網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)心得體會

1、網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)心得體會 （精選多篇 ）第一篇：高校師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會心得體會 為進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化職業(yè)理想和職業(yè)道德 教育，自覺踐行社會主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感。我參加 了“加強(qiáng)高校師德建設(shè)，堅(jiān)持厚德育人使命”專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí), 在緊張的工作中，能有時(shí)間、有機(jī)會靜下心來學(xué)習(xí)新的知識和理念，反思過去工作中的得失和思想上 的差距。這次主要學(xué)習(xí)了教育部領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、高校管理干部和全國師德先進(jìn)個(gè) 人錄制的課程，通過以師德建設(shè)為主要內(nèi)容，從教育發(fā)展、理論研究、師德建設(shè)、 師德風(fēng)采這幾個(gè)方面內(nèi)容的具體學(xué)習(xí)，我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我了解到：一、作 為教育

2、工作者，首先要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，積極參與教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努 力提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)。二、教育要關(guān)注學(xué)生成長，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā) 展。現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)能力 教育工作者是青少年學(xué)生成長的引路人，是人類靈魂的工程師，這就要求每一 位教育工作者努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、提高自身素質(zhì)，而加強(qiáng)師德的修養(yǎng)則是它的核 心內(nèi)容。培訓(xùn)中教育部領(lǐng)導(dǎo)的講話中對教育工作者提出的要求和希望進(jìn)一步闡明了 加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性和必要性。教育工作者的任務(wù)是培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人關(guān) 系到國家和民族的興衰。因此，首先必須把自己鑄就成一名合格的、稱職的教育工 作者，這就要求自己不斷

3、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，要愛崗敬業(yè)，對學(xué)生充滿愛心，處處以身 作則，為人師表。其次應(yīng)努力學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，為師生創(chuàng)造一流的教育教學(xué)環(huán)境， 盡心盡責(zé)的為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。 教育是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，它擔(dān)負(fù)著傳承人類文明的神圣使命。教育工作是一個(gè) 光榮的崗位，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任，教師是一個(gè)受人尊 敬的職業(yè)。雖說目前與某些壟斷行業(yè)的從業(yè)人員相比，教師收入還不算高，教學(xué)科 研工作具體平凡，但是我們青年教師既然選擇了這一行，就要忠誠教育事業(yè)，愛崗 敬業(yè)，靜下心來專心致志地做好本職工作。另外，由于教師所從事的職業(yè)特殊，因 此教師自身的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及教師個(gè)人的言行都會通過這樣或那

4、樣的 方式，對學(xué)生的各方面產(chǎn)生一些影響。因而，作為一名高校教師，更應(yīng)自覺加強(qiáng)道 德修養(yǎng)，率先垂范，既要腳踏實(shí)地，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，要有淡泊明志，甘為人 梯的精神境界，這樣才能真正做到“行為示范，為人師表”。從“樹形像、鑄師魂、 做表率”出發(fā)，要求自己事事處處做好學(xué)生的表率，以無私奉獻(xiàn)的精神塑造人，以 淵博的知識培養(yǎng)人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以高雅的氣質(zhì)影響人，所以教師必須從 師德修養(yǎng)方面做起全面提高自身素質(zhì)。身教重于言教。教師的行為表達(dá)著情感，學(xué)生從教師行為中接受著情感的熏染 和啟迪，也是學(xué)生道德品質(zhì)成長的最直觀、最生動的榜樣。因此教師必須具有崇高 的品德和高尚的行為，才能達(dá)到育人的目的。古人

