小學(xué)教育實(shí)習(xí)日記

1、精品文檔 小學(xué)教育實(shí)習(xí)日記 2013年8月31日星期三 今天我早早來(lái)到我的實(shí)習(xí)的學(xué)校鋪洋小學(xué)。我向我的指導(dǎo)老師黃老師的辦公室走去。 黃老師正好在辦公室里，一見(jiàn)到我就招呼我坐。我和黃老師在前幾天已經(jīng)見(jiàn)過(guò)面，他是實(shí)習(xí) 學(xué)校安排給我的指導(dǎo)老師。他是六（2）班的語(yǔ)文老師兼班主任。他向我介紹了學(xué)校的教學(xué)工 作。從他的談話中我知道教師教學(xué)工作的繁重，老師愛(ài)生如子。我要向黃老師學(xué)習(xí)那種敬業(yè) 的精神。 9： 00過(guò)后陸續(xù)有學(xué)生回校領(lǐng)取課本了。黃老師先檢查學(xué)生的暑假作業(yè)，完成好的黃 老師就贊揚(yáng)一番并發(fā)書(shū)。 有少數(shù)沒(méi)有完成的，黃老師就苦口婆心地指導(dǎo)他們?nèi)绾巫?，直到?huì) 做為止才叫他們回家做完才來(lái)領(lǐng)書(shū)。老師們今天的工

2、作主要的發(fā)動(dòng)學(xué)生回校。 我在實(shí)習(xí)的學(xué)校觀察了老師們的工作，老師們對(duì)我的態(tài)度很好，都向我談?wù)摻虒W(xué)上的 情況，使我感到他們有一種親切感。 2013年9月1日星期四 我和昨天一樣，早起去到實(shí)習(xí)基地。 學(xué)生已經(jīng)在校園里打掃衛(wèi)生，學(xué)生們見(jiàn)到我都投 來(lái)了好奇的目光，我邁著輕快的步子向黃老師的辦公室走去。黃老師正在整理書(shū)雜，見(jiàn)到我 就問(wèn)好，他遞給一本六年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)叫我備好課為日后上課做好準(zhǔn)備，我就接過(guò)了書(shū)本看起 來(lái)。 到上早操時(shí)間了，學(xué)生們出操做操，全校老師都到場(chǎng)。做完操就是早讀課， 教室里傳 來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。 上語(yǔ)文課了，黃老師帶我到六 （2）班的教室向?qū)W生介紹我。介紹完畢，我就坐在教室 后聽(tīng)黃老師的課。

3、我一邊聽(tīng)一邊做好聽(tīng)課筆記。 今天我聽(tīng)了 2節(jié)語(yǔ)文課。1節(jié)數(shù)學(xué)課。2節(jié)英語(yǔ)課。由于我是初出茅廬的實(shí)習(xí)生，要 見(jiàn)習(xí)幾天才能上課。 2013年9月2日星期五 今天我一來(lái)到學(xué)校，學(xué)生們見(jiàn)到我就向我問(wèn)好， 我聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候心里樂(lè)滋滋的。 我來(lái)到辦公室黃老師就叫我多和學(xué)生親近親近，了解學(xué)生，為日后上好課做作準(zhǔn)備。我課余 時(shí)間和自習(xí)課都到我要實(shí)習(xí)的班級(jí)走走。也許是好奇吧！學(xué)生見(jiàn)到我就拿一些語(yǔ)文題來(lái)問(wèn)我， 我負(fù)起老師的責(zé)任。耐心地指導(dǎo)他們做。 這一天我的任務(wù)還是聽(tīng)課。聽(tīng)了三位老師的課，吸取了不少的教法。 下午放學(xué)是黃老師叫我明天拿我寫(xiě)的教案給他看看。我開(kāi)心地答應(yīng)了。在回家的時(shí)候 我還帶來(lái)一些語(yǔ)文作業(yè)回去批

4、改。 2013年9月3日星期六 求知的欲望使我早起， 吃完早餐就向?qū)嵙?xí)的學(xué)校奔去。去到學(xué)校黃老師還沒(méi)到， 我看 見(jiàn)李老師的辦公室門(mén)開(kāi)著就走過(guò)去，走到門(mén)口我就敲門(mén)， 她看見(jiàn)了我，我們就相互問(wèn)好，她 請(qǐng)我坐，我坐下來(lái)就講明來(lái)因，她就夸我有上進(jìn)心，還跟我談起教師生涯的事情。 我們談得很入味，不知道什么時(shí)候黃老師來(lái)了。 我知道以后馬上告別李老師走到黃老 師的辦公室。我向黃老師問(wèn)好以后，就把我寫(xiě)的教案遞給他。 他就認(rèn)真的看起來(lái)。 一邊看一 邊在我的教案上時(shí)寫(xiě)時(shí)畫(huà)?？赐暌院?，他就指出我備課中存在的問(wèn)題，還教我如何改正。如: 那方面要詳細(xì)，提問(wèn)不要太淺，備課沒(méi)有備到學(xué)生等等。聽(tīng)了他的指導(dǎo)，我受益匪淺?；貋?lái)

