6人教版四年級(jí)上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)ppt

1、第八單元單元提示：第八單元單元提示：?jiǎn)卧崾荆罕窘M教材以單元提示：本組教材以“人間真情人間真情”為專題，編排了三篇精讀課文，兩為專題，編排了三篇精讀課文，兩篇略讀課文和一個(gè)語(yǔ)文園地。篇略讀課文和一個(gè)語(yǔ)文園地。古古詩(shī)的兩首詩(shī)的兩首表現(xiàn)了朋友間真摯的愛(ài)，表現(xiàn)了朋友間真摯的愛(ài)，搭愛(ài)搭愛(ài)體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們純樸的愛(ài)，體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們純樸的愛(ài)，跨越海峽的生命橋跨越海峽的生命橋展現(xiàn)了愛(ài)的展現(xiàn)了愛(ài)的奇跡，奇跡，卡羅納卡羅納全釋了愛(ài)的真諦，全釋了愛(ài)的真諦，給予是快樂(lè)的給予是快樂(lè)的闡述了愛(ài)的哲理。闡述了愛(ài)的哲理。 字音字音客客舍舍（sh） 間間隔（隔（jin） 白白血血?。ú。▁u） 即即將（將（j） 含含苞苞（bo）骨）

2、骨髓髓（su） 沉沉著著（zhu） 同同胞胞（bo） 血血脈（脈（xu） 似似的（的（sh） 囑囑咐咐（f） 給予給予（j y） 漲漲脈脈舍舍多音字舍調(diào)屏（sh）不舍（sh）客舍（dio）調(diào)運(yùn)（tio）協(xié)調(diào)有序（png）屏風(fēng)（bng）屏息凝神（ mi ）沒(méi)有（ m）淹沒(méi)沒(méi)給（gi）拿給（j）給予舍舍 sh（四舍五入）（四舍五入） sh（宿舍）（宿舍）漲漲 zhng（漲潮）（漲潮） zhng（漲紅）（漲紅）脈脈 m（含情脈脈）（含情脈脈）mi（血脈）（血脈）多音字多音字乘乘 載載 調(diào)調(diào) 結(jié)結(jié)改觀改觀 程度程度 依賴依賴 幻想幻想 潛能潛能 聯(lián)系聯(lián)系 哲學(xué)哲學(xué) 洞察洞察 恐龍恐龍 兇猛兇猛 笨重笨

3、重 鴿子鴿子 不僅不僅 頓時(shí)頓時(shí) 描繪描繪 數(shù)十噸數(shù)十噸 輕盈輕盈 敏捷敏捷 嶄新嶄新 原子核原子核 因特網(wǎng)因特網(wǎng) 哲學(xué)家哲學(xué)家 呼風(fēng)喚雨呼風(fēng)喚雨 出乎意料出乎意料 農(nóng)耕社會(huì)農(nóng)耕社會(huì) 騰云駕霧騰云駕霧 程控電話程控電話 歸根到底歸根到底 欣喜若狂欣喜若狂 形態(tài)各異形態(tài)各異暴爆遭糟聯(lián)連胞苞辭詞山洪暴發(fā)爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)遭遇糟糕聯(lián)結(jié)連接骨肉同胞含苞待放修辭詞語(yǔ) 陵陵 唯唯 峽峽 衡衡 凌凌 維維 狹狹 橫橫伏伏 漲漲 洪洪 爆爆浮浮 脹脹 宏宏 暴暴 瀑瀑一近義詞。一近義詞。譴責(zé)譴責(zé)-（ ） 協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)-（ ） 凋零凋零-（ ） 跨越跨越-（ ） 憐憫憐憫-（ ） 叮嚀叮嚀-（ ） 寬裕寬裕-（ ） 濕潤(rùn)濕潤(rùn)

