做時間的主人班會策劃

1、活動主題：做時間的主人主題背景：針對小學高年級（5-6年級）還沒意識到時間的重要性，故設(shè)計本次活動?；顒幽康模?、感受時間的重要性，認識珍惜時間的意義。2、初步學會節(jié)約時間、合理規(guī)劃時間的方法。活動構(gòu)思：1、活動原則小學心理健康教育活動課的呈現(xiàn)的形式主要是以學生參與活動感知體驗，從而達到助人自助的目的。本輔導活動力求在豐富的活動中，讓學生全體參與，在預設(shè)的各種情境中獲得認知、體驗，從而上升到方法論。本活動體現(xiàn)了心理健康教育的趣味性、活動性、主體性、參與性、鼓勵性原則。2、活動方法熱身游戲、續(xù)編故事、生命度量、創(chuàng)編格言、合理規(guī)劃等部分組成。3、重點難點本輔導活動重難點是認識珍惜時間的意義，初步嘗

2、試如何去合理規(guī)劃時間、管理時間。活動準備1、故事“時光老人和流浪漢”。2、“生命度量尺”。3、學習小卡片活動設(shè)計一、熱身運動師：同學們，我聽說二年級（1）班的同學非常聰明與自信，有沒有信心把它展示給大家？生：有！師：真棒！那么今天我們一起來上一節(jié)心理活動課，看看誰做的最好?；顒又拔覀兿葋碜鰝€游戲，游戲的名字叫“我是小小鬧鐘人”，（投影出示小鬧鐘）讓我們一起來模仿鬧鐘。老師先說一下游戲的規(guī)則：我們的右手呢，就相當于是鬧鐘的時針，左手呢，就相當于分針。那我說12點時，大家說可以把兩只手高高舉起，（師生邊說可以邊表演）我說3點呢，大家可以右手舉起，左手放平，我說“鈴”時呢，大家就全身抖動起來。會了

3、嗎？師：同學們可真聰明，下面游戲正式開始，請同學們悄悄的起立（教師的口令由慢變快，從1點、4點、9點變動）師：剛才同學們模仿的惟妙惟肖，證明我們確實很棒。請坐下。二、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師：盡管是一種游戲，但就在我們的揮手之間，幾個小時就過去了，時間就是這樣，既看不見，又摸不著，但我們每個人都離不開它。今天我們就一起來感受一下，聊聊時間這個話題。（板書時間）師：不同的人對待時間有各種不同的態(tài)度，老師這有幾種對待時間的態(tài)度。請同學看大屏幕，我們一起齊讀：聰明的人利用時間，求知的人抓緊時間；愚蠢的人等待時間，無聊的人消磨時間；勤奮的人創(chuàng)造時間，無為的人放棄時間；懶惰的人失去時間，勤奮的人珍惜時間。師

4、：同學們讀得真棒！你能告訴大家你喜歡那種對待時間的態(tài)度？生1：我喜歡聰明的人去利用時間。生2：我喜歡勤奮的人創(chuàng)造時間。師：我們的同學都愿意做聰明的人或者勤奮的人，好好利用時間，抓緊時間，創(chuàng)造時間，珍惜時間，可是要想達到這些目標我們就要成為時間的主人。去做時間的小主人（板書：做的小主人）齊讀課題。三、續(xù)編故事，感悟時間師：然而，在時間的賽場上，有人并不懂得珍惜，讓我們一起進入時光隧道，認真聆聽這樣一個故事。（投影播放故事：時光老人與流浪漢）師：同學們還沉浸在故事中，那重新獲得生命的流浪漢他會怎樣去做呢？（學生自由發(fā)言）生1：他可能好好學習，長大了成為一個有知識的人。生2：他可能還去打玻璃球，一事

5、無成，還成為一個流浪漢。師：想不想知道故事的結(jié)局？生：想！師：不過聽完故事以后，你可要告訴老師，你有什么感想？（繼續(xù)播放故事）師：那么聽了這個故事，我們今后應(yīng)怎樣對待時間？生1：我們以后要好好珍惜時間。生2：我們以后要好好學習，不虛度光陰，不要像流浪漢那樣一事無成。師：正如同學們所說，對待時間的態(tài)度決定著自己的人生和命運。時間就象流水一樣一去不復返，我們要好好珍惜時間，不要虛度光陰。四、生命度量，實驗體悟師：時間是有限的，生命也是有限的?，F(xiàn)在每人請您拿起桌上的紙條，我們來制作一個生命量尺，把它平均分成10份，寫上10、20、30100。假如我們的生命就是手中這根長長的紙條。假設(shè)我們每個人都能活