5、云：“其身正，不令而行，其身 不正，雖令不行?！痹谌粘Ｉ钪校處煹难孕?，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隨時(shí)都注入到學(xué)生的 心頭，起到影響和感化作用。教師的一舉一動都是無聲的命令。凡是要求學(xué)生做到 的，教師必須身體力行。時(shí)時(shí)刻刻以自己的人格影響人，以自己的品行感化人，以 自己的言行引導(dǎo)人，處處是學(xué)生的模范，事事是學(xué)生的榜樣。教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，充分運(yùn)用信息技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段， 探索新的教學(xué)方法。在當(dāng)前的教育形勢下，教師不僅要在講臺上下功夫，同時(shí)也應(yīng) 該注意學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和教育藝術(shù)，不斷進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)總結(jié)，在注重傳授 知識的同時(shí)，也要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立獲取知識能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健全 的

6、人格，使學(xué)生具備適應(yīng)社會快速變化的能力。從整體上策劃每個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)， 應(yīng)盡可能為學(xué)生提供綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)造性比較強(qiáng)的實(shí)踐環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生經(jīng)過 多個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，形成扎實(shí)的基本技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。只有這樣， 才能提高教師自身的業(yè)務(wù)水平，才能培養(yǎng)出真正全面而有的用的人才。二、關(guān)注學(xué)生成長，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)注學(xué)生成長，就是在人格上充分尊重大學(xué)生在學(xué)校中的主體地位和主體意識, 在學(xué)校的各項(xiàng)工作中要多作換位思考，善于設(shè)身處地為學(xué)生著想。關(guān)注學(xué)生的心里 健康，同時(shí)為了他們能夠?qū)W到更好的知識，通過我們大家的共同努力使我們的學(xué)生 有良好的素質(zhì)，我們要積極努力關(guān)注他們，這樣他們才會和我們建立良好

7、的關(guān)系。 在現(xiàn)代社會里，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個(gè)學(xué)生不 管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué) 生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的 愛和尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識都可 能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生”的育人宗旨，努力營造以學(xué)生為中心的全員、全方位、 全過程育人環(huán)境；激勵(lì)廣大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，不斷提高思想道德素質(zhì)，同時(shí)加強(qiáng) 人文教育、培養(yǎng)人文精神、提高人文素養(yǎng)，使大學(xué)生具

8、有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；關(guān) 心學(xué)生，幫助學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生真正感到溫暖，體會到教師的殷切期待，激 發(fā)他們努力學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神，根據(jù)其特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的啟發(fā)和引導(dǎo)，以發(fā)展的眼光分 析學(xué)生思想意識中的問題，客觀地、全面地、深刻地理解學(xué)生；要了解學(xué)生的實(shí)際 情況，關(guān)注學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)和生活，努力為學(xué)生服務(wù)。總之，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收獲很多也引發(fā)了我更多的思考，讓我清楚地看到了 未來教育發(fā)展的方向。作為教育工作者，我們要走進(jìn)學(xué)生心靈深處，正確引導(dǎo)他們 走向健 康成長的道路。在今后的工作中我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)， 開拓創(chuàng)新，為教育實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、均衡發(fā)展、科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！第二篇：網(wǎng)絡(luò)

9、培訓(xùn)心得體會網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會 本次培訓(xùn)比起以往的培訓(xùn)，有了質(zhì)的飛躍，它打破了時(shí)間與空間的限制，讓老 師足不出戶的享受網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)秀的教學(xué)資源。教育教學(xué)專家不再遙遠(yuǎn)，而是實(shí)現(xiàn)的 “零距離”的面對面。教師可以充分享受到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的種種好處。通過這次小學(xué)數(shù) 學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我在思想上、專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步提高。在假期 期間，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，反復(fù)觀摩體會課堂教學(xué)視頻，通 過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。下面就談?wù)勎业囊恍┦斋@：一、真正的教學(xué)應(yīng)當(dāng)“教學(xué)做合一” 陶行知先生提出了“生活即教育”，“社會即學(xué)?！?，“教學(xué)做合一”三大主 張，其中“教學(xué)做合一”理論是陶行知教育思想的精髓

