《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)(共8頁(yè))

1、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程信息 表1 課程信息表課程名稱C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)開(kāi)課系部課程代碼考核性質(zhì)考試前導(dǎo)課程高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)后續(xù)課程單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、Java程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程總課時(shí)課程類型理論課是實(shí)踐課是理論+實(shí)踐是理實(shí)一體化是適用專業(yè)電子信息工程技術(shù)、通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及電子類其他專業(yè)二 、課程性質(zhì)1.C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)是一門專業(yè)必修課，是學(xué)習(xí)其它工科課程的基礎(chǔ)。掌握程序設(shè)計(jì)的前提是掌握程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，C語(yǔ)言以其靈活性和實(shí)用性受到了廣大計(jì)算機(jī)應(yīng)用人員的喜愛(ài)。一旦掌握了C語(yǔ)言，就可以較為輕松地學(xué)習(xí)后續(xù)的Java程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，并且為單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用

2、及嵌入式學(xué)習(xí)打好了程序基礎(chǔ)。本課程以程序設(shè)計(jì)思想為主線，介紹C語(yǔ)言的基本概念和程序設(shè)計(jì)的思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用C語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2.課程功能定位表3課程功能定位分類對(duì)接的工作崗位對(duì)接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力程序員1.掌握用C語(yǔ)言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的基本框架，理解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想；熟練應(yīng)用C語(yǔ)言集成環(huán)境設(shè)計(jì)和調(diào)試C程序；2.能用C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的方式分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題并測(cè)試程序；3.掌握計(jì)算機(jī)語(yǔ)言類課程的學(xué)習(xí)方法，無(wú)論以后在學(xué)習(xí)、工作中使用什么語(yǔ)言編程，都能靈活應(yīng)用程序設(shè)計(jì)的思想和方法分析、解決問(wèn)題。三、課程目標(biāo)與內(nèi)容1.課程總目標(biāo)通過(guò)基于工作過(guò)程的案例驅(qū)動(dòng)和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生全面掌握C語(yǔ)言的基

3、本理論、基本編程方法、基本內(nèi)容和主要應(yīng)用領(lǐng)域；了解C語(yǔ)言發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和前沿問(wèn)題；培養(yǎng)具有較強(qiáng)綜合分析能力和解決問(wèn)題能力，綜合素質(zhì)較高的計(jì)算機(jī)編程人才。在課程的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)善于溝通表達(dá)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)知識(shí)和學(xué)生就業(yè)、工作打下良好的基礎(chǔ)。2.課程具體目標(biāo)表4 課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容序號(hào)畢業(yè)要求知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容1掌握并熟練C語(yǔ)言的開(kāi)發(fā)環(huán)境，了解C語(yǔ)言程序的組成程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、使用VC+ 6.0或Turb C或者Visual Studio開(kāi)發(fā)C語(yǔ)言程序、C程序的組成。掌握編程語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等軟件應(yīng)用，能夠讀

4、懂系統(tǒng)程序，并進(jìn)行簡(jiǎn)單系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、調(diào)試。培養(yǎng)學(xué)生的思維、創(chuàng)造和能力素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象力和構(gòu)建力,增強(qiáng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和學(xué)生的適應(yīng)社會(huì)的能力。C語(yǔ)言程序的組成、C程序的實(shí)現(xiàn)過(guò)程、C程序開(kāi)發(fā)環(huán)境、運(yùn)算符和表達(dá)式、簡(jiǎn)單的輸出。2掌握C語(yǔ)言的語(yǔ)句類型及每種類型的使用環(huán)境C語(yǔ)言的數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式 、數(shù)據(jù)的輸入與輸出。掌握C語(yǔ)言的程序框架，能夠編寫最簡(jiǎn)單的順序結(jié)構(gòu)程序?；緮?shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)的輸入和輸出。掌握關(guān)系和邏輯運(yùn)算符和表達(dá)式、if 語(yǔ)句、switch語(yǔ)句。掌握While語(yǔ)句 、do-while語(yǔ)句、for語(yǔ)句、 break語(yǔ)句的使

5、用方法。掌握分支語(yǔ)句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，能夠編寫簡(jiǎn)單的分支結(jié)構(gòu)程序。掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用場(chǎng)合，循環(huán)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，循環(huán)語(yǔ)句的用法，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的循環(huán)結(jié)構(gòu)程序。關(guān)系和邏輯運(yùn)算符和表達(dá)式、if 語(yǔ)句、switch語(yǔ)句、條件表達(dá)式、分支結(jié)構(gòu)嵌套。While語(yǔ)句 、do-while語(yǔ)句、for語(yǔ)句、 break語(yǔ)句、循環(huán)嵌套。3掌握C語(yǔ)言中函數(shù)的使用環(huán)境函數(shù)的定義、函數(shù)調(diào)用、函數(shù)的聲明、函數(shù)間參數(shù)的傳遞方法、文件包含處理、宏處理。掌握模塊化程序設(shè)計(jì)的思想。函數(shù)的定義、函數(shù)的調(diào)用、函數(shù)的聲明、函數(shù)間的數(shù)據(jù)傳遞、變量的作用范圍、文件包含處理、宏處理。數(shù)組的概念、一維數(shù)組、二維數(shù)組、字符數(shù)組。掌握數(shù)組的定義和使用方法、數(shù)組的

