寫作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)五(九年級(jí)上人教版)

1、寫作 口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)五（九年級(jí)上人教版）寫作口語(yǔ)交際 綜合性學(xué)習(xí)五（九年級(jí)上人教版）寫作口語(yǔ)交際 綜合性學(xué)習(xí)五（九年級(jí)上人教版）寫作 口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)金錢，共同面對(duì)的話題教學(xué)內(nèi)容本課在第176_-180頁(yè)。這是一個(gè)單元活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際 生活，圍繞“錢”展開活動(dòng)，從寫作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)三個(gè)層 面培養(yǎng)學(xué)生的能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1 . 了解“錢”的發(fā)展歷史。2.培養(yǎng)就話題發(fā)表觀 點(diǎn)的能力，并能夠結(jié)合自己的所見所聞闡明觀點(diǎn)。3.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，學(xué)會(huì)寫作調(diào)查報(bào)告。傳過(guò)程與方法 1.通過(guò)網(wǎng)上搜索，查找所 需要的相關(guān)信息。2.通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行自我教學(xué)的方式， 達(dá)到資源 共享。3.通過(guò)校

2、園調(diào)查，既鍛煉學(xué)生的能力，又教會(huì)他們寫調(diào)查報(bào) 告。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、合理的消費(fèi)觀；幫助學(xué)生 認(rèn)識(shí)到賺錢的艱辛和花錢的量人為出。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破。重點(diǎn)1 .能夠了解“錢”的來(lái)龍去脈和發(fā)展歷史，認(rèn)識(shí)到“錢”的發(fā)i展是伴隨著人類社會(huì)的進(jìn)步的2 .培養(yǎng)學(xué)生能夠就某一話題結(jié)合親身經(jīng)歷和感受，發(fā)表見解、 闡明觀點(diǎn)。3 .能夠設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，在學(xué)校等單位、場(chǎng)所中有步驟地開展調(diào) 查活動(dòng)。難點(diǎn)1 .確立調(diào)查目的、對(duì)象、內(nèi)容等，并據(jù)此設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，確保 調(diào)查結(jié)果的可信度。2 .在調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上，寫調(diào)查報(bào)告。教學(xué)突破結(jié)合成功者的“賺錢”構(gòu)想或計(jì)赳，設(shè)計(jì)小組“賺錢” 計(jì)劃。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備有關(guān)“錢

3、”的，充分展示“錢”的起源、發(fā)展和一些 具有代表性的“錢”。令學(xué)生準(zhǔn)備查找名人和錢之間發(fā)生的軼事。教學(xué)步驟（1課時(shí)）教學(xué)流程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)1.運(yùn)用多媒體展示“錢”，引導(dǎo)學(xué)生了解 1.在教師指導(dǎo)下，了解“錢”的起源和發(fā)“錢”的歷史，印證了人類的發(fā)展。展，充分展示自己查找的資料j2.展示一些成功者的“賺錢”計(jì)劃，組織 2.學(xué)習(xí)教師提供的 “賺錢”個(gè)案，組內(nèi)充學(xué)生討論，分組制定“賺錢”構(gòu)想分討論，制定“賺錢”計(jì)劃。3.提問學(xué)生，如何花費(fèi).一一百元、一萬(wàn)元、 3.合理計(jì)戈i、 科學(xué)安排，設(shè)計(jì)“花錢”的十萬(wàn)元，幫助他們樹立正確、科學(xué)的 方案。消費(fèi)觀。一、運(yùn)用多媒體。展示古今中外的“錢”（約分鐘）教

4、師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1 .展示自己找到的“錢”，導(dǎo)入新課。2 .通過(guò)多媒體，了解貨幣的起源和發(fā)展，以及有關(guān)“錢”的軼事。讓學(xué)生理解：錢，是人類社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，它記 錄著人類社會(huì)的變遷和發(fā)展。1 .配合教師的展示，同時(shí)出示自己所擁有的“錢”。2 .將自己查找到的資料，充分展現(xiàn)給全班同學(xué)，共享資源。二、師生交流，如何“賺錢”（約分鐘）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1 .出示一些成功者的“賺錢”計(jì)劃，引出“賺錢”該如何進(jìn)行的話題。讓學(xué)生分組討論，團(tuán)體合作，設(shè)計(jì)團(tuán)體“賺 錢”的計(jì)劃。2 .展示每個(gè)小組的計(jì)劃，和學(xué)生一同進(jìn) 行點(diǎn)評(píng)。注意引導(dǎo)，從選題的現(xiàn)實(shí) 性、計(jì)劃的可操作性、嚴(yán)密性、小組的 合作性、盈利的數(shù)量等方面綜合評(píng)價(jià)

5、。3 .通過(guò)討論、評(píng)價(jià)，主要向?qū)W生傳遞 種觀念：“君子愛財(cái)，取之有道?！? .小組討論，選擇適合本組的領(lǐng)域，切 合實(shí)際設(shè)計(jì)“賺錢”計(jì)劃。2 .對(duì)各小組的“賺錢”計(jì)劃進(jìn)行討論和 點(diǎn)評(píng)，注意聽教師的分析角度和分析 層次。3 .認(rèn)識(shí)到賺錢是光明正大的，關(guān)鍵在于 賺錢的方法和賺錢的心理。三、學(xué)生設(shè)計(jì)，如何“花錢”（約分鐘） 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1 .設(shè)計(jì)問題：如果你擁有一百元、一萬(wàn) 元、十萬(wàn)元，你如何分配它們？2 .點(diǎn)評(píng)學(xué)生的“花錢”方案。引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)、合理、積極的消費(fèi)觀。3 .布置學(xué)生做一份調(diào)查報(bào)告，可以小組為單位，也可個(gè)人行動(dòng)，對(duì)本校同學(xué)進(jìn)行一次消費(fèi)調(diào)查。1 .獨(dú)立思考，設(shè)計(jì)“花錢”計(jì)劃。2 .在

6、教師引導(dǎo)下，能夠認(rèn)識(shí)到：花錢，要量入為出，要與親人商量，要科學(xué)、合理地理財(cái)。3 .自由組合，并及時(shí)向教師咨詢。制定詳細(xì)的調(diào)查計(jì)劃，設(shè)計(jì)調(diào)查內(nèi)容，充分發(fā)揮集體力量。本課總結(jié)這是一堂集寫作、口語(yǔ)交際于一體的綜合性學(xué)習(xí)課。讓學(xué)生了 解錢的發(fā)展，幫助他們進(jìn)行初步的“賺錢”規(guī)劃，樹立科學(xué)的消費(fèi)觀, 對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有積極的意義。在課堂教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí) 際，設(shè)置家庭、班級(jí)、學(xué)生的情境，組織開展合作活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)金錢，共同面對(duì)的話題錢一一社會(huì)的發(fā)展賺錢一一君子愛財(cái)，取之有道花錢一一科學(xué)、合理的消費(fèi)觀問題探究與拓展活動(dòng).課前讓學(xué)生進(jìn)行有關(guān)“錢”的知識(shí)的查找，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性，讓他們從生活中發(fā)現(xiàn)“錢”的歷史，了解“錢”是社會(huì)生活、 社會(huì)歷史的折射。課堂上，通過(guò)“賺錢”計(jì)劃和“花錢”方案的設(shè)計(jì)，通過(guò)組內(nèi) 合作和探究交流，使學(xué)生既能夠充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)， 又能夠?qū)W習(xí)到 他人的長(zhǎng)處。教學(xué)探討與反思“錢”是學(xué)生經(jīng)常接觸但是又很敏感的話題。如何既引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到課堂