高考指導(dǎo)：“基本能力測試”研究性學(xué)習(xí)專題

1、高考指導(dǎo)：“基本能力測試”研究性學(xué)習(xí)專題什么是研究性學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)是以“培養(yǎng)學(xué)生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而解決問題的能力”為基本目標(biāo)；以學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會生活中獲得的各種課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì)、作品的設(shè)計(jì)與制作等為基本的學(xué)習(xí)載體；以在提出問題和解決問題的全過程中學(xué)習(xí)到的科學(xué)研究方法、獲得的豐富且多方面的體驗(yàn)和獲得的科學(xué)文化知識為基本內(nèi)容；以在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生自主采用研究性學(xué)習(xí)方式開展研究為基本的教學(xué)形式的課程。 研究型學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的活動一、研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)1、是以科學(xué)研究為

2、主的課題研究活動。 (探究與主動性)研究性學(xué)習(xí)不同于綜合課程，雖然在很多情況下，它涉及的知識是綜合的，但是它不是幾門學(xué)科綜合而成的課程，也不等同于活動課程。雖然它是學(xué)生開展自主活動，但它不是一般的活動，而是以科學(xué)研究為主的課題研究活動。它也不等同于問題課程，雖然也以問題為載體，但不是接受性學(xué)習(xí)，而是以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式的課程。 2 、研究性學(xué)習(xí)是一種實(shí)踐性較強(qiáng)的教育教學(xué)活動 (實(shí)踐與整體性) 研究性學(xué)習(xí)和現(xiàn)有的學(xué)科教學(xué)不同，研究性學(xué)習(xí)不再局限于對學(xué)生進(jìn)行純粹的書本知識的傳授，而是讓學(xué)生參加實(shí)踐活動，在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)和獲得各種能力。當(dāng)然，這里的“實(shí)踐”的含義不僅是指社會調(diào)查，收集資料，它還

3、包括選題，制定研究計(jì)劃，到大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)請教專家學(xué)者，撰寫研究報(bào)告等一系列的過程。 3 、研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和運(yùn)用 (開放與生成性) 研究性學(xué)習(xí)和以往的興趣小組、奧賽訓(xùn)練不同，它不僅是某一學(xué)科知識的綜合運(yùn)用，更是各個學(xué)科知識的融會貫通，如“節(jié)水潔具的設(shè)計(jì)”就至少需要數(shù)學(xué)、物理兩個學(xué)科的知識。 學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)，不但知道如何運(yùn)用學(xué)過的知識，還會很自然地在已經(jīng)學(xué)過的知識之間建立一定的聯(lián)系，而且，為了解決問題還會主動地去學(xué)習(xí)新的知識。 二、例題分析： 例題: 網(wǎng)絡(luò)是我們這個時代最顯著的特征，它以不可遏制的力量和日新月異的速度改變和重塑著由自然、實(shí)踐和思維所構(gòu)成的世界。青少年是網(wǎng)絡(luò)世界的主體，

4、網(wǎng)絡(luò)塑造青少年，青少年推動網(wǎng)絡(luò)。正如一切優(yōu)點(diǎn)很多的事物缺點(diǎn)也很多一樣，網(wǎng)絡(luò)也帶來了一些值得認(rèn)真對待和切實(shí)彌補(bǔ)的問題，其中最為突出的就是網(wǎng)絡(luò)成癮的問題。據(jù)中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會調(diào)查，13.2%的青少年網(wǎng)民存在“網(wǎng)癮”傾向。 請圍繞“關(guān)注青少年網(wǎng)絡(luò)成癮”這一主題，選擇其中的一個角度進(jìn)行相關(guān)的研究。 1.請擬訂你的研究課題 _ 2.闡述你選擇該課題的理由（至少兩項(xiàng)）. (1)_ (2)_ (3)_ 3.你準(zhǔn)備從哪幾個方面進(jìn)行研究（至少三項(xiàng)）. （1）_（2）_ （3）_（4）_ 4.請制定你的研究計(jì)劃（至少四項(xiàng)）研究順序研究任務(wù)采用的工具和方法1234答題思路與分析：1.請擬訂你的研究課題_思維過程：

5、要擬定研究的課題，首先圍繞 主題_提出問題，通過比較、篩選、剔除、提取選擇有價(jià)值的“問題” 把歸納的結(jié)果表述出來。需要我們明確命題者的意圖(導(dǎo)向要正確)參考答案:青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀與對策（的研究）青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原因與對策（的研究 ）青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害與預(yù)防（的研究 ）初探青少年網(wǎng)絡(luò)成癮課題常用的陳述形式： 的現(xiàn)狀和展望 的調(diào)查研究 的研究綜述關(guān)于的思考/研究 的實(shí)驗(yàn)研究 的分析和對策研究的初探/初探 對的影響（研究） 的測定的處理方法的研究 在中的應(yīng)用2.闡述你選擇該課題的理由（至少兩項(xiàng)）從問題的價(jià)值性、可行性、興趣等方面闡述，即說明課題意義、興趣、具備一定的研究條件等 。 簡述選擇課題

