出納業(yè)務(wù)操作精品課程申報(bào)表（王芳）.

1、2010年度高職高專國(guó)家精品課程申報(bào)表課程名稱 出納實(shí)務(wù) 所屬專業(yè)大類名稱 財(cái)經(jīng)大類12 所屬專業(yè)類名稱 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類1202 所屬專業(yè)名稱（專業(yè)課程填寫） 會(huì)計(jì)電算化 課程負(fù)責(zé)人 劉克英 所屬學(xué)校 太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院 推薦單位 太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)會(huì)系 申報(bào)日期 2010年3月 中華人民共和國(guó)教育部制二一年三月填 寫 要 求一、 以word文檔格式如實(shí)填寫各項(xiàng)。二、 表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時(shí)，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)時(shí)可以使用縮寫。三、 涉密內(nèi)容不填寫，有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)凇捌渌f(shuō)明”欄中注明。四、 除課程負(fù)責(zé)人外，根據(jù)課程實(shí)際情況，填寫14名主講教師的詳細(xì)信息。

2、五、 本表欄目未涵蓋的內(nèi)容，需要說(shuō)明的，請(qǐng)?jiān)凇捌渌f(shuō)明”欄中注明。1課程負(fù)責(zé)人情況1-1基本信息姓 名劉克英性別女出生年月1962.7最終學(xué)歷大學(xué)本科專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授電 位學(xué)士職業(yè)資格證書傳 在院系太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院e-mailliuxk_1998通信地址（郵編）太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院 財(cái)會(huì)系（030027） 教學(xué)與技術(shù)專長(zhǎng)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、成本會(huì)計(jì)、點(diǎn)鈔實(shí)訓(xùn)工作簡(jiǎn)歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任）19799-1983.7在山西大學(xué)經(jīng)濟(jì)系學(xué)習(xí)1983.12-1985.2太原市政

3、管理局宣傳部干事1986.2-1987.1中國(guó)人民大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)1985.2-2003.6太原經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院財(cái)會(huì)系2003.6-今太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)會(huì)系1-2教學(xué)情況近五年來(lái)承擔(dān)的主要課程（含課程名稱、周學(xué)時(shí)，屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)，不超過(guò)五門）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來(lái)源、年限，不超過(guò)五項(xiàng)）；作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時(shí)間，不超過(guò)十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng)）1、 承擔(dān)的主要課程基礎(chǔ)會(huì)計(jì) 專業(yè)基礎(chǔ)課 4學(xué)時(shí)/周 3屆 150人基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù) 專業(yè)技能課 2學(xué)時(shí)/周 3屆 150人財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 專業(yè)基礎(chǔ)課 6學(xué)時(shí)/周 3屆 150

4、人財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù) 專業(yè)技能課 4學(xué)時(shí)/周 3屆 150人點(diǎn)鈔實(shí)訓(xùn) 專業(yè)技能課 2學(xué)時(shí)/周 5屆 600人2、承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（1）指導(dǎo)連續(xù)多屆基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)點(diǎn)鈔實(shí)訓(xùn)（2）參加歷年學(xué)生畢業(yè)論文輔導(dǎo)和答辯工作。1-3技術(shù)服務(wù)近五年來(lái)承擔(dān)的技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目及效果（含項(xiàng)目/培訓(xùn)名稱、來(lái)源、年限、本人所起作用，不超過(guò)五項(xiàng)）；在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間，不超過(guò)五項(xiàng)）；獲得的表彰/獎(jiǎng)勵(lì)或獲得的專利（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間，不超過(guò)五項(xiàng)）（1） 科研課題電算化環(huán)境下會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的研究 山西省科技廳 2005年 分課題主持人獲課

5、題二等獎(jiǎng)（2） 專著 審計(jì)案例分析 山西經(jīng)濟(jì)出版社2006年 副主編2. 主講教師情況2-1基本信息姓 名王芳性 別女出生年月1976年5月最終學(xué)歷研究生專業(yè)技術(shù)職務(wù)講師電 位碩士職業(yè)資格證書會(huì)計(jì)師傳 在單位太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院e-mailwangxiulong2010通信地址（郵編）太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)會(huì)系（030027）教學(xué)與技術(shù)專長(zhǎng)出納實(shí)務(wù) 會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作及基本技能工作簡(jiǎn)歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任）1995年9月1999年7月，在山西財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)系學(xué)習(xí)1999年7月2003年6月，在太原經(jīng)濟(jì)管理干

