2017四年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)—馬敏艷_第1頁
2017四年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)—馬敏艷_第2頁
2017四年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)—馬敏艷_第3頁
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文檔簡介

東川區(qū)第四小學(xué)集體備課記錄表學(xué)期:2017年春 年級(jí)： 四年級(jí) 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 第 單元主題從“畫三角形的高”中如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力參加人員馬敏艷 郭光存 馬關(guān)林 余天榮 時(shí)間2017.4.19地點(diǎn)四年級(jí)辦公室主講人馬敏艷備課記錄教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法1、 激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生由“要我畫”變“我要畫”。同時(shí)引起學(xué)生對(duì)三角形及其在生活的作用的思考。2、 在“畫三角形”的操作活動(dòng)中進(jìn)一步感知三角形的屬性，抽象出概念。在已學(xué)的垂直概念的基礎(chǔ)上，引入了三角形的底和高。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)三角形有更為全面和深入的認(rèn)識(shí)。采用多種方法讓孩子動(dòng)手操作畫三角形的高，聯(lián)系以前學(xué)習(xí)的點(diǎn)到直線的距離進(jìn)行知識(shí)遷移。研討記錄研 討 問 題研討交流（解決問題）1. 如何激發(fā)學(xué)生的作圖興趣？2. 如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力 ？1. 說一說“哪些物體上有三角形？”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)三角形的興趣，而且引起學(xué)生對(duì)三角形及其在生活的作用的思考。2. 進(jìn)一步感知三角形的屬性，抽象出概念。在已學(xué)的垂直概念的基礎(chǔ)上，引入了三角形的底和高。聯(lián)系以前學(xué)習(xí)的點(diǎn)到直線的距離進(jìn)行知識(shí)遷移。教研收獲 開展本次活動(dòng)后，我們組的老師對(duì)從“畫三角形的高”中如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力這一問題有了思路和方向?；顒?dòng)

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