人教統(tǒng)編版六年級語文下冊《第4單元10 古詩三首》優(yōu)質(zhì)PPT精品公開課件

1、10 10 古詩三首古詩三首 第第1 1課時課時第第2 2課時課時 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 第第1 1課時課時 馬馬 詩詩 唐唐 李李 賀賀 李賀李賀（790816790816），字長吉，福昌），字長吉，福昌 （今河南宜陽）人。唐代詩人。他七歲（今河南宜陽）人。唐代詩人。他七歲 能辭章，十五歲工樂府，一生體弱多病，能辭章，十五歲工樂府，一生體弱多病， 仕途困厄，二十七歲卒。他的詩有的抒仕途困厄，二十七歲卒。他的詩有的抒 寫失意之懷，悲慨人生短促，也有的抒寫失意之懷，悲慨人生短促，也有的抒 發(fā)積極用世的政治抱負(fù)。發(fā)積極用世的政治抱負(fù)。 主要作品：主要作品：馬詩馬詩雁門太守行雁門太守行等。等。 作者簡介

2、作者簡介 聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀古聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀古 詩，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出節(jié)奏，詩，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出節(jié)奏， 再試著借助注釋理解詩句的意思。再試著借助注釋理解詩句的意思。 初讀古詩初讀古詩 馬馬 詩詩 唐唐 李李 賀賀 大漠沙如雪，大漠沙如雪， 燕山月似鉤。燕山月似鉤。 何當(dāng)金絡(luò)腦，何當(dāng)金絡(luò)腦， 快走踏清秋?？熳咛で迩?。 燕山燕山鉤鉤 何當(dāng)何當(dāng)金絡(luò)腦金絡(luò)腦 指燕然山。這指燕然山。這 里借指邊塞。里借指邊塞。 古代的一種古代的一種 兵器，形似兵器，形似 月牙。月牙。 何時將要。何時將要。 用黃金裝飾用黃金裝飾 的馬籠頭。的馬籠頭。 lulu ynyn 初讀古詩初讀

3、古詩 塞外大沙漠里，黃沙在月光的映照下塞外大沙漠里，黃沙在月光的映照下 猶如皚皚的白雪。月亮高懸在燕山上，恰猶如皚皚的白雪。月亮高懸在燕山上，恰 似一把彎鉤。似一把彎鉤。 初讀古詩初讀古詩 大漠沙如雪，大漠沙如雪， 燕山月似鉤。燕山月似鉤。 p 用自己的話說說這句話的意思。用自己的話說說這句話的意思。 什么時候我能給馬套上金絡(luò)頭，飛快什么時候我能給馬套上金絡(luò)頭，飛快 奔馳著，踏遍這清爽秋日時的原野！奔馳著，踏遍這清爽秋日時的原野！ 何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 p 用自己的話說說這句話的意思。用自己的話說說這句話的意思。 初讀古詩初讀古詩 大漠沙如雪，燕山月似鉤。大漠沙如雪

4、，燕山月似鉤。比喻比喻 空曠荒涼的大漠在明亮皎潔的月光下，空曠荒涼的大漠在明亮皎潔的月光下， 閃著如雪的寒光。閃著如雪的寒光。 品讀古詩品讀古詩 沙如雪沙如雪 視覺視覺 觸覺觸覺 沙漠在月下的顏色沙漠在月下的顏色 夜間寒冷的感覺夜間寒冷的感覺 大漠沙如雪，燕山月似鉤。大漠沙如雪，燕山月似鉤。比喻比喻 品讀古詩品讀古詩 月似鉤月似鉤 月亮彎彎的形狀月亮彎彎的形狀 古時的一種彎刀古時的一種彎刀 在在“大漠大漠”“”“燕山燕山”這樣的特定環(huán)境下，這樣的特定環(huán)境下， “月似鉤月似鉤”很容易讓人聯(lián)想到武器和疆場征很容易讓人聯(lián)想到武器和疆場征 戰(zhàn)的場景。戰(zhàn)的場景。 何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走

