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文檔簡介

1、15 這片土地是神圣的 導學案班級：六二 組名： 姓名： 使用時間：年級六學科語文教師楊靜課時1審批人及時間課題15 這片土地是神圣的 課 型預習課學習目標1、會讀，會寫8個生字，正確讀寫“圣潔、駿馬、雄鷹、潺潺、回蕩、滋潤、善待、松脂、寶貴、滋養(yǎng)、嬰兒、眷戀、閃閃發(fā)光”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。3體會作者的思想感情。 4、落實結構化預習。重點難點1、正確、流利地朗讀課文。2、了解課文內容。知識鏈接寫作背景19世紀50年代，“華盛頓特區(qū)”的白人領袖想購買美國西北部的印第安人領地。本文是根據(jù)當時印第安人酋長西雅圖的回信編譯的。這片土地是神圣的被譽為是有史以來在環(huán)境保護方面最動人心弦的

2、演說，語言優(yōu)美、內涵豐富、情感充沛，它以飽含深情的語言向我們表達了印第安人對這片土地的留戀和眷顧，表達了人們對土地的愛.教 學 流 程三環(huán)六 步自主學習一、 情境導入、明確目標（2分鐘）1、提問：誰能說說“神圣”是什么意思? 2、理解：“神圣”的意思（原指極其崇高而莊嚴，不可褻瀆）。 3、板書課題：“這片土地”指的是哪片土地？為什么用“神圣”來形容呢？讓我們一起走進文本，開始今天的學習,。二、 自主結構化預習（12分鐘）：1、我會給下列詞語注音，組詞，還會正確書寫。 鹿（ ）（ ） 潺（ ）（ ） 鷹（ ）（ ） 眷（ ）（ ） 駿（ ）（ ） 嬰（ ）（ ）2、我能理解詞語意思。滋潤： 。遺

3、灰： 。松脂： 。眷戀： 。神圣： 。圣潔： 。 3、按課文內容填空 。（1）本文是按 結構安排的， 到 自然寫 ； 到 自然段寫 ； 到 自然段寫 。（2）這片土地是神圣的文章作者是 ，被謄為有史以來在 方面最動人心弦的演說。.“神圣”一詞的意思是_，“這片土地”指的是_，課文中提到的“你們”是指_。課文從_、_、_這三個方面來寫這片土地是神圣的，表達了西雅圖酋長對_的強烈要求，希望白人能牢記：_。（3）“如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的?！边@句話在文章中一共出現(xiàn)了_次，產(chǎn)生了_的效果，深深地表達了印第安人對這片土地的_和_，表達了人們對土地的_。三、 小組交流自學成果和問題（6分鐘）

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