5、以后我就認(rèn)真修改教案。 2013年9月4日星期日 為了明天的工作，今天我就做好充分的準(zhǔn)備。早早起床試講，首先找一個(gè)沒(méi)有人的地 方掛一塊小黑板，把花草樹(shù)木當(dāng)學(xué)生就講起來(lái)。講了一次又一次，一直講到自己滿意為止。 接著我還約來(lái)我八位同學(xué)來(lái)聽(tīng)我的課。我們找一間教室，輪流當(dāng)教師與學(xué)生。 講完以后我們 就相互點(diǎn)評(píng)。首先講的是莫秀清，他好像一位老師一樣站在講臺(tái)上認(rèn)真地講課，她當(dāng)我們是 學(xué)生提出問(wèn)題，我們都做了答。第二位就是我了。我開(kāi)始講時(shí)有些緊張，過(guò)了一會(huì)就鎮(zhèn)靜下 來(lái)了，認(rèn)真地把課講、 我們很有順序地輪流著講完， 然后進(jìn)行評(píng)課。當(dāng)時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，誰(shuí)都評(píng)得不夠透切。 經(jīng)過(guò)試講我的心也踏實(shí)了許多，很快走上講臺(tái)面

6、對(duì)學(xué)生講課。 2013年9月5日星期一 今天我?guī)е乳_(kāi)心又擔(dān)心的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校。開(kāi)心的是我以老師身份給學(xué)生上課， 擔(dān)心的是怕自己上得不好。 上課鈴響了我?guī)е染o張又開(kāi)心的心情走上講臺(tái)。當(dāng)我開(kāi)始講話時(shí)有一些害怕， 感覺(jué) 聲音有點(diǎn)顫抖，但看到一雙雙求知欲的眼神，便轉(zhuǎn)念想到自己作為一位老師的職責(zé)：把知識(shí) 傳授給每一位求知者。很快我的心情放松了。很自然地講起課來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也很濃。 黃老師坐在教室最后聽(tīng)我講課并做筆記。 課后黃老師評(píng)我的課，指出許多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如：優(yōu)點(diǎn)是對(duì)教材熟悉， 能引起學(xué)生的 求知欲和興趣；缺點(diǎn)是有啟無(wú)發(fā)，回答問(wèn)題盡量讓學(xué)生答。我以后會(huì)努力地克服這些缺點(diǎn)的。 2013年9月6

7、日星期二 早上我來(lái)到實(shí)習(xí)的學(xué)校與往常一樣去到黃老師的辦公室，黃老師比我來(lái)得還早， 我放 下書(shū)和批改好的作業(yè)。黃老師就拿我批改好的作業(yè)來(lái)看，我就到教室指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)。 回到辦公室黃老師沒(méi)講什么，可能我批改的作業(yè)沒(méi)有出現(xiàn)什么大的差錯(cuò)吧。到上課時(shí) 間了我拿著課本就去上課。但心里還是有點(diǎn)緊張，黃老師照樣來(lái)聽(tīng)我的課。為了把課上好， 我把心情放松下來(lái)。 課堂上我克服了昨天出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生不會(huì)回答的問(wèn)題我采用了啟發(fā)引 導(dǎo)自己思考，讓他們回答出來(lái)。課后黃老師夸我上得好，我的心樂(lè)滋滋的。 2013年9月7日星期三 今天的心情比昨天的放松了許多，古人云：萬(wàn)事開(kāi)頭難。也許是開(kāi)頭的過(guò)去了罷！所 以人的心情改變了。 我不