6、部學(xué)院工作2000年9月2002年7月，在山西省委黨校進(jìn)修學(xué)習(xí)2003年7月今，在太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作2009年9月今，在山西財(cái)經(jīng)大學(xué)進(jìn)行研究生學(xué)習(xí)2-2教學(xué)情況近五年來(lái)承擔(dān)的主要課程（含課程名稱、周學(xué)時(shí)，屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)，不超過(guò)五門）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來(lái)源、年限，不超過(guò)五項(xiàng)）；作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時(shí)間，不超過(guò)十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng)）2、 承擔(dān)的主要課程（1）出納實(shí)務(wù) 專業(yè)技能課 2學(xué)時(shí)/周 5屆 600人（2）會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ) 專業(yè)基礎(chǔ)課 4學(xué)時(shí)/周 2屆 80人（3）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 專業(yè)主干課 6學(xué)時(shí)/周 2

7、屆 110人（4）會(huì)計(jì)電算化 專業(yè)主干課 4學(xué)時(shí)/周 1屆 120人（5）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn) 綜合實(shí)訓(xùn)課 4學(xué)時(shí)/周 1屆 50人2、承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（1）組織兩屆學(xué)生會(huì)計(jì)書法技能大賽，獲獎(jiǎng)10余人。（2）指導(dǎo)連續(xù)五屆出納實(shí)務(wù)課程實(shí)習(xí)。（3）參加歷年學(xué)生畢業(yè)論文工作。3、教學(xué)表彰、獎(jiǎng)勵(lì)（1）2006年 學(xué)院賽講“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。2-3技術(shù)服務(wù)近五年來(lái)承擔(dān)的技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目及效果（含項(xiàng)目/培訓(xùn)名稱、來(lái)源、年限、本人所起作用，不超過(guò)五項(xiàng)）；在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間，不超過(guò)五項(xiàng)）；獲得的表彰/獎(jiǎng)勵(lì)或獲得的專利（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)

8、間，不超過(guò)五項(xiàng)）1、專業(yè)技術(shù)論文（1）國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理問(wèn)題研究 機(jī)械 管理 開發(fā)2005，4.（2）法國(guó)會(huì)計(jì)與中國(guó)會(huì)計(jì)比較之我見 機(jī)械 管理 開發(fā)2005，5.（3）中小企業(yè)的發(fā)展 太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2007，5.2、科研課題（1）電算化環(huán)境下會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的研究 山西省科技廳 2005年 參與2. 主講教師情況2-1基本信息姓 名馮涓性 別女出生年月1973年5月最終學(xué)歷研究生專業(yè)技術(shù)職務(wù)講師電 位碩士職業(yè)資格證書講師傳 真所在單位太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院e-mailfjdyx通信地址（郵編）太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)會(huì)系（030027）教學(xué)與技術(shù)專長(zhǎng)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)

9、計(jì)實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、成本會(huì)計(jì)、點(diǎn)鈔實(shí)訓(xùn)、政府及非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)工作簡(jiǎn)歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任）1997年7月太原經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院任教2003年7月太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院任教2-2教學(xué)情況近五年來(lái)承擔(dān)的主要課程（含課程名稱、周學(xué)時(shí)，屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)，不超過(guò)五門）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來(lái)源、年限，不超過(guò)五項(xiàng)）；作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時(shí)間，不超過(guò)十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng)）1、承擔(dān)的主要課程基礎(chǔ)會(huì)計(jì) 專業(yè)基礎(chǔ)課 4學(xué)時(shí)/周 1屆 40人基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù) 專業(yè)技能課 2學(xué)時(shí)/周 1

10、屆 40人財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 專業(yè)基礎(chǔ)課 6學(xué)時(shí)/周 1屆 40人政府及非營(yíng)利組織會(huì)計(jì) 專業(yè)技能課 2學(xué)時(shí)/周 3屆 500人點(diǎn)鈔實(shí)訓(xùn) 專業(yè)技能課 2學(xué)時(shí)/周 1屆 90人 2、承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（1）指導(dǎo)連續(xù)多屆基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)點(diǎn)鈔實(shí)訓(xùn)（2）參加歷年學(xué)生畢業(yè)論文輔導(dǎo)和答辯工作。（3）指導(dǎo)五屆課程實(shí)習(xí)（4）組織兩屆會(huì)計(jì)技能比賽3、教學(xué)表彰09年校園十佳2-3技術(shù)服務(wù)近五年來(lái)承擔(dān)的技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目及效果（含項(xiàng)目/培訓(xùn)名稱、來(lái)源、年限、本人所起作用，不超過(guò)五項(xiàng)）；在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間，不超過(guò)五項(xiàng)）；獲得的表彰/獎(jiǎng)勵(lì)或獲得的專利（含

