中國(guó)結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)0001

1、喜慶吉祥的民間美術(shù) 中 國(guó) 結(jié) 教材分析： 中國(guó)結(jié)是中華民族喜聞樂(lè)見(jiàn)的吉祥結(jié)飾，一根紅線(xiàn)，就這么三纏兩繞；一種祝福， 就這樣編結(jié)而成。本課主要通過(guò)學(xué)習(xí)編結(jié)幾種實(shí)用的基本結(jié)式與變化結(jié)式，激發(fā)學(xué)生做 中國(guó)結(jié)的興趣，弘揚(yáng)民族文化。 本課教材從介紹中國(guó)結(jié)的文化內(nèi)涵入手，展現(xiàn)不同結(jié)形所蘊(yùn)涵的不同寓意，弓I導(dǎo)學(xué) 生分析、探討中國(guó)結(jié)的形、意與結(jié)名之間的關(guān)系，幫助學(xué)生了解中國(guó)結(jié)這一獨(dú)特的傳統(tǒng) 藝術(shù)形式與我國(guó)傳統(tǒng)文化水乳交融的深刻含義。通過(guò)學(xué)習(xí)幾種由簡(jiǎn)到繁的結(jié)形，并提供 較為廣泛的發(fā)揮空間，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力與分析研究能力。 教學(xué)思路： 本課的教學(xué)可以以賞析的方式導(dǎo)入，先由多媒體課件展示幾種寓意深刻的結(jié)式，

2、結(jié) 合實(shí)物，讓學(xué)生分析一下結(jié)式的形與意及名的關(guān)系，并通過(guò)介紹中國(guó)結(jié)的文化內(nèi)涵，使 學(xué)生帶著飽滿(mǎn)的熱情逐步深入地了解、制作，結(jié)合活動(dòng)一，采用師生互動(dòng)的方式從平結(jié) 入手，嘗試用最簡(jiǎn)單的結(jié)形配上適當(dāng)?shù)娘椢铮鲆患e致的裝飾品。 第二課時(shí)主要學(xué)習(xí)二回盤(pán)長(zhǎng)結(jié)（變化結(jié)）的編制過(guò)程，并進(jìn)一步了解中國(guó)結(jié)的文化 內(nèi)涵。在這一課時(shí)里，我們要先學(xué)習(xí)編線(xiàn)路與抽結(jié)形兩個(gè)非常重要的技巧。在學(xué)生具備 一定的編結(jié)技巧與經(jīng)驗(yàn)后讓學(xué)生嘗試在盤(pán)長(zhǎng)結(jié)的基礎(chǔ)上編出富有變化的結(jié)式。 教學(xué)目的： 1. 對(duì)中國(guó)結(jié)的文化內(nèi)涵有一定的了解和認(rèn)識(shí)。 2. 能夠運(yùn)用材質(zhì)、造型、色彩等方面的知識(shí)，對(duì)編制的結(jié)進(jìn)行裝飾與美化。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的分析探究能

3、力和動(dòng)手制作能力。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明確中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)和編織方法。 教學(xué)難點(diǎn)：抽結(jié)形 教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 各種中國(guó)結(jié)實(shí)物若干，多媒體課件，編結(jié)步驟圖一張，2米絲繩兩根，珠子飾物若 干。 2. 學(xué)生自備中國(guó)結(jié)工藝所需的材料、工具。 教學(xué)對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 、 導(dǎo) 入 師：冋學(xué)們，老師手里有一根絲繩，下面大家看看它有什么變化？（教師用繩編一個(gè)最簡(jiǎn)單的結(jié) 式） 生：一根絲繩通過(guò)纏繞變成了“結(jié)”。 師：對(duì)，這是中國(guó)結(jié)里最簡(jiǎn)單最易制作的一種結(jié)式。這節(jié)課我們就一冋來(lái)認(rèn)識(shí)并編制中國(guó)結(jié)。 二、 新 課 1、欣賞 出示多媒體課件，展現(xiàn)具有代表性的中國(guó)結(jié)結(jié)式（如吉祥結(jié)、如意結(jié)、歲歲平安結(jié)等）， 讓

