《青春期心理健康教育》主題班會(huì)67

1、青春期教育主題班會(huì)六年級(jí) 7 7 班 王金偉一、詩(shī)朗誦品味青春品味青春 青春是什么？是燦爛明媚的花季？還是纏綿朦朧的雨季？是三月青 翠的柳？還是三月艷陽(yáng)的花？ 青春風(fēng)， 輕拂過(guò)每個(gè)人的面頰， 不同的人用不同的筆繪畫(huà)著他們不同 的生命！ 青春是一幅五彩的畫(huà)卷。它以綠色為背景，以希望為線條，以拼搏為 顏料，以勤奮為蠟筆，盡情構(gòu)造出一幅充滿活力，充滿幸福，充滿甜 蜜的畫(huà)卷。青春是一支動(dòng)聽(tīng)的歌謠。 它包含了兒時(shí)的天真與浪漫， 包含了花季的 明朗與歡快，也包含了雨季的淡淡憂傷與絲絲懷念。青春是一首別樣的詩(shī)歌。 滿載著人生的酸甜苦辣， 滿載著生活的喜怒 哀樂(lè)，滿載著每一次辛勤的跋涉與每一次收獲的喜悅！ 青

2、春的音符煥發(fā)出優(yōu)美的旋律， 飄蕩在這如畫(huà)， 如歌，如詩(shī)的季節(jié)里， 散發(fā)出迷人的幽香！ 青春需要奮斗，因?yàn)榍啻菏嵌虝旱?！沒(méi)有誰(shuí)能抓住時(shí)光的飄帶。要是 誰(shuí)在青春之季付諸了行動(dòng)， 揮灑了汗水， 那么他將收獲人生的豐美與 甘甜！ 青春是一種使命。 當(dāng)我們?yōu)榍啻汉炔手畷r(shí)， 深深淺淺的皺紋就爬上母 親的眼角；當(dāng)我們?yōu)榍啻候湴林畷r(shí)，銀白銀白的發(fā)絲卻生長(zhǎng)在父親的 雙鬢。終于明白，小鳥(niǎo)最初的振翅試飛不就是為了明天能夠搏擊長(zhǎng)空, 履行反哺之義嗎?帶著對(duì)成長(zhǎng)的依戀，對(duì)成熟的追求，我們悄悄踏上了青春的階梯，邁 入青春的大門(mén)，于是，我們愛(ài)上了陰雨，愛(ài)上了憂傷，愛(ài)上了幻想, 也愛(ài)上了感動(dòng)，誰(shuí)也無(wú)法抗拒，無(wú)法回避！品味青春

3、，徘徊于青春的 世界里！我渴望與我同齡的伙伴們，會(huì)在明天明朗的春天和我一起對(duì) 著天空吶喊：青春無(wú)悔！ ”二、小調(diào)查：男生女生的良好形象 男生：我所欣賞的女生特質(zhì)是我不欣賞的女生特質(zhì)是女生：我所欣賞的男生特質(zhì)是精選文檔2我不欣賞的男生特質(zhì)是人的一生分成幾個(gè)生長(zhǎng)階段，從嬰兒到幼兒、兒童、青少年、中年、 老年。青春期時(shí)一個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育全過(guò)程的一個(gè)階段，即有兒童發(fā)育到成人的 國(guó)度時(shí)期，是一個(gè)生理、心理發(fā)育到成人的過(guò)度時(shí)期，是一個(gè)生理、 心理迅速發(fā)育和日趨成熟的時(shí)期，也是決定人一生體格、體質(zhì)、性格 和智力水平的關(guān)鍵時(shí)期。三、青春期的生理特點(diǎn) 性的萌發(fā)期，11141114歲， 性的成熟期，14181418歲

4、， 處于青春期的中學(xué)生，在生理上蓬勃發(fā)展，在心理上急劇變化，身心 發(fā)展面臨關(guān)鍵時(shí)刻。青春期生理發(fā)育主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:(1(1)身體外型劇變，即身高迅速增長(zhǎng)，體重明顯 增加。(2(2)身體機(jī)能漸趨健全，即神經(jīng)系統(tǒng)伴隨腦的發(fā)育而不斷健全腦的 功能，心臟發(fā)展非常迅速，至 1818歲時(shí)，心臟重量等于成人的9090%,肺活量顯 著增長(zhǎng)，身體對(duì)疾病的抵抗能力增強(qiáng)，一般很少生病。(3(3)男女性征的差異更加顯著，即性發(fā)育包括性腺、生殖器官、第 二性征的發(fā)育和功能的具備。四、青春期的生理特點(diǎn)青春期是大腦從生長(zhǎng)發(fā)育走向日趨成熟的時(shí)期。結(jié)構(gòu)上的成熟保證 了功能作用的發(fā)揮。因此，青春期心理活動(dòng)千變?nèi)f化，豐富多彩。

5、概 括青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)，大致有以下 幾個(gè)方面: 1 1、思維的獨(dú)立性和批判性顯著發(fā)展。進(jìn)入青春期，由于腦和神經(jīng)系統(tǒng)的 發(fā)育與成熟，青少年由兒童時(shí)期 具體的 形象思維向抽象的邏輯思維發(fā)展，思維 的獨(dú)立性和批判性有 了顯著發(fā)展，從而 在學(xué)習(xí)能力方面有明顯的提高，成為發(fā) 展智力的 黃金時(shí)期。精選文檔32 2、情緒發(fā)展多變。青春期情緒內(nèi)容廣泛，既有對(duì)現(xiàn)實(shí) 生活、學(xué)習(xí)中的各種情緒體驗(yàn), 又有對(duì) 未來(lái)的幢憬。 但是，這些情緒容易波動(dòng)，帶有明 顯的極端 性。典型的表現(xiàn)是：或激動(dòng)興 奮，或煩躁不安。而且出現(xiàn)了心境性 的情緒特點(diǎn)。3 3、自我意識(shí)形成和迅速發(fā)展。所謂自我意識(shí)，就是人對(duì)于自己以及自己和周圍事物關(guān)系的一種認(rèn) 識(shí)，期中包括自我了解，自我體驗(yàn)，自我評(píng)價(jià)，自我控制等形式。4