11、獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間，不超過(guò)五項(xiàng)）現(xiàn)代注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)理論與實(shí)務(wù) 山西經(jīng)濟(jì)出版社 2006年 參編2. 主講教師情況2-1基本信息姓 名杜玉瑞性 別女出生年月1963.10最終學(xué)歷研究生專業(yè)技術(shù)職務(wù)講師電 位碩士職業(yè)資格證書統(tǒng)計(jì)師傳 真所在單位太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院e-mailduyurui2004通信地址（郵編）太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)會(huì)系（030027）教學(xué)與技術(shù)專長(zhǎng)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)與實(shí)務(wù)與技能、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)電算化工作簡(jiǎn)歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任）1985年12月太原工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校任教1990年1月太原經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)

12、院任教2003年7月太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院任教2004年9月2006年8月在天津財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)習(xí)2-2教學(xué)情況近五年來(lái)承擔(dān)的主要課程（含課程名稱、周學(xué)時(shí)，屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)，不超過(guò)五門）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來(lái)源、年限，不超過(guò)五項(xiàng)）；作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時(shí)間，不超過(guò)十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng)）管理會(huì)計(jì)，4課時(shí)/周，5屆，500人左右財(cái)務(wù)管理，4課時(shí)/周，5屆，300人左右基礎(chǔ)會(huì)計(jì)與實(shí)務(wù)，6課時(shí)/周，2屆，100人會(huì)計(jì)電算化，4課時(shí)/周，1屆，38人2-3技術(shù)服務(wù)近五年來(lái)承擔(dān)的技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目及效果（含項(xiàng)目/

13、培訓(xùn)名稱、來(lái)源、年限、本人所起作用，不超過(guò)五項(xiàng)）；、1.2007年以來(lái)在太原市勞動(dòng)和社會(huì)保障部擔(dān)任syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師,在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間，不超過(guò)五項(xiàng)）；1.財(cái)務(wù)管理與應(yīng)用在2008年1月山西出版集團(tuán)出版，第二作者2.人力資本參與企業(yè)收益分配的理論依據(jù)，在太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2008年11月發(fā)表，第一作者3.管理會(huì)計(jì)在2009年2月武漢理工大學(xué)出版社出版，第三作者獲得的表彰/獎(jiǎng)勵(lì)或獲得的專利（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間，不超過(guò)五項(xiàng)）1. 2004年4月參與山西省統(tǒng)計(jì)局、統(tǒng)計(jì)協(xié)會(huì)管理會(huì)計(jì)在國(guó)有企業(yè)中的應(yīng)用研究的課題。榮獲第四

14、屆山西省統(tǒng)計(jì)科研優(yōu)秀成果課題三等獎(jiǎng)2. 2005年7月論文企業(yè)人才流動(dòng)成因調(diào)查及分析榮獲山西省會(huì)計(jì)人才開發(fā)與應(yīng)用研討會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)3. 2005年7月論文淺析人力資本分享企業(yè)收益的成因榮獲山西省會(huì)計(jì)人才開發(fā)與應(yīng)用研討會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)4.2007年5月榮獲山西省高職高專院校首屆“雙師型”優(yōu)秀教師稱號(hào)，并立二等功5.2008年5月參與的企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告改進(jìn)研究榮獲第六屆山西省統(tǒng)計(jì)科研優(yōu)秀成果課題二等獎(jiǎng)2. 主講教師情況2-1基本信息姓 名張青玉性 別女出生年月1965.4最終學(xué)歷研究生專業(yè)技術(shù)職務(wù)講師電 位碩士職業(yè)資格證書會(huì)計(jì)師傳 真所在單位太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院 e-ma

15、ilyhc1017通信地址（郵編）太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)會(huì)系(030027)教學(xué)與技術(shù)專長(zhǎng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及實(shí)務(wù)操作與技能工作簡(jiǎn)歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任）1985年12月太原工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校任教1990年1月太原經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院任教2003年7月太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院任教2004年9月2006年8月在天津財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)習(xí)2-2教學(xué)情況近五年來(lái)承擔(dān)的主要課程（含課程名稱、周學(xué)時(shí)，屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)，不超過(guò)五門）；1.基礎(chǔ)會(huì)計(jì)與實(shí)務(wù)，6課時(shí)/周，5屆，150人2.會(huì)計(jì)電算化，4課時(shí)/周，1屆，100人3.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與實(shí)務(wù)管理會(huì)計(jì)，4課時(shí)/周，5屆，300人左右主持的教學(xué)研究課題（含

