師德師風(fēng)強化師德師風(fēng)樹立職業(yè)精神

1、強化師德師風(fēng)樹立職業(yè)精神學(xué)高為師，身正為范。教師只有德才兼?zhèn)?，才能贏得學(xué) 生的尊重，家長的信任，同事的認可和肯定。學(xué)生們才更樂 意親近你，愛戴你，接受你的教育。也只有這樣學(xué)生才能“親 其師”，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn) 了其根本的功能。因此，強化師德意識必須是放在教育工作 的首位，那么什么是師德呢？所謂師德，狹義的說就是教師 的職業(yè)道德。包括教師的精神面貌、思想素質(zhì)、工作態(tài)度、 教學(xué)水平。下面就如何提高教師的師德素質(zhì)談幾點意見：一、振奮教師職業(yè)精神首要原因：振奮教師職業(yè)精神的首要原因社會給予我們 的約束。我們不得不接受，沒必要煩惱、埋怨，必須接受這種約束， 這種約束，其實主要在于

2、師德上的約束。什么是職業(yè)精神呢？職業(yè)精神是指與人們的職業(yè)活動 緊密聯(lián)系具有自身職業(yè)特征的精神。怎樣培養(yǎng)職業(yè)作風(fēng)呢？ 教師必須改變彼此之間的孤立與封閉現(xiàn)象，學(xué)會與他人合 作，首先，是同類學(xué)科教師的合作、 與不同學(xué)科教師的合作。 要很好地堅持每周一的集體備課，同年級、同學(xué)科的教師聚 在一起研討研究教材、研究教法。其次，加強教師與學(xué)生的 合作。第三，加強教師與家長的合作。應(yīng)該講，現(xiàn)代科學(xué)技 術(shù)的發(fā)展，都是人們合作探索的結(jié)果， 樂于合作、善于合作， 也是人文精神的重要組成部分。二、教師應(yīng)具備的職業(yè)精神1、愛國主義精神教師必須以高度的愛國主義精神去熏陶、教育、培養(yǎng)學(xué) 生產(chǎn)生愛國主義之情，樹立報國之志，付

3、諸報國之行，偉大 導(dǎo)師列寧說：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖 國的一種深厚感情?！睈蹏髁x精神是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) 和崇高的思想境界，是我們民族性格的精神支柱，是教師職 業(yè)道德的最高體現(xiàn)。2、奉獻精神。奉獻精神，也就是我們平時常說的服務(wù)精神，犧牲精神 和全心全意為人民服務(wù)精神，是教師正確的人生觀、價值觀 的集中反映。教師的奉獻精神體現(xiàn)在，熱愛自己的職業(yè)，堅 守自己的崗位，不為金錢所動，不被權(quán)勢所屈，甘為人梯， 把自己的全部知識無怨無悔地傳授給學(xué)生。千萬不要把教書 育人和商人出售商品必須獲得利潤等同。3、愛崗敬業(yè)精神愛崗敬業(yè)精神的內(nèi)涵和外延十分豐富，它凝聚著教師的 多種精神，“愛崗”就

4、要有務(wù)實精神，“敬業(yè)”就要有奉獻 精神。作為教師必須“知責(zé)任，明責(zé)任，負責(zé)任”集中精力， 專心致志地做好教育工作，要對學(xué)生傾注全部心血，甚至對 個人利益做出重大犧牲，用自己的先進思想和高度責(zé)任感， 教育影響和感染學(xué)生，既要做到學(xué)而不厭，誨人不倦，又要 做到教書育人，言傳身教。樹立在忠誠黨的教育事業(yè)，血汗 澆灌桃李愛崗敬業(yè)精神。4、開拓創(chuàng)新精神教師勞動的復(fù)雜性，和教育教學(xué)的艱巨性，不僅要求教 師追求新知，不斷進取，而且還要有創(chuàng)新精神，開拓精神和 革新精神，即開拓創(chuàng)新精神，這種精神體現(xiàn)在教師教育的全 過程中，教師的言行即為求真知， 說真話，付真行，育真人， 站在科學(xué)與教育事業(yè)的前列，引導(dǎo)學(xué)生去探索

5、未知領(lǐng)域及其 規(guī)律，善于實踐和追求真理，走前人未走過的路。解決前人 未解決的問題。敢于沖破影響教育和科技發(fā)展的觀念的束 縛、不滿足于當個“教書匠”，要“有魄力講科學(xué)，敢開拓、 勤實踐、把教育的奧妙、新理一個個地發(fā)現(xiàn)出來”（陶）教 師的職業(yè)是傳播真理，培育真人的職業(yè)，教師自身必須具有 執(zhí)著地追求真理，誠摯地?zé)釔壅胬恚赂业睾葱l(wèi)真理，不懈 地傳播真理的精神。要象陶行知他說的那樣“創(chuàng)造出值得自 己崇拜的創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)?！眲?chuàng)造出值得自己驕傲的事 業(yè)。5、廉潔自律精神教師必須堅持清正廉潔，“教育者先受教育”的原則做 到嚴格自律，不做違背黨和國家利益的事，不利用職務(wù)之便 謀取私利，堅決按教育政策辦事，

