2021年高考語文二輪復習練習26《現(xiàn)代文文本閱讀8篇》(含答案)

1、2021年高考語文二輪復習練習26現(xiàn)代文文本閱讀8篇閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一: 就其功能來說,睡眠除了幫助人們恢復體力和精力、促進生長和代謝調節(jié)、增強免疫力之外。還負責大腦功能培育,參與記憶和學習。因此,對人類來說,睡眠不僅僅是健康的要素.而且是智慧的源泉。 高速運轉的現(xiàn)代社會早已打破了“日出而作,日落而息”的傳統(tǒng),人類借助人造光源把黑夜驅散,同時也擊碎了睡眠的自然節(jié)律。從愛迪生發(fā)明電燈到如今智能手機、掌上電腦不離我們左右,尤其是網絡游戲幾乎綁架了青少年的夜晚,工作和娛樂對睡眠的過度透支,最終帶來了日益嚴重的睡眠問題。睡眠限制研究揭示了缺乏睡眠會導致嚴重慢性疾病.包括肥胖癥、糖尿病

2、、炎癥以及心血管代謝疾病,睡眠差導致的免疫缺陷甚至削弱了人們對疫苗的反應。睡眠不足擾亂了人體生物鐘,睡眠障礙與情緒失調、神經性疾病也有千絲萬縷的聯(lián)系。(摘編自思柯睡眠的科學常識,世界科學2013年07期)材料二: 晚上睡不好,也許是因為壓力大,也可能因為年齡大,但科學家說,基因也有可能在其中作怪。美國華盛頓州立大學助理教授賈森格斯特納等人在美國科學進展雜志上報告說,他們在大腦星形膠質細胞里發(fā)現(xiàn)了有一種叫FABP7的基因,一旦發(fā)生變異,就讓人睡不香。這種基因也影響小鼠和果蠅的睡眠質量。 研究人員首先利用小鼠開展實驗,結果發(fā)現(xiàn),與正常小鼠相比,敲除FABP7基因的小鼠的睡眠斷斷續(xù)續(xù)。這意味著FAB

3、P7可能是哺乳動物保持正常睡眠的必需基因。為此,研究人員進一步分析了近300名日本人的基因,結果發(fā)現(xiàn),其中29人FABP7基因發(fā)生變異。在參與為期7天的睡眠研究時,這些基因變異者睡眠質量較差,夜里醒的次數(shù)較多。研究人員接著又向果蠅大腦星形膠質細胞里插入正?；蜃儺惖腇ABP7基因制造轉基因果蠅,結果也發(fā)現(xiàn),攜帶變異FABP7基因的轉基因果蠅睡眠不佳,跟在小鼠和人類身上觀察到的情況類似。雖然研究人員表示很高興找到一種對睡眠有顯著影響的基因,但他們強調肯定還有其他基因參與調節(jié)睡眠過程。(摘編自科學家發(fā)現(xiàn)一種與睡眠質量相關的基因,2017年4月6日新華社)材料三: “考試才是真功夫,分數(shù)才是硬道理”,

4、已成為一些學校和家長信奉的圭臬。在應試教育的背景下,由于缺乏科學的評價體系,分數(shù)和升學率成為衡量學校的唯一標準,甚至還有“人生總要長眠,何必今日多睡”的所謂“勵志語錄”。一方面,學習效率不提高,一味通過縮減學生的睡眠時間來延長學習的時間;另一方面,一些人內心深處最執(zhí)著的理念是“刻苦刻苦再刻苦”,“向時間要學習效果”,在一天只有24小時的情況下,唯一具有彈性的就是睡覺時間。尤其是中小學生的壓力呈現(xiàn)逐漸內化趨勢,從原來學校施加的外在壓力轉變?yōu)榧议L、學生內心的焦慮。即使沒有晚自習和作業(yè)量,學生的壓力依然存在,這也是學校“減負”之后有的學生反而更累的原因。 中小學生睡眠不足已成為令人警醒的社會問題,全

5、社會應當積極應對。首先,教育部門和學校要當好家長的參謀,引導家長根據孩子的實際情況選擇適當?shù)募彝ソ逃绞?。其?教育“減負令”應強化問責追究,不僅針對教育部門、學校和校外培訓機構,家長也不能違反“減負令”,要通過“減負令”倒逼家長善待自己的孩子。從長遠看,教育減負要真正落到實處,需要大力推進教育體制改革創(chuàng)新。(摘編自確保中小學生睡眠需要多措并舉,2018年3月23日北京青年報)材料四: 國家規(guī)定:小學生每天睡眠時間10個小時,初中生每天睡眠時間9個小時,高中生每天睡眠時間8個小時。(摘編自半島都市報記者關于青少年睡眠健康狀況的網絡調查問卷)（1）下列對材料的理解,不正確的一項是( )A.現(xiàn)代人

6、的睡眠問題日益嚴重,并由此引發(fā)各種慢性疾病,這是因為現(xiàn)代社會高速運轉,人類借助人造光源驅散黑夜,擊碎了睡眠的自然節(jié)律。B.科學家在大腦星形膠質細胞里發(fā)現(xiàn)一種與睡眠質量相關的基因,這種基因發(fā)生變異,會讓睡眠質量變差,夜里醒的次數(shù)變多。C.諸如“人生總要長眠,何必今日多睡”“向時間要學習效果”這樣的勵志語倡導的學習方式值得商榷,忽略了睡眠不足對學生產生的身心損害。D.記者網絡問卷調查中小學生146名,達不到國家規(guī)定睡眠時間的占大多數(shù),可見睡眠不足的現(xiàn)象在受訪中小學生中普遍存在。（2）下列對材料內容的概括和分析,不正確的一項是()A.睡眠會對身體健康、記憶和學習產生影響,肥胖癥、免疫力低下、情緒失調

