人教版小學數(shù)學教案《找規(guī)律 》)

1、找規(guī)律(沈一小)一、教學目標：1、理解什么是規(guī)律，能夠找出規(guī)律中重復出現(xiàn)的因子，并知道必須是2組以上的事物按一定的順序重復出現(xiàn)才形成規(guī)律。2、掌握不同物體按一定順序重復出現(xiàn)及物體在數(shù)量的變化上重復出現(xiàn)形成的規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律判斷下一個或是當中任何一個的圖形是什么。3、尋找生活中的規(guī)律，感受生活中到處有規(guī)律。二、教學過程：一、師生互動，引出規(guī)律師：我們一起玩一個“請你跟我這樣做”的游戲：拍手：大大 大大大 大大 大大大 大大 大大大你為什么這樣拍？是按大大 大大大的規(guī)律重復的。拍手、拍肩：大大 大 大大 大 大大 大你為什么這樣拍？是按兩下手，兩下肩的規(guī)律重復的。師：剛才在玩“請你跟我這樣做”的游

2、戲時，同們學因為發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，所以成功地完成了游戲，今天這堂課我們就一起來學習“找規(guī)律”（板書）找找規(guī)律里面還存著哪些有趣的秘密。 一、 教學新授：1、初步認識規(guī)律 簡單排列中的重復性（1）2個物體形狀的排列：一組的概念10月13日是少先隊建隊日，聽說這一天對沈一小的同學們來說可是一件大事，因為這一天你們將迎來紅領(lǐng)巾跳蚤市場，去年的現(xiàn)在，哥哥姐姐們?yōu)榱擞幼约旱墓?jié)日，正在思考打扮得漂亮自己的攤位呢？a：通過顏色區(qū)分一組：老師帶來了一年級幾個同學們設(shè)計的圖片：小張想用彩旗裝飾：紅旗、黃旗b引出一組的概念：你知道接下去會畫什么？你是怎么知道的？師：你發(fā)現(xiàn)這些彩旗是按什么規(guī)律放的因為小張設(shè)計的彩旗是按

3、紅色、黃色這樣的規(guī)律重復出現(xiàn)，所以在數(shù)學上我們就把重復出現(xiàn)的紅色、黃色的兩面彩旗作為一組，（板書“組”）。我們將小張設(shè)計的彩旗一組一組地分開。重復出現(xiàn)（ ）次（2）3個物體形狀的排列：小丁同學想用氣球裝飾自己的攤位：圓形、愛心、葫蘆形a 你發(fā)現(xiàn)小丁同學設(shè)計規(guī)律嗎？ 按圓形、愛心、葫蘆形為一組重復出現(xiàn)（ ）次排列的。誰能到上面來指一指該如何分組？師再次演示分組出現(xiàn)（ ）次b接下去應(yīng)該怎么掛？（3）4個物體的排列（顏色和形狀）：利用規(guī)律補充中斷的規(guī)律小紅同學想用我們學過的平面圖形裝飾：按三角形、圓、正方形和長方形的順序4個為一組重復出現(xiàn)（ ）次a你能找出它的排列規(guī)律嗎？按三角形、圓、正方形和五角星

4、的順序4個為一組重復排列。b這里掉了幾個，你知道是什么？三 圓正 長 三圓 正長三（）正（ ）（）（4）比較發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過同學們的觀察，發(fā)現(xiàn)這三個同學的設(shè)計都有規(guī)律，你對規(guī)律有什么新的認識？一組事物 按 形狀 重復出現(xiàn)（2個3個4個） 顏色 （ 次）（5）練習鞏固：a先分組，再接著畫一畫：（注意提問：幾個為一組，重復出現(xiàn)幾次？）顏色規(guī)律：黑圓、白圓2個為一組重復出現(xiàn)4次。接下去是黑圓、白圓思考：它的規(guī)律是從哪方面的變化中形成的？形狀規(guī)律：黑三角形、白圓、斜線正方形3個為一組重復出現(xiàn)3次。接下去是b先分組，再選一選遮住的是幾號？（提問：幾個為一組，重復出現(xiàn)幾次）第1小題：為什么不選擇1.（因為它的規(guī)

5、律不但在形狀上有變化，還有顏色上的變化，所以既要考慮顏色還要考慮形狀）第2小題：為什么不選1（因為它是一個黑色3個白色為一組依次不斷重復出現(xiàn)，如果選1,就變成了1個黑色，4個白色。）也就是說這道題的規(guī)律還在數(shù)量上發(fā)生了變化。（補充板書：數(shù)量）2、進一步認識規(guī)律，簡單事物排列的變化性看了哥哥姐姐們裝飾攤位，再去看看另幾個攤位里的貨物擺放是不是有存在規(guī)律？（1）引出規(guī)律的形成不能只出現(xiàn)1次第一關(guān)：引出規(guī)律的出現(xiàn)不能只是一組從形狀上看：星星和月亮是按一定的規(guī)律排列下來，可是這里只有幾個，能確定接下面一個是什么的同學舉手？你沒有舉手，為什么？師：因為規(guī)律要一組事物重復出現(xiàn)，這里沒有一組，也沒有重復出現(xiàn)

6、。（板書：？次）出示完整地規(guī)律2組以上。出示完整的規(guī)律星星、月亮2組以上。能確定下一個是什么？出示第3組排列。為什么剛才都猜錯了，而這次卻都能猜對？師：一組事物重復出現(xiàn)b引出規(guī)律的出現(xiàn)要3組到底要重復幾次才能形成規(guī)律呢？這個攤位的物品擺放還是一個有規(guī)律的排列，小鹿、小熊，能確定接下來一個是什么的同學舉手？再出示小鹿和小熊，能確定接下來一個是什么的舉手？太可惜了，怎么又錯了？對呀，規(guī)律除了可以通過在顏色和形狀上的變化形成外，還可以在數(shù)量上形成。板書（數(shù)量）接下來一個還是小熊。出示能確定接下來是什么的請舉手？怎樣就能確定？出示小鹿，小熊小熊小熊接下來會是什么？為什么剛才不能確定而這次就這么肯定了？

7、師：因為規(guī)律有時可以在數(shù)量上發(fā)生變化，所以必須3組才就能形成規(guī)律。師：有時規(guī)律還能在數(shù)量的變化上形成，你能通過分組找到數(shù)量上的變化規(guī)律，猜一猜盒子里裝了幾個黑珠子，幾個白珠子嗎？第一組：幾個黑幾個白，第二組，幾個黑，幾個白，第三組練習：盒子里有（ ）個黑珠子，（ ）個白珠子。三、課堂小結(jié)：1、通過今天的學習你有什么收獲？（1）什么是規(guī)律：一組事物重復出現(xiàn)就可以形成規(guī)律?？梢詮哪膸追矫嬷貜?？形狀、顏色、數(shù)量。（2）要形成規(guī)律一組事物應(yīng)該重復出現(xiàn)幾次？2、尋找生活中的規(guī)律：目的引出規(guī)律到處都有。師：太神奇了，我居然在我們教室里找到了一組事物重復出現(xiàn)的規(guī)律：桌子、椅子、課前的拍手游戲、一年四季、星期一到星期日、白天、黑夜板書：規(guī)律到處都有四、 拓展應(yīng)用：學生用涂一涂的方法創(chuàng)造規(guī)律通過這堂課的學習，看同學們有不少收獲，你能不能用這12顆愛心自己也來創(chuàng)造一個規(guī)律呢？把我們的紅領(lǐng)巾跳蚤市場招牌打扮的漂亮