5、踏清秋。 品讀古詩品讀古詩 p 從從“何當(dāng)何當(dāng)”一詞中，你體會到了什么？一詞中，你體會到了什么？ “ “何當(dāng)何當(dāng)”一詞，表達(dá)了詩人渴望建功一詞，表達(dá)了詩人渴望建功 立業(yè)卻又自知遙遙無期的意味，盡顯無奈立業(yè)卻又自知遙遙無期的意味，盡顯無奈 ，又寄托了無限的期盼。，又寄托了無限的期盼。 p 再讀一讀這句詩，說一說：這是一匹什么再讀一讀這句詩，說一說：這是一匹什么 樣的馬？你從中感受到了什么？樣的馬？你從中感受到了什么？ “ “金絡(luò)腦金絡(luò)腦”指的是用黃金裝飾的馬籠指的是用黃金裝飾的馬籠 頭，表示非常貴重的鞍具，象征著馬受到頭，表示非常貴重的鞍具，象征著馬受到 主人的重視，寄托了詩人自己渴望能像這主人

6、的重視，寄托了詩人自己渴望能像這 馬兒一樣被人重用、一展抱負(fù)、保家衛(wèi)國馬兒一樣被人重用、一展抱負(fù)、保家衛(wèi)國 的雄心壯志。的雄心壯志。 品讀古詩品讀古詩品讀古詩品讀古詩 p 再讀一讀這首詩，說說你仿佛看到了再讀一讀這首詩，說說你仿佛看到了 怎樣的畫面。怎樣的畫面。 我仿佛看到一望無際的大沙漠中，一我仿佛看到一望無際的大沙漠中，一 匹套有金絡(luò)腦的馬馳騁在邊塞戰(zhàn)場匹套有金絡(luò)腦的馬馳騁在邊塞戰(zhàn)場 品讀古詩品讀古詩 p 再讀全詩，結(jié)合課前查閱的詩人的資料，再讀全詩，結(jié)合課前查閱的詩人的資料， 你體會到詩人怎樣的思想感情？你體會到詩人怎樣的思想感情？ 詩人李賀年少成名，詩名遠(yuǎn)播，但仕詩人李賀年少成名，詩名

7、遠(yuǎn)播，但仕 途失意，始終不能大展宏圖，因此詩人借途失意，始終不能大展宏圖，因此詩人借 詠嘆馬的命運，表達(dá)了自己渴望建功立業(yè)詠嘆馬的命運，表達(dá)了自己渴望建功立業(yè) 而又不被賞識的悲嘆。而又不被賞識的悲嘆。 品讀古詩品讀古詩 寫景：邊疆戰(zhàn)場寫景：邊疆戰(zhàn)場 清冷悲涼清冷悲涼馬詩馬詩 抒情：馳騁疆場抒情：馳騁疆場 建功立業(yè)建功立業(yè) 結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 借馬自喻借馬自喻 表明志向表明志向 馬詩馬詩通過詠嘆馬的命運，表達(dá)通過詠嘆馬的命運，表達(dá) 了詩人的遠(yuǎn)大抱負(fù)和不遇于時的感慨。了詩人的遠(yuǎn)大抱負(fù)和不遇于時的感慨。 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 第第2 2課時課時 石灰吟石灰吟 明明 于于 謙謙 于謙于謙（139813981

8、4571457），字廷），字廷 益，錢塘（今浙江杭州）人，明益，錢塘（今浙江杭州）人，明 朝大臣、軍事家。朝大臣、軍事家。 主要作品：主要作品：石灰吟石灰吟于于 忠肅集忠肅集等。等。 作者簡介作者簡介 景泰八年正月，武清侯石亨、太監(jiān)曹吉祥景泰八年正月，武清侯石亨、太監(jiān)曹吉祥 與左副都御史徐有貞等乘景泰帝病危，發(fā)動奪與左副都御史徐有貞等乘景泰帝病危，發(fā)動奪 門之變，迎英宗復(fù)位。于謙遭石亨等誣陷，以門之變，迎英宗復(fù)位。于謙遭石亨等誣陷，以 謀逆罪被殺，籍沒時家無余資。弘治二年謀逆罪被殺，籍沒時家無余資。弘治二年 （14891489）贈特進(jìn)光祿大夫、柱國、太傅，謚肅）贈特進(jìn)光祿大夫、柱國、太傅，謚肅