6、到100歲，這樣的一段生命對我們來說應(yīng)該是漫長的。1、現(xiàn)在請你剪去從55或60歲開始往后的這一段屬于我們退休的年齡。（動手剪）把這段時光放在桌子上。我們發(fā)現(xiàn)生命量尺變短了。請同學們再剪去從30歲開始屬于我們工作的時間。（動手剪）把這段時光放在桌子上。生命量尺變得更短了?？墒俏覀冞€要剪去上幼兒園之前的這一段時光。2、老師發(fā)現(xiàn)有些同學有點舍不得了。好，剩下的就是我們在校學習的時間了，今年我們已經(jīng)是三年級了，10歲了，剪掉這部分已經(jīng)過去的學習時間，還要去掉睡覺的時間，現(xiàn)在你想說什么？3、與你的同桌說說你的感受吧（學生同桌交流）4、哪個同學愿意把你的感想告訴大家？生1：時間很短暫，我們應(yīng)該好好利用在校

7、時間。生2：我們要珍惜時間，好好學習。（學生發(fā)言。感知在校學習時間的有限和短暫，激發(fā)其管理時間、合理規(guī)劃時間、不浪費時間的動機，同時也澄清了學習的目的。）五、闖編格言，珍惜時間師：1、同學們都發(fā)現(xiàn)了，在校學習的時間是那么的短暫，與漫長的人生相比，它少得可憐。在這短暫而又寶貴的時間里，我們可以怎么樣來節(jié)約時間，好好地利用時間，做更多的事呢？其實很多同學已經(jīng)取得了很好的成績，很多同學在平時的生活、學習中一定好的方法，愿意寫下來與大家一起分享嗎？（學生寫）2、接下來，我們把寫好的小秘方在小組內(nèi)交流一下吧！通過交流，你可以向同伴推薦你的秘方，也可以從同伴那里把適合于自己的方法寫下來。（學生分小組進行交

8、流）3、同學們討論得非常熱烈，收獲也一定很多，請把你手中的寶貝與大家分享一下。（指名交流）生1：我利用早晨的時間來背英語單詞。生2：我利用節(jié)假日去學習舞蹈。4、同學們很會利用時間也取得了許多好的成績，希望還沒有好好利用時間的同學也來學習學習，好嗎？時間過得可真快呀，通過今天的活動，你對時間一定有了新的認識，一定有很多的話要說，來，提起你的筆，請把你最欣賞的格言放在醒目的地方，以此來提醒自己，激勵自己，實現(xiàn)目標，創(chuàng)造無限的精彩。（學生寫格言）5、想把你的心靈對白與大家一起來分享嗎？（交流）生1：一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰.生2：少壯不努力，老大徒傷悲老師這有一些，有的同學們也感受到了，我們一

9、起感受一下吧（投影出示）一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰.少壯不努力，老大徒傷悲 。時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。黑發(fā)不如勤學早，白發(fā)方悔讀書遲盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人明日復明日，明日何其多！日日待明日，萬世成蹉跎。時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是不異于謀財害命的。（同學們齊讀一遍，認真感悟一下）六、合理規(guī)劃，利用時間師：不知不覺中我們的活動已接近尾聲了，時間這么短暫，時間又這么寶貴，你想怎樣利用時間做時間的小主人呢？把它寫下來，我們大家一起學習學習。（學生寫）師：哪個同學想把你的方法告訴大家？生1：我打算利用早晨的時間學習英語，利用晚上的時間復習當天學過的知識。生2：我準備參加書法小組，利用課余時間學習書法。七、活動總結(jié)，體驗收獲：師：只要我們珍惜時間,合理利用時間,時間就會讓我們收獲很多,在這短短的30分鐘時間里、你得到了哪些收獲？生1：我