4、-（ ）恍然大悟恍然大悟-（ ）責(zé)備凋謝同情富裕豁然開朗潮濕囑咐越過(guò)和諧二反義詞。二反義詞。 懶惰懶惰-（ ） 凋零凋零-（ ） 希望希望-（ ） 寬裕寬裕-（ ） 貧困盛開勤勞失望間間隔隔 懶惰懶惰 俗語(yǔ)俗語(yǔ) 平平衡衡 聯(lián)聯(lián)結(jié)結(jié) 跨跨越越 海海峽峽 桂樹桂樹 紅紅潤(rùn)潤(rùn) 移移植植 幸運(yùn)幸運(yùn) 臺(tái)灣臺(tái)灣 襲擊襲擊 期期待待 空空曠曠 暫暫停停 譴譴責(zé)責(zé) 蒼白蒼白 喜悅喜悅 濕濕潤(rùn)潤(rùn)凋凋零零 厲厲害害 憐憐憫憫 叮嚀叮嚀 囑咐囑咐 懷抱懷抱 悲悲哀哀協(xié)協(xié)調(diào)有調(diào)有序序 清波清波漾漾漾漾 人影人影綽綽綽綽 理所當(dāng)然理所當(dāng)然 談?wù)労魏稳菀兹菀?幾經(jīng)幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)輾轉(zhuǎn)步履匆匆步履匆匆 杏林春滿杏林春滿 平安無(wú)事平

5、安無(wú)事 突如其來(lái)突如其來(lái) 此時(shí)此刻此時(shí)此刻 涓涓流出涓涓流出血脈親情血脈親情 屏息凝神屏息凝神 痛痛快快痛痛快快 譽(yù)滿杏林譽(yù)滿杏林 號(hào)號(hào)啕啕大哭大哭 目不轉(zhuǎn)睛目不轉(zhuǎn)睛恍恍然大悟然大悟 不由自主不由自主 山山洪暴洪暴發(fā)發(fā) 骨肉同胞骨肉同胞人影綽綽：人影綽綽：屏息凝神：屏息凝神：目不轉(zhuǎn)睛：目不轉(zhuǎn)睛：恍然大悟：恍然大悟：重點(diǎn)字意思重點(diǎn)字意思人影綽綽：人影綽綽：形容姿態(tài)美好。形容姿態(tài)美好。屏息凝神：屏：抑制。屏息凝神：屏：抑制。 凝：注意力集中。凝：注意力集中。目不轉(zhuǎn)睛：眼珠子。目不轉(zhuǎn)睛：眼珠子?；腥淮笪颍好靼住；腥淮笪颍好靼?。重點(diǎn)字意思重點(diǎn)字意思百衣百順百衣百順 默默無(wú)蚊默默無(wú)蚊 有杯無(wú)患有杯無(wú)患

6、騎樂(lè)無(wú)窮騎樂(lè)無(wú)窮 出神入畫出神入畫 咳不容緩咳不容緩 隨心所浴隨心所浴 口蜜腹健口蜜腹健 百百依依百順百順 默默無(wú)默默無(wú)聞聞 有有備備無(wú)患無(wú)患 其其樂(lè)無(wú)窮樂(lè)無(wú)窮 出神入出神入化化 刻刻不容緩不容緩 隨心所隨心所欲欲 口蜜腹口蜜腹劍劍積累積累*1給予是快樂(lè)的給予是快樂(lè)的作者是（）作者是（）國(guó)（國(guó)（ ）。）。（ ）曾教育自己的兒子（）曾教育自己的兒子（ ）。）。2默寫默寫過(guò)故人莊過(guò)故人莊。3人們常用（人們常用（ ）（）（ ）來(lái)贊揚(yáng)）來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明術(shù)和高尚醫(yī)德。醫(yī)生的高明術(shù)和高尚醫(yī)德。 積累積累*1給予是快樂(lè)的給予是快樂(lè)的作者（美國(guó)作者（美國(guó)作家）（丹作家）（丹克拉克）?？死耍?。（高爾基）曾教育