10、 . 他認(rèn)為教學(xué)做是一件事， 而不是三件事，其中“做”是教和學(xué)的中心，便也是教育的中心，同時(shí)“做”也是 立足點(diǎn)，以“做”來解決人生，但又不只剩下“做”字 . “教學(xué)做合一”的實(shí)質(zhì)就 是教學(xué)和生活實(shí)踐相結(jié)合 . 比如：游泳是在水里做的事情，那么一定要在水里學(xué)， 水里教，否則，教自教，學(xué)自學(xué)，那么肯定教不會也學(xué)不成。在教學(xué)過程中我們要 尊重學(xué)生的主體性，讓學(xué)生積極主動地參與到課堂教學(xué)活動中來，成為課堂的主人 首先我們的課堂設(shè)計(jì)要能引起學(xué)生的興趣，讓他們有積極主動參與到學(xué)習(xí)中來的動 力. 其次，在平時(shí)的教學(xué)中多教授學(xué)生一些思考問題的方式、方法，多進(jìn)行思維訓(xùn) 練，而不是沉溺于題海戰(zhàn)術(shù) . 古人云：“授

11、人以魚，不如授人以漁 . ”只有掌握了思 考問題的方式、方法，才能使學(xué)生的主動學(xué)習(xí)成為可能 . 否則，學(xué)生有主動學(xué)習(xí)，主動探索的主觀意向，可是不會思考，不會學(xué)習(xí)也是枉然。二、運(yùn)用信息技術(shù)，整合教學(xué)方法 .傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生學(xué)習(xí)方式較單一、被動，缺少自主探索、合作學(xué)習(xí)， 獨(dú)立獲取知識的機(jī)會。很難使學(xué)生獲取的知識系統(tǒng)化 . 然而信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué) 科整合之后的教學(xué)過程卻是：學(xué)生的學(xué)習(xí)開放性、全球化；學(xué)習(xí)過程具有交互性； 內(nèi)容形式呈現(xiàn)多媒體化。因此 , 改革現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)方法刻不容緩。在教學(xué)實(shí)踐中 教師要利用多媒體技術(shù)，在充分研究學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，制作圖 文聲像并茂的課件，創(chuàng)設(shè)

12、學(xué)習(xí)情境；再顯生活場景，在現(xiàn)實(shí)生活中找到與所學(xué)知識 相匹配的“原形”，能夠讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，理解 數(shù)學(xué)。對學(xué)生而言，興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動力之一。每當(dāng)學(xué)生進(jìn)入多媒體教 室的時(shí)候，他們的心情往往非常愉快，興致也很高，教師要將這種興趣及時(shí)引導(dǎo)教 學(xué)內(nèi)容上來，效果就會很明顯。通過教師的正確引導(dǎo)，加上設(shè)置新的教學(xué)情景，巧 妙引入新課。三、通過小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到搞好創(chuàng)新 教學(xué)的重要性，教師要正確把握自己的角色定位。面對新課程，教師要首先轉(zhuǎn)變角 色，確認(rèn)自己的教學(xué)身份。新課程要求教師由傳統(tǒng)知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引 導(dǎo)者。另外，從新的課程標(biāo)

13、準(zhǔn)來看，數(shù)學(xué)活動的教學(xué)是師生之間，學(xué)生之間來往互 動與共同發(fā)展的過程，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該從學(xué)習(xí)的實(shí)際出發(fā)，利用已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生摸索新的學(xué)習(xí)方法，教師起到從旁協(xié)助的作用。學(xué)無止境，通過一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我學(xué)到了知識、增長了見識、豐富了學(xué) 識；教無止境，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，把學(xué)習(xí)成果和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合， 讓教學(xué)水平更上一層樓！第三篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會時(shí)光如流水，我們在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)間了，作為一名新老師我 很開心也很榮幸能參與此次的小學(xué)語文新課標(biāo)課程的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在這段短時(shí)間的遠(yuǎn) 程研修培訓(xùn)中，讓感慨頗多，收益匪淺。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺。