7、、學習效率不高等問題,可以從睡眠質量找到原因。B.研究人員發(fā)現(xiàn)FABP7基因對睡眠有顯著影響,這在動物和人身上都得到了實驗證實,但它應該不是參與調節(jié)睡眠過程的唯一基因。C.分數(shù)和升學率成為衡量學校的唯一標準,中小學生的學習壓力越來越大,從兩個問卷調查來看,隨著年級的升高,學生睡眠時間越來越少。D.中小學生睡眠不足已成為社會問題,會對學生的發(fā)展產生消極影響,要引導家長轉變教育觀念和人才觀念,善待自己的孩子。（3）導致中小學生睡眠不足的原因有很多,根據材料,試從學生自身和外部環(huán)境兩方面談談你的理解。閱讀下面的文字,完成下列各題。材料一2018年,全國一多半的省份將從秋季入學的高一年級開始,實行新的

8、學業(yè)水平考試和高考制度。所有省級行政區(qū)域均突破文理界限,由學生跨文理選科,均設置“3+3”的考試科目。前一個“3”為必考科目,為統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學、外語,除個別省級行政區(qū)域仍執(zhí)行教育部委托的分省命題任務外,絕大部分省級行政區(qū)域均由教育部考試中心統(tǒng)一命題;后一個“3”為高中學業(yè)水平考試(簡稱“學考”)選考科目,由各省級行政區(qū)域自主命題。浙江省外語科目和3門選考科目均一年兩考,每個學生最多有兩次機會;其他省目前對外語科目提供兩次機會,很多省份均表示要創(chuàng)造條件增加提供兩次機會的科目。學考的具體安排和作用方面,浙江省實行高中學考與高考科目在同一次考試中相結合的辦法。同一科目命制兩種試卷,一種為“必

9、考題”(滿分70分),作為單純的“高中學考”;一種為“必考題+加試題”(滿分100分),“一考兩用”。其中“必考題”的成績作為“高中學考”成績使用;“必考題+加試題”作為“高考選考”成績使用。兩種試卷同時在不同試場開考,后一種試卷多半小時的考試時間,其中必考題試題相同。兩種試卷的考試均允許學生跨年級參加,每位考生最多有兩次考試機會。其他地區(qū)把高中學考區(qū)分為合格性考試和等級性考試,分開組織考試。合格性考試分散在高中三年安排,等級性考試一般安排在高三年級,僅限當年參加高考的學生參加,其中上海市對地理和生物兩科分別在高二(下)和高三(下)提供兩次機會,每位考生只能參加一次考試。合格性考試是高中學生畢

10、業(yè)和高中同等學力認定的主要依據,等級性考試用于統(tǒng)一高考招生。(摘編自邊新燦等中國考試:全國30個省新一輪高考改革方案比較)材料二2017年高考中,計劃在浙江招生的近1400所高校里,有500多所高校沒有提出選考科目要求。各高校所有專業(yè)(類)中,54%不限選考科目,46%設限選考科目,其中設限范圍為3門的占33%,2門的占8%,1門的占5%。選擇物理、化學、生物組合的考生,可選考95%的專業(yè);選擇政治、歷史、地理組合的考生,都是傳統(tǒng)意義上的文科生,可選考66%的專業(yè),比現(xiàn)行高考34%的選擇面,高出近一倍。(摘編自“浙江省教育考試網”刊文2017年浙江省高考選科組合報考統(tǒng)計)材料三國務院發(fā)布的關于

11、深化考試招生制度改革的實施意見提出,探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。改革后,學生在校成績以及綜合素質將成為重要的錄取依據和參考。根據河南省高考方案,高考招生錄取基于“兩依據、一參考”?！皟梢罁笔侵附y(tǒng)一高考和學業(yè)水平考試成績?！耙粎⒖肌本褪侵赴丫C合素質評價作為招生錄取參考條件。以河南為例,有專家指出,河南版的綜合素質評價實施辦法在評價內容上,思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐五大方面與教育部保持高度一致。但也有其特色,例如在思想品德方面,增加了違規(guī)違紀和有無違法情況的評價內容,便于學校管理與記錄。不只河南,全國多省份都明確將綜合素質納入到學

12、生錄取的重要參考因素。專家認為,綜合素質評價是促進學生德智體美全面發(fā)展、培養(yǎng)個性特長、扭轉“唯分數(shù)論”的重要舉措。(摘編自“中國新聞網”刊文27省份高考改革方案出爐綜合素質成錄取重要參考)材料四絕大多數(shù)省級行政區(qū)域均明確要逐步減少、合并乃至取消錄取批次。浙江從新高考首屆學生畢業(yè)的2017年起,除特殊類型(自主招生、綜合評價招生、定向招生等)提前錄取外,統(tǒng)一高考招生取消所有錄取學校批次,納入統(tǒng)一高考招生的本科院校和?？?高職)院校同時填報志愿、投檔錄取。按專業(yè)(類)還是按院校填報志愿和投檔錄取?志愿設置成為關注焦點。各省級行政區(qū)域,基本上都明確高校按專業(yè)(類)提出選考科目范圍,基本上確定了“1門

13、對應即可”的機制。但具體是按院校還是按專業(yè)投檔,只有少數(shù)省份已經在改革方案中提及。浙江在2014年即明確“考生志愿由專業(yè)+學校組成”,實行基于專業(yè)的志愿運行模式,錄取時直接投檔到專業(yè)錄取,充分尊重學生既要選學校又要選專業(yè)的選擇權。(摘編自“南昌教育信息網”刊文借讀全國各省新一輪高考改革方案)（1）下列對材料相關內容的理解,不正確的一項是( )A.新的學業(yè)水平考試和高考制度在科目設置上表現(xiàn)為3門必考科目和3門選考科目,這樣做的效果是打破文理限制,使考生擁有更多選擇權。B.浙江省學業(yè)水平考試方案特點是高中學考與高考科目同次考試相結合,結果為學生可跨年級考試,有最多兩次機會。C.浙江省以外其它各省學