7、自己的兒子（高爾基）曾教育自己的兒子（給，永遠(yuǎn)比拿愉快）。（給，永遠(yuǎn)比拿愉快）。2默寫默寫過(guò)故人莊過(guò)故人莊。3人們常用（杏林春滿）（譽(yù)滿人們常用（杏林春滿）（譽(yù)滿杏林）來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明術(shù)和高杏林）來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明術(shù)和高尚醫(yī)德。尚醫(yī)德。 積累積累*愛(ài)的教育愛(ài)的教育是一部（是一部（ ）體）體（ ）小說(shuō)。原名（）小說(shuō)。原名（ ）。書中）。書中以（以（ ）的口吻，記述了發(fā)生）的口吻，記述了發(fā)生（ ）年級(jí)的（）年級(jí)的（ ）個(gè)動(dòng)人故事。）個(gè)動(dòng)人故事。作者是（作者是（ ）的（）的（ ）。于）。于（ ）年發(fā)表后轟動(dòng)了（）年發(fā)表后轟動(dòng)了（ ）文壇。文壇。 積累積累*愛(ài)的教育愛(ài)的教育是一部（日記）體是一部（日記）

8、體（兒童）小說(shuō)。原名（兒童）小說(shuō)。原名（心心）。）。書中以（小學(xué)生）的口吻，記述書中以（小學(xué)生）的口吻，記述了發(fā)生（四）年級(jí)的（了發(fā)生（四）年級(jí)的（100）個(gè)）個(gè)動(dòng)人故事。作者是（意大利）的動(dòng)人故事。作者是（意大利）的（亞米契斯）。于（亞米契斯）。于（1886）年）年發(fā)表后轟動(dòng)了（意大利）文壇。發(fā)表后轟動(dòng)了（意大利）文壇。 積累積累*送孟浩然之廣陵送孟浩然之廣陵是（是（ ）詩(shī)人）詩(shī)人（ ）寫的。是一首（）寫的。是一首（ ）。（）。（ ）送（送（ ）到（）到（ ）去。表達(dá)了好）去。表達(dá)了好友間（友間（ ）之情。）之情。 之：（之：（ ）。故人：（）。故人：（ ） 煙花：（煙花：（ ）盡：（）盡：

9、（ ） 唯：（唯：（ ）。）。 積累積累*送孟浩然之廣陵送孟浩然之廣陵是（是（唐代唐代）詩(shī)）詩(shī)人（人（李白李白）寫的。是一首（）寫的。是一首（送別送別詩(shī)詩(shī)）。（）。（李白李白）送（）送（孟浩然孟浩然）到）到（廣陵廣陵）去。表達(dá)了好友間（）去。表達(dá)了好友間（依依依依惜別惜別）之情。之：（）之情。之：（到，去到，去）。故）。故人：（人：（老朋友。老朋友。）煙花：（）煙花：（形容花形容花開得繁茂，像浮動(dòng)的煙霧。開得繁茂，像浮動(dòng)的煙霧。）盡：）盡：（消失。消失。）唯：（）唯：（只見(jiàn)只見(jiàn)）。）。 。敘事的句子：（敘事的句子：（ ）。交代了）。交代了（時(shí)間：（時(shí)間： 。送別地：。送別地： 。目。目的地：的

10、地： 。）形容此時(shí)揚(yáng)州的景。）形容此時(shí)揚(yáng)州的景象的詞（象的詞（ ）。寫景抒情的句子：）。寫景抒情的句子：（ ）這句中的）這句中的“ ”說(shuō)明詩(shī)說(shuō)明詩(shī)人一直目送好友的離去，依依惜人一直目送好友的離去，依依惜別。別。敘事的句子：（敘事的句子：（故人西辭黃鶴樓，故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州煙花三月下?lián)P州）。交代了（時(shí)間：）。交代了（時(shí)間：三月三月。送別地：。送別地：黃鶴樓黃鶴樓。目的地：。目的地：揚(yáng)州揚(yáng)州。）形容此時(shí)揚(yáng)州的景象的詞。）形容此時(shí)揚(yáng)州的景象的詞（煙花煙花）。寫景抒情的句子：（）。寫景抒情的句子：（孤孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。）這句中的這句中的“盡盡”說(shuō)

