30、愛(ài)迪生救媽媽

1、30、愛(ài)迪生救媽媽教學(xué)目標(biāo)1、能準(zhǔn)確、流利并有感情地朗讀課文。2抓重點(diǎn)關(guān)鍵詞句朗讀感悟愛(ài)迪生的聰明、多動(dòng)手、善發(fā)現(xiàn)，并注意積累。3了解愛(ài)迪生救媽媽的辦法鏡子聚光的原理，激發(fā)孩子生活中愛(ài)動(dòng)腦筋，多動(dòng)手，善發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在朗讀中感悟領(lǐng)會(huì)愛(ài)迪生的機(jī)智，并積累詞句。難點(diǎn)：理解愛(ài)迪生救媽媽的方法，領(lǐng)會(huì)愛(ài)迪生的聰明可愛(ài)。課時(shí)安排： 兩課時(shí)。 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 1.導(dǎo)語(yǔ)：愛(ài)迪生是世界聞名的發(fā)明家，他一生約有兩千多項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，為人類做出了巨大在貢獻(xiàn)。你知道我們生活中的哪些東西是他發(fā)明的嗎？（生自由說(shuō)）今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于他小時(shí)候的故事。2.板書課題，齊讀課題。 二、初讀課文，自主識(shí)字 1

2、.自讀課文，邊讀邊畫出生字。 2.想辦法把生字學(xué)得又快又輕松，在小組內(nèi)交流一下。偏旁加熟字：談 讠 炎（炎熱）斤 丶 斥（斥責(zé)）由 氵 油（油燈）大 虧 夸（夸獎(jiǎng)）4.多種方法檢查學(xué)生認(rèn)讀生字情況。翹舌音：斥 平舌音：責(zé)5.指名學(xué)生分段朗讀課文。思考：文中哪句話概括了課文的主要內(nèi)容？ 第二課時(shí)一、直接導(dǎo)入，讀題質(zhì)疑。1、 孩子們，上節(jié)課我們理解了一位偉大的發(fā)明家，他是誰(shuí)？愛(ài)迪生（板書：愛(ài)迪生）親切地叫一叫。2、愛(ài)迪生是一位偉大的發(fā)明家，他從小就愛(ài)動(dòng)腦筋，常常想出一些好主意，在他7歲那年，他靠著自己的聰明救了媽媽的命呢！今天，讓我們繼續(xù)走進(jìn)這個(gè)故事。（板書：救媽媽）齊讀課題。3、說(shuō)說(shuō)課題中哪個(gè)字

3、引起了你的注意？（救）齊讀。讀了課題，你想知道什么？（預(yù)設(shè)：愛(ài)迪生為什么救媽媽？愛(ài)迪生是怎么救媽媽的？媽媽有沒(méi)有得救？等）你們真是我的知音，跟我想到一塊兒去了，我也想知道（板書） 1、他為什么救媽媽？2、他怎么救媽媽？二、研讀課文，感悟內(nèi)容。過(guò)渡：現(xiàn)在就請(qǐng)孩子們自由讀讀課文，一邊讀一邊思考：哪些自然段講他為什么救媽媽？哪些自然段講他怎么救媽媽？（一）、學(xué)生自由讀課文。（二）、學(xué)習(xí)第二自然段1、哪幾個(gè)自然段寫的是他為什么要救媽媽的？（第2、3自然段）2、過(guò)渡：媽媽怎么了？（得了急性闌尾炎。）（板書：媽媽?。┧那闆r危險(xiǎn)嗎？你是從哪里感受到的？請(qǐng)孩子們默讀第二自然段，找找媽媽當(dāng)時(shí)病情嚴(yán)重的句子，用

