礦泉水瓶在初中物理教學中的妙用

1、礦泉水瓶在初中物理教學中的妙用一、礦泉水瓶在聲學實驗中的妙用：1、聲音的產(chǎn)生：用兩個礦泉水瓶互相敲擊，聽到聲音的同時觀察到在震動，說明了聲音由于物體振動產(chǎn)生的。2、聲音的傳播：利用兩個去蓋的礦泉水瓶和一根細線可制成簡易電話，用簡易電話對話效果更好，說明固體傳聲效果好。3、音調與頻率的關系：將8個相同的礦泉水瓶灌入不同高度的水，在瓶口依次吹氣，發(fā)出的音調不同。說明管樂器是靠空氣柱的振動發(fā)聲?？諝庵蕉蹋駝宇l率越大，音調越高。4、聲音傳遞能量：將礦泉水瓶從中間剪開，靠瓶口一側的剪開處用橡皮膜蒙上，瓶口對準點燃的蠟燭，敲擊橡皮膜，聽到聲音同時觀察到蠟焰顫動甚至熄滅。說明聲音能傳遞能量二、礦泉水瓶在

2、光學實驗中的妙用：1、光的直線傳播：將礦泉水瓶上半部去掉，點燃蚊香，吹滅，將煙收集入礦泉水瓶中，用激光燈照射，可以清晰觀察到光在空氣中沿直線傳播。2、光的反射和折射：將礦泉水瓶上半部去掉，在瓶中裝一些水，然后點燃蚊香，吹滅，將煙收集入礦泉水瓶中，用激光燈照射，可以清晰觀察到光在煙霧與水的交界面上發(fā)生的反射和折射現(xiàn)象。3、光的色散：在礦泉水瓶內(nèi)裝半瓶水后，將礦泉水瓶橫放透過陽光，可看見白光分解成七色光。4、放大鏡實驗：在礦泉水瓶里裝滿水，用手拿住時，透過瓶子看手指變粗了。5光的折射成像：將礦泉水瓶裝滿水，在瓶后放一支鋼筆，看到鋼筆錯位了。三、礦泉水瓶在熱學實驗中的妙用：1、物態(tài)變化：將礦泉水瓶裝

3、滿水放入冰箱中，水結成冰凝固；礦泉水瓶裝一部分水，敞開瓶口，過一段時間觀察到水變少了汽化（蒸發(fā)）；將冷凍后的礦泉水瓶拿出冰箱，發(fā)現(xiàn)瓶壁上有水珠液化；觀察冷凍室內(nèi)礦泉水瓶，發(fā)現(xiàn)瓶壁上有白色的粉末狀物質凝華。2、比熱容：在兩個礦泉水瓶中分別裝相同質量的水和煤油，放在同一個地方的太陽底下照射，發(fā)現(xiàn)煤油的溫度上升更快一些，說明煤油的比熱容比水小。3、物體內(nèi)能的改變：用兩個礦泉水瓶分別裝上熱水和冷水，將二者靠在一起過一會熱水溫度降低冷水溫度升高，說明熱傳遞改變物體內(nèi)能；用毛巾用力摩擦裝冷水的一瓶，過一會冷水溫度有所升高，說明做功改變物體內(nèi)能。四、礦泉水瓶在力學實驗中的妙用：1、重力：將礦泉水瓶拿起在空中

4、放開，礦泉水瓶豎直落下，說明瓶子受到重力的作用且重力的方向是豎直向下的；2、慣性：將礦泉水瓶扔出去，離開手后仍能繼續(xù)向前運動一段距離；將礦泉水瓶裝滿水橫置于小車上。當小車由靜止向前運動時，瓶相對于車向后運動；當小車由運動變?yōu)殪o止時，瓶相對于車向前滾動。說明物體具有慣性，且力不是維持物體運動的原因。3、演示物體的慣性與質量有關：將礦泉水瓶放倒在水平桌面上，向它的側面吹氣，它會很容易被吹的滾動起來。當將瓶中裝滿水再用同樣的力吹它時，它卻不容易被吹動。當用同樣的力使它們滾動起來時，裝滿水的瓶子滾動的較遠。這些現(xiàn)象說明：質量大的物體不容易改變運動狀態(tài)，即質量大的物體慣性大。4、演示滾動摩擦比滑動摩擦小

5、：將礦泉水瓶放倒在水平的桌面上，用力吹它的側面，它會滾動，用同樣的力吹它的瓶底，卻不容易滑動，這說明滾動摩擦比滑動摩擦小.5、質量、密度：用天平測出一個礦泉水瓶的質量，然后將其剪碎再放到天平上測量，比較前后質量，說明質量不隨形狀而改變；將裝滿水的蓋嚴的礦泉水瓶放入冰箱冷凍室，水凝固成冰，觀察到礦泉水瓶的體積膨脹，說明冰的密度小于水的密度；用礦泉水瓶裝滿水，但裝不下同質量的煤油，說明煤油密度小于水的密度。6、力的作用效果：用力捏礦泉水瓶或是對礦泉水瓶施加力的作用，可以改變其形狀和運動狀態(tài)，說明了力的作用效果；兩只空礦泉水瓶互相敲擊，都感到力的作用，說明力的作用是相互的。7、液體的壓強：將礦泉水瓶