9、 愍（愍（mnmn），萬歷中改謚忠肅。著有），萬歷中改謚忠肅。著有于忠肅集于忠肅集 十三卷，系其被害約二十年后匯集而成。十三卷，系其被害約二十年后匯集而成。 作者簡介作者簡介 初讀古詩初讀古詩初讀古詩初讀古詩 聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀古聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀古 詩，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出節(jié)奏，詩，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出節(jié)奏， 再試著借助注釋理解詩句的意思。再試著借助注釋理解詩句的意思。 石灰吟石灰吟 明明 于于 謙謙 千錘萬鑿出深山，千錘萬鑿出深山， 烈火焚燒若等閑。烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身渾不怕，粉骨碎身渾不怕， 要留清白在人間。要留清白在人間。 等閑等閑 渾渾 清白清白 平

10、常。平常。 指高尚的指高尚的 節(jié)操。節(jié)操。 全，全然。全，全然。 chuchuzozo fnfn 初讀古詩初讀古詩 p 詩的題目詩的題目石灰吟石灰吟是什么意思？是什么意思？ 石灰吟：吟頌石灰。石灰吟：吟頌石灰。 吟：吟頌。吟是古代詩歌體裁的一種名吟：吟頌。吟是古代詩歌體裁的一種名 稱（古代詩歌的一種形式）。稱（古代詩歌的一種形式）。 初讀古詩初讀古詩 石灰石只有經(jīng)過千萬石灰石只有經(jīng)過千萬 次錘打才能從深山里開采次錘打才能從深山里開采 出來。它把熊熊烈火的焚出來。它把熊熊烈火的焚 燒當(dāng)作一件很平常的事。燒當(dāng)作一件很平常的事。 初讀古詩初讀古詩 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。千錘萬鑿出深山，烈火

11、焚燒若等閑。 p 用自己的話說說這句話的意思。用自己的話說說這句話的意思。 初讀古詩初讀古詩 即使石灰石粉身碎骨即使石灰石粉身碎骨 也毫不懼怕，因為它甘愿也毫不懼怕，因為它甘愿 把一身清白留在人世間。把一身清白留在人世間。 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。 p 用自己的話說說這句話的意思。用自己的話說說這句話的意思。 錘：敲打。錘：敲打。 鑿：撞擊，雕琢。鑿：撞擊，雕琢。 千、萬：虛寫，表示錘打的次數(shù)很多。千、萬：虛寫，表示錘打的次數(shù)很多。 千千錘錘萬萬鑿鑿出深山，出深山， 烈火焚燒若等閑。烈火焚燒若等閑。 品讀古詩品讀古詩 千錘萬鑿千錘萬鑿 烈火焚燒烈火焚燒

12、若等閑若等閑 無論面對怎樣嚴(yán)無論面對怎樣嚴(yán) 酷的考驗，都能從容酷的考驗，都能從容 自若，處之淡然。自若，處之淡然。 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。 既指石灰潔白的本色，又喻詩人自己高尚既指石灰潔白的本色，又喻詩人自己高尚 的情操。的情操。 雙關(guān)雙關(guān) 品讀古詩品讀古詩 烈火焚燒烈火焚燒粉骨碎身粉骨碎身 必然必然渾不怕渾不怕 若等閑若等閑 一脈相承一脈相承 結(jié)果結(jié)果 p 讀完這首詩，你想象到了什么？讀完這首詩，你想象到了什么？ 我想象到石灰石經(jīng)過千萬次錘打，才從我想象到石灰石經(jīng)過千萬次錘打，才從 深山中開采出來，然后又被投入熊熊烈火之深山中開采出來，然后又被投入熊

13、熊烈火之 中，卻依然從容不迫，只要能把一身清白留中，卻依然從容不迫，只要能把一身清白留 在人間，即使粉身碎骨也不害怕。在人間，即使粉身碎骨也不害怕。 品讀古詩品讀古詩 p 詩人于謙吟詠石灰，采用了怎樣的表現(xiàn)手法？詩人于謙吟詠石灰，采用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 品讀古詩品讀古詩 石灰本是日常生活中十分平凡的東西，詩石灰本是日常生活中十分平凡的東西，詩 人于謙卻獨具慧眼，從平凡中看出不平凡，稍人于謙卻獨具慧眼，從平凡中看出不平凡，稍 加提煉，就賦予了石灰崇高的品格和頑強的精加提煉，就賦予了石灰崇高的品格和頑強的精 神。詩人以石灰自喻，借石灰表明自己持身清神。詩人以石灰自喻，借石灰表明自己持身清 白、堅貞