14、業(yè)水平考試方案為合格性考試與等級性考試,因此不會出現(xiàn)不同年級學生參加同一次考試的現(xiàn)象。D.河南省高考改革方案為招生錄取,是依據高考和學考成績并參考綜合素質評價,目的是促進學生全面發(fā)展,扭轉“唯分數(shù)論”。（2）下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項是( )A.從已出臺的高考綜合改革方案上看,各省在突破文理界限、設置“3+3”的考試科目、外語科目一年兩考上取得了共識。B.改革后,試題命制將實行統(tǒng)一命題和自主命題相結合,教育部考試中心統(tǒng)一命制必考科目試題,各省自主命制選考科目試題。C.改革后,考試成績不再是高考錄取的唯一依據,考生的綜合素質評價也可作為錄取的參考,從而打破“一考定終生”。D.各

15、省施行新的高考改革方案后,錄取方式也將發(fā)生很大的變化。但具體是按院校還是按專業(yè)投檔,只有少數(shù)省份已經在改革方案中提及。（3）假若你是剛針步入高一的同學,對高考改革帶來的變化,你需要在哪些方面做好準備?請結合材料談談你的認識。閱讀下面的文字,完成下列小題。材料一 中山大學中國非物質文化遺產研究中心、社會科學文獻出版社今天下午共同發(fā)布了中國非物質文化遺產保護發(fā)展報告(2016)。報告顯示,截至2015年年末,國務院共公布了1372個國家級非物質文化遺產代表性項目,其中民間文學項目為155項,約占總數(shù)的11.3%,在十大非遺門類中排第5位。文化部共認定了1986名國家級非物質文化遺產項目代表性傳承人

16、,其中民間文學共計77人,約占總數(shù)的3.88%。民間文學還面臨著繼承人高齡化和法律保護缺失等問題。曲藝有127項,曲藝類傳承人有151人,仍有40余項曲藝類國家非物質文化遺產代表性項目沒有國家級繼承人,這顯示出曲種傳承的不均衡和保護傳承人的緊迫性。2015年,包括河南墜子國家級傳承人劉宗琴、相聲國家級傳承人常寶霆在內的20名曲藝類項目國家級傳承人離世,更是給非遺傳帶來了巨大損失。 2015年,北京、上海,山西、山東等8個省市公布了新一批非遺代表性傳承人名錄。其中,傳統(tǒng)音樂新增項目共計28項,包含民間音樂23項、宗教音樂3項和人文音樂2項,這表明民間音樂仍是傳統(tǒng)音樂類名錄建設的主體?！吧赀z熱”推

17、動了傳統(tǒng)音樂的發(fā)展。2009年,有5個傳統(tǒng)音樂項目類型同時被選為“世遺”;在前兩批國家級非遺名錄中,傳統(tǒng)音樂分別入選72項和67項,在十大非遺門類中位居前列。2015年,傳統(tǒng)音樂諸多新增賽事尤其是原生態(tài)賽事的舉辦,網絡歌壇的迅速發(fā)展,觀看民歌實景演出以及近幾年的民歌民樂進校園,等等,都顯示出傳統(tǒng)音樂在全民參與的“后申遺時代”里更加欣欣向榮。 2015年,我國傳統(tǒng)技藝類非遺保護工作延續(xù)了以往良好的勢頭。名錄建設方面,在歷年公布的各級非遺名單中,傳統(tǒng)技藝都占據了相當一部分比重。2015年各省公布了新的省級非遺保護名錄,其中傳統(tǒng)技藝類非遺共136項,約占總數(shù)的34%。2015年新增傳統(tǒng)技藝項目中,上

18、海和陜西分別占比16%和22%,領先于其他省市。各項傳統(tǒng)技藝中,有一部分適合規(guī)模化、產業(yè)化生產的,如釀酒類、制瓷類非遺取得了很好的經濟效益,但不能回避的是,一部分傳統(tǒng)技藝因創(chuàng)新設計不足,難以跟上市場的步伐。 隨著屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎和2015年中國傳統(tǒng)醫(yī)藥立法工作取得重大突破,中國傳統(tǒng)醫(yī)藥逐漸被世界認知。2015年,北京、安徽等地公布了省級非遺項目代表傳承人名單,傳統(tǒng)醫(yī)藥類非遺項目的代表性傳承人達到了43個。盡管傳統(tǒng)醫(yī)藥發(fā)展勢頭迅速,但傳統(tǒng)醫(yī)藥類項目的新增代表項目和擴展項目數(shù)目甚少。(摘編自新民晚報2016年11月29日)材料二 記者今天從山東省郵政公司了解到,為進一步增強人

19、們保護文化遺產的意識,繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,中國郵政定于2016年6月11日發(fā)行文化遺產日紀念郵票1套2枚,兩枚郵票采取連印形式,分別以中國非物質文化遺產標志和中國文化遺產標志為中心,從人類非物質文化遺產代表作名錄和世界遺產名錄中選取具有代表性的中國項目,用線描的表現(xiàn)形式環(huán)繞展示在周圍,以宣紙的紋理和殘破的邊框形式作為背景,整體風格古樸、簡潔,主題明確。非物質文化遺產表現(xiàn)項目為:昆曲、珠算、剪紙、端午節(jié)、古琴。文化遺產表現(xiàn)項目為:長城、福建土樓、敦煌莫高窟、北京故宮、秦始皇陵兵馬俑。材料三 文化部社圖司巡視員周小璞說,對非物質文化遺產,國家確定的方針是“保護為主, 搶救第一,合理利用

20、,傳承發(fā)展”。一些專家認為,相當大一部分非物質文化遺產屬無形或隱形,是人的精神創(chuàng)造,更凸顯了對其保護搶救的重要性。它可以暫時沒有任何意義,可要可不要,但如果因此而不重視,讓其自生自滅,將給人類、國家、民族造成精神和情感上的斷裂。(摘編自人民日報2007年4月28日)（1）下列針對上述材料的理解,最為準確的一項是()A.三則材料來源不同,內容各有側重,材料一從總體上介紹2016年我國非物質文化遺產的保護發(fā)展情況,材料二、材料三著重介紹具體保護措施。B.材料二表明,“物質性”的文化遺產指的是自然景觀,而非物質文化遺產是指與群眾生活密切相關、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。C.從材料二可知,設立“文化遺