11、明詩(shī)人一直目送說(shuō)明詩(shī)人一直目送好友的離去，依依惜別。好友的離去，依依惜別。送元二使安西送元二使安西是（是（ ）詩(shī)）詩(shī)人（人（ ）寫的。也是一首）寫的。也是一首（ ），（），（ ）送（）送（ ）到）到（ ）去。使：（）去。使：（ ）浥：）浥：（ ）更盡：（）更盡：（ ）寫景的句子寫景的句子( )表達(dá)了表達(dá)了 （ ）之情。）之情。 送元二使安西送元二使安西是（是（唐代唐代）詩(shī)）詩(shī)人（人（王維王維）寫的。也是一首（）寫的。也是一首（送送別詩(shī)別詩(shī)），（），（王維王維）送（）送（元二元二）到）到（安西安西）去。使：（）去。使：（出使。出使。）浥：）浥：（濕潤(rùn)。濕潤(rùn)。）更盡：（）更盡：（再喝完。再喝完。）

12、寫景的句子（寫景的句子（渭城朝雨浥輕塵，渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?？蜕崆嗲嗔?。）表達(dá)了）表達(dá)了 （依依依惜別依惜別）之情。）之情。 我還知道的送別詩(shī)有（我還知道的送別詩(shī)有（贈(zèng)汪贈(zèng)汪倫倫）是（汪倫）送（李白）是（汪倫）送（李白）賦得古原草送別賦得古原草送別。高適高適別董大別董大、王昌齡（王昌齡（芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸）王渤（王渤（送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州黃鶴樓送孟浩然之廣陵黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白（唐）李白（唐） 故人西辭黃鶴樓，故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 詩(shī)句意思詩(shī)句意思故人西辭黃鶴樓，

13、煙花三月下?lián)P州。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。我的好友孟浩然在繁花似錦的陽(yáng)春三月，我的好友孟浩然在繁花似錦的陽(yáng)春三月，由黃鶴樓出發(fā)，乘船東行到揚(yáng)州去。煙花由黃鶴樓出發(fā)，乘船東行到揚(yáng)州去。煙花三月三月”寫出了三月的揚(yáng)州煙霧迷蒙、繁花寫出了三月的揚(yáng)州煙霧迷蒙、繁花似錦的景象。似錦的景象。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠(yuǎn)，漸漸消我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠(yuǎn)，漸漸消失在水天相接的地方，只望見(jiàn)浩浩蕩蕩的江水流失在水天相接的地方，只望見(jiàn)浩浩蕩蕩的江水流向天際。向天際?！肮路路辈⒉皇钦f(shuō)浩瀚的長(zhǎng)江上只有一并不是說(shuō)浩瀚的長(zhǎng)江上只有一只

14、帆船，而是說(shuō)詩(shī)人的注意力全部集中在好友乘只帆船，而是說(shuō)詩(shī)人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。坐的那只帆船上。該詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么感情該詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么感情?該詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人送別友該詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人送別友人時(shí)無(wú)限依戀的感情，人時(shí)無(wú)限依戀的感情，也寫出了祖國(guó)河山的壯也寫出了祖國(guó)河山的壯麗美好。麗美好。送元二使安西 王維（唐） 渭城朝雨浥輕塵，渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒，勸君更盡一杯酒， 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 這兩行詩(shī)由寫景轉(zhuǎn)入送別：朋這兩行詩(shī)由寫景轉(zhuǎn)入送別：朋友，請(qǐng)?jiān)俸缺M這杯醇香的美酒友，請(qǐng)?jiān)俸缺M這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽(yáng)關(guān)之后，吧，等你西行

