五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)除法（復(fù)習(xí)課）教案 青島版五年制 教案

1、分?jǐn)?shù)除法（復(fù)習(xí)課）課 型：復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1理解分?jǐn)?shù)除法的意義，會(huì)求分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算。3能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體驗(yàn)用方程解決分?jǐn)?shù)除法問題的優(yōu)越性。教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)量之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：利用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、直接揭示課題，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，第五單元分?jǐn)?shù)除法我們已經(jīng)學(xué)完了，這節(jié)課，我們就一起把這一單元所學(xué)的知識(shí)整理和復(fù)習(xí)。二、自主整理，溝通聯(lián)系1復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的意義問：分?jǐn)?shù)除法表示的意義是什么？你能根據(jù)分?jǐn)?shù)除法表示的意義，把2/155=2/3改寫成兩道除法算式嗎？指出：分?jǐn)?shù)除法是已知兩個(gè)數(shù)的積和其中一個(gè)因數(shù)，求另

2、一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。2 3 24 4 2復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)除法計(jì)算法則提問：（1）我們?cè)诜謹(jǐn)?shù)除法里，學(xué)過哪幾種情況的計(jì)算？（2）分?jǐn)?shù)除法計(jì)算的方法是怎樣的？學(xué)生交流并舉例說明。3用分?jǐn)?shù)除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題（1）同學(xué)們?nèi)ソ加危?5分鐘行了千米，正好行了全程的，全程為多少千米？（2）銀杏樹能活2000歲，樟樹的壽命是銀杏的，櫻桃樹的壽命是樟樹的。三、總結(jié)評(píng)價(jià)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘除用分?jǐn)?shù)除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題分?jǐn)?shù)除法 四、綜合應(yīng)用，拓展提高豆是我國古代用來盛食物的青銅器皿，青銅的主要成分是銅、錫等金屬，如下圖有兩個(gè)豆。經(jīng)測(cè)算，在2號(hào)豆中，銅的質(zhì)量是千克，占總質(zhì)量的。2號(hào)豆的質(zhì)量是1號(hào)豆的。請(qǐng)問：12號(hào)豆的質(zhì)量是多少千克？2你還能提出什么問題？學(xué)生自己獨(dú)立解答，再集體訂正。訂正時(shí)，讓學(xué)生說一說分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算