16、課題名稱、來(lái)源、年限，不超過(guò)五項(xiàng)）；作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時(shí)間，不超過(guò)十項(xiàng)）；1. 會(huì)計(jì)之友“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)方法探討”2009年1月2. 財(cái)務(wù)管理與應(yīng)用 山西人民出版社2008年4月3.中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)高等教育出版社 2007年8月獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng)）1.2009年6月榮獲學(xué)院教師說(shuō)課大賽第一名2-3技術(shù)服務(wù)在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間，不超過(guò)五項(xiàng)）；1. 科學(xué)之友 “會(huì)計(jì)確認(rèn)獨(dú)立性之必要性研究” 2007年3月2. 科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì) “會(huì)計(jì)確認(rèn)獨(dú)立性之必要性研究” 2007年5月

17、3. 太原科技“會(huì)計(jì)確認(rèn)獨(dú)立性之必要性研究” 2007年5月4. 中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)中應(yīng)注重的幾個(gè)關(guān)系”2009年7月2. 主講教師情況2-1基本信息姓 名石晉中性 別男出生年月1971.1最終學(xué)歷本科專業(yè)技術(shù)職務(wù)會(huì)計(jì)師電 位學(xué)士職業(yè)資格證書會(huì)計(jì)師傳 在單位山西美特好超市連鎖有限公司e-mailsxsjx通信地址（郵編）山西美特好超市連鎖有限公司 (030008)教學(xué)與技術(shù)專長(zhǎng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及實(shí)務(wù)操作與技能工作簡(jiǎn)歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任）1995年-今 山西美特好超市連鎖有限公司2-2教學(xué)情況近五年

18、來(lái)承擔(dān)的主要課程（含課程名稱、周學(xué)時(shí)，屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)，不超過(guò)五門）；1.出納業(yè)務(wù)操作，2課時(shí)/周，2屆，150人2.分崗位會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，4課時(shí)/周，1屆，100人主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來(lái)源、年限，不超過(guò)五項(xiàng)）；作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時(shí)間，不超過(guò)十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng)）1、2007年，編寫了“集團(tuán)內(nèi)部財(cái)務(wù)運(yùn)營(yíng)精細(xì)化管理與流程操作”，主要對(duì)集團(tuán)內(nèi)部各分店資金驗(yàn)鑒、對(duì)賬、交接等環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化管理，牢固確立審慎、規(guī)范、穩(wěn)健的經(jīng)營(yíng)思想，全方位提升風(fēng)險(xiǎn)防控能力，構(gòu)建更穩(wěn)健、精細(xì)化的財(cái)務(wù)管理機(jī)制。2、2010年，編寫了“集團(tuán)財(cái)稅管

19、理狀況分析報(bào)告”，指導(dǎo)集團(tuán)全面提升財(cái)務(wù)及稅收管理能力,全面提升集團(tuán)財(cái)稅管理水平。2-3技術(shù)服務(wù)在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間，不超過(guò)五項(xiàng)）；1、作為會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)委員，積極參加會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)方案的制定，協(xié)助系部開展專業(yè)和課程建設(shè)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極協(xié)助系部推進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革。2、參與財(cái)會(huì)系院級(jí)精品課程出納業(yè)務(wù)操作建設(shè)。3、在教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教師梯隊(duì)建設(shè)方面，積極參與外聘教師、青年教師的試講和說(shuō)課活動(dòng)，為青年教師開展專業(yè)教學(xué)和教研教改講座。4、承擔(dān)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)出納實(shí)務(wù)分崗位會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)授課任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生出納實(shí)務(wù)分崗位會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的實(shí)訓(xùn)。3. 教學(xué)隊(duì)

20、伍情況3-1人員構(gòu)成（含兼職教師）序號(hào)姓 名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書專業(yè)領(lǐng)域在課程教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)兼職教師在行業(yè)企業(yè)中所任職務(wù)1劉克英女副教授會(huì)計(jì)學(xué)課程整體設(shè)計(jì)2王芳女1976、5講師會(huì)計(jì)師會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)3馮娟女講師會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)4張青玉女1965.4講師會(huì)計(jì)師財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)5杜玉瑞女1963.10.講師統(tǒng)計(jì)師財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)6石晉中男1971.1會(huì)計(jì)師會(huì)計(jì)師會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)財(cái)務(wù)總監(jiān)3-2教學(xué)隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)“雙師”結(jié)構(gòu)，專兼教師比例，學(xué)緣結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)，職稱及職業(yè)資格結(jié)構(gòu)1、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：在本教師團(tuán)隊(duì)中，無(wú)論專兼職教師學(xué)歷均達(dá)到本科以上，其中研究生