15、出了陽(yáng)關(guān)之后，就再也沒(méi)有一個(gè)交情深厚的老就再也沒(méi)有一個(gè)交情深厚的老友了。友了。 “更更”字表明（酒已勸字表明（酒已勸了多次、盡了多杯。）了多次、盡了多杯。）勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。該詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么感情該詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么感情? 該詩(shī)借分手在即時(shí)的勸酒，該詩(shī)借分手在即時(shí)的勸酒，表達(dá)出對(duì)友人的留戀、關(guān)切表達(dá)出對(duì)友人的留戀、關(guān)切與祝福，使人不難想到這對(duì)與祝福，使人不難想到這對(duì)好友頻頻祝酒、殷殷話別的好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。情景。仨仨 倆人倆人 俗語(yǔ)俗語(yǔ) 清波漾漾清波漾漾間隔間隔 猛猛 漲漲 懶懶 惰惰 伏下身子伏下身子譴責(zé)譴責(zé) 懶惰懶惰 俗語(yǔ)俗語(yǔ) 協(xié)調(diào)有

16、序協(xié)調(diào)有序 伏地伏地 人影綽綽人影綽綽 伏下身子伏下身子“一排排搭石，任人走，任人踏，它一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。親們美好的情感。”句子的含義。句子的含義。 一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔、默默水中，任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)語(yǔ)。這正是鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私無(wú)語(yǔ)。這正是鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相奉獻(xiàn)精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)、友好互助情感的紐帶。愛(ài)、友好互助情感的紐帶。借物喻人的方法借物喻人的方法每當(dāng)上工、下工，一行人走每當(dāng)上

17、工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。人畫一般的美感。每當(dāng)上工、下工，一每當(dāng)上工、下工，一行行人走人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。人畫一般的美感。每當(dāng)上工、下工，一行人

18、走每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有協(xié)調(diào)有序序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；音樂(lè)；清波漾漾清波漾漾，人影綽綽人影綽綽，給，給人畫一般的美感。人畫一般的美感。仔細(xì)觀察、仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫生動(dòng)描寫 上了點(diǎn)年歲的人，盡管急于趕路，只要發(fā)現(xiàn)上了點(diǎn)年歲的人，盡管急于趕路，只要發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn)，都會(huì)及時(shí)調(diào)整，滿意方去。搭石不穩(wěn)，都會(huì)及時(shí)調(diào)整，滿意方去。 上下工行人走搭石上下工行人走搭石,動(dòng)作協(xié)調(diào)有序，聲音踏踏，動(dòng)作協(xié)調(diào)有序，聲音踏踏，清波漾漾，人影綽綽，如一幅活的畫。清波漾漾，人影綽綽，

19、如一幅活的畫。兩人相向過(guò)溪，招手禮讓，閑話家常。兩人相向過(guò)溪，招手禮讓，閑話家常。遇上老人則伏身背負(fù)。遇上老人則伏身背負(fù)。 鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神無(wú)私奉獻(xiàn)的精神1搭石搭石（1）主要內(nèi)容：本文通過(guò)寫鄉(xiāng)親們）主要內(nèi)容：本文通過(guò)寫鄉(xiāng)親們（ ）、（）、（ ）的事，贊美了鄉(xiāng)親）的事，贊美了鄉(xiāng)親們（們（ ）的品質(zhì)。）的品質(zhì)。第第1自然段：自然段：這段主要寫了什么？（這段主要寫了什么？（ ）“這就是搭石這就是搭石”中中“這這”指什么？指什么？第第2自然段：自然段：這段主要寫什么？（這段主要寫什么？（ ）本段提到的俗語(yǔ)是什么？本段提到的俗語(yǔ)是什么？（ ）。畫出解釋俗語(yǔ)的句子。）。畫出解

