（推薦）八年級語文周練三

1、八年級語文第三次周練 2012.3.19班級： 姓名： 得分： 積累運(yùn)用（20分）、下面詞語中字形、注音全部正確的一組是（） (2分) A、駢死 pin 相馬 xing 槽櫪 l 一石 sh 粟 B、縹碧 pio 軒邈 mio 泠泠 lng 嚶嚶 yng C、嗜酒 sh 肅然 xio 晏如 yn 賦詩 f D、逾約 y 加冠 gun 暉裂 jn 嘩然 y、詩顯精神，劉禹錫被貶23年，卻在酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中用_,_表達(dá)自己的樂觀精神，文天祥身陷囹圄忠貞不屈，發(fā)出_,_的千古絕唱，蘇軾“游宦”五年，喪妻別子，中秋對月夜卻表達(dá)出_.的美好祝愿。（6分）、請根據(jù)所給出的上聯(lián)對下聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整（

2、4分）上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？下聯(lián)：紅雨樹邊，小苑西回，看池邊綠樹，鶯喚起一庭佳麗，此間有堯天舜日。下聯(lián)調(diào)整為：、綜合性學(xué)習(xí)，根據(jù)要求完成下面的題目。一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開展“走進(jìn)硬筆（鋼筆）書法”的主題活動(dòng)。（1）如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請仿照下面的示例寫出兩項(xiàng)，并說明活動(dòng)目的。（4分）示例項(xiàng)目：硬筆（鋼筆）書法比賽目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。項(xiàng)目一：目的

3、：項(xiàng)目二：目的：（2）為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆（鋼筆）書法的意義，營造人人參與活動(dòng)的氛圍，請你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對稱的話，作為宣傳標(biāo)語。（2分）（3）班上的小剛同學(xué)是你的朋友，他平時(shí)不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得一等獎(jiǎng)，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊?！蹦懵牶罂梢赃@樣說：“ ”（2分）閱讀理解（46分）一、（10分）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；

4、好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分） 鳶飛戾天（） 窺谷忘反（）負(fù)勢競上（） 好鳥相鳴（）、翻譯下列句子（2分）（1）負(fù)勢競上，互相軒邈；急高直指，千百成峰。（2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。、本文總領(lǐng)全篇的一句話是（2分）、“急湍甚箭，猛浪若奔?！本鋵懗隽私畾鈩莅蹴绲膭?dòng)態(tài)美。三峽中類似寫江水的句子是。（2分）、文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分） 二、（12分）先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以

5、為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？10、解釋下列加點(diǎn)的詞的意思。（2分）（1）造飲輒盡（）（2）期在必醉（）（3）短褐穿結(jié)（）（4）晏如（ ）11、下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）（2分） A、先生別號“五柳”，緣于屋旁的五棵柳樹。 B、先生酷愛讀書，常常不放過一

6、字一句 C、先生生活貧窮，缺吃少穿，卻時(shí)常以文自娛D、先生志趣獨(dú)特，從不把世俗的得失放在心上12、從文中看，五柳先生的三大愛好是。（2分）13、“閑靜少言，不慕榮利”一句寫出。（2分）14、全文表現(xiàn)了先生怎樣的品質(zhì)？ （2分）15、飲酒詩中的隱士形象即為作者自畫像，其中最能表現(xiàn)其形象的詩句是。（2分）三、（14分）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色

7、。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。16、指出下面的句子中的通假字并解釋。（2分）（1）四支僵勁不能動(dòng) （2）同舍生皆被綺繡17、翻譯下列句子。（2分）（1）心中有足樂者，不知口體之奉