6、常用操作、掌握處理大批量同類型數(shù)據(jù)的方法、能夠用數(shù)組編寫簡(jiǎn)單程序。數(shù)組的概念、一維數(shù)組的定義和數(shù)組元素的引用、二維數(shù)組的定義和數(shù)組元素的引用、字符串?dāng)?shù)組、數(shù)組在程序中的應(yīng)用、單個(gè)字符串和多個(gè)字符串的存儲(chǔ)、常用字符串處理函數(shù)。4掌握C語(yǔ)言中指針的使用環(huán)境掌握指針的概念及基本操作，指針在數(shù)組和函數(shù)中的應(yīng)用。能掌握指針在C語(yǔ)言中的應(yīng)用，并且能用指針編寫相關(guān)程序。指針、指針變量的概念；指針變量的定義及使用；指針與一維數(shù)組；指針與二維數(shù)組；指針與字符串；指針與函數(shù)。5熟練結(jié)構(gòu)體、類的使用掌握構(gòu)造類型結(jié)構(gòu)體類型及其應(yīng)用。具備靈活應(yīng)用結(jié)構(gòu)體變量、結(jié)構(gòu)體數(shù)組、結(jié)構(gòu)體指針及鏈表編寫程序的能力。結(jié)構(gòu)體類型的定義、

7、結(jié)構(gòu)體變量的定義及引用、結(jié)構(gòu)體數(shù)組、結(jié)構(gòu)體指針、鏈表的基本操作。掌握文件的基本概念、文件的讀寫操作。能領(lǐng)會(huì)文件的用途、能利用文件編寫簡(jiǎn)單程序。文件的概念及分類，文件指針，文本文件的打開(kāi)、讀寫及關(guān)閉操作，二進(jìn)制文件的打開(kāi)、讀寫及關(guān)閉操作。表5課程教學(xué)安排序號(hào)模塊任務(wù)（單元）2教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、考核點(diǎn)學(xué)時(shí)1模塊一C語(yǔ)言概述1.C語(yǔ)言的歷史背景；2.C語(yǔ)言的特點(diǎn)；3.C語(yǔ)言源程序的結(jié)構(gòu)。重 點(diǎn)：C語(yǔ)言源程序的結(jié)構(gòu)、C語(yǔ)言特點(diǎn)。難 點(diǎn)：C語(yǔ)言源程序的結(jié)構(gòu)?？己它c(diǎn)：C語(yǔ)言源程序的結(jié)構(gòu)。22模塊二程序的靈魂算法1.算法的概念；2.N-S圖；3.常用算法思想。重 點(diǎn)：N-S圖、C語(yǔ)言算法。難 點(diǎn)： C語(yǔ)言

8、算法?？己它c(diǎn)：N-S圖。23模塊三數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式1.常量與變量；2.整型數(shù)據(jù)；3.實(shí)型數(shù)據(jù)；4.字符型數(shù)據(jù)；5.變量賦初值；6.各類數(shù)據(jù)之間的混合運(yùn)算；7.算述運(yùn)算符與算術(shù)表達(dá)式；8.賦值運(yùn)算符與賦值表達(dá)式；9.逗號(hào)運(yùn)算符與逗號(hào)表達(dá)式。重 點(diǎn)：數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符及表達(dá)式。難 點(diǎn)：運(yùn)算符及表達(dá)式?？己它c(diǎn)：數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符及表達(dá)式。84模塊四簡(jiǎn)單的C程序設(shè)計(jì)1.C語(yǔ)句概述；2.賦值語(yǔ)句；3.字符數(shù)據(jù)的輸入與輸出；4.格式輸入與輸出；5.順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)舉例。重 點(diǎn)：C語(yǔ)句、數(shù)據(jù)的輸入和輸出、順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)。難 點(diǎn)：順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)?？己它c(diǎn)：順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)。45模塊五選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)1.

9、關(guān)系運(yùn)算符與關(guān)系表達(dá)式；2.邏輯運(yùn)算符與邏輯表達(dá)式；3.if語(yǔ)句；4.switch語(yǔ)句。重 點(diǎn)：關(guān)系運(yùn)算符與關(guān)系表達(dá)式、邏輯運(yùn)算符與邏輯表達(dá)式、if 語(yǔ)句、switch語(yǔ)句。難 點(diǎn)：關(guān)系運(yùn)算符與關(guān)系表達(dá)式、邏輯運(yùn)算符與邏輯表達(dá)式?？己它c(diǎn)：if 語(yǔ)句、switch語(yǔ)句。86模塊六循環(huán)控制C構(gòu)成循環(huán)的四種方法，尤其是后三種方法、break與continue語(yǔ)句的基本作用。重 點(diǎn)：While語(yǔ)句 、do-while語(yǔ)句、for語(yǔ)句、 break語(yǔ)句、循環(huán)嵌套難 點(diǎn)：While語(yǔ)句 、do-while語(yǔ)句、for語(yǔ)句、 break語(yǔ)句、循環(huán)嵌套考核點(diǎn)：循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)107模塊七數(shù)組1.一維數(shù)組的定義