4、學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。 教師補(bǔ)充、改正學(xué)生說(shuō)得不完整或錯(cuò)誤的名稱(chēng)。 2、討論 學(xué)生通過(guò)欣賞圖片、實(shí)物，討論并分析這些結(jié)的形、意與結(jié)名之間的關(guān)系。 教師歸納：中國(guó)結(jié)不僅具有造型、 色彩之美，而且皆因其形意而得名，如十全結(jié)寓意 十全十美，。如意結(jié)引申為稱(chēng)心如意，萬(wàn)事如意。吉祥結(jié)代表大吉大利，祥瑞、美好 等。 3、教師 講解 （1）中國(guó)結(jié)的歷史：（課件） （2）中國(guó)結(jié)的分類(lèi)：分為吉祥結(jié)和服飾結(jié)。 （3）中國(guó)結(jié)的文化內(nèi)涵：（課件）中國(guó)結(jié)由于年代久遠(yuǎn)，其歷史貫穿了人類(lèi)史始 終，漫長(zhǎng)的文化沉淀使得中國(guó)結(jié)滲透著中華民族特有的、純粹的文化精髓， 富含豐富的文化底蘊(yùn)?！袄K”與“神”諧音，中國(guó)文化在形成階段曾經(jīng)

5、崇拜 過(guò)繩子。據(jù)文字記載“女?huà)z引繩在泥中，舉以為人?！庇忠蚶K像蟠曲的蛇龍， 中國(guó)人是龍的傳人， 所以龍神的形象在史前時(shí)代，是用繩結(jié)的變化來(lái)體現(xiàn)的。 “結(jié)”字也是一個(gè)表示力量、和諧，充滿(mǎn)情感的字眼，無(wú)論是結(jié)交、結(jié)緣、 團(tuán)結(jié)、結(jié)果，還是“結(jié)發(fā)夫妻”、“永結(jié)同心”，“結(jié)”給人都是一種團(tuán)圓、 親密、溫馨的美感?！敖Y(jié)”與“吉”諧音，“吉”有著豐富多彩的內(nèi)容，福、 祿、壽、喜、財(cái)、安、康無(wú)一不屬于“吉”的范疇?！凹本褪侨祟?lèi)永恒的 追求主題，“繩結(jié)”這種具有生命力的民間技藝也就自然作為中國(guó)傳統(tǒng)文化 的精髓，興盛長(zhǎng)遠(yuǎn)，流傳至今。結(jié)字，把我們同祖先思緒相連，結(jié)字，使我 們與古人情義相通。正可謂是：天不老，情難

6、絕，心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。 三、活 動(dòng) 1、師生互動(dòng)，教師請(qǐng)會(huì)編制簡(jiǎn)單平結(jié)的冋學(xué)演示編法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣與積極性。 2、教師在實(shí)物投影儀上再示范一種網(wǎng)狀平結(jié)，請(qǐng)學(xué)生協(xié)助完成，可以在平結(jié)的基礎(chǔ)上配以一些 小飾物如珠子、鈴鐺等。 3、學(xué)生自己獨(dú)立或分組合作用平結(jié)進(jìn)行編制。 四、展示學(xué)生作品，可米用自評(píng)、互評(píng)的方式。鼓勵(lì)大豕把自己滿(mǎn)意的作品送給自己取親密的人，傳達(dá)祝 福。 五、布置下節(jié)課所帶工具，要求課前做好準(zhǔn)備。 第二課 時(shí) 一、激趣 導(dǎo)入 教師拿一個(gè)盤(pán)長(zhǎng)結(jié)，讓大家觀(guān)察其特點(diǎn)，看誰(shuí)能說(shuō)出盤(pán)長(zhǎng)結(jié)的形、意與名的關(guān)系。 學(xué)生爭(zhēng)先回答，各抒己見(jiàn)。 教師歸納：盤(pán)長(zhǎng)結(jié)結(jié)形曲繞，因有如“盤(pán)腸”而得名，結(jié)雖曲折