6、的理由應(yīng)注意以下問題：（1）要針對課題的內(nèi)容、課題研究的問題可能產(chǎn)生的影響以及研究的意義分析原因；（2）分析原因最好展示問題的全貌；（3）對于某些課題，可以從理論及應(yīng)用兩個方面進(jìn)行敘述；（4）分析原因可將自己的興趣、愛好與社會的需要結(jié)合起來；（5）可以闡釋課題所要解決的問題及社會價(jià)值、課題研究的現(xiàn)實(shí)意義及歷史意義；（6）表達(dá)盡量簡潔、條理、新穎。 參考答案一： （1）了解青少年上網(wǎng)的情況以及“正常上網(wǎng)”與“上網(wǎng)成癮”的區(qū)別 (2)通過對不同上網(wǎng)目的的分析，探索上網(wǎng)成癮與網(wǎng)上活動的內(nèi)在聯(lián)系 (3)試圖進(jìn)一步探索“網(wǎng)癮”的表現(xiàn)與成因，為幫助青少年戒除“網(wǎng)癮”提供幫助 參考答案二：（1）研究該課題可

7、以深入認(rèn)識青少年上網(wǎng)成癮的危害（2）研究該課題可進(jìn)一步探索“網(wǎng)癮”的表現(xiàn)與后果，為青少年戒除“網(wǎng)癮”提供幫助 （3）研究該課題有利于幫助我們理性地使用網(wǎng)絡(luò) 3.你準(zhǔn)備從哪幾個方面進(jìn)行研究（至少三項(xiàng)）. “你準(zhǔn)備從哪幾個方面進(jìn)行研究”這個問題就是對課題研究的內(nèi)容進(jìn)行分析或細(xì)化，即要干什么 怎么干的問題。在回答這個問題時，要注意以下幾個方面：（1）結(jié)合選擇課題，聯(lián)系學(xué)習(xí)生活和社會生活。（2）分步驟、有層次的進(jìn)行表述。（3）研究的內(nèi)容可能比較多，這時需要提煉出最符合課題主題的內(nèi)容。（4）每一方面內(nèi)容的表達(dá)都要清晰、條理、簡潔。（5）不同內(nèi)容之間要有一定的邏輯關(guān)系。參考答案： （1）青少年上網(wǎng)狀況調(diào)查

8、 （2）青少年對網(wǎng)絡(luò)的依賴關(guān)系 （3）青少年上網(wǎng)成癮的具體表現(xiàn) （4）對青少年上網(wǎng)的建議 待添加的隱藏文字內(nèi)容24. 請制定你的研究計(jì)劃（至少四項(xiàng)） 1、課題的基本情況 2、研究的目的與意義 3、研究步驟4、研究方法 5、任務(wù)分工 6、活動所需的條件7、預(yù)期的成果形式(論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、讀書報(bào)告、設(shè)計(jì)報(bào)告、實(shí)物模型、 數(shù)學(xué)模型、圖表等）研究課題、研究主體、研究理由、研究內(nèi)容的不同直接導(dǎo)致研究計(jì)劃的差異。建議同學(xué)們在回答這個問題時參考以下兩種思路： 其一，遵循“提出問題分析問題解決問題”的過程擬訂研究計(jì)劃，并且對這個過程進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠饰觯?其二，按照研究性學(xué)習(xí)活動的一般過程即“準(zhǔn)備階段實(shí)施

9、階段總結(jié)階段”擬訂研究計(jì)劃。具體任務(wù)可依據(jù)研究的進(jìn)度劃分，也可以根據(jù)研究的內(nèi)容表述。 研究順序研究任務(wù)采用的工具或方法 1明確研究目的和意義，探究“網(wǎng)癮”的概念及診斷標(biāo)準(zhǔn)書籍、報(bào)刊文獻(xiàn)資料研究法 2調(diào)查青少年上網(wǎng)狀況（時間、地點(diǎn)、目的、態(tài)度、方式等）紙筆、計(jì)算機(jī)調(diào)查研究法 觀察研究法 3分析調(diào)查結(jié)果、得出結(jié)論、請教專家、提供指導(dǎo)紙筆、計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)分析法、歸納法訪談法4發(fā)布研究成果撰寫結(jié)題報(bào)告計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)歸納法怎樣應(yīng)對考試一是不愁不怕研究性學(xué)習(xí)的答案并不唯一，講究開按性，言之有理就行，說不定就能得分，只要我們設(shè)身處地地思考，一定有收獲二是順藤摸瓜研究性學(xué)習(xí)題目設(shè)計(jì)的目的就是讓你把握一個研究過程，所

10、以看懂材料，按照題目要求，搞清命題者的意圖，順著他們的思路去作答三是不虛不夸答題時要注意答案的價(jià)值性和可操作性四是多面開花要結(jié)合題目要求多方面，多角度思考和作答，但要重點(diǎn)突出，思路條理清晰研究性學(xué)習(xí)常用的方法： 一、文獻(xiàn)資料研究法二、調(diào)查法（訪談、問卷、觀察）三、實(shí)驗(yàn)法四、觀察法五、案例法獲取信息的途徑及工具： 高考“基本能力測試”研究性學(xué)習(xí)專題中涉及到的工具主要是指獲取和處理信息的工具，如紙、筆、計(jì)算機(jī)（包括各種應(yīng)用軟件）、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、掃描儀、錄音筆、電話（固定電話、移動電話）、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、計(jì)算器、pda、mp3、工具數(shù)等，對于采用實(shí)驗(yàn)研究法研究的課題，還需要用到一些實(shí)驗(yàn)儀器。 獲取課題所需信息的途徑有：瀏覽報(bào)紙、閱讀期刊、看電視、上因特網(wǎng)、查閱檔案、詢問相關(guān)人員、打電