20、釋俗語(yǔ)的句子。畫出解釋畫出解釋“協(xié)調(diào)有序協(xié)調(diào)有序”的句子。的句子。劃出本段的比喻句。（劃出本段的比喻句。（ ）第第3自然段：自然段：從（從（ ）（）（ ）兩個(gè)詞看出）兩個(gè)詞看出本段列舉了兩個(gè)事例。（兩本段列舉了兩個(gè)事例。（兩個(gè)人同時(shí)走到溪邊互相謙個(gè)人同時(shí)走到溪邊互相謙讓。）（年輕人遇到老人背讓。）（年輕人遇到老人背老人過(guò)河。）老人過(guò)河。）續(xù)寫：如果續(xù)寫：如果22、跨越海峽的生命橋跨越海峽的生命橋跨越海峽的生命橋主要內(nèi)容：本文主要寫大陸青年主要內(nèi)容：本文主要寫大陸青年（ ）患了嚴(yán)重的（）患了嚴(yán)重的（ ），（），（ ）冒著生命危險(xiǎn)，用愛(ài)心挽救了小冒著生命危險(xiǎn)，用愛(ài)心挽救了小錢的生命。兩岸同胞架起了

21、一座錢的生命。兩岸同胞架起了一座（ ）。）。文章講了件什么事？文章講了件什么事？ 本文講述了這樣一個(gè)感人的故事：本文講述了這樣一個(gè)感人的故事：大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病，大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病，臺(tái)灣同胞冒著生命危險(xiǎn)，用愛(ài)心挽臺(tái)灣同胞冒著生命危險(xiǎn)，用愛(ài)心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。海峽的生命橋。凋零凋零 含苞含苞 綻放綻放襲擊襲擊 輾轉(zhuǎn)輾轉(zhuǎn) 空曠空曠 身軀身軀 同胞同胞 患病患病暫停暫停間隔間隔骨髓骨髓第第2自然段：自然段：（1）小線得的是（）小線得的是（ ），治療的唯一方法），治療的唯一方法是（是（ ）。）。（2）一對(duì)反義詞：（）一對(duì)反義

22、詞：（ ）（ ）（3）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思：）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思：凋零：凋零： 含苞：含苞： 綻放：綻放： （4）“談何容易談何容易”的意思是什么？畫出理的意思是什么？畫出理解解“談何容易談何容易”的句子。的句子。（5）“幸運(yùn)幸運(yùn)”是什么意思？為什么說(shuō)小錢是什么意思？為什么說(shuō)小錢是幸運(yùn)的？是幸運(yùn)的？(6)找出本段的比喻句，說(shuō)說(shuō)用（找出本段的比喻句，說(shuō)說(shuō)用（ ）比喻（）比喻（ ） 這個(gè)剛滿這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。能使這朵生命之

23、花綻放。 這句話把年輕人的生命比作含苞的花這句話把年輕人的生命比作含苞的花朵，不曾開放就將凋零，讓我們痛心朵，不曾開放就將凋零，讓我們痛心地看到，正值如花的年華的年輕人，地看到，正值如花的年華的年輕人，如果不進(jìn)行骨髓移植，就將結(jié)束生命，如果不進(jìn)行骨髓移植，就將結(jié)束生命，這也是我們清楚地意識(shí)到骨髓移植的這也是我們清楚地意識(shí)到骨髓移植的緊迫性和必要性。緊迫性和必要性。 小錢小錢靜靜地靜靜地躺在病床上。燦爛的陽(yáng)躺在病床上。燦爛的陽(yáng)光沒(méi)有使他蒼白的臉紅潤(rùn)起來(lái)。光沒(méi)有使他蒼白的臉紅潤(rùn)起來(lái)。 此時(shí)此刻，跑到空曠的地方才比較此時(shí)此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在安全。但是，李博士仍沉著

24、地站在病床旁，那位青年也病床旁，那位青年也靜靜地靜靜地躺在病躺在病床上。床上。詞句解析詞句解析比較比較“靜靜地靜靜地” 小錢小錢“靜靜地靜靜地”是因?yàn)樯砘贾夭?，缺乏生是因?yàn)樯砘贾夭。狈ι?，奄奄一息地躺在病床上。命力，奄奄一息地躺在病床上?而而臺(tái)灣青年臺(tái)灣青年在余震中不顧自己的安在余震中不顧自己的安危危靜靜地靜靜地躺著，是因?yàn)樗捞芍?，是因?yàn)樗?818歲歲的小錢正在期待著他的骨髓，他內(nèi)的小錢正在期待著他的骨髓，他內(nèi)心堅(jiān)定，為了小錢他將自己的安危心堅(jiān)定，為了小錢他將自己的安危置之度外，置之度外，一心為他人著想，有著一心為他人著想，有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 兩岸骨肉同胞用愛(ài)心