7、，但雙繩永遠(yuǎn)相跟相隨， 結(jié)構(gòu)密實(shí)，不宜變形。寓意一家人永遠(yuǎn)相依相隨，永不離分。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)二回盤(pán) 長(zhǎng)結(jié)的編制方法，并在它的基礎(chǔ)上嘗試編出其它富有變化的結(jié)式。 二、新課 教師 示范 1、教師出示盤(pán)長(zhǎng)結(jié)的便捷步驟圖。 2、教師將絲繩用大頭針釘在泡沫板上，一邊走線(xiàn)一邊講解。在這一課時(shí)，我們 要學(xué)習(xí)編線(xiàn)路與抽結(jié)形兩個(gè)非常重要的技巧。編線(xiàn)路相對(duì)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單一些，只要 按照步驟圖走線(xiàn)，但要注意勤用大頭針固定，以免絲繩滑走。抽結(jié)形是最難也 是最關(guān)鍵的一步，一定要逐段一點(diǎn)一點(diǎn)按順序抽，切不可強(qiáng)拉硬扯，否則將會(huì) 前功盡棄。俗話(huà)說(shuō)：“三分編，七分抽“就是這個(gè)道理。 三、活動(dòng) 學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。 1、 要學(xué)生注意

8、首先心境要輕松平和，耐心細(xì)致。剛開(kāi)始先用大頭針將線(xiàn)固定在泡沫 板上，可用普通發(fā)卡來(lái)引線(xiàn)，按照?qǐng)D解的步驟依樣走線(xiàn)即可。 2、 在學(xué)生基本編好盤(pán)長(zhǎng)結(jié)后，可以引導(dǎo)他們默記下二回盤(pán)長(zhǎng)結(jié)的路線(xiàn)圖，告訴學(xué)生 用冋樣的方法可以編出三回、四回盤(pán)長(zhǎng)結(jié)，并且鼓勵(lì)大家嘗試在盤(pán)長(zhǎng)結(jié)的基礎(chǔ)上 變化出豐富的結(jié)形。 四、課堂小結(jié)： 展示學(xué)生優(yōu)秀作品，根據(jù)中國(guó)結(jié)的藝術(shù)特征講評(píng)，指出不足。，并鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦，多動(dòng)手，積極探 究。 評(píng)價(jià)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，你是否喜歡上了結(jié)藝這種特有的裝飾形式，從中獲得的發(fā)現(xiàn)是什么? 2、請(qǐng)你根據(jù)下表中的內(nèi)容評(píng)估自己或同學(xué)的作品。 形式新穎 制作精細(xì) 配件選擇恰當(dāng) 色彩和諧 裝飾性與實(shí)用性相結(jié)合 教

9、學(xué)反思 中國(guó)結(jié)在我國(guó)傳統(tǒng)文化中象征團(tuán)結(jié)、和諧的人際關(guān)系。在絲絲縷縷的穿插纏繞中編就的中國(guó)結(jié)， 沒(méi)有金銀鉆玉的流光溢彩與華貴逼人，卻向人們?cè)V說(shuō)著一種古老而純潔的情懷，傳遞著一份心情，一 份關(guān)懷，一份溫馨。中國(guó)結(jié)這一課的教學(xué)還是比較成功的。在教學(xué)中，我和我的學(xué)生共同感受到 中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，體驗(yàn)到一根紅繩三纏兩繞所編就的祝福與追求。在這一課的教學(xué)中， 我和學(xué)生一起動(dòng)手，一起感悟，一起創(chuàng)新，讓我們摒棄了許多不必要的虛榮與煩惱，在浮躁的環(huán)境中, 保持著心靈的獨(dú)立和心境的平和，心中滿(mǎn)是美的恬靜與芬芳。 我們都知道對(duì)于民族傳統(tǒng)藝術(shù)我們應(yīng)該積極弘揚(yáng)與傳承，但通過(guò)教學(xué)，我意識(shí)到自己對(duì)中國(guó)結(jié)這 一極富魅力的藝術(shù)形式了解得并不夠多，對(duì)于一些復(fù)雜的結(jié)式總是要費(fèi)一番工夫才能琢磨出來(lái)，而對(duì) 于中國(guó)結(jié)的文化內(nèi)涵這部分因?yàn)檎n時(shí)和時(shí)間的局限則只是泛泛地講解一下，其實(shí)中國(guó)結(jié)的文化內(nèi)涵含 蓋了歷史、文學(xué)服飾等領(lǐng)域。另外，通過(guò)教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的動(dòng)手能力比較差，這就需要在以后 的教學(xué)活動(dòng)中不斷加強(qiáng)練習(xí)。在本課教學(xué)中有一個(gè)舉一反三的環(huán)節(jié)，就是在二回盤(pán)長(zhǎng)結(jié)的基礎(chǔ)上變化 出其它結(jié)式如飛蝶結(jié)、