21、產日”、發(fā)行紀念郵票也是保護非遺的措施,它可以強化民眾對非遺的價值和保護非遺的意義的認知。D.材料三認為,“非物質”的屬性決定了非物質文化遺產是精神創(chuàng)造,并沒有多少現(xiàn)實意義和實際價值,因此容易為人們所忽視。（2）下列針對上述材料的分析,合理的兩項是()()A.材料一以民間文學、相聲為例,說明非物質文化遺產的保護發(fā)展不能故步自封,抱殘守缺,而要與時代同步,否則就有可能失傳。B.釀酒類、制瓷類非遺項目因為能夠產生很好的經濟效益,所以發(fā)展得比較好。因此,如何提高非遺項目的經濟效益是做好非遺保護工作的當務之急。C.材料二中的紀念郵票以宣紙的紋理和殘破的邊框形式作為背景,選取的都是文化遺產中的具有代表性

22、的中國項目,體現(xiàn)出鮮明的保護文化遺產的設計理念。D.國家之所以將“搶救第一”作為保護非遺的方針之一,是因為一些非遺項目并沒有系統(tǒng)的文字和影像資料,主要依靠師傅口傳心授來傳承,很容易失傳。E.材料三強調,與有形的物質性文化遺產不同的是,非物質文化遺產是民族精神的載體,如果任其自生自滅,人們可能喪失自己的精神家園。（3）根據上述材料,你認為當前在非物質文化遺產保護方面還存在著哪些主要問題?閱讀下面的文字，完成后面的題。文化和文藝發(fā)展的歷史是一個大浪淘沙、新陳代謝的過程。能夠活化并作用于現(xiàn)實當下的歷史文化，能夠接受創(chuàng)新變革并指向未來的歷史文化，才是具有歷史價值的文化。而文化、文藝的高峰，正代表了不同

23、歷史時期民族的精神標識和成果標志。創(chuàng)新獨造是人類活動和文明進步的本質特征。文重質美，藝貴求新，“文變染乎世情，興廢系乎時序”。而高峰者，代表了一個民族、一個時代文化成果、文藝作品創(chuàng)新的頂尖水平。高峰作品的產生孕育于眾多的精品佳作中，它不在于熱鬧與否，而著重在其是否具有深度、溫度、高度和廣度，是否具有“思想精深、藝術精湛、制作精良”的特征，以及蘊含其中的開創(chuàng)性、獨特性。然而，“高峰”的評價稱謂，常常不是由同時代人作出。能否擔得起“高峰”稱謂，需要經過歷史沉淀、學術追問、歲月過濾，由不持偏見、不含成見的史識者們給出判斷。當代中國文藝家正逢歷史以來最好時期：經濟發(fā)展、社會安定、文藝創(chuàng)作環(huán)境寬松自由、

24、人民大眾的文化娛樂需求和消費能力快速增長。同時，伴隨著市場經濟的活躍發(fā)展，警惕、克服文化生產和文藝創(chuàng)作中伴生的多重無良弊端將是一項長期任務。其中，拒絕深刻、瓦解崇高、調侃經典，熱衷于去思想化、去價值化、去主流化等現(xiàn)象有之；淡漠生活、淡化主題、善惡美丑不分，顛覆價值理念、標榜反主流文藝現(xiàn)象有之；更有文藝批評失語、缺位，浮泛表揚遠多于尖銳批評而導致良莠莫辨的失范現(xiàn)象形成了不良循環(huán)效應凡此種種，都從不同角度，以不同方式銷蝕著文化產品與文藝作品鑄魂、塑人的應有之義，也造成文藝作品出現(xiàn)“有數(shù)量缺質量，有高原缺高峰”的現(xiàn)象。先哲有云：文以載道。創(chuàng)造屬于我們時代的高峰作品，離開了文藝家高尚的思想情操、文化情

25、懷，高超的藝術修養(yǎng)和創(chuàng)新的智慧與勇氣是不可想象的，這關乎作品載什么“道”的問題；其次需要文藝家有較全面的綜合素質、寬闊的視野和文化眼光，這關乎如何“載”的問題；然后才是想象力、駕馭作品形式風格和技術語言的能力，也就是“載”的具體方法問題。任何一個具有文化自覺意識的文藝家，都不會因世俗欲望和現(xiàn)實社會中存在的種種謬誤而喪失應有的人文情懷，迷失信仰與理想，而坐視精神鈣質的流失。文藝家必須自覺拒絕以創(chuàng)作自由、尊重多樣化為借口，放松對作品的打磨錘煉、放任于低俗趣味的蔓延和資本的綁架而不自知，唯有如此，才可能使作品突破“高原”的制約與極限，向著“高峰”攀援。(節(jié)選自以傳世之心而為傳世之作，有刪改)（1）下

26、列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是()A文化文藝的發(fā)展是優(yōu)勝劣汰的過程，能夠作用于當代并指向未來的才是有價值的。B文藝作品能否擔得起“高峰”稱謂，需要經過歲月沉淀，不能由同時代人給出判斷。C載什么“道”比如何“載”更為重要，文藝家應執(zhí)著追求真善美，積極弘揚主旋律。D文藝創(chuàng)作和文藝批評相依相伴，文藝批評失語、缺位或一味頌揚不利于文藝創(chuàng)作。（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是()A“高峰”作品具有重要的歷史文化價值，這是文藝家應努力攀援“高峰”的立論前提。B文章第三段中列舉了多重無良弊端，意在向讀者闡明文藝創(chuàng)作“高峰”缺失的原因。C文章第四段論述了文藝家應有的三個特征，強調了情懷、