8、單是六（2）班的語(yǔ)文老師，還是這班的班主任。今天有一節(jié)安全教育課，就由我 來(lái)講安全知識(shí)。首先我讓學(xué)生們懂得安全是生命的保證，如果沒(méi)有安全，就等于沒(méi)有生命。 二、我講用電的危險(xiǎn)性，還教育學(xué)生如何安全用電。三、不要輕易的相信陌生人。在這方面 我還講一些發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中小故事。 由于這些事在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)是有的。 有的學(xué)生自己也講 某處的兒童被人拐賣(mài)的事情呢。 我趁著學(xué)生的話題要求學(xué)生放學(xué)要成群結(jié)隊(duì)回家，特別要帶 好低年級(jí)的同路的小朋友一起回家去。 這節(jié)安全教育課學(xué)生聽(tīng)得很入味，發(fā)言也很積極。 2013年9月8日星期四 今天的語(yǔ)文課指導(dǎo)老師不再聽(tīng)我的課了。他由我自己來(lái)管班上課， 也就是說(shuō)小鳥(niǎo)長(zhǎng)大 了，已

9、經(jīng)學(xué)會(huì)了自己自由飛翔，不再需要鳥(niǎo)媽媽帶飛了。 我也如此不再天天靠指導(dǎo)老師帶著 上課了。 未到上課鐘的時(shí)候， 我的心里有些怕，怕學(xué)生不聽(tīng)我的管教在課堂上搗亂， 或者不回 答我所提出的問(wèn)題。 原來(lái)我的擔(dān)心是多余的， 上課的時(shí)候?qū)W生像往常一樣， 認(rèn)真聽(tīng)課，積極 回答問(wèn)題。課后我覺(jué)得自己在教學(xué)水平上跨進(jìn)了一步。 2013年9月9日星期五 今天下午有一節(jié)課是我實(shí)習(xí)班級(jí)的體育課，這節(jié)課我正好沒(méi)有聽(tīng)其他老師的課，就在 辦公室批改作業(yè)。學(xué)生就請(qǐng)我去和他們打乒乓球。我想到：我不單是他們的老師還要成為他 們的好朋友。我就答應(yīng)他們的邀請(qǐng)。 來(lái)到球臺(tái)前就和他們打起來(lái)， 由于我的球藝差，輸給了球藝高的同學(xué)。但是我還是不

10、 服氣，繼續(xù)跟他們比賽，有時(shí)打得不分勝負(fù)， 打得汗流浹背我都不去理會(huì)。學(xué)生也玩得很開(kāi) 心。有時(shí)講話逗我笑，我也像是他們班中一個(gè)學(xué)生，玩得筋疲力盡，但是我覺(jué)得很開(kāi)心。 2013年9月10日星期六 今天是教師節(jié)，實(shí)習(xí)學(xué)校通知全體老師9： 00回校開(kāi)會(huì)，我不例外去參加了。 時(shí)間還沒(méi)有到全體老師都在會(huì)議室等待校長(zhǎng)來(lái)主持會(huì)議。時(shí)間一到校長(zhǎng)就出現(xiàn)在主席 臺(tái)上。校長(zhǎng)說(shuō)：祝大家節(jié)日快樂(lè)！下面就響起了熱烈的掌聲。黃老師被評(píng)委了優(yōu)秀班主任， 我真替他高興呀，這也是他兢兢業(yè)業(yè)，刻苦努力得來(lái)的結(jié)果。 開(kāi)完會(huì)議，校長(zhǎng)為了對(duì)老師節(jié)日的祝賀就帶各位去飯店吃飯。今天老師們都過(guò)得很開(kāi) 心。我也在這快樂(lè)的氣氛中度過(guò)。 2013年

11、9月11日星期日 由于我是回自己的家鄉(xiāng)實(shí)習(xí)的，我對(duì)這里的周圍環(huán)境都比較熟悉，語(yǔ)言交通方便都是 講雷州話的。上課時(shí)候是講普通話的。 今天是星期天不用上課，但為了更好的完成工作我在家備課，批改作業(yè)，還上網(wǎng)查閱 高級(jí)講師上課的方法，吸取好教法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。有時(shí)在房間里試講，引來(lái)了不少小朋友的圍 觀。他們知道我是老師了。就問(wèn)了我不少學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。我也很樂(lè)意講給他們聽(tīng)。 2013年9月12日星期一 今天是中秋節(jié)學(xué)校放假一天。早上我吃完飯，就有同學(xué)打電話來(lái)問(wèn)我的實(shí)習(xí)情況，我 就如實(shí)的告訴她：我的實(shí)習(xí)工作一開(kāi)始就進(jìn)行得十分順利。指導(dǎo)老師耐心仔細(xì)， 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐 富。我聽(tīng)了很多老師的課，有的老師文采飛揚(yáng)，出口成章