21、學(xué)歷占66.6% 。學(xué)歷人數(shù)所占比例研究生/碩士466.6%本科/學(xué)士233.3%2、“雙師”結(jié)構(gòu)： 本課程教學(xué)隊(duì)伍由 5 名學(xué)校專任教師和 1 名校外實(shí)訓(xùn)基地兼職教師組成。專職教師中有 3名是學(xué)校認(rèn)定的“雙師”素質(zhì)教師，其中 3 名受聘于企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)實(shí)務(wù)工作，體現(xiàn)了校企合作，“雙師”結(jié)構(gòu)合理。構(gòu)成人數(shù)比例雙師素質(zhì)教師350%其他350%3、專兼職教師比例兼職教師均來(lái)自企業(yè)財(cái)務(wù)及相關(guān)管理工作一線，學(xué)歷本科以上，有扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期為學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)和實(shí)踐，受到了學(xué)校和學(xué)生的好評(píng)。4、學(xué)緣結(jié)構(gòu)：本課程教學(xué)隊(duì)伍的教師分別來(lái)自山西大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)等高等學(xué)府，受

22、到過(guò)會(huì)計(jì)專業(yè)的系統(tǒng)教育，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，并在教齡均在十年以上，積累了豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。序號(hào)姓名畢業(yè)院校1劉克英山西大學(xué)2王芳山西財(cái)經(jīng)大學(xué)3馮娟山西財(cái)經(jīng)大學(xué)4張青玉天津財(cái)經(jīng)大學(xué)5.杜玉瑞天津財(cái)經(jīng)大學(xué)5、年齡結(jié)構(gòu)：本課程教學(xué)隊(duì)伍中青年結(jié)合，課程組成員平均年齡 41歲，年齡結(jié)構(gòu)合理，注重業(yè)務(wù)能力的提高和知識(shí)能力的復(fù)合，大膽創(chuàng)新課程教學(xué)理念和方法，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，這樣的教師隊(duì)伍有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又可以緊跟時(shí)代，開拓創(chuàng)新，成為穩(wěn)定的教師鏈條。 6、職稱及職業(yè)資格結(jié)構(gòu)：（1）職稱結(jié)構(gòu)：本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)中高、中、初級(jí)職稱比例適當(dāng)，梯形隊(duì)伍初步形成。職稱人數(shù)比例高級(jí)職稱116.6%中級(jí)職稱53.3%初級(jí)職稱

23、00(2)職業(yè)資格結(jié)構(gòu)：序號(hào)姓名職業(yè)資格證書1劉克英2王芳會(huì)計(jì)師3馮娟4張青玉會(huì)計(jì)師5杜玉瑞統(tǒng)計(jì)師6石晉中會(huì)計(jì)師本課程教師團(tuán)隊(duì)是一支年輕的，充滿活力，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，理論扎實(shí)富有實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)。3-3教學(xué)改革與技術(shù)服務(wù)/培訓(xùn)近五年來(lái)教學(xué)改革、教學(xué)究成果及其解決的問(wèn)題（不超過(guò)十項(xiàng)）；主持或參與的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目、完成情況及成果、效益一、教學(xué)改革1、課程體系改革。財(cái)會(huì)系基于高職教育的特點(diǎn)，對(duì)原有的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整，開設(shè)了一系列適合高職高專教育的新課程，如出納實(shí)務(wù)金融市場(chǎng)等。這些課程以實(shí)際業(yè)務(wù)為前提，使學(xué)生融理論、技能、職業(yè)素質(zhì)為一體，達(dá)到“畢業(yè)即就業(yè)”。2、職業(yè)技能培訓(xùn)。加強(qiáng)職

24、業(yè)技能的培訓(xùn)和考核，開設(shè)了會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)書法、會(huì)計(jì)手工模擬，點(diǎn)鈔技術(shù)，珠算技術(shù)等一系列的培訓(xùn)和比賽，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了社會(huì)適應(yīng)力，也充分的展示了高職院校學(xué)生獨(dú)有的魅力，樹立了就業(yè)的自信心。3、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。借助學(xué)院的大力支持，陸續(xù)開設(shè)了手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室、電算化會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，分崗位會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室。改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，上課如同身臨企業(yè)，既可以按照會(huì)計(jì)的工作流程完成一整套賬的記錄，又可以模擬財(cái)務(wù)部門設(shè)置主管會(huì)計(jì)、出納、材料核算會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、銷售會(huì)計(jì)等會(huì)計(jì)崗位，分配不同的權(quán)限，還能夠利用現(xiàn)代化的辦公設(shè)備改變傳統(tǒng)的紙質(zhì)保存介質(zhì)。學(xué)生從不同的角度明確自己的專業(yè)特長(zhǎng)。