14、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我堅(jiān) 持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，查看了平臺上上傳有關(guān)的文本， 點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)，按時(shí)完成作業(yè)、 發(fā)表評論等，這些已成為了我的習(xí)慣，充實(shí)了我的生活。通過培訓(xùn)讓我真正意識到 自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學(xué)中的不 足和更加明確了今后所要努力的方向，同時(shí)也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實(shí)的愛戀 和對教師這一職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓(xùn)，收獲很多，體會深刻，現(xiàn)簡單 做如下總結(jié)：一、轉(zhuǎn)變舊思想，提升新觀念。通過培訓(xùn)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確 了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深

15、入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名 教師必須要不斷的提高自己，充實(shí)自己，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感, 樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學(xué)觀念。二、營造以學(xué)生為主體的課堂。在課改的課堂教學(xué)中，我不斷探索適合學(xué)生愉 悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，改進(jìn)自己教學(xué)方法。以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生進(jìn)行自主 探究合作學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi)與課外的銜接，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累, 養(yǎng)成積累習(xí)慣，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗(yàn)。尤其在閱讀教學(xué)中，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，讓 學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。三、注重反思。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷改進(jìn)自己的教育 方式。不斷總結(jié)反思，因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步

16、，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。四、終身學(xué)習(xí)。今后還要不斷學(xué)習(xí)，增加知識儲備，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎 接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自己充電，時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自 己“充電”，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作 不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性，通過各 種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，切實(shí)提高自己教育教學(xué)能力，最后，感謝廣 州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)平臺，感謝輔導(dǎo)老師給我們誠 懇的點(diǎn)評和建議，感謝語文 36 班所有的同行，很高興能與你們在這里共同學(xué)習(xí)， 一起進(jìn)步。第四

17、篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會2014 年 12月 6 日，根據(jù)市局的統(tǒng)一部署，本人有幸參加了全國工商系統(tǒng)第二 期基層工商所長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班。培訓(xùn)中心的王德權(quán)同志按照培訓(xùn)的內(nèi)容認(rèn)真地為大家 講解了上網(wǎng)學(xué)習(xí)的方式方法，并在學(xué)習(xí)中認(rèn)真的督促每位學(xué)員抓緊學(xué)習(xí)進(jìn)程，提高 學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)員們在有效的時(shí)間內(nèi)圓滿的完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。下面我就自己在網(wǎng)絡(luò)培 訓(xùn)班上所學(xué)所見，談一下這次的學(xué)習(xí)心得。此次學(xué)習(xí)我參加了 11 門必修課的學(xué)習(xí)，它們是馬克思主義中國化最新成果解 讀、工商行政管理理論創(chuàng)新成果為指導(dǎo)不斷提升服務(wù)科學(xué)發(fā)展的能力和水平、強(qiáng)化 商品市場監(jiān)管維護(hù)市場秩序、查處取締無照經(jīng)營與農(nóng)民專業(yè)合作社登記服務(wù)、流通

18、環(huán)節(jié)食品安全監(jiān)管、切實(shí)維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益努力夯實(shí)群眾支持工商行政管理的根 基、商標(biāo)法律制度與商標(biāo)戰(zhàn)略、禁止傳銷與規(guī)范直銷、如何加強(qiáng)基層工商所黨的建 設(shè)、工商行政管理系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、執(zhí)法辦案中的法律選擇。并對 3 門課進(jìn)行了 選修學(xué)習(xí)，它們是履行廣告監(jiān)管職能維護(hù)文明誠信的廣告市場秩序、努力提高執(zhí)法 辦案水平全面推進(jìn)工商履職到位、未來五年科學(xué)發(fā)展的重大部署學(xué)習(xí)十七屆五 中全會精神的幾點(diǎn)認(rèn)識。本次學(xué)習(xí)制定并執(zhí)行了嚴(yán)格的學(xué)員管理制度，充分發(fā)揮學(xué) 員自我管理的主動性、形成了緊張有序的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)習(xí)得以順利進(jìn)行。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短，但 我感到收獲很大，體會很深，啟發(fā)很多。最大的收獲是豐富了知識