14、不屈的心性。白、堅貞不屈的心性。 托物言志托物言志 p 通過搜集資料了解詩人的生平，再讀全詩通過搜集資料了解詩人的生平，再讀全詩 ，你體會到了詩人怎樣的精神？，你體會到了詩人怎樣的精神？ 詩人于謙一生為人正直、堅貞不屈。讀詩人于謙一生為人正直、堅貞不屈。讀 石灰吟石灰吟，我們就能體會到詩人無論面對，我們就能體會到詩人無論面對 怎樣嚴(yán)峻的考驗都從容自如，絕不向惡勢力怎樣嚴(yán)峻的考驗都從容自如，絕不向惡勢力 妥協(xié)、屈服的精神。妥協(xié)、屈服的精神。 品讀古詩品讀古詩 狀物：千錘萬鑿狀物：千錘萬鑿 烈火焚燒烈火焚燒 歷經(jīng)磨練歷經(jīng)磨練 石灰吟石灰吟 喻人：不畏艱險喻人：不畏艱險 不怕犧牲不怕犧牲 堅守節(jié)操堅

15、守節(jié)操 持身清白持身清白 堅貞不屈堅貞不屈 結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 石灰吟石灰吟以石灰作比，借以言志，表以石灰作比，借以言志，表 達(dá)了詩人不畏艱難、堅貞不屈的高尚品質(zhì)。達(dá)了詩人不畏艱難、堅貞不屈的高尚品質(zhì)。 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 竹竹 石石 清清 鄭鄭 燮燮 鄭燮鄭燮（1693176516931765），），字克柔，號板橋，字克柔，號板橋， 江蘇興化人。清代書畫家、文學(xué)家。他擅寫江蘇興化人。清代書畫家、文學(xué)家。他擅寫 蘭竹，體貌疏朗，風(fēng)格勁峭。工書法，自稱蘭竹，體貌疏朗，風(fēng)格勁峭。工書法，自稱 “六分半書六分半書”。為。為“揚州八怪揚州八怪”之一。工詩之一。工詩 詞，描寫民間疾苦頗為深

16、切。他性格曠達(dá)，詞，描寫民間疾苦頗為深切。他性格曠達(dá)， 不拘小節(jié)，當(dāng)時被人稱為不拘小節(jié)，當(dāng)時被人稱為“狂狂”和和“怪怪”。 主要作品：主要作品：竹石竹石板橋全集板橋全集等。等。 作者簡介作者簡介 初讀古詩初讀古詩 聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀古聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀古 詩，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出節(jié)奏，詩，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出節(jié)奏， 再試著借助注釋理解詩句的意思。再試著借助注釋理解詩句的意思。 竹竹 石石 清清 鄭鄭 燮燮 咬定青山不放松，咬定青山不放松， 立根原在破巖中。立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅勁，千磨萬擊還堅勁， 任爾東西南北風(fēng)。任爾東西南北風(fēng)。 xixi 任任爾爾 你。你

17、。 jnjn 任憑。任憑。 初讀古詩初讀古詩 初讀古詩初讀古詩 竹子抓住青山一點兒也不竹子抓住青山一點兒也不 放松，它的根牢牢地扎在巖石放松，它的根牢牢地扎在巖石 縫中?？p中。 咬定青山不放松，咬定青山不放松， 立根原在破巖中。立根原在破巖中。 p 用自己的話說說這句話的意思。用自己的話說說這句話的意思。 初讀古詩初讀古詩 經(jīng)歷千萬次的磨煉仍然堅韌挺拔，經(jīng)歷千萬次的磨煉仍然堅韌挺拔， 任憑東西南北風(fēng)的呼嘯也不動搖。任憑東西南北風(fēng)的呼嘯也不動搖。 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。 p 用自己的話說說這句話的意思。用自己的話說說這句話的意思。 p 讀完全詩，說一說：

