三年級數(shù)學(xué)下冊 圖形平移教案 冀教版 教案_第1頁
三年級數(shù)學(xué)下冊 圖形平移教案 冀教版 教案_第2頁
三年級數(shù)學(xué)下冊 圖形平移教案 冀教版 教案_第3頁
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文檔簡介

1、圖形平移參考教案書寫教案本課知識前后聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移的圖形。教學(xué)重點教學(xué)難點能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移的圖形。教學(xué)難點一、情境引入舉例說一說生活中平移現(xiàn)象。我們對生活中的平移現(xiàn)象都能掌握，那么我們能在方格紙上按要求平移圖形嗎？二、展示目標(biāo)今天我們就共同探究怎樣在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移的圖形板書 圖形的平移三、自主探究與合作交流一、情境引入二、展示目標(biāo)三、自主探究與合作交流（一）拿出準(zhǔn)備好的和長方形小紙片。先把長方形小紙片放在方格紙中間，然后把長方形小紙片向右平移4個方格。先自己做，做完后

2、和小組同學(xué)交流方法，小組達不成統(tǒng)一意見可記錄下來，以便全班探究。（二）小組探究讓學(xué)生在小組中充分交流平移的過程、方法和結(jié)果。四、師生互動 學(xué)生可能出現(xiàn)兩種平移方法、結(jié)果1. 圖與圖之間平移4個方格。四、師生互動2. 以圖形的一條邊為準(zhǔn)平移4個方格。（一）教師質(zhì)疑：這兩種方法哪個對呢？請各自說出自己的理由。記住一定要說服對方。（二）分兩組辯論（三）形成統(tǒng)一結(jié)果。把一個圖形平移幾個方格，要看圖形一條邊平移的格數(shù)。五、專項訓(xùn)練1. 把紙片向下平移兩個格。（重點了解平移的方向和位置是否正確。2. 請同學(xué)們把紙片放在左面與原來空一個方格的地方，問：平移了幾個方格。（讓學(xué)生自己平移，再說一說平移的距離）3. 試一試六、質(zhì)疑研討你還能畫出其它方向平移后的圖形嗎？七、綜合訓(xùn)練1. 練一練1題。師生一起邊討論邊填空。2. 練一練2題。教師要鼓勵學(xué)生探索、交流不同的平移路線。3. 練一練3、4題。八、回顧反思這節(jié)課，你有什么收獲?還有什么需要探究的問題？五、專項訓(xùn)練六、

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