10、與引用；2.二維數(shù)組的定義與引用；3.字符數(shù)組。重 點(diǎn)：一維數(shù)組、二維數(shù)組、字符數(shù)組難 點(diǎn)：二維數(shù)組、字符數(shù)組考核點(diǎn)：一維數(shù)組、二維數(shù)組、字符數(shù)組88模塊八函數(shù)1.函數(shù)的定義；2.函數(shù)的參數(shù)和函數(shù)的值；3.函數(shù)的調(diào)用；4.函數(shù)的嵌套調(diào)用；5.函數(shù)的遞歸調(diào)用；6.數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)；7.變量作用域；8. 變量存儲(chǔ)類別。重 點(diǎn)：函數(shù)、函數(shù)調(diào)用、函數(shù)遞歸難 點(diǎn)：函數(shù)遞歸、數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)考核點(diǎn)：函數(shù)調(diào)用109模塊九編譯預(yù)處理1.宏定義；2.“文件包含”處理。重 點(diǎn)：宏定義、文件包含難 點(diǎn)：預(yù)編譯處理考核點(diǎn)：宏定義、文件包含410模塊十指針1.指針與地址的概念；2.變量的指針和指針變量的指針變量；3.數(shù)

11、組的指針與指向數(shù)組的指針變量；4.字符串的指針與指向字符串的指針變量；5.指針與函數(shù)；6.指針數(shù)組。重 點(diǎn)：指針變量的定義及使用；指針與一維數(shù)組；指針與二維數(shù)組；指針與字符串；指針與函數(shù)難 點(diǎn)：指針與二維數(shù)組；指針與字符串；指針與函數(shù)考核點(diǎn)：指針變量及應(yīng)用1011模塊十一結(jié)構(gòu)體與共用體1.結(jié)構(gòu)體類型的說(shuō)明及結(jié)構(gòu)體類型變量的定義；2.結(jié)構(gòu)體變量的引用；3.結(jié)構(gòu)體變量的初始化；4.結(jié)構(gòu)體數(shù)組。重 點(diǎn)：結(jié)構(gòu)體類型的定義、結(jié)構(gòu)體變量的定義及引用、共用體難 點(diǎn)：結(jié)構(gòu)體數(shù)組、結(jié)構(gòu)體指針、鏈表的基本操作考核點(diǎn)：結(jié)構(gòu)體與共用體812模塊十二文件1.文件類型指針；2.文件的打開(kāi)與關(guān)閉；3.文件的讀寫。重 點(diǎn)：文

12、件的打開(kāi)與關(guān)閉難 點(diǎn)：文件的讀寫及基本操作考核點(diǎn)：文件的打開(kāi)與關(guān)閉4注2每個(gè)任務(wù)（單元）最多不超過(guò)12學(xué)時(shí)。四、課程考核1. 考核的基本思路理論教學(xué)部分主要通過(guò)期末理論考試實(shí)行，實(shí)驗(yàn)部分主要通過(guò)日常實(shí)驗(yàn)考核實(shí)行，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)部分主要通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)行。 2. 考核方法期末考試與平時(shí)考核（作業(yè)、單元測(cè)試、提問(wèn)質(zhì)疑等多項(xiàng)組合）相結(jié)合。3. 平時(shí)考核作業(yè)（教材習(xí)題和課外練習(xí)）是本課程的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)一定量的習(xí)題練習(xí)可使學(xué)生從不同的角度鞏固和加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，同時(shí)也能培養(yǎng)運(yùn)算能力和分析問(wèn)題的能力；單元測(cè)試可根據(jù)時(shí)間和課程教學(xué)進(jìn)程中的具體情況由任課教師自己掌握；課堂提問(wèn)、答疑和質(zhì)疑是教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的一個(gè)較好方法。4. 成績(jī)計(jì)算總評(píng)成績(jī)平時(shí)成績(jī)20+實(shí)驗(yàn)成績(jī)20期末考試60五、實(shí)施要求1.授課教師基本要求擔(dān)任本課程教學(xué)任務(wù)的教師的應(yīng)該具有本科及以上學(xué)歷、助理講師及以上職稱、有一年以上工作經(jīng)歷、具備高校教師資格證書、具備電子信息類教師專業(yè)基本素質(zhì)。2.實(shí)踐教學(xué)條件要求表6 C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室名稱機(jī)房面積要求50m2序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量要求備注1計(jì)算機(jī)453.教學(xué)方法與策略描述本課程主要使用的教學(xué)方法與策略。(1)教學(xué)方法：針對(duì)不同專業(yè)及典型職業(yè)崗位有選擇地、以實(shí)際工作過(guò)程的方式布置實(shí)踐練習(xí)項(xiàng)目，學(xué)生通過(guò)認(rèn)真閱讀教材、老師指導(dǎo)、實(shí)際操