18、讀完全詩，說一說：竹石竹石這首詩主要這首詩主要 寫了什么？寫了什么？ 前兩句寫了竹子的特點，后兩句寫了竹前兩句寫了竹子的特點，后兩句寫了竹 子的品格。子的品格。 品讀古詩品讀古詩 咬定青山不放松，立根原在破巖中。咬定青山不放松，立根原在破巖中。 擬人擬人 咬咬定青山不放松，立根原在定青山不放松，立根原在破巖破巖中。中。 品讀古詩品讀古詩 竹子的目標(biāo)之明確竹子的目標(biāo)之明確 竹子的意志之堅定竹子的意志之堅定 咬定青山咬定青山 立根破巖立根破巖 竹子全貌竹子全貌 竹根特寫竹根特寫 整體整體 局部局部 畫之畫之“形形” 千磨萬擊還堅勁，千磨萬擊還堅勁， 任爾東西南北風(fēng)。任爾東西南北風(fēng)。 千千磨磨萬萬擊

19、擊還還堅勁堅勁， 任爾東西南北風(fēng)。任爾東西南北風(fēng)。 磨：折磨，挫折。磨：折磨，挫折。 擊：打擊。擊：打擊。 堅勁：堅韌、剛勁。堅勁：堅韌、剛勁。 品讀古詩品讀古詩 “磨磨”“”“擊擊”手段之殘忍手段之殘忍 用心之險惡用心之險惡“千千”“”“萬萬” 不達(dá)目的不罷休不達(dá)目的不罷休 任任竹子的姿態(tài)之豪邁竹子的姿態(tài)之豪邁 對東西南北風(fēng)的蔑視對東西南北風(fēng)的蔑視爾爾 p 詩中哪些字詞用得好？有什么樣的表達(dá)詩中哪些字詞用得好？有什么樣的表達(dá) 效果？試舉例說明。效果？試舉例說明。 “ “咬咬”字，充分表現(xiàn)了竹子倔強和字，充分表現(xiàn)了竹子倔強和 堅韌的性格；堅韌的性格；“任任”字，生動、準(zhǔn)確地字，生動、準(zhǔn)確地 寫

20、出了傲竹凜風(fēng)而立的豪邁姿態(tài)，斗惡寫出了傲竹凜風(fēng)而立的豪邁姿態(tài)，斗惡 不止的英雄氣概！不止的英雄氣概！ 品讀古詩品讀古詩 p 在了解詩人鄭燮的坎坷經(jīng)歷后，再讀全詩，在了解詩人鄭燮的坎坷經(jīng)歷后，再讀全詩， 你對你對竹石竹石有沒有更深的理解？有沒有更深的理解？ 竹石竹石一詩，讓人感受到巖石中生一詩，讓人感受到巖石中生 長的竹子不屈不撓的精神，聯(lián)系詩人的坎長的竹子不屈不撓的精神，聯(lián)系詩人的坎 坷經(jīng)歷，就能體會到詩人與竹子一樣經(jīng)受坷經(jīng)歷，就能體會到詩人與竹子一樣經(jīng)受 著著“東西南北風(fēng)東西南北風(fēng)”的的“千磨萬擊千磨萬擊”，但仍，但仍 然具有然具有“咬定青山咬定青山”的堅定意志。的堅定意志。 品讀古詩品讀古

21、詩 p 竹石竹石這首詩讓你聯(lián)想到哪些這首詩讓你聯(lián)想到哪些“不屈不不屈不 撓撓”的人物故事？的人物故事？ 示例：示例： 我想到了我想到了紅巖紅巖中的革命烈士江姐，中的革命烈士江姐， 還有抗日英雄楊靖宇、方志敏還有抗日英雄楊靖宇、方志敏 品讀古詩品讀古詩 咬定青山不放松咬定青山不放松 立根原在破巖中立根原在破巖中 千磨萬擊還堅勁千磨萬擊還堅勁 任爾東西南北風(fēng)任爾東西南北風(fēng) 特點特點 品格品格 竹石竹石 狀物狀物 抒情抒情 堅定頑強堅定頑強 不畏艱險不畏艱險 結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié) 竹石竹石是詩人為自己的畫作是詩人為自己的畫作竹石圖竹石圖 所題的詩，本詩托物言志，詩中的竹