27、視野與技術的同等重要性。D文章聚焦文藝創(chuàng)作“高峰”話題，以是什么、為什么、怎么樣的思路展開分析論述。（3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是()A如果能夠擔得起文化文藝的“高峰”評價稱謂，其作品必然具有一定的開創(chuàng)性和獨特性。B當下文化生產、文藝創(chuàng)作中存在著各種各樣的無良弊端，可見這并不是一個好的時期。C當代文藝創(chuàng)作中存在“有高原缺高峰”的現(xiàn)象，說明文藝家創(chuàng)作之路任重道遠。D如果文藝家能夠堅定理想和信仰并精心打磨作品，就有可能突破限制創(chuàng)作出傳世之作。閱讀下面的文字，完成13題。窗子以外林徽因話從哪里說起？等到你要說話，什么話都是那樣渺茫地找不到個源頭。此刻，就在我眼簾底下坐著，是四個鄉(xiāng)下人的背

28、影：一個頭上包著黯黑的白布，兩個褪色的藍布，又一個光頭。他們支起膝蓋，半蹲半坐的，在溪沿的短墻上休息。每人手里一件簡單的東西：一個是白木棒，一個籃子，那兩個在樹蔭底下我看不清楚。無疑地他們已經走了許多路，再過一刻，抽完一筒旱煙以后，是還要走許多路的。蘭花煙的香味頻頻隨著微風，襲到我官覺上來，模糊中還有幾段山西梆子的聲調，雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。永遠是窗子以外，不是鐵紗窗就是玻璃窗，總而言之，窗子以外！所有的活動的顏色、聲音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不過是永遠地在你窗子以外罷了。多少百里的平原土地，多少區(qū)域的起伏的山巒，昨天由窗子外映進你的眼簾，那是多少生命日夜

29、在活動著的所在；每一根青的什么麥黍，都有人流過汗；每一粒黃的什么米粟，都有人吃去；其間還有的是周折。是熱鬧，是緊張！可是你則并不一定能看見，因為那所有的周折，熱鬧，緊張，全都在你窗子以外展演著。在家里罷，你坐在書房里，窗子以外的景物本就有限。那里兩樹馬纓，幾棵丁香；榆葉梅橫出瘋杈的一大枝；海棠因為缺乏陽光，每年只開個兩三朵葉子上滿是蟲蟻吃的創(chuàng)痕，還卷著一點焦黃的邊；廊子幽秀地開著扇子式，六邊形的格子窗，透過外院的日光、外院的雜音，什么送煤的來了，偶然你看到一個兩個被煤炭染成黔黑的臉；什么米送到了，一個人掮著一大口袋在背上，慢慢踱過屏門；還有自來水、電燈、電話公司來收賬的，胸口斜掛著皮口袋，手里

30、推著一輛自行車；更有時廚子來個朋友了，滿臉的笑容，“好呀，好呀！”地走進門房；什么趙媽的丈夫來拿錢了，那是每月一號一點都不差的，早來了你就聽到兩個人唧唧噥噥爭吵的聲浪。那里不是沒有顏色、聲音、生的一切活動，只是他們和你總隔個窗子，扇子式的，六邊形的，紗的，玻璃的！你氣悶了，把筆一擱說，這叫做什么生活！檢點行裝說，走了，走了，這沉悶沒有生氣的生活，實在受不了，我要換個樣子過活去。健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝，又可以知道點內地純樸的人情風俗。走了，走了，天氣還不算太壞，就是走他一個月六禮拜也是值得的。沒想到不管你走到哪里，你永遠免不了坐在窗子以內的。不錯，許多時髦的學者常常驕傲地帶上“考察”

31、的神氣，架上科學的眼鏡，偶然走到哪里一個陌生的地方瞭望，但那無形中的窗子是仍然存在的。不信，你檢查他們的行李，有誰不帶著罐頭食品、帆布床、以及別的證明你還在你窗子以內的種種零星用品，你再摸一摸他們的皮包，那里短不了有些鈔票；一到一個地方，你有的是一個提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗！隱隱約約你看到一些顏色，聽到一些聲音，如果你私下滿足了，那也沒有什么，只是千萬別高興起來說什么接觸了，認識了若干事物人情，天知道那是罪過！(有刪改)1下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A第二段描寫窗外四個鄉(xiāng)下人的背影，筆觸細致

32、，表露出觀看者對他們的陌生與好奇，并引發(fā)下文關于窗子內外的感嘆。B既然所有活動的顏色、聲音、生的滋味，永遠都只在窗子之外，那么通過健康的旅行，領略了名勝古跡和風土人情，就會獲得深刻的認識。C本文寫“時髦的學者”架上“科學的眼鏡”，到陌生的地方“瞭望”，是以調侃的方式來譏刺他們的“考察”不過是浮光掠影罷了。D開頭的“話從哪里說起”一句看似多余而突兀，但讀完全文之后，就會明白作者正是從那種渺茫之感開始梳理自己思路的。2結合全文，說明文中“窗子”的含意。答：_3作者交替使用“你”和“我”兩個不同的人稱，其中蘊含著怎樣的態(tài)度？請結合全文進行分析。答：_閱讀下面的文字,完成下列小題。材料一(光明網)中國

33、擁有3000多家制筆企業(yè),年產圓珠筆近400億支,堪稱圓珠筆第一大國。但令人尷尬的是,這400億支圓珠筆筆尖上的球座體,從設備到原材料,都高度依賴進口。明明是制造業(yè)大國,為什么連小小的筆尖都無法做到完全自主研發(fā)自主生產?時間流轉,尷尬的局面終于發(fā)生了變化:中國有了屬于自己的圓珠筆尖。圓珠筆筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。生產一個小小的圓珠筆頭需要二十多道工序。筆頭里面有不同高度的臺階和五條引導墨水的溝槽,加工精度都要達到千分之一毫米的數(shù)量級。而筆頭的關鍵部位更是要細上加細在筆頭最頂端的地方,厚度僅0.3-0.4毫米。極高的加工精度,對不銹鋼原材料提出了極高的性能要求,既要容易切削,加工時又不能開