25、架起了一兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許，小錢座跨越海峽的生命橋。也許，小錢和這位臺(tái)灣青年永遠(yuǎn)不會(huì)見(jiàn)面，這和這位臺(tái)灣青年永遠(yuǎn)不會(huì)見(jiàn)面，這并不重要，因?yàn)閮砂锻男氖沁B并不重要，因?yàn)閮砂锻男氖沁B在一起的。那血脈親情，如同生命在一起的。那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。的火種，必將一代一代傳下去。怎么理解“跨越海峽的生命橋跨越海峽的生命橋”含義含義 寶島臺(tái)灣與大陸雖然被臺(tái)灣海峽所隔，寶島臺(tái)灣與大陸雖然被臺(tái)灣海峽所隔，但但兩岸同胞的血脈親情兩岸同胞的血脈親情是無(wú)法割斷的，是無(wú)法割斷的，這種血脈親情就是這種血脈親情就是“跨越海峽的生命跨越海峽的生命橋橋”，這座用愛(ài)心

26、架起的生命橋一定，這座用愛(ài)心架起的生命橋一定會(huì)永遠(yuǎn)屹立在兩岸同胞的心中；這種會(huì)永遠(yuǎn)屹立在兩岸同胞的心中；這種血脈親情血脈親情是生命的火種，必將愈燃愈是生命的火種，必將愈燃愈烈，經(jīng)久不熄，世代相傳烈，經(jīng)久不熄，世代相傳。 我試一試：我試一試： 遭遭zo到到 憐憐憫憫mn 屏屏bng息息x凝凝nng神神shn 號(hào)號(hào)ho啕啕to大哭大哭 端端dun詳詳xing 目不目不轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)睛睛jng 俯俯f下身來(lái)下身來(lái) 千千叮叮dng嚀嚀nng萬(wàn)萬(wàn) 囑囑 zh 咐咐 f 恍恍hung然大然大 悟悟 w 遭到遭到 憐憫憐憫 屏息凝神屏息凝神 號(hào)啕大哭號(hào)啕大哭 端詳端詳 目不轉(zhuǎn)睛目不轉(zhuǎn)睛 俯下身來(lái)俯下身來(lái) 千叮嚀萬(wàn)囑咐

27、千叮嚀萬(wàn)囑咐 恍然大悟恍然大悟我會(huì)讀：我會(huì)讀： 說(shuō)一說(shuō)：課文講了一件什么事？說(shuō)一說(shuō)：課文講了一件什么事？ 卡羅納失去母親后，心情悲痛，身卡羅納失去母親后，心情悲痛，身邊的人關(guān)心關(guān)愛(ài)他。邊的人關(guān)心關(guān)愛(ài)他。 卡羅納走進(jìn)教室，突然放聲大哭起來(lái)?？_納走進(jìn)教室，突然放聲大哭起來(lái)。 卡羅納翻開書，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的卡羅納翻開書，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號(hào)啕手的插圖時(shí)，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號(hào)啕大哭。大哭。 他的目光里充滿著無(wú)法形容的悲哀，那神情他的目光里充滿著無(wú)法形容的悲哀，那神情仿佛在說(shuō)：仿佛在說(shuō)：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能你可以擁抱媽媽，我

