蘇教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃及進度安排

1、蘇教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃及進度一、學(xué)生基本情況分析四年級第一學(xué)期是第二學(xué)段的開端，是承前啟后的關(guān)鍵學(xué)期。四年級上冊教材在第一學(xué)段教學(xué)的基礎(chǔ)上，既注意了知識間的邏輯關(guān)系，更關(guān)注學(xué)生認知發(fā)展的階段性特點，努力實現(xiàn)這兩者之間的有機結(jié)合，把便教利學(xué)落實到實處。教材仍分為：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐和綜合應(yīng)用四個領(lǐng)域，還有十多篇“你知道嗎”和一些思考題，主要讓學(xué)生接觸數(shù)學(xué)發(fā)展與人類進步聯(lián)系的一些簡單知識，體會數(shù)學(xué)在人類歷史發(fā)展中的作用和價值。同時，教材有計劃地在每一冊中安排了“找規(guī)律”和“解決問題的策略”的單元，主要引領(lǐng)學(xué)生通過觀察、分析相互間隔出現(xiàn)的兩類事物數(shù)量之間的聯(lián)系，總結(jié)、歸

2、納出其中的規(guī)律，從而發(fā)展推理、判斷能力，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。二、教學(xué)內(nèi)容本冊教材安排了九個單元的內(nèi)容：升和毫升兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)觀察物體統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一）解決問題的策略可能性整數(shù)四則混合運算垂線與平行線整理與復(fù)習(xí)。一個探索規(guī)律簡單的周期。兩個實踐活動：運動與身體變化和怎樣滾得遠。本冊教材的教學(xué)內(nèi)容分為“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”和“綜合與實踐”四個部分?！皵?shù)與代數(shù)”領(lǐng)域：一共安排了3個單元，包括兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)整數(shù)四則混合運算解決問題的策略。另外還有一個探索規(guī)律簡單的周期和一個附錄混合運算“圖形與幾何”領(lǐng)域：一共安排了3個單元，包括升和毫升觀察物體垂線與平行線“統(tǒng)計

3、與概率”領(lǐng)域：安排了2個單元，包括統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一）和可能性。“綜合與實踐”領(lǐng)域：一共兩個實踐活動：運動與身體變化和怎樣滾得遠。三、教學(xué)目標(biāo)這一冊的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：1.能計算兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法；認識中括號，能進行簡單的整數(shù)四則混合運算（以兩步為主，不超過三步）；經(jīng)歷探索并發(fā)現(xiàn)簡單數(shù)學(xué)規(guī)律的過程，感受發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的一般過程與方法。2.通過實例了解容量的含義，初步感受1升、1毫升的實際意義；結(jié)合實例了解線段、射線和直線，體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離；知道平角和周角，了解周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系；結(jié)合生活情境了解平面上兩條直線的平行和相交（包

4、括垂直）關(guān)系；能辨認從不同方向看到的物體的形狀圖。3.經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能選擇適當(dāng)?shù)姆绞绞占瘮?shù)據(jù)；認識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能用條形統(tǒng)計圖直觀而有效地表示數(shù)據(jù)，體會平均數(shù)的作用，能計算平均數(shù)，能用自己的語言解釋其實際意義；能解釋統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)結(jié)果作出判斷。通過試驗游戲等活動，能對一些簡單隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述。四、具體教學(xué)措施1. 以學(xué)生的發(fā)展為本，用活新教材，深入開發(fā)例題資源，充分挖掘問題資源，合理利用習(xí)題資源。 2. 緊密結(jié)合現(xiàn)實環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境，認真組織數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生體驗和理解數(shù)學(xué)。 3. 讓學(xué)生在具體的操作活動中開展觀察、猜想、推理、

5、交流等活動，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己自己的意見，并與同伴進行交流，愿意并學(xué)會合作。 4. 優(yōu)化教學(xué)策略，采取各種生動活潑的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)好數(shù)學(xué)。 5. 充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，提高學(xué)習(xí)積極性。 6. 正確認識學(xué)生個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，讓學(xué)生獲得成功的經(jīng)驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 7. 尊重學(xué)生，留給他們充分的思考空間。建立探索性學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 8. 介紹課外數(shù)學(xué)知識與方法，開拓學(xué)生的視野，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 9. 每堂

6、課設(shè)計分層教學(xué)目標(biāo)，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力。課后設(shè)計選做題，讓優(yōu)等生做，進一步培養(yǎng)他們的思維能力。 10.利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。五、教學(xué)進度計劃表本冊教科書各單元內(nèi)容和課時安排如下。周次日期教學(xué)內(nèi)容備注第一周9.21.1 容量的含義、認識升9.31.2 認識毫升、升與毫升的互化9.4第一單元測試9.5試卷分析9.62.1 除數(shù)是整十?dāng)?shù)商是一位數(shù)的口算和筆算第二周9.92.2 三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)商是兩位數(shù)的筆算9.102.3 練習(xí)二9.112.4 用“四舍五入”法試商9.122.5 連除的

7、實際問題9.132.6 練習(xí)三第三周9.162.7 試商后需要調(diào)商的筆算除法（1）9.172.8 試商后需要調(diào)商的筆算除法（2）9.182.9 練習(xí)四9.192.10 商不變的規(guī)律9.202.11 被除數(shù)、除數(shù)末尾都有0的除法第四周9.232.12 練習(xí)五9.242.13 整理與練習(xí)9.252.14 簡單的周期9.26第二單元測試9.27試卷分析第五周9.309月份的月考第六周10.8試卷分析10.93.1 從不同方向觀察同一物體10.103.2 從不同方向觀察立體圖形10.113.3 拼搭和觀察不規(guī)則立體圖形第七周10.143.4 練習(xí)六10.15第三單元測試10.16試卷分析10.174.

8、1 制作統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖10.184.2 數(shù)據(jù)的分段整理第八周10.214.3 練習(xí)七10.224.4 平均數(shù)10.234.5 練習(xí)八10.244.6 運動與身體變化10.25第四單元測試第九周10.28試卷分析10.29期中測試10.30試卷分析10.31復(fù)習(xí)14單元11.110月份月考第十周11.4試卷分析11.5期中測試11.6試卷分析11.75.1 解決問題的策略（1） 11.85.2 解決問題的策略（2） 第十一周11.115.3 練習(xí)九11.12第五單元測試11.13試卷分析11.146.1 可能性11.156.2 練習(xí)十第十二周11.18第六單元測試11.19試卷分析11.20

9、7.1 不含括號的混合運算11.217.2 含有小括號的混合運算11.227.3 練習(xí)十一第十三周11.257.4 含有中括號的混合運算11.267.5 練習(xí)十二11.27第七單元測試11.28試卷分析11.2911月份月考第十四周12.2試卷分析12.38.1 認識射線、直線和角12.48.2 角的度量12.58.3 練習(xí)十三12.68.4 角的分類和畫角第十五周12.98.5 練習(xí)十四12.108.6 認識垂直、點到直線的距離12.118.7 畫垂線12.128.8 認識平行線、畫平行線12.138.9 練習(xí)十五第十六周12.168.10 整理與練習(xí)12.178.11 怎樣滾的遠12.18第八單元測試12.19試卷分析12.20復(fù)習(xí)第58單元第十七周1