34、裂,小小“筆尖”著實考驗著中國制造?？蒲腥藛T們不斷雕琢,精益求精,向世人展現(xiàn)了大國工匠應有的風采,筆尖鋼的元素配比參數(shù)終于浮出水面。也正是因為他們貫徹了“工匠精神”,才能夠將產品做到極致。一場關于“筆尖工藝”的硬仗,打倒了一批只會粗制濫造的企業(yè),同時也讓真正的精英們站在了行業(yè)的制高點上。中國是制造業(yè)大國,而當下,我們正努力走在成為制造業(yè)強國的路上。面對現(xiàn)實的挑戰(zhàn),我國制造業(yè)不斷尋求轉型升級、提質增效之路。而在轉型提質的過程中,踐行“工匠精神”則顯得格外關鍵。相信在未來,“工匠精神”也定將引領中國制造業(yè)走向“以質取勝”的新陣地。材料二(央視新聞客戶端)一個小小的圓珠筆頭,也是中國制造業(yè)面臨問題的

35、縮影。要實現(xiàn)從制造大國到制造強國的轉變,同樣任重道遠。中國制筆協(xié)會理事長王淑琴說:“制筆行業(yè)現(xiàn)階段與國外的差距,應該說不完全是技術上的。現(xiàn)在主要在心態(tài)上、在思維模式上,還在文化和環(huán)境上,這些都是有一定差距的。整個中國的制造業(yè)都比較浮躁,而且現(xiàn)在這種形勢更是如此?！眮碜砸痪€的制筆企業(yè)負責人陸憲明說,一次去日本制筆企業(yè)參觀的經歷讓他難以忘懷:“在一個日本制筆企業(yè),我看到在筆頭的生產線上,一個女工,大概45歲左右,她從工位里面拿出筆頭清洗好,推到邊上檢驗臺做記錄,這么厚的本子,我一看這個本子她大半本記掉了,這樣一本東西要從開始記到現(xiàn)在,沒有五年十年是不會有這么厚的,說明他們的員工工作的那種專注仔細。

36、現(xiàn)在中國企業(yè)的員工流動比較大,技術含量不夠,積累不夠,經驗不夠,這種差距,你就很難培養(yǎng)出那種專心細致的工匠來。所謂工匠精神確實是需要一種耐心的、踏踏實實的精神,心無旁鶩、專心一意把一件事情做好。這是我們目前最差的地方?！辈牧先?新浪網)不久前,國務院總理李克強在太原主持會議時指出,“去年,我們在鋼鐵產量嚴重過剩的情況下,仍然進口了一些特殊品類的高質量鋼材。我們還不具備生產模具鋼的能力,圓珠筆頭上的圓珠,目前仍然需要進口。這都需要調整結構?！笔聦嵣?圓珠筆頭問題折射出了中國制造業(yè)深層的結構性的問題。有專家分析認為,企業(yè)創(chuàng)新能力不足,是結構性問題中最為典型的表現(xiàn)。一方面是技術含量低和附加值低的低端

37、產品生產過剩,另一方面是技術含量高和附加值高的高端產品供給不足,這兩種現(xiàn)象同時存在。這也正是當下中央提出要進行供給側結構性改革的原因。而要進行這樣的改革,從根本上來說,還是要從理念入手,從人入手。許多專家一致認為,中國專業(yè)技術人才嚴重緊缺。良好素質的技術工人,不應僅僅是掌握制造技術,而且還應該是有責任心的匠人,是能夠對產品終身品質負責的匠人。但是在人才培養(yǎng)和使用上,我們存在很多問題.特別是對技術工人重視不夠,導致這部分人才嚴重缺失。顯然,中國經濟要轉型升級,要搞供給側結構性改革,必須要從制造業(yè)重塑人力基因入手。企業(yè)首先要轉變生產經營理念,樹立正確的價值取向,建立起一種超越世俗商業(yè)利益的成就動機

38、。同時,整個社會要注重人才培養(yǎng),特別是技術工人的技能培養(yǎng),暢通其職業(yè)發(fā)展通道、提高其收入水平、改善其工作環(huán)境。（1）下列針對上述材料的理解,不正確的一項是()A.材料一報道了中國3000多家制筆企業(yè)曾經面臨的尷尬局面,同時指出這局面已改變,這些企業(yè)已能夠自主研發(fā)、自主生產筆尖。B.材料二用日本制筆企業(yè):一個女工做記錄的事例和中國員工的現(xiàn)狀作對比,旨在表明中國企業(yè)的員工在工匠精神方面尚有欠缺。C.材料三引用總理的話,說明了鋼鐵行業(yè)產能過剩以及特殊類高質量鋼材仍需進口的問題,突出了中國制造業(yè)調整結構的必要性。D.綜合三則材料可以看出,中國制造業(yè)正在快速發(fā)展,但我國要成為制造業(yè)強國還需解決很多問題,

39、其中之一就是踐行工匠精神。（2）下列針對上述材料的分析,較為合理的兩項是()( )A.材料一說我國制筆企業(yè)三千余家,我國是制造業(yè)大國,又用“小小”修飾筆尖,兩相對比,突出了我國制筆業(yè)高度依賴進口球座體的尷尬。B.在制筆協(xié)會理事長王淑琴看來,我國現(xiàn)階段制筆行業(yè)與國外的差距,不在技術上,而是在心態(tài)上、在思維模式上,還在文化和環(huán)境上。C.筆頭分為球珠和球座體,生產一個圓珠筆需要二十多道工序,對筆尖的加工精度和材料性能要求極高,而此前中國制造達不到這些要求。D.我國圓珠筆制造業(yè)的新突破啟示我們,只要科研人員能夠不斷雕琢,精益求精,努力貫徹“工匠精神”,就一定能夠將產品做到極致。E.工匠精神內涵豐富,如

40、不斷雕琢,精益求精,做到極致;專注仔細,耐心踏實,心無旁鶩;責任心強,而且能對產品終身品質負責。（3）請結合三則材料,概括中國制造業(yè)面臨的問題,并談一談發(fā)展對策。閱讀下面的材料，完成下列各題。材料一：創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，知識產權是加快動能轉換、結構優(yōu)化的重要支撐。我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段，正處在轉變發(fā)展方式、轉換增長動力的攻關期。要順利跨越這個關口，就必須激發(fā)出創(chuàng)新這個第一動力，走創(chuàng)新驅動發(fā)展道路；就必須“倡導創(chuàng)新文化，強化知識產權創(chuàng)造、保護、運用”。我們要進一步發(fā)揮好知識產權的技術供給和制度供給的雙重作用，通過加強知識產權的創(chuàng)造和運用，不斷為實體經濟發(fā)展注入新動力；通