25、（2）校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。本著工學(xué)結(jié)合的思想，我校于山西美特好連鎖超市有限公司、太原市宇超消防器材銷售有限公司走出了聯(lián)合辦學(xué)的路子，既給予企業(yè)工作實(shí)踐以理論的支持，又使學(xué)生得到企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使知識(shí)“看的見，摸得著”，在實(shí)踐中對(duì)工作激發(fā)了創(chuàng)造力。4、畢業(yè)環(huán)節(jié)教育。除了過(guò)去單一的寫論文的形式，更加注重了實(shí)踐技能的培養(yǎng)，共有會(huì)計(jì)綜合模擬成本會(huì)計(jì)出納實(shí)務(wù)三門課程實(shí)習(xí)，這些課程在畢業(yè)環(huán)節(jié)，縮短了理論和實(shí)踐的距離，鞏固及補(bǔ)充了學(xué)生學(xué)習(xí)的缺陷，鍛煉了職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的職業(yè)習(xí)慣，使學(xué)生走出校門就可以成為一名合格的會(huì)計(jì)工作者。二、解決的問(wèn)題1、不斷探索基于工作流程的教學(xué)課程體系建設(shè)，是人才培養(yǎng)方案更

26、加合理。2、走出工學(xué)結(jié)合的路子，增加學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)，辦出高職教育特色。3、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)工具及方法的運(yùn)用，增強(qiáng)課程的吸引力和感染力，從新規(guī)劃課程體系，使其有更大的發(fā)展空間。三、技術(shù)服務(wù)培訓(xùn)為合作企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和相關(guān)培訓(xùn) 3-4師資培養(yǎng)近五年師資培養(yǎng)情況（包括職教理論水平、專業(yè)技術(shù)水平提高，教學(xué)能力、職業(yè)能力培養(yǎng)等）王芳：1、2010年2011年，社會(huì)實(shí)踐。4課程設(shè)置4-1課程性質(zhì)與作用4-1-1出納實(shí)務(wù)課程性質(zhì)：出納實(shí)務(wù)課程是一門實(shí)務(wù)操作性非常強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)課程，是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)技能課。4-1-2出納實(shí)務(wù)課程作用：出納實(shí)務(wù)課程以會(huì)計(jì)行業(yè)出納人員都必須具備和掌握的知識(shí)理論和實(shí)踐操作技能為教學(xué)

27、目的，培養(yǎng)學(xué)生出納業(yè)務(wù)的認(rèn)知能力和基本操作技巧，適應(yīng)職業(yè)崗位和職業(yè)技能的要求。出納實(shí)務(wù)課程以前導(dǎo)課程會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)等為基礎(chǔ)，服務(wù)于畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)，是學(xué)生跨越學(xué)校和企業(yè)工作的橋梁，是理論和實(shí)踐的紐帶。4-2課程設(shè)計(jì)的理念與思路4-2-1出納實(shí)務(wù)課程設(shè)計(jì)的理念出納實(shí)務(wù)課程打破傳統(tǒng)的理論教學(xué)模式，基于企業(yè)出納真實(shí)的工作流程考慮，把理論知識(shí)按出納工作由淺入深的操作步驟，分成不同的技能模塊；再把不同的模塊按照出納日常業(yè)務(wù)處理的順序結(jié)合，形成綜合模擬；最后將出納的有關(guān)資料歸檔整理，包括傳統(tǒng)紙質(zhì)存儲(chǔ)介質(zhì)和錄入計(jì)算機(jī)形成的磁性存儲(chǔ)介質(zhì)。4-2-2出納實(shí)務(wù)課程設(shè)計(jì)的思路出納實(shí)務(wù)課程設(shè)計(jì)的整體思路

28、是依據(jù)高職高專教育的基本理念，以真實(shí)的工作任務(wù)和企業(yè)出納日常業(yè)務(wù)處理為導(dǎo)向，讓學(xué)生在一個(gè)虛擬仿真的環(huán)境中感受出納人員的業(yè)務(wù)處理流程，模擬出納崗位實(shí)訓(xùn)。銀行開戶實(shí)務(wù)現(xiàn)金收支實(shí)務(wù)銀行結(jié)算票據(jù)填寫人民幣防偽票幣整點(diǎn)空白票據(jù)的保存保險(xiǎn)柜，點(diǎn)鈔機(jī)，支票打印機(jī)的使用 職業(yè)道德培養(yǎng) 資料的準(zhǔn)備 技能準(zhǔn)備 理論知識(shí)準(zhǔn)備發(fā)票實(shí)務(wù)納稅實(shí)務(wù)書寫技能 出納綜合模擬 錄入計(jì)算機(jī)5教學(xué)內(nèi)容5-1 教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與適用性5-1-1教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性1、針對(duì)出納崗位培養(yǎng)的需要，鍛煉不同的崗位技能；2、針對(duì)企業(yè)工作流程的需要，模擬出納完整的日常工作過(guò)程。5-1-2教學(xué)內(nèi)容的適用性出納實(shí)務(wù)課程從分析職業(yè)崗位知識(shí)，崗位技能，崗位職