6、裝滿水，在不同的深度鉆幾個小孔，觀察到深度越大的小孔射出的水的距離越遠，說明液體壓強與深度有關。在礦泉水瓶側壁上開兩個小孔，小孔用透明膠粘好，瓶內(nèi)盛有一定質量的醬油。把礦泉水瓶放入盛有水的玻璃水槽中，當瓶內(nèi)、外液面相平時，撕開透明膠，可看見醬油從兩小孔噴出。8、演示浮力產(chǎn)生的原因：將礦泉水瓶的底部切掉，瓶口朝下，把乒乓球放入其中并落在瓶頸處，從上面倒水，直到水滿后，乒乓球也不會浮起來，而只有用手從下面堵住瓶口時，乒乓球才會浮起來。這時可引發(fā)學生分析乒乓球開始沒有浮起來而后來為什么又浮起來了的原因。9、潛水艇模型：在礦泉水瓶上捆一適量鐵皮，瓶口用瓶塞塞緊，并在瓶塞上開一小孔，穿入玻璃管，用橡膠管

7、與抽氣機相連，然后在瓶底開一小孔。把礦泉水瓶放入水中。此時，瓶漂浮在水面上，用抽氣機抽氣，瓶中進水，瓶下沉；向里打氣，水排出，瓶上浮。10、簡易密度計：在礦泉水瓶中裝入適量的砂，使它能在幾種不同的液體中漂浮。根據(jù)它漂浮在液體中露出水面的高低，可以比較這幾種液體密度的大小。11、大氣壓強的存在：（1）把礦泉水瓶瓶口放入人的口中，人吸氣，礦泉水瓶變形；（2）將礦泉水瓶內(nèi)裝半瓶熱水，擰緊瓶蓋，再澆上冷水，由于瓶內(nèi)蒸氣遇冷液化，瓶內(nèi)氣壓降低，小于瓶外大氣壓，礦泉水瓶就變癟了。（3）把又大又長，切了瓶頸（切口處比小瓶稍大一點即可）的瓶子裝滿水，把小短瓶壓進大瓶內(nèi)再倒過大瓶，看見小瓶被大瓶吃進去了。12、

8、探究流速與壓強的關系：將礦泉水瓶的下部分去掉制成一個漏斗，將漏斗朝下，把乒乓球放在漏斗口處，用嘴從瓶口處吹氣，發(fā)現(xiàn)乒乓球不掉下來，說明流速大的地方（乒乓球的上方）壓強小。13、探究壓力的作用效果與什么因素有關：將礦泉水瓶的瓶蓋取下，用雙手的手掌按壓瓶的兩端，用力越大手感覺越疼，說明探究壓力的作用效果與壓力的大小有關；并且按壓時發(fā)現(xiàn)瓶口那端的手感覺更疼，說明壓力的作用效果與受力面積大小有關。14、氣體膨脹實驗：將空礦泉水瓶塞上帶有曲玻璃管的瓶塞，曲管平直部分內(nèi)有一段紅色液柱，將瓶內(nèi)氣體密閉，礦泉水瓶放入熱水中，瓶內(nèi)氣體由于受熱膨脹，推動管內(nèi)水柱外移。15、人造噴泉實驗：將礦泉水瓶的下部分去掉制成

9、一個漏斗，將漏斗的嘴與一個軟橡皮管連好，將另一端放得稍低一些，往漏斗里倒水，可看見“人造噴泉”。五、中考中也時經(jīng)常出現(xiàn)有關礦泉水瓶的的考題：例1：（2005?柳州）如圖3所示，8個相同的水瓶中灌入不同高度的水，從左向右敲擊它們，可以發(fā)出“、7、 6、 5、 4、 3、 2、 1”的聲音來。這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調的因素分別是（）a.水振動，水的高度b.水振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度c.瓶內(nèi)空氣振動，水的高度d.瓶內(nèi)空氣振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度例2：(2006黑龍江)在森林里決不允許隨地丟棄礦泉水瓶。這是由于雨水進入礦泉水瓶后相當于一個_鏡，對太陽光有_作用，可能會導致森林火災。例3：（2006無錫

10、）夏天，從冰箱里取出瓶裝礦泉水時，常會發(fā)現(xiàn)瓶的外壁“出汗”，這是因為()a水會從瓶內(nèi)慢慢滲出b空氣中的水蒸氣遇冷液化c瓶外壁的水不斷汽化d瓶周圍的空氣不斷凝華例4：（2006南通市）小明和小華在學習了液體壓強的知識后用加長的飲料瓶做了如圖所示的實驗，在飲料瓶中灌滿水，然后在瓶的a、b處各扎一個小孔，觀察其后發(fā)生的現(xiàn)象(1)他們發(fā)現(xiàn)從小孔b中射出水流的速度比小孔a中的大，你認為其原因是(2)經(jīng)過反復的試驗，他們發(fā)現(xiàn)從小孔中射出水流的射程s (從小孔處到落地點的水平距離oa)跟小孔在水中的深度h和小孔到地面的高度h這兩個因素有關為了研究水流的射程s與h、h之間的關系，他們將飲料瓶放置在水平桌面邊緣，看到如圖所示的現(xiàn)象，由此他們得出了結論：小孔距水面的深度h越大，水流的射程s越大你認為根據(jù)圖示的現(xiàn)象能否得出上述結論?請說明你的理由(3)測量水流的射程s，需用_ (填測量工具)請你運用學過的物理知識幫助他們確定水流射程起點o的位置，寫出具體的方法：。（4）他們在實驗中測得的數(shù)據(jù)如下表所示：實驗序號小孔高度hm小孔深度hm孔深度的平方根m1/2水流射程sm10640