四年級第一課教案

1、Lesson1：Look at the picture of my family!一、教學背景分析 本節(jié)課選自陜西旅游版小學英語四年級上冊Lesson1。主要內(nèi)容是讓學生用英語介紹自己的家庭成員，能聽懂、會說、會演本課內(nèi)容。根據(jù)小學生的年齡、心理特點和生活實踐，本課設計重在激發(fā)和培養(yǎng)學生學習語言的興趣，通過形式多樣的活動和生動、幽默的卡通圖畫，讓學生在聽、說、玩、演中輕松、愉快的感知英語，學習英語，達到我們教學的目標。二、整合思路 互聯(lián)網(wǎng)中資源豐富容易搜集，而幻燈片操作簡便，并能對各種資源進行整合和優(yōu)化處理，適合英語學習。本課在設計上充分利用準備的教具和學具組織教學活動，巧妙地利用實物、圖片，

2、使學生認知、鞏固和練習新授的知識。此外，教師可根據(jù)實際教學需要增、刪設計和課件中的內(nèi)容，以便更好地完成教學任務，達到理想的效果。三、教學設計：第一課時：【教學目標：】1.會說會用這些句子：This is my familyThis is my dad. (my mun/me)His name is Bob Smith. (Her name is Ann Smith. / My name is Linda Smith.)2.會說會用會寫這些單詞 family dad mum 【教學重、難點：】1、會說本課單詞和句子。2、掌握句型：This is my His/Her name is 【教學用具：

3、】1、教師準備自己的家庭照片及光盤。2、學生準備自己的家庭照片。【教學過程：】教學過程設計思路及多媒體應用分析一、復習導入：教師走向?qū)W生，到學生的桌子前介紹學生的文具可以說：This is a pen.This is a pencil.This is a ruler.并用自己手中的照片介紹說：This is my picture.然后導入這節(jié)課學習的內(nèi)容：Look at the picture of my family!。二、新授：1、教師拿出自己家庭的照片，教授單詞family。教師拿著自己家庭的照片，故裝神秘的說： What picture is it? This is a picture

4、 of my family.然后，聲音從大到小，重復五遍family family family family family 。讓學生學著老師重復這個單詞。教師指著家庭照片中的爸爸說：This is my dad.拼讀拼寫單詞dad 。指著媽媽說：This is my mum.拼讀拼寫單詞mum。播放光盤，復習單詞。2、教師手持所帶一張家庭照片問學生Who is he?告訴學生This is dad.His name is Bob Smith.并讓學生重復這個句子。反復跟讀這兩句話，讓學生熟悉這兩個句子并讓學生同桌兩互相說這兩個句子。然后翻譯這兩句話的意思。接著問Who is she?回答Th

5、is is my mum. Her name is Ann Smith.并讓學生重復句子，試著翻譯句子的意思。最后，介紹自己This is me. My name is Linda Smith.鼓勵學生說出這兩句話并翻譯。3、聽錄音并跟讀句子。讓學生逐句聽，并指出自己帶的照片上的家庭成員。4、鼓勵學生練習英語會話，把自己所帶來的家庭照片上的成員介紹給同學和老師。三、鞏固練習：1、同桌之間相互介紹自己的照片，盡量用自己的英文名字。2、分小組：三人一組扮成一家人進行表演，鞏固所學句型。（可以讓表演出色的一組上臺向大家表演）四、布置作業(yè)：1、完整聽本課錄音。2、讀寫本課新單詞。通過用實物說英語，吸引

6、學生的注意力，使學生愛學英語，激發(fā)學生樂于學習英語的興趣。1、課堂上通過讓學生看照片來學習本課重點單詞，能加深學生的記憶；通過播放光盤，給學生創(chuàng)設與本課有關(guān)的情境，激發(fā)學生的學習興趣。2、利用學生的好奇心重，用照片吸引他們的注意力，讓學生通過聽和看來學說句子。3、利用遠程教育播放課文錄音，學生跟讀。4、學生進行會話練習。通過互動交流、表演等形式下，既可以強化學生對新知的掌握，又可以激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生的積極性。（本課所用光盤為陜西旅游出版社出版發(fā)行）第二課時：【教學目標：】1、 要求學生能聽懂錄音并找出相應的照片，然后連線。2、 看圖并能根據(jù)圖中的意思寫出句子中所缺的單詞，能理解每一句話

7、的意思。3、 培養(yǎng)學生的說唱能力和動手能力?！窘虒W重、難點：】1、 要求學生寫出句子中所的單詞。2、 在能聽懂錄音的情況下完成書中的句子。【教學用具：】1、 教具：書、照片、光盤、卡通圖片、錄音機、磁帶。2、 學具：書、照片、茶杯。【教學過程：】教學過程設計思路及多媒體應用分析一、 復習導入：1、教師用照片介紹自己的家庭成員，引導學生也用自己的照片給同桌做相應的介紹。2、教師讓學生拿出自己的照片著向全班同學介紹自己的家庭成員。二、鞏固練習：1、播放Listen and read部分錄音。聽，并跟讀。注意人名Bob Smith Ann Smith Linda Smith的讀音，介紹這幾個人之間的

8、關(guān)系。2、播放Listen,look and match部分錄音。聽并連線，看看哪個句子和哪幅圖意匹配。 3、Lets practice(I)復習見人問候， 向別人介紹自己的爸爸媽媽,朋友，同學等。這一部分可以設計一個game。先讓前后兩張桌子的四個同學為一組，一個同學先和另一個桌子的同學打招呼，然后把自己的同桌介紹給另一個桌子的同學，再由他們兩個互相打招呼認識對方。如：A: Hello,B. This is C. C,This is B.C:Nice to meet you,B.B:Nice to meet you.這一部分還可以設計為小組表演活動。兩個同學和另外兩個同學相遇，其中熟悉的兩個

9、人分別介紹自己的同伴與對方認識。4、Lets practice(II) 看圖說話，看看缺了那些單詞，你能寫出來嗎？Mum Her, Dad His me My 5、教師說Lets sing a English song.播放光盤，聽錄音，讓學生感受此歌的韻律。然后用卡通圖片告訴大家：Theyre friends.然后逐句聽錄音，并解釋每句話的意思。然后在黑板上畫一棵蘋果樹，在蘋果對的附近畫一所房子，幫助學生理解歌詞的大意。在房子里畫一位男人，邊畫邊介紹這是“我”的爸爸，讓學生與這位爸爸問好，并且坐下來和爸爸喝杯茶。6、教師領讀每一句歌詞，學生跟讀，并加上動作，然后教唱每一句歌詞，學生口跟唱并配上歡快的動作。三、布置作業(yè)：1、聽寫本課句子和單詞。2、聽錄音、唱歌曲。 這個環(huán)節(jié)讓學生進一步鞏固上一課所學句型，使學生愛開口說英語，樂于學英語。通過播放光盤，把學生帶入有趣的卡通世界