22、其實是詩所題的詩，本詩托物言志，詩中的竹其實是詩 人高尚人格的寫照，詩人借竹子堅韌的傲氣，人高尚人格的寫照，詩人借竹子堅韌的傲氣， 表達(dá)自己的剛正不阿、鐵骨錚錚。表達(dá)自己的剛正不阿、鐵骨錚錚。 拓展一拓展一拓展二拓展二 拓展延伸拓展延伸 詠煤炭詠煤炭 明明 于謙于謙 鑿開混沌得烏金，蓄藏陽和意最深。鑿開混沌得烏金，蓄藏陽和意最深。 爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。 鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。 但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。 拓展一拓展一 返回返回 拓展延伸拓展延伸 拓展二拓展二 返回返回 【

23、含含“馬馬”的成語的成語】 金戈鐵馬金戈鐵馬 一馬平川一馬平川 汗馬功勞汗馬功勞 萬馬奔騰萬馬奔騰 人仰馬翻人仰馬翻 老馬識途老馬識途 走馬觀花走馬觀花 千軍萬馬千軍萬馬 一馬當(dāng)先一馬當(dāng)先 人困馬乏人困馬乏 馬不停蹄馬不停蹄 馬到成功馬到成功 拓展延伸拓展延伸 一、連一連。一、連一連。 鉤鉤 清白清白 何當(dāng)何當(dāng) 等閑等閑 任任 任憑。任憑。 古代的一種兵器，形似月牙。古代的一種兵器，形似月牙。 指高尚的節(jié)操。指高尚的節(jié)操。 平常。平常。 何時將要。何時將要。 隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 二、詩詞填空。二、詩詞填空。 大漠沙如雪，大漠沙如雪，_。 粉骨碎身渾不怕，粉骨碎身渾不怕，_。 _ _，任爾東西南北

24、風(fēng)。，任爾東西南北風(fēng)。 燕山月似鉤燕山月似鉤 要留清白在人間要留清白在人間 千磨萬擊還堅勁千磨萬擊還堅勁 隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 三、拓展閱讀。三、拓展閱讀。 於潛僧綠筠軒（節(jié)選）於潛僧綠筠軒（節(jié)選） 宋宋 蘇軾蘇軾 寧可食無肉，不可居無竹；寧可食無肉，不可居無竹； 無肉令人瘦，無竹令人俗。無肉令人瘦，無竹令人俗。 隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫竹石竹石。 課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 背誦指導(dǎo)：應(yīng)該在充分理解三首古詩的背誦指導(dǎo)：應(yīng)該在充分理解三首古詩的 意思的基礎(chǔ)上，深入體會詩人的人生志向，意思的基礎(chǔ)上，深入體會詩人的人生志向， 達(dá)到熟讀成誦

25、，可以邊想象畫面邊背誦，形達(dá)到熟讀成誦，可以邊想象畫面邊背誦，形 象記憶，注意不要死記硬背。象記憶，注意不要死記硬背。 默寫指導(dǎo)：默寫默寫指導(dǎo)：默寫竹石竹石的時候，注意的時候，注意 要在理解詩意、熟練背誦的基礎(chǔ)上默寫，如要在理解詩意、熟練背誦的基礎(chǔ)上默寫，如 “任任”是是“任憑任憑”的意思，的意思，“爾爾”就是指就是指 “你你”。另外，要特別注意詩人名字中的。另外，要特別注意詩人名字中的 “燮燮”字的寫法。字的寫法。 課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 借助注釋，說說下面詩句的意思。借助注釋，說說下面詩句的意思。 u何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 u粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。 u千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。 老師指導(dǎo)：先借助注釋理解詩句中的關(guān)老師指導(dǎo)：先借助注釋理解詩句中的關(guān) 鍵詞語。對其他不易理解的詞語，可以采用鍵詞語。對其他不易理解的詞語，可以采用 我們已經(jīng)掌握的方法來理解，如我們已經(jīng)掌握的方法來理解，如“清秋清秋”可可 以用拆分法理解為以用拆分法理解為“清爽的秋天清爽的秋天”；“堅勁堅勁” 也可以用拆分法理解為也可以用拆分法理解為“堅強有力堅強有力”等。等。 課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 參考答案