19、，思想觀念得到 了進(jìn)一步更新，這些學(xué)科制定得科學(xué)合理、涵蓋面廣、重點(diǎn)突出、針對性強(qiáng)。主講 教師對所授課程內(nèi)容有較深的理論思考和學(xué)術(shù)研究，讓我們深受啟迪。學(xué)習(xí)期間， 我深深的感覺到知識如牛奶一樣也有“保質(zhì)期”，所以要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新 知識。通過參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，我更加感受到自身知識的不足，更加感受到學(xué)習(xí) 的重要性。面對新的形勢，面對改革的大趨勢，如何干好我們的本職工作，我們身 上所肩負(fù)的責(zé)任將更加重大。要跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，更好地服務(wù)于工商工作的改 革建設(shè)發(fā)展，我們必須不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，銳意改革，與時(shí) 創(chuàng)新。我作為一名內(nèi)勤副所長，面對的是廣大人民群眾，代表的是國家形象

20、，這就需 要有較強(qiáng)的專業(yè)知識，并熟練的掌握國家的各種利民惠民的政策，讓老百姓得到國 家的實(shí)惠和溫暖。也就是說既要方便群眾，還得提高工作效率。也只有通過學(xué)習(xí)才能更好的完善自己，強(qiáng)化提高執(zhí)法能力，提升服務(wù)水平，讓自己更好的為人們服務(wù)。寬城分局賀麗兵2014 年 12 月 20 日第五篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，并且聽了全縣優(yōu)秀教師的展示課， 老師們精彩的課堂讓我受益匪淺。那么怎樣提高教學(xué)的有效性，使課堂教學(xué)做到更 加有效呢？一、要有目標(biāo)意識及落實(shí)目標(biāo)的意識。閱讀教學(xué)應(yīng)該是有起點(diǎn)有重點(diǎn)的，每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí)，。我想： 只有明確教學(xué)目標(biāo)，才能

21、談教學(xué)效率，把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地完成 就是有效教學(xué)。除此之外，要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性，作為語文教師，要有目標(biāo)意 識及落實(shí)目標(biāo)意識過關(guān)意識。每個(gè)年級段的寫字和朗讀一定要落實(shí)，要過關(guān)， 教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo)，該默寫的一定要默寫，該背的一定要背。二、要做好對話中的“首席”課前，老師要和教材“對話”，把教材讀懂，掌握好。這一環(huán)是關(guān)鍵。課堂上 要講學(xué)生不懂的，教學(xué)生不會的，少問，少講，多示范。示范是最好的老師，要惜 時(shí)如金，盡可能減少課堂時(shí)間的損耗。三、莫把課堂當(dāng)講堂，莫把語文課上成討論課。課堂是學(xué)堂，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵(lì)的語言， 要最大限度地提高學(xué)生的參與度。另外，語文課上有些討論并不能給學(xué)生留下什么 印象，給學(xué)生留下的是字詞、是語感，是不可言傳的感受。討論得太多，開掘得太 遠(yuǎn)，就會使語文教學(xué)變“胖”，耕了別人的田，荒了自己的園；聲光電一起上，弄 的學(xué)生頭暈?zāi)垦?，就會使語文味兒少了。四、營造和諧的課堂教學(xué)氛圍。課堂，首先是生活，其次才是教學(xué)。課堂教學(xué)，是老師、學(xué)生和教材三者之間 的對話。課堂上，更多的是在老師組織、引導(dǎo)下，讓學(xué)生和教材對話。教師關(guān)注的 是學(xué)生，該講的講，不該講的不講，教學(xué)生不懂的知識，一定要有過關(guān)意識。五、教給方法，培養(yǎng)能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐 課件園的捷徑“授之以魚不若授之以漁”