6、真正做到一言、一行、一 舉、一動都不愧為人師，努力擔起教書育人，為人師表之大 任三、師德修養(yǎng)師德風(fēng)范1、一個忠誠：忠誠黨的教育事業(yè)，有“四顆心” 事業(yè)心、責(zé)任心、自尊心、上進心。2、兩個服從：服從大局、服從領(lǐng)導(dǎo)。3、三個熱愛：熱愛學(xué)校、熱愛班級、熱愛學(xué)生4、四個關(guān)系：家務(wù)與工作的關(guān)系、份內(nèi)工作與份外工 作的關(guān)系、吃虧與便宜的關(guān)系、提出意見與尊重人格的關(guān)系5、五個自覺：自覺學(xué)習(xí)、自覺守紀、自覺清廉、自覺 共事、自覺創(chuàng)造。沒有規(guī)矩，無以成方圓。學(xué)校是人流集中的地方，是播 種文明的地方，沒有法紀是不堪設(shè)想的。我們每一個老師， 都要從為民族復(fù)興作貢獻這一師德高度出發(fā)，自覺不斷地創(chuàng) 新?！敖虒W(xué)有法，教無

7、定法”。特別是要通過我們?nèi)巳嗽谧?的學(xué)科教育，幫助學(xué)生感受新的學(xué)習(xí)理念，探求新的學(xué)習(xí)方 法，萌發(fā)新的學(xué)習(xí)情趣，發(fā)現(xiàn)新的學(xué)習(xí)問題，構(gòu)建新的學(xué)習(xí) 模式，獲得新的學(xué)習(xí)能力等，從而幫助學(xué)生積淀起一種敢于 創(chuàng)新求新的思維品質(zhì)，為其今后從事創(chuàng)造性勞動奠定堅實的 基礎(chǔ)。6、六個意識1）師表為范師表意識。教師職業(yè)行為的示范性引導(dǎo)性特點，要求我們必須躬行實踐，為人師表。被尊為萬世師表的孔子早就說過，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。2）德育為首 育人意識。教師職業(yè)的一個重要職能是教會學(xué)生怎樣做人。因此， 我們老師有三個問題必須時刻清醒：一是學(xué)校一切工作都要 注重德育性，該滲透時就滲透 ，否則，學(xué)生少德，老師

8、“缺 德”；二是教學(xué)生學(xué)會做人， 不可能是空調(diào)說教和機械灌輸， 必須結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)情形，恰如其分地開展德育；三是 教師千萬別忘了以身立教，以身示范，如為人處世、教學(xué)態(tài) 度、人際交往等等。3）容人為懷胸襟意識。教育面對的是許許多多不成熟、不懂事、個性差異大的 學(xué)生。老師切莫產(chǎn)生偏愛或偏見、特別對那些不尊師、常搗 亂、搞破壞的差生，既不可視而不見，又不可大開殺機。世 界上，最寬廣的是心胸，最狹窄的也是心胸。做老師的，心 胸要寬，要想到學(xué)生是教育對象，自己的工作就是想方設(shè)法 改造他們，千萬不能與學(xué)生摳氣，更不能實施殘暴政策。越 調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，引導(dǎo)得好，也許今后更發(fā)達。4）教學(xué)為主課堂意識。做教

9、師就要走進課堂，到教學(xué)的最前沿去拼搏，去創(chuàng)造 教育輝煌。多上課，上好課，上骨干課，上攻堅課，上挑戰(zhàn) 性的課。這是師德崇高的重要體現(xiàn)之一，分課的時候，挑三 揀四，怨多怨少，肯定不是一個好老師。5）質(zhì)量為上質(zhì)量意識如果說，一個國家，發(fā)展經(jīng)濟是最大的政治，那么，一 所學(xué)校，最大的政治就是提高教育教學(xué)質(zhì)量（當然，不僅僅 指考試成績）。為此，首先要充分認識教育質(zhì)量是學(xué)校的生 命線，是衡量老師社會價值和個人價值的重要尺碼。其次， 要勇于和善于鉆研業(yè)務(wù)， 提高工作成效。敢抓猛抓教育質(zhì)量， 決不單純是個工作業(yè)務(wù)問題，更是一個師德責(zé)任問題，是師 德的最集中體現(xiàn)！6）自省為本自省意識提高師德修養(yǎng)，要靠領(lǐng)導(dǎo)的教育引導(dǎo)和同事的幫助，但 根本上，靠自己的學(xué)習(xí)和修煉。自省