41、過強化知識產權保護，推動構建更加公平公正、開放透明的市場環(huán)境。(摘編自社論播撒創(chuàng)新種子，守護創(chuàng)新中國寫在2018年全國知識產權宣傳周活動啟動之際，中國知識產權報2018年4月20日)材料二：20112016年遭遇過專利侵權的比例(單位：%)(摘編自國家知識產權局知識產權發(fā)展研究中心2017年中國專利調查報告)材料三：繼山東理工大學、同濟大學等高?？萍汲晒D化相繼取得突破后，近日，中南大學冶金與環(huán)境學院科研團隊的“電化學脫嵌法從鹽湖鹵水提鋰”技術專利，成功轉讓給一家科技公司，許可使用費超過1億元。雙方將共同組建平臺公司，由平臺公司具體負責專利的產業(yè)化。長期以來，我國高?？蒲袆?chuàng)新工作偏重基礎理論研

42、究，擁有深厚研發(fā)創(chuàng)新能力的科研人才未能將智力資源轉化成市場價值。根據市場發(fā)展趨勢探尋科技創(chuàng)新方向、不斷更新升級科技創(chuàng)新思路，正是提升專利質量、實現(xiàn)專利市場價值的核心之義。2015年修訂的中華人民共和國促進科技成果轉化法打破高?？萍汲晒D化藩籬，鼓勵高校對持有的科研成果采取轉讓、許可等方式進行轉移轉化，對高校以實踐為導向的科技創(chuàng)新產生了巨大的推動作用。(摘編自王康等創(chuàng)新為市場，轉化顯效益，中國知識產權報2017年9月29日)材料四：在科技成果轉化的實際過程中，高校普遍遇到了一些障礙。首先，科技成果與企業(yè)需求脫鉤的矛盾長期存在。大學科研工作與企業(yè)技術創(chuàng)新在目標、路徑、組織方式、評價標準及環(huán)境要求等

43、方面存在著很大的差別，因此高校的成果很難直接轉化成適應市場需求的新產品和新技術。其次，成果轉化的機制不暢。高校傳統(tǒng)體系是為了適應學術研究和人才培養(yǎng)而設計制訂的，對于科技成果轉化、產學研合作等社會服務方面的需求，現(xiàn)有體系在機構設置、管理制度、激勵機制等方面匹配性不足。(摘編自胡罡等地方研究院：高?？萍汲晒D化模式新探索)（1）下列對材料二相關內容的理解和分析，不正確的一項是( )A2011年到2013年，科研單位遭遇侵權的比例由25.3%下降到13.4%，降幅較為明顯，但2014年有微小回升，2015年則回落至8.4%。B2015年企業(yè)和高校遭遇侵權的比例較之以往四年有所提高，總體侵權比例也略有

44、反彈；而2016年各項侵權比例均呈下降態(tài)勢，總體遭遇侵權比例為10.7%。C2012至2016年間，比例一直下降的僅有個人遭遇侵權這一項，企業(yè)、高校、科研單位以及總體這四項數(shù)據，均有回升的現(xiàn)象發(fā)生。D專利侵權總體比例的下降，一定程度上體現(xiàn)了我國知識產權保護工作所取得的成效，當然，我國專利數(shù)量的快速增長也可能在一定程度上拉低專利侵權的比例。（2）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是( )A只有大力倡導創(chuàng)新文化，提高全社會的創(chuàng)新意識，增加知識產權的技術供給，才能夠形成全民尊重知識、誠信守法的社會風尚。B根據市場發(fā)展趨勢判斷科技創(chuàng)新方向，充分考慮、合理安排成果轉化中企業(yè)方的利益訴求，這樣才能

45、體現(xiàn)出大學科研工作的價值。C隨著高校的科研團隊與企業(yè)共同合作的創(chuàng)新路徑日益受到重視，一些科技成果正被逐漸轉化為可以實現(xiàn)市場價值的高質量專利。D高校在科研工作和人才培養(yǎng)的管理制度、評價標準等方面的不足，導致科研成果無法直接轉化成適應市場需求的新技術和新產品。（3）促進高?？萍汲晒D化需要哪些相關方協(xié)作？簡述各方所起的作用。答：閱讀下面的材料,完成下列小題。材料一 最近,11歲的唐安琪將要動身去美國參加游學。為了短短13天的行程,她的媽媽秦女士支付了3萬多元的費用。除了游學,秦女士還給女兒安排了暑期培訓,花費5000元。許多孩子的暑假,如今已經變成了不折不扣的“燒錢季”,不少家長感慨“月薪三萬,還

46、是撐不起孩子的一個暑假”。 其實,這種“燒錢游戲”的性價比并不高。一些游學機構動輒將出境旅游產品貼上“游學”的標簽,改頭換面之后抬高價格。實際上,很多項目僅僅是參觀大學、博物館、圖書館等公共設施而已。這類產品價格虛高,內容卻是走馬觀花、蜻蜓點水、游而不學,很難實現(xiàn)拓展視野、豐富知識、提升創(chuàng)新與實踐能力的效果。 另外,有的家長把孩子的暑假填得滿滿當當。在北京,一些培訓機構里有的孩子一天5節(jié)課,10個小時的教學時間。在這種高強度的學習安排下,孩子不僅難以用心投入學習,反而容易滋生厭學情緒,結果可能適得其反。(摘編自暑假變燒錢季,金錢和時間堆不出牛娃,中國青年報2018年7月24日)材料二 圖1 2