8、不若人也。（2）既加冠，益慕圣賢之道。18、理解加點(diǎn)詞的意思，并把正確意思的序號填在橫線上。（2分）（1）以是人多以書假余（A、虛假B、借C、假期）（2）余之勤且艱若此（A、像B、你C、如果）19、文中是如何寫自己對老師的虔誠之態(tài)的？請用自己的話歸納。（2分）20、對比是本文突出的手法，請舉例說明這種手法的作用？（2分）21、作者以自己勤苦求學(xué)而功成名就的事實(shí)，現(xiàn)身說法，勉勵(lì)后輩專心向?qū)W，請列舉一、二個(gè)古今中外勤學(xué)的事例。（2分） 22、對文中畫線句子，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母惺芑蝮w會(huì)。（2分） 四、（10分）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽

9、櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼，其真無馬邪？其真不知馬也。23、解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）（1）祗辱于奴隸人之手（）（2）駢死于槽櫪之間（）（3）安求其能千里也（）（4）其真無馬邪（）24、用“”標(biāo)出下列句子的停頓。（2分）食 馬者不知其能千里而食也25、能表達(dá)全文主旨的句子是_。（2分）26、作者用“伯樂”和“千里馬”分別喻指現(xiàn)實(shí)生活中的哪些人？（4分）馬戲團(tuán) 當(dāng)我還是個(gè)少年的時(shí)候

10、，父親曾帶著我排隊(duì)買票看馬戲。排了老半天，終于在我們和售票口之間只隔著一個(gè)家庭，這個(gè)家庭讓我印象深刻：他們有8個(gè)在12歲以下的小孩。他們穿著便宜的衣服，看來雖然沒有什么錢，但全身干干凈凈的，舉止很乖巧。排隊(duì)時(shí)，他們兩個(gè)兩個(gè)成一排，手牽手跟在父母的身后。他們很興奮地嘰嘰喳喳談?wù)摽葱〕?、大象，今晚肯定是這些孩子們生活中最快樂的時(shí)刻了。 他們的父親神氣地站在一排人的最前端。這個(gè)母親挽著父親的手，看著她的丈夫，好像在說：“你真像個(gè)佩著光榮勛章的騎士?！倍逶≡隍湴林械乃参⑿χ?，凝視著他的妻子，好像在回答：“沒錯(cuò)，我就是你說的那個(gè)樣子。” 賣票的女郎問這個(gè)父親，他要多少張票？他神氣地回答：“請給我8張

11、小孩的兩張大人的，我?guī)铱瘩R戲?！?售票員開出了價(jià)格。 這人的妻子扭過頭，把臉垂得低低的。這個(gè)父親的嘴唇顫抖了，他傾身向前，問：“你剛剛說是多少錢？” 售票員又報(bào)一次價(jià)格。 這人的錢顯然不夠。 但他怎能轉(zhuǎn)身告訴那8個(gè)興致勃勃的小孩，他沒有足夠的錢帶他們看馬戲? 我的父親目睹了一切。他悄悄地把手伸進(jìn)口袋，把一張20元的鈔票拉出來，讓它掉在地上(事實(shí)上，我們一點(diǎn)兒也不富有!)，他又蹲下來，撿起鈔票，拍拍那人的肩膀，說：“對不起，先生，這是你口袋里掉出來的!” 這人當(dāng)然知道原因。他并沒有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時(shí)刻幫了忙。他看著我父親的眼睛，用雙手握住父親的手，把那張20元的鈔票緊緊壓在中間，他的嘴唇發(fā)抖，淚水忽然滑落他的臉頰，答道：“謝謝，謝謝您，先生。這對我和我的家庭意義重大?！?父親和我回頭跳上我們的車回家，那晚我并沒有進(jìn)去看馬戲，但我們也沒有徒勞而返。 1. 第段“這人當(dāng)然知道原因”中的“原因”是指：_ （4分）2. 第段括號里補(bǔ)充說明的話的作用是：_ （4分）3. 第段“但他怎能告訴那8個(gè)興致勃勃的小孩”中“興致勃勃”在文中具體表現(xiàn)在 （ 4分）4. 第段“而沐浴在驕傲中的他也微笑著”，說“他驕傲”是因?yàn)椋篲（4分）5. 第段“深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時(shí)候幫了忙?！闭f“