4、“”劃出來(lái)。3、學(xué)生交流：（以學(xué)生回答的順序機(jī)動(dòng)理解各個(gè)句子） （1）一天，媽媽突然肚子痛，疼得在床上直打滾。A、什么樣子是“直打滾”？（不停地打滾）指名讀。B、你的“直”字讀得真好，讓我仿佛看到媽媽在床上一直不停地打滾，此時(shí)此刻，你仿佛看到媽媽疼得（臉色蒼白、滿頭大汗、哭、不停地叫）C、是啊！媽媽這時(shí)在床上翻來(lái)覆去，多么痛苦呀！我們一起來(lái)讀讀。 （2）爸爸急忙騎馬到幾十里外去請(qǐng)醫(yī)生。 你能給“急忙”換一個(gè)詞來(lái)讀一讀嗎？（從你的朗讀中，我感受到媽媽病了，爸爸非常著急）（3）一檢查，原來(lái)媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。上醫(yī)院已經(jīng)來(lái)不及了，醫(yī)生決定在家里做手術(shù)。師：媽媽得的是急性闌尾炎，什么

5、叫急性闌尾炎？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的吧！師：不幸的是愛(ài)迪生的媽媽得了急性闌尾炎，她生活的年代離我們現(xiàn)在有100多年，那時(shí)醫(yī)學(xué)比較落后，如果不即時(shí)治療，那么等待她的只有兩個(gè)字死亡。可見(jiàn)媽媽的病很嚴(yán)重（板書：重），當(dāng)時(shí)的情況是多么危急??！誰(shuí)來(lái)讀讀。？（三）學(xué)習(xí)課文第三自然段。過(guò)渡：醫(yī)生決定在家里做手術(shù)了，但又說(shuō)家里沒(méi)法做手術(shù)，這是為什么呢？請(qǐng)孩子們自由讀讀第三自然段。（出示：醫(yī)生環(huán)顧四周，遲疑了片刻，說(shuō)：“房間里光線太暗，沒(méi)法做手術(shù)?！卑职终f(shuō)：“那就多點(diǎn)幾盞油燈。” 醫(yī)生還是搖頭，連連說(shuō)不行。大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。）師：都有誰(shuí)在急？爸爸急、醫(yī)生急、愛(ài)迪生急等。1、醫(yī)生急。（1）、師：醫(yī)生為什么急？（

6、房間里光線太暗，沒(méi)法做手術(shù)。）（板書：光線太暗）（2）、著急的醫(yī)生在哪里？指名朗讀?！胺块g里光線太暗，沒(méi)法做手術(shù)?！保?）、醫(yī)生想辦法了嗎？從哪里能夠看出？理解“環(huán)顧四周”、“遲疑片刻”，有辦法嗎？（沒(méi)辦法。）4）、師：醫(yī)生著急啊，時(shí)間就是生命。他決定做手術(shù)卻因?yàn)楣饩€太暗而不能做手術(shù)，好無(wú)奈?。。ㄗx）指導(dǎo)朗讀。2、爸爸急。（1）、師：爸爸想的辦法是那就多點(diǎn)幾盞油燈。 （2）、著急的時(shí)候說(shuō)話速度應(yīng)該怎樣？再讀（3）、爸爸想的辦法行嗎？所以“醫(yī)生還是搖頭，連連說(shuō)不行?！保?）醫(yī)生沒(méi)想出辦法，爸爸想的辦法又不行，可時(shí)間就是生命，晚一分鐘，媽媽的生命就多一分危險(xiǎn)，（大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)）（生跟讀）。他們還有

7、可能急得怎樣？（大家急得）（5）此時(shí)此刻，醫(yī)生和爸爸束手無(wú)策，媽媽又危在旦夕，大家都非常著急，能不能通過(guò)你的讀來(lái)再現(xiàn)這個(gè)情景呢？齊讀第三自然段。（四）學(xué)習(xí)第四、五自然段過(guò)渡：當(dāng)大家都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，愛(ài)迪生是怎么做的呢？找到相關(guān)的句子讀讀吧！1、學(xué)生自由讀。2、指名讀，（出示句子：突然，愛(ài)迪生一溜煙似的奔出大門。不一會(huì)兒，他回來(lái)了，捧著一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個(gè)小男孩，每個(gè)人都捧著一面大鏡子。）說(shuō)說(shuō)讀了這句話你體會(huì)到了什么？從哪里體會(huì)到的？3、比較句子，指導(dǎo)朗讀。突然，愛(ài)迪生一溜煙似的奔出大門。 突然，愛(ài)迪生奔出大門。4、師：此時(shí)此刻，如果你就是爸爸，你見(jiàn)到這個(gè)情景，會(huì)怎樣做呢？師：