12、；有的老師一站在講臺(tái)上就精神煥 發(fā)，激情澎湃，對(duì)教學(xué)滿腔熱情她說(shuō)：我去實(shí)習(xí)這么就才聽(tīng)兩節(jié)課，我要求去聽(tīng)老 師們的課，他們都說(shuō)沒(méi)有準(zhǔn)備好。我聽(tīng)了她的話，只好安慰幾句。我覺(jué)得自己很幸福能在這 樣受歡迎的學(xué)校實(shí)習(xí)。 2013年9月13日星期二 為了做好班主任工作， 今天我利用一節(jié)課外活動(dòng)課開(kāi)班會(huì)。確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，指出班中 存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)就要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾稳タ朔?。良好的班風(fēng)少不了得 力的助手班干部。所有這節(jié)課的重點(diǎn)是選出班干部，幫助老師管好班級(jí)。班干部是學(xué)生們投 票選的。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的接觸， 我了解班中的學(xué)生情況。 也覺(jué)得學(xué)生選出的班干部很滿意， 就和黃老師討論一下，黃老師也覺(jué)得

13、滿意了。我就此確定下班干部的任務(wù)。 2013年9月14日星期三 早上7:40，早操鈴準(zhǔn)時(shí)響起，廣播也同時(shí)散出悠揚(yáng)的韻律，學(xué)生們紛紛走向自己該站 的位置，幾十秒的操前音樂(lè)結(jié)束了，高年級(jí)的同學(xué)早已排著整齊的隊(duì)伍。 可麻煩的是一年級(jí)的同學(xué)，一隊(duì)男生一隊(duì)女生， 他們不是太靠前就是靠后，甚至貼著 別人的身后，我和其他老師看見(jiàn)一齊走向這支隊(duì)伍，而開(kāi)廣播的老師也忙按暫停。我們幾位 老師一邊重復(fù)著前幾天的話題：要站到一定的距離，前后左右對(duì)齊、一邊把他們帶到 該站的位置上。隊(duì)伍整齊了，廣播又響了起來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始做了，一年級(jí)也跟著帶操的學(xué)生 認(rèn)真的做著。 2013年9月15日星期四 今天下午放學(xué)后回到辦公室，指導(dǎo)

14、老師已經(jīng)走了。 當(dāng)我關(guān)門(mén)準(zhǔn)備走時(shí)， 看見(jiàn)李老師的 辦公室前站著一個(gè)人， 我就走過(guò)去，原來(lái)是我班的李明同學(xué)。 我記得在英語(yǔ)課上被老師罰站 在教室后面，之后的課也一直站著，不知道什么時(shí)候被叫去辦公室站著了。我問(wèn)這位學(xué)生發(fā) 生了什么事。他說(shuō)：我沒(méi)能默誦老師布置的句子，老師已經(jīng)說(shuō)了我什么時(shí)候完成了才能回家。 我用溫和的語(yǔ)調(diào)問(wèn)：那你現(xiàn)在會(huì)背了嗎？他答，沒(méi)有。我問(wèn)，那你為什么沒(méi)有完成老師布置 的作業(yè)呢？他答，沒(méi)時(shí)間。無(wú)論我怎么問(wèn)都問(wèn)不出正確的答案。我問(wèn)你會(huì)讀嗎？他答有的會(huì)， 帶讀兩遍他就會(huì)讀了。他自己讀十 有的不會(huì)。我說(shuō)，那講明你沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課現(xiàn)在我?guī)阕x。 分鐘就會(huì)背了，他就高興地回家了。 2013年9月

15、16日星期五 今天我也像往日一樣很早就來(lái)到實(shí)習(xí)基地，當(dāng)我走到辦公室放下作業(yè)本與課本。忽然 有一個(gè)學(xué)生走進(jìn)來(lái)， 我提起頭一看原來(lái)是昨天被英語(yǔ)老師罰站的李明同學(xué)，他說(shuō)，多謝你林 老師，我已經(jīng)會(huì)背誦英語(yǔ)句子了，再不用被老師罰站了。我說(shuō)，不用謝那是你勤奮努力的結(jié) 果，不過(guò)以后你要記?。?有恒心，沒(méi)有什么事情能難倒你的。他聽(tīng)了我的話微笑著向教室走 去。 在上課中我發(fā)現(xiàn)李明同學(xué)聽(tīng)課比以前認(rèn)真多了。連英語(yǔ)老師都夸我的教學(xué)方法好。因 為老師們說(shuō)對(duì)他是無(wú)從下手。 2013年9月17日星期六 我為了多一些理解李明同學(xué)的情況，趁著休息日，就去李明家進(jìn)行家訪在是我實(shí)習(xí)期 間的第一次家訪，心里有些緊張。 到了他的家，他