29、業(yè)道德出發(fā)，將教學(xué)內(nèi)容歸納為十種技能。5-2 教學(xué)內(nèi)容的組織與安排1、崗位基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。10課時(shí)，圍繞出納工作實(shí)訓(xùn)中開展的技能模擬訓(xùn)練，回顧和補(bǔ)充必要的里路邊知識(shí)，使學(xué)生明確出納崗位的意義、職責(zé)、權(quán)限；會(huì)計(jì)、稅收、發(fā)票等基本知識(shí)。2、崗位技能分模塊實(shí)訓(xùn)。20課時(shí)，分模塊在高度仿真的情況下，模擬出納各項(xiàng)可能遇到的實(shí)務(wù)操作問(wèn)題，訓(xùn)練出扎實(shí)的基本功。3、崗位綜合模擬。8課時(shí)，是依據(jù)出納日常的業(yè)務(wù)處理流程的先后順序來(lái)設(shè)計(jì)，使各項(xiàng)知識(shí)和技能綜合運(yùn)用起來(lái)，如同在企業(yè)真實(shí)的作為出納人員一般。5-3 教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式教材：出納實(shí)務(wù)是近年出現(xiàn)的一門新興課程，由于適應(yīng)高職高專教育的特點(diǎn)，發(fā)展很快。從前只有出

30、納實(shí)務(wù)田國(guó)強(qiáng)主編（立信會(huì)計(jì)出版社）有過(guò)這本教材，最初我們也使用該書；后來(lái)使用出納實(shí)務(wù)鞠崗（浙江大學(xué)出版社）的教材。本學(xué)期隨著對(duì)課程研究的深入，正逐步用自編的校本教材取代原有教材，在體系上更向?qū)嵱?xùn)發(fā)展。課件：出納實(shí)務(wù)已經(jīng)形成了一套完整的教案，課件，試題，并積累了一些錄像資料和實(shí)訓(xùn)的具體步驟、注意事項(xiàng)等。綜合模擬：出納實(shí)務(wù)課程已經(jīng)有了綜合模擬資料且運(yùn)用于出納實(shí)務(wù)課程實(shí)習(xí)當(dāng)中，與會(huì)計(jì)電算化軟件結(jié)合，形成了獨(dú)有的課程特色。6教學(xué)方法與手段6-1教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新教學(xué)模式：1、分模塊實(shí)訓(xùn)2、綜合實(shí)訓(xùn)3、出納業(yè)務(wù)的電算化擺脫了過(guò)去教學(xué)以理論為主的教學(xué)模式，注重技能的培養(yǎng)，學(xué)生能動(dòng)手填制有關(guān)票據(jù)（包括有關(guān)

31、原始憑證和一些銀行結(jié)算憑證），能填制收、付款記賬憑證，登記現(xiàn)金，銀行存款日記賬，掌握現(xiàn)金及銀行存款的清查方法，與同學(xué)們所學(xué)會(huì)計(jì)知識(shí)互為補(bǔ)充。 學(xué)好這門課不僅讓學(xué)生做一個(gè)好的收銀員，好的出納，更能為其做一名好會(huì)計(jì)乃至一名好的領(lǐng)導(dǎo)奠定基礎(chǔ)。 6-2多種教學(xué)方法的運(yùn)用1、以仿真的職業(yè)情景和豐富的實(shí)訓(xùn)耗材為基礎(chǔ) 本課程利用手工模擬實(shí)訓(xùn)室模擬會(huì)計(jì)工作的實(shí)際環(huán)境，為學(xué)生配備了出納工作所需的用品，如模擬單位法人章、模擬單位財(cái)務(wù)章、現(xiàn)金收付訖印章、銀行收付訖印章及各種文具用品；為每位學(xué)生配備出納崗位的核算資料；另外，還配備點(diǎn)鈔機(jī)、點(diǎn)鈔紙、傳票等基本功練習(xí)用具，為學(xué)生創(chuàng)造了仿真的工作環(huán)境。同時(shí)，教師講臺(tái)成為模擬