8、就是啊，都什么時(shí)候了，還胡鬧，出示：爸爸一見(jiàn)又急又氣，斥責(zé)道：“什么時(shí)候了，還胡鬧！” （1）齊讀。什么是斥責(zé)？（嚴(yán)厲的指責(zé)）（2）誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)又急又氣的爸爸？指導(dǎo)朗讀。5、師：如果此時(shí)你就是愛(ài)迪生，當(dāng)你聽(tīng)到爸爸的斥責(zé)，你的心情怎樣？（委屈）把你的委屈說(shuō)給爸爸聽(tīng)。愛(ài)迪生委屈地說(shuō)：“我沒(méi)胡鬧，我想出辦法了。不信您瞧！”（1）指導(dǎo)朗讀。（2）同桌練習(xí)讀。抽讀。（3）分角色朗讀：男生當(dāng)又氣又急的爸爸，女生當(dāng)滿腹委屈的愛(ài)迪生。6、愛(ài)迪生想出了什么辦法呢？請(qǐng)?jiān)谖闹姓艺野伞＃?）學(xué)生回答。（2）師：你們看，原本昏暗的房間，一下子就變得亮堂起來(lái)了。（3）抽生讀，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？（4）師總結(jié)：愛(ài)迪生用鏡子把光聚

9、到了一起，（板書：鏡子聚光）此時(shí)此刻，病床上一下子亮堂起來(lái)了，醫(yī)生能夠做手術(shù)了，我們懸著的心終于能夠松一口氣了。（5）指導(dǎo)朗讀。（6）師：愛(ài)迪生在生活中善于觀察，開(kāi)動(dòng)腦筋，用鏡子把光聚在了一起，醫(yī)生能夠做手術(shù)救自己的媽媽了。7、師：此時(shí)此刻你想對(duì)愛(ài)迪生說(shuō)什么？過(guò)渡：愛(ài)迪生確實(shí)很聰明，當(dāng)大家都想不到辦法的時(shí)候，他急中生智想到了辦法，此時(shí)的爸爸有什么變化？（1）（恍然大悟）爸爸開(kāi)始時(shí)不明白，斥責(zé)愛(ài)迪生，可現(xiàn)在，當(dāng)他看到房子亮堂起來(lái)了，他一下子明白了，這就叫做恍然大悟。（2）練習(xí)用“恍然大悟”說(shuō)一句話。（3）這時(shí)，爸爸恍然大悟會(huì)說(shuō)些什么？（指名說(shuō)）（4）醫(yī)生也露出了（滿意的笑容）。（五）學(xué)習(xí)第五自然段。1、師：媽媽得救了嗎？齊讀第5自然段。 2、愛(ài)迪生想的辦法使手術(shù)做得很成功，媽媽得救了。（板書：手術(shù)成功）在場(chǎng)的所有人都長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣，懸著的心終于放了下來(lái)，醫(yī)生由衷地夸獎(jiǎng)愛(ài)迪生，說(shuō)（醫(yī)生夸獎(jiǎng)愛(ài)迪生，說(shuō)：“今天多虧了這個(gè)小家伙，他真是個(gè)聰明的孩子！”）3、哪位醫(yī)生來(lái)夸夸他？4、假如當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，你就是著急的爸爸，病痛的媽媽，或者幫忙的小伙伴，你會(huì)怎么夸愛(ài)迪生呢？請(qǐng)選擇一個(gè)說(shuō)一說(shuō)。 爸爸夸獎(jiǎng)愛(ài)迪生說(shuō)：“。 小伙伴夸獎(jiǎng)愛(ài)迪生說(shuō)：“。 媽媽夸獎(jiǎng)愛(ài)迪生說(shuō)：“?！比?、拓展延伸、深化感情。1、讀了課文，聽(tīng)了愛(ài)迪生的