16、正好在家里做作業(yè)。一見(jiàn)到我就問(wèn)好，他的爺爺和奶奶都走出來(lái)招呼 我坐。我就問(wèn)他的爸爸媽媽在哪里？他爺爺說(shuō)，他的爸爸媽媽到深圳打工了。原來(lái)小明是留 守兒童，性格孤僻。 我說(shuō)，李明近來(lái)的成績(jī)進(jìn)步了，叫他的爸爸和媽媽多些打電話回來(lái)鼓勵(lì) 他。同時(shí)，我又教育李明同學(xué)， 要是遇到不懂的問(wèn)題要多問(wèn)老師和同學(xué)。我問(wèn)他的生活情況， 他很樂(lè)意地和我交談。 我要走了，他送我到村邊，我看著他開(kāi)心的樣子，我也開(kāi)心極了。 2013年9月18日星期日 備課是上課的先導(dǎo)， 要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力， 首先把力量 用在備課上。我們?yōu)榱税颜n備得更好， 今天我和幾個(gè)同校的實(shí)習(xí)的同學(xué)集中在一起備課。連 帶隊(duì)老師也到

17、來(lái)。我們?cè)趥湔n中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就相互討論，帶隊(duì)老師還加以指導(dǎo)，我們備好課。 有時(shí)我們討論班中的學(xué)生，談到調(diào)皮的學(xué)生心情沉重，請(qǐng)求他人指導(dǎo)如何教育。談到聽(tīng)話的 學(xué)生心情舒暢。集體備課既可以幫你解決教學(xué)中的難題， 又可以找到最佳的教學(xué)方法。集體 備課真是一項(xiàng)不可缺少的工作。 2013年9月19日星期一 從8月31日到今天，在鋪洋小學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了三個(gè)星期了。在這三個(gè)星期的時(shí)間 里，我慢慢熟悉了教學(xué)工作從備課到測(cè)試考察的各個(gè)環(huán)節(jié)，也了解了作為一名班主任所要負(fù) 責(zé)的各項(xiàng)任務(wù)。鋪洋小學(xué)與其他的學(xué)校不同，從到校的第一天起， 我們就同時(shí)開(kāi)始了教學(xué)實(shí) 習(xí)和班主任實(shí)習(xí)，并且對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)的進(jìn)行也有嚴(yán)格的要求。這給我的實(shí)習(xí)

18、增添了不少壓力， 但同時(shí)也給了我們更大的動(dòng)力，希望能夠更好地展現(xiàn)華師的風(fēng)采，同時(shí)也要求我們對(duì)于教學(xué) 工作和班級(jí)管理具有更強(qiáng)的責(zé)任心。 2013年9月20日星期二 今天和我同校的實(shí)習(xí)的同學(xué)來(lái)聽(tīng)我的課， 帶隊(duì)老師也來(lái)聽(tīng)，我的心里不再有一點(diǎn)兒害 怕，一切都是順其自然。 因?yàn)檫@不是第一次站在三尺講臺(tái)上為學(xué)生講課，他們也不是初次聽(tīng) 我的課，我在他們的面前不知道講了多少次了，所以我是不害怕的。 我站在講臺(tái)上精彩地講課， 他們坐在后面專心地聽(tīng)， 并作了聽(tīng)課記錄。 這堂課學(xué)生配 合得很好，積極回答問(wèn)題。課后帶隊(duì)老師評(píng)我的課是：由于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能 力有欠缺，還待加強(qiáng)。 2013年9月21日星期三 今天和昨天一樣，起個(gè)大早就去了實(shí)習(xí)基地。估計(jì)指導(dǎo)老師和昨天一樣會(huì)值班，就想 著進(jìn)教室看看。對(duì)面辦公室有老師來(lái)了， 他讓我到他的辦公室坐坐，我們就聊了一會(huì)。接著 來(lái)了一位女教師，他倆聊了一會(huì)就發(fā)起了牢騷。來(lái)這雖然不久，見(jiàn)了不少老師，卻聽(tīng)了不少 老師的抱怨：老師工資太低，工作繁重單調(diào)，學(xué)生多是嬌生慣養(yǎng)懶惰好吃懶做不聽(tīng)話難教， 學(xué)生厭學(xué)情緒普遍等等。聽(tīng)了這些話，我覺(jué)得不少老師有職業(yè)的倦怠感，每天抱怨備課、上 課、改作業(yè)。當(dāng)然，也有不少老師心甘情愿兢兢業(yè)業(yè)活躍在自己的工作崗位上，他們有著遠(yuǎn) 大的理想，不為一己之私，只為完成自己是使命：教育育人。這種奉獻(xiàn)精神是值得我這個(gè)未 來(lái)教師學(xué)習(xí)的。 201