32、銀行，教師配備模擬銀行印章，學(xué)生可到模擬銀行辦理仿真業(yè)務(wù)。 2、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)技能訓(xùn)練 出納工作的核心是辦理現(xiàn)金收支與銀行結(jié)算業(yè)務(wù)。過(guò)去對(duì)學(xué)生在出納方面的教學(xué)只側(cè)重于編制現(xiàn)金、銀行存款的收付款憑證與登記日記賬，而沒有具體辦理業(yè)務(wù)流程的教學(xué)內(nèi)容，與實(shí)際工作有一定的距離。為此，我們用業(yè)務(wù)項(xiàng)目（如：出納的收付款、各種銀行結(jié)算方式的辦理、貨幣資金的清查等）組織教學(xué)，以業(yè)務(wù)項(xiàng)目為載體，通過(guò)完成出納崗位各種工作任務(wù)來(lái)訓(xùn)練和強(qiáng)化核心能力。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)技能訓(xùn)練不僅使學(xué)生對(duì)出納工作的全程有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，掌握了填制與審核會(huì)計(jì)憑證、登記賬簿等核心能力，還能夠體會(huì)與銀行打交道的技巧，全面增強(qiáng)了學(xué)生專業(yè)技術(shù)和實(shí)際操作能

33、力。6-3現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用1、利用多媒體技術(shù)制作圖文并茂的電子課件；2、利用會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室，實(shí)現(xiàn)出納業(yè)務(wù)的網(wǎng)上操作；3、利用多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)錄像資料的展示，更直觀的表現(xiàn)業(yè)務(wù)過(guò)程；4、利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)答疑，課程交流的網(wǎng)絡(luò)化。6-4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和硬件環(huán)境學(xué)?，F(xiàn)在有多媒體教室24個(gè)，500多臺(tái)聯(lián)想計(jì)算機(jī)組成的機(jī)房14個(gè)，廣泛的運(yùn)用于出納實(shí)務(wù)及其他課程的教學(xué)中。7實(shí)踐條件7-1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)環(huán)境校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。借助學(xué)院的大力支持，陸續(xù)開設(shè)了手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室、電算化會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，分崗位會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室。改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，上課如同身臨企業(yè)，既可以按照會(huì)計(jì)的工作流程完成一整套賬的記錄，

34、又可以模擬財(cái)務(wù)部門設(shè)置主管會(huì)計(jì)、出納、材料核算會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、銷售會(huì)計(jì)等會(huì)計(jì)崗位，分配不同的權(quán)限，還能夠利用現(xiàn)代化的辦公設(shè)備改變傳統(tǒng)的紙質(zhì)保存介質(zhì)。學(xué)生從不同的角度明確自己的專業(yè)特長(zhǎng)。7-2校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與利用校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。本著工學(xué)結(jié)合的思想，我校于山西美特好連鎖超市有限公司業(yè)走出了聯(lián)合辦學(xué)的路子，既給予企業(yè)工作實(shí)踐以理論的支持，又使學(xué)生得到企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使知識(shí)“看的見，摸得著”，在實(shí)踐中對(duì)工作激發(fā)了創(chuàng)造力。8教學(xué)效果8-1校外專家、行業(yè)企業(yè)專家、校內(nèi)督導(dǎo)及學(xué)生評(píng)價(jià)一、校外專家評(píng)價(jià)企業(yè)專家對(duì)本課程組的教育、教學(xué)工作給予了高度評(píng)價(jià)，他們認(rèn)為該課程組有一支素質(zhì)優(yōu)良、經(jīng)驗(yàn)豐富、專兼結(jié)合的

35、教師隊(duì)伍，教育思想明確，重視教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考試方法的改革，效果良好；采用各種方法，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。自編教材把崗位理論知識(shí)與技能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，貼近會(huì)計(jì)工作實(shí)際，符合高職要求，具有創(chuàng)新性；重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備齊全、仿真性強(qiáng)，完全可以滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)的要求；基于校外實(shí)訓(xùn)的局限性，實(shí)訓(xùn)方式靈活，教學(xué)效果良好。二、校內(nèi)督導(dǎo)評(píng)價(jià)課程組全體教師責(zé)任心強(qiáng)，備課認(rèn)真，實(shí)訓(xùn)步驟講解清楚、具體；實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)細(xì)致、耐心，教學(xué)效果良好，校督導(dǎo)組通過(guò)聽課和調(diào)研給以高度的肯定：主講教師具有較高的政治思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)素質(zhì)，事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)。教學(xué)中一貫認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，具有較強(qiáng)的課堂教學(xué)及指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的能力。注重教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段及考試方法的改革，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)更貼近實(shí)際，真正成為崗前的練兵。通過(guò)本課程的學(xué)