28、卻再也不能了。了?！弊哌M(jìn)教室走進(jìn)教室翻開書翻開書目光里目光里 我本想跟他說(shuō)幾句話，當(dāng)不知說(shuō)什么好，就把一我本想跟他說(shuō)幾句話，當(dāng)不知說(shuō)什么好，就把一只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，對(duì)他說(shuō)：只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，對(duì)他說(shuō)：“卡羅納，別哭了?？_納，別哭了?！笨_納，別哭了。卡羅納，別哭了。我的體會(huì)：我的體會(huì)： 人與人之間要真誠(chéng)理解、相互人與人之間要真誠(chéng)理解、相互關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài)。寫作方法：抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)寫作方法：抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神情進(jìn)行細(xì)致描述的寫作作、神情進(jìn)行細(xì)致描述的寫作方法。方法。句子理解句子理解 這個(gè)不尋常的圣誕夜，保羅被小男孩這個(gè)不尋常的圣誕夜，保羅被小男孩只求奉獻(xiàn)不

29、求索取的精神所感染，也只求奉獻(xiàn)不求索取的精神所感染，也將關(guān)愛(ài)送給了小男孩和他的弟弟，從將關(guān)愛(ài)送給了小男孩和他的弟弟，從而深切地感受到給予的快樂(lè)。這正是而深切地感受到給予的快樂(lè)。這正是因?yàn)椋驗(yàn)椋瑦?ài)可以啟迪愛(ài)，快樂(lè)能夠繁衍愛(ài)可以啟迪愛(ài)，快樂(lè)能夠繁衍快樂(lè)；樂(lè)于奉獻(xiàn)，人生才會(huì)美好充實(shí)?？鞓?lè)；樂(lè)于奉獻(xiàn)，人生才會(huì)美好充實(shí)。這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是令人愉快的。是令人愉快的。我的體會(huì)我的體會(huì)要助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)！要助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)！詞語(yǔ)盤點(diǎn)詞語(yǔ)盤點(diǎn)讀讀寫寫：讀讀寫寫：間隔間隔 懶惰懶惰 俗語(yǔ)俗語(yǔ) 平衡平衡 聯(lián)結(jié)聯(lián)結(jié) 跨越跨越海峽海峽 桂樹桂樹 蒼白蒼白 紅潤(rùn)紅

30、潤(rùn) 移植移植 幸運(yùn)幸運(yùn)臺(tái)灣臺(tái)灣 襲擊襲擊 期待期待 空曠空曠 暫停暫停 山洪暴發(fā)山洪暴發(fā) 清波漾漾清波漾漾 理所當(dāng)然理所當(dāng)然談何容易談何容易 平安無(wú)事平安無(wú)事 突如其來(lái)突如其來(lái) 骨肉同胞骨肉同胞 血脈親情血脈親情讀讀記記：讀讀記記：譴責(zé)譴責(zé) 凋零凋零 厲害厲害 憐憫憐憫 叮嚀叮嚀 囑咐囑咐懷抱懷抱 悲哀悲哀 濕潤(rùn)濕潤(rùn) 喜悅喜悅 協(xié)調(diào)有序協(xié)調(diào)有序人影綽綽人影綽綽 號(hào)啕大哭號(hào)啕大哭 恍然大悟恍然大悟饒有興趣饒有興趣 不由自主不由自主 滿臉羨慕滿臉羨慕 孟浩然孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。開軒面場(chǎng)圃

31、，把酒話桑麻。 hun待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。 n過(guò)：拜訪，探訪，看望。故人莊：老朋友過(guò)：拜訪，探訪，看望。故人莊：老朋友的田莊。的田莊。 n具：準(zhǔn)備。具雞黍：殺雞做飯。具：準(zhǔn)備。具雞黍：殺雞做飯。n合：環(huán)繞。合：環(huán)繞。n軒：指窗戶。軒：指窗戶。 n就菊花：指欣賞菊花與飲酒。就菊花：指欣賞菊花與飲酒。 故人具雞黍，邀我至田家。故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。 孟浩然孟浩然(689740) 唐代詩(shī)人，字浩然。襄州襄陽(yáng)唐代詩(shī)人，字浩然。襄州襄陽(yáng)(今湖北襄樊今湖北襄樊)人，世稱孟襄陽(yáng)。人，世稱孟襄陽(yáng)。以寫以寫田園山水詩(shī)田園山水詩(shī)為主。為