頸椎的模型來研究吧。2、出示課本第3頁下面的做脊椎模型的圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細看一看，并讀一讀旁邊的文字，初步了解做脊椎模型所需的材料及制作方法等等。制作材料：線軸6個、圓紙片5張、棉線、膠布、剪刀等。制作步驟：第1步：在圓紙片的中心位置打孔。第2步：在相鄰線軸之間

6、墊一張圓紙片，用棉線把這些線軸和圓紙片穿起來。第3步：拉直棉線，用膠帶將兩端的線頭固定住。3、學(xué)生按照操作步驟制作脊椎模型。教師巡視，了解學(xué)生模型的制作情況，并相機指導(dǎo)。4、全班交流，各小組展示本小組制作的脊椎模型。5、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，脊椎模型做好了，下面我們來探究一下脊椎的作用。操作方法：第1步：將脊椎模型立在桌面上，讓上面的線軸，向一側(cè)傾斜，看看會有什么現(xiàn)象發(fā)生。第2步：讓上面的線軸向不同的方向傾斜，看看會有什么現(xiàn)象發(fā)生。6、學(xué)生按照要求操作，并仔細觀察實驗現(xiàn)象，思考脊椎的作用。7、全班交流，教師小結(jié)：通過剛才的操作，我們發(fā)現(xiàn)，當我們把脊椎模型立在桌面上，用手指將上面的線軸向一側(cè)傾斜時，

7、脊椎模型就順著手指的方向向一側(cè)傾斜。當我們將上面的線軸向不同方向傾斜的時候，脊椎模型就順著手指的方向，向不同的方向傾斜。在脊椎運動結(jié)束之后，稍一用力，脊椎又可以恢復(fù)原狀。這說明，脊椎有前屈后伸、左右側(cè)屈及左右旋轉(zhuǎn)的運動能力?；顒铀模赫乙徽覄游锏募棺?、同學(xué)們，剛剛我們了解了脊椎的特點，研究了脊椎的作用，下面讓我們來找一找動物的脊椎。2、出示課本第4頁上面的5幅插圖，了解這5幅插圖中的動物，然后用筆把這些動物的脊椎描畫出來。學(xué)生動手尋找這些動物的脊椎，并且將脊椎描畫出來，然后全班交流。3、教師引導(dǎo)：剛剛，同學(xué)們把書本上5種動物的脊椎都描畫了出來，下面，我們再來看幾種動物，請大家也把這些動物的頸椎

8、描畫出來。出示學(xué)生活動手冊上的第一道題目，引導(dǎo)學(xué)生找出這些動物的脊椎，并且用彩色筆把它們描出來。4、脊椎動物是有脊椎的，而無脊椎動物是沒有脊椎的，當我們看到一種動物的時候，首先要區(qū)分它是否屬于脊椎動物。5、出示課本第4頁下面9種動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解這些動物的名稱及特點，再看一看他們是否有脊椎，然后將它們分為脊椎動物和無脊椎動物。這9種動物分別是：蝸牛、蚊子、水母、河蚌、青蛙、小鳥、猴子、鯊魚、蚯蚓。脊椎動物青蛙、小鳥、猴子、鯊魚無脊椎動物蝸牛、蚊子、水母、河蚌、蚯蚓活動五：我國的動物資源1、教師介紹：我國自然環(huán)境多樣，動物資源豐富，是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。同學(xué)們，你

9、們知道我國擁有哪些野生動物嗎？2、學(xué)生根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗，說一說自己知道的我國的野生動物。其實，我們國家的野生動物種類非常豐富，其中聞名世界的珍稀動物有幾百種，如大家熟悉的大熊貓、東北虎、揚子鱷等等。3、出示課本第5頁下面的7幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解這幾幅圖中的動物。4、對于大熊貓、金絲猴、東北虎、揚子鱷，同學(xué)們都比較熟悉，而其他的三種動物，有的同學(xué)不太熟悉，誰能給大家介紹介紹？介紹鸚鵡螺、寬尾鳳蝶、朱鹮等三種動物，引導(dǎo)學(xué)生初步了解這三種動物的有關(guān)知識。鸚鵡螺基本上屬于底棲動物，平時多在100米的深水底層用腕部緩慢地匍匐而行。整個螺旋形外殼光滑如圓盤狀，形似鸚鵡嘴，故此得名“鸚鵡螺”。

10、通常夜間活躍，日間則在海洋底質(zhì)上歇息，以觸手握在底質(zhì)巖石上。生活在海洋表層一直到600米深，適應(yīng)不同深度的壓力。鸚鵡螺是肉食性動物，食物主要是小魚、軟體動物、底棲的甲殼類、特別以小蟹為多。寬尾鳳蝶是鳳蝶科，寬尾鳳蝶屬昆蟲。翅展115-130毫米。體、翅黑色，翅面散生黃色鱗片。寬尾鳳蝶一般在林緣及開闊地活動，喜歡滑翔飛行，飛行時后翅不扇動。喜歡訪花與吸水，分布于中國四川、陜西、湖北、江西、浙江、福建、廣東、廣西。朱鹮，古稱朱鷺、紅朱鷺，朱鹮系東亞特有種。中等體型，體羽白色，后枕部有長的柳葉形羽冠，額至面頰部皮膚裸露，呈鮮紅色。棲息于海拔1200-1400米的疏林地帶，在附近的溪流、沼澤及稻田內(nèi)涉水，漫步覓食小魚、蟹、蛙、螺等水生動物，兼食昆蟲；在高大的樹木上休息及夜宿；留鳥，秋、冬季成小群向低山及平原作小范圍游蕩；4-5月開始筑巢，每年繁殖一窩，每窩產(chǎn)卵2-4枚，壽命最長的記錄為37年。曾廣泛分布于中國東部、日本、俄羅斯、朝鮮等地，由于環(huán)境惡化等因素導(dǎo)致種群數(shù)量急劇下降，后經(jīng)人工繁殖，種群數(shù)量已達到200只。5、同學(xué)們，這些動物都是我國的珍稀動物，他們都是