47、015年某市學生假期參加課外輔導班數(shù)量調查表 圖2 2015年某市學生假期參加課外輔導班數(shù)量調查表(摘編自當前中小學生課外輔導狀況的調查報告)材料三 劇場之內,每個人都有自己的座位,但是如果前排觀眾為了看得更清楚,或者一些其他原因站了起來,周圍的人勸不了,“劇場管理員”又熟視無睹,那么后排的其他觀眾為了看到演出,就只好被迫站起來。最后的結果是,全場觀眾都從坐著看戲變成了站著看戲。都坐著與都站著相比,都是看戲,但是所有人都付出了更高的代價,也更累了。這種情景被稱之為“劇場效應”。(摘編自校外教育須警惕“劇場效應”,光明網2018年1月8日)材料四 “減負”不等于降低課程難度、不要學生刻苦學習、讓

48、孩子無節(jié)制玩耍,而指的是減去違背教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,超出教學大綱、額外增加的“負擔”。對于“減負”,要堅定地“減”,更要科學地“加”。 “加”在積極引導、介入孩子的課后活動上。比如讓每個孩子根據自己的興趣、特長安排自己放學之后的生活:讀書、做手工、練書法通過積極引導,真正從育人角度介入孩子的課后活動。 “加”還在延展書本、走向生活、接觸社會上,讓孩子們清楚知識的邏輯,明白成長的真諦,拓展思維的視野?？茖W“加”的最終目標是育人,每次活動要從主題出發(fā),設定合理的課程目標,把握活動內容的關鍵要素,把立德樹人任務落實在具體的活動中。學生在與同伴的交往以及教師、家長和社會人士的協(xié)助支持下,探

49、究知識、發(fā)展素養(yǎng)、體驗情感、塑造人格。(摘編自減負:“減”的背后應科學地“加”,中國教育報2018年7月22日)（1）下列對材料二相關內容的理解和分析,不正確的一項是( )A.在被調查的各年級學生中,大部分同學參加了課外輔導班,說明在大多數(shù)中小學生的日常學習生活中,課外輔導是非常受重視的。B.從數(shù)量上看,大多數(shù)被調查學生參加過輔導班,參加兩個及以上課外輔導班的人數(shù)將近一半。其中,初中生參加課外輔導班的比重最高。C.調查發(fā)現(xiàn),選擇純文化課程補習的遠超過其他類型,幾乎撐起了課外輔導的半邊天,可見,來自文化學科方面的壓力仍是主要的。D.選擇證書考級培訓、學科競賽輔導的比例達到了21.6%,說明學生參

50、加課外輔導也不完全是為了學習文化,而是為了培養(yǎng)藝術情操、提高身體素質。（2）下列對材料相關內容的概括和分析,正確的一項是( )A.家長們把孩子的教育看作是一個堆砌時間與金錢的“燒錢游戲”,而不尊重基本的教育規(guī)律,這樣必定會得到適得其反的效果。B.中小學生假期競相參與校外培訓,就是“劇場效應”在教育中的典型體現(xiàn)。它折射出公眾對教育的焦慮、無奈以及隨大流的態(tài)度。C.面對教育部門提出的“減負”口號,教育工作者要堅定地“減”,更要科學地“加”,這種“加”包括降低課程難度,有效介入課后活動。D.減輕學生課業(yè)負擔,讓孩子們選擇如何度過自己的暑假,需要學校、社會、家庭形成合力,也更需要孩子們自己的爭取。（3

51、）假期“補課熱”導致的負面影響有哪些?請簡要概括說明。答案解析答案及解析：（1）A; （2）C; （3）從學生自身來看,睡眠不足可能有這些原因:沉溺網絡游戲過度透支睡眠,參與調節(jié)睡眠過程的基因變異,學習壓力內化,內心充滿焦慮從外部環(huán)境來看,家長教育孩子的觀念和方式過于嚴苛,學校評價學生的標準單一,導致學生學習壓力加大,學習時間過長,缺乏有力的體制和政策保障學生真正減負。答案及解析：（1）C; （2）B; （3）了解本省高考和學業(yè)水平考試改革方案;規(guī)劃個人人生及專業(yè)發(fā)展方向;關注高校各專業(yè)選考科目要求,合理選擇科目組合;立足個人全面發(fā)展,培養(yǎng)興趣與特長,全面提升綜合素質。解析：（1）上海市對地理

52、和生物兩科分別在高二(下)和高三(下)提供兩次機會,有可能出現(xiàn)不同年級學生參加同一次考試的現(xiàn)象。（2）必考科目個別省級行政區(qū)域仍執(zhí)行教育部委托的分省命題任務;答案及解析：（1）C; （2）CD; （3）繼承人高齡化且人數(shù)不足,一些項目有失傳危險。法律保護缺失。項目保護發(fā)展不均衡。創(chuàng)新不足。解析：（1）A. 材料一主要介紹2016年之前我國非物質文化遺產的保護發(fā)展情況,材料三沒有涉及“具體保護措施”。B. “物質性”文化遺產除“自然景觀”外,還有其他項目。D.“并沒有多少現(xiàn)實意義和實際價值”不妥。（2）A. 材料列舉民間文學、相聲的例子,不是用來說明“非物質文化遺產有可能失傳”。B. “因為經濟

53、效益,所以發(fā)展得比較好”強加因果,“提高經濟效益”非“當務之急”。E. 物質性文化遺產和非物質文化遺產都是民族精神的載體?！緟⒖即鸢浮浚?）答案：D解析：本題考查理解文意，篩選并整合文中信息的能力?？捎门懦?。A項，“能夠作用于當代并指向未來”錯誤，原文說的是“能夠活化并作用于現(xiàn)實當下的歷史文化，能夠接受創(chuàng)新變革并指向未來的歷史文化，才是具有歷史價值的文化”，選項并未指出“活化”與“接受創(chuàng)新變革”。B項，“不能由”錯誤，原文說的是“常常不是由同時代人作出”。C項，“文藝家應執(zhí)著追求真善美，積極弘揚主旋律”這一信息在原文沒有體現(xiàn)。（2）答案：C解析：本題考查分析論點、論據和論證方法的能力。C項，“強調了情懷、視野與技術的同等重要性”錯誤。原文提到“