《用愛熔鑄師魂》教師節(jié)演講稿范文-教師節(jié)演講稿

1、用愛熔鑄師魂教師節(jié)演講稿范文-教師節(jié)演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)/評委、同行們:大家好！今天我演講的題目是用愛熔鑄師魂。當(dāng)了 15年的學(xué)生，如今已登上講臺，身為人師；這收獲的金秋，又賦予我對這個(gè)神 圣職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨?！皫熣?，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn), 至今仍有其強(qiáng)大的生命力?！皩W(xué)高為師，德正為范”，為人之師，當(dāng) 率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。今天，在座的有各個(gè)學(xué)校在教壇 上興教育人、甘為人梯的同行們，你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗 刷，有的風(fēng)華正茂，處處洋溢著熱血青春。但在你們的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索， 兢兢業(yè)業(yè)育 才的執(zhí)著。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒 種，隨

2、時(shí)開花?！?。“每個(gè)人都需要愛”這是我的老師當(dāng)年教給我的 一句話，而多年以后，在細(xì)細(xì)地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半, 那就是：愛會使不值變值得。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打 開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估 量的宇宙，每一個(gè)門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。當(dāng)我第一次 站在三尺講臺上，成為一名班主任，我才發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚的世界。記得有一次，學(xué)校組織春游，在課間，我把收上來的幾個(gè)學(xué)生的車費(fèi)30元錢隨手夾在了教科書里，接著又給學(xué)生上了一節(jié)課。由于我的粗心，下課后把我的課本遺漏在講桌上， 30元錢因此不翼而飛。下午，我給學(xué)生上了一堂誠善為美的班會課。下課前，我對全班

3、 同學(xué)說：“誠實(shí)的心靈比金子還可貴，張老師今天把夾在書里的一樣 東西弄丟了，我希望無心拾到它的同學(xué)在沒有人的時(shí)候給張老師夾回 到書里?！庇谑俏矣职呀炭茣粼诹酥v桌上。等到放晚學(xué)我給班上的門上鎖時(shí)，發(fā)現(xiàn)講桌上的教科書里平躺著30元錢。第二天早上，我在班上對同學(xué)們說：昨天，一位同學(xué)幫老師找回了遺失的東西，我感 謝他，我相信，這位同學(xué)不僅僅找回了這些東西，同時(shí)，也找回了他 自己遺失的誠實(shí)。我的話音剛落，全體學(xué)生都為這不知名的勇者鼓起 了熱烈的掌聲?！按猴L(fēng)化雨，潤物無聲”，對學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué) 生于尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動， 這才是教育對愛的 詮釋。設(shè)想，如果只是一味的斥責(zé)和譏諷，又怎

4、么能換來”浪子回頭” 的覺醒呢？小松是我們班的一名學(xué)生， 由于小話多，在課堂上已經(jīng)被 幾位任課老師亮了紅燈，科任老師進(jìn)行教育后，效果不佳。于是我決 定與他進(jìn)行一次親密談話。當(dāng)我了解到，他和我回家是同一個(gè)公交路線時(shí)， 我便向他發(fā)出了 一塊乘車回家的邀請。我把與他談話的地點(diǎn)由辦公室轉(zhuǎn)移到公交車的 車廂。大概是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，讓他感到了師生路途相伴的親和，于是他 用那關(guān)不住的小嘴主動和我聊了起來。 沒幾句話的功夫，我才知道他 上課是在和同桌聊最近世界杯的賽事熱點(diǎn)，于是我和他從貝利聊到貝 克漢姆，從馬拉多納聊到羅納爾多。他驚奇地看著我說：老師，您比 我知道得多，我真服您。我說：你要真服張老師，可得把上課的

5、小話 毛病給改了，想聊體育，下課找我去。果真，這位同學(xué)因此改掉了小話的習(xí)慣。而我們也成了興趣相投的好朋友。只有火才能點(diǎn)燃火，只 有心才能塑造心。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生 的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長。 教師是 一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的事業(yè)；在我看來，教師也是一個(gè)充滿激情的事業(yè)?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水/因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉?！泵恳淮挝易x到艾青的這句詩，我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著 怎樣的感動，而這些感動又是這樣化作澎湃的激情？我不停地思索, 終于找到了答案：正是這些孩子給了我另一個(gè)心心相融， 息息相通的42個(gè)世界，讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份

6、職業(yè)熾熱的激情。每個(gè) 星期一都是我幸福的日子，因?yàn)槊慨?dāng)這一天，我都會收到全體 學(xué)生交給我的被我稱為”幸?？觳汀钡闹苡?。在他們敞開的心扉里, 在他們飽含信任/真情流露/潛心相訴的字里行間，在他們稚氣又充滿 真摯的情感世界里，我看到了自己的分量，同時(shí)又在責(zé)任的砝碼上不 斷的加重。每一次我翻開一頁頁綴滿筆跡的紙張， 我仿佛走進(jìn)了一注 注心靈的清湖，一頁頁活生生的心靈展現(xiàn)在我的面前， 面對學(xué)生的理 解和摯愛，我的幸福感不禁油然而生。每個(gè)教師節(jié)到來的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生的賀卡飄至我的案頭，當(dāng)看到” 桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”，當(dāng)我讀到”感謝您，張老師, 我已學(xué)會堂堂正正做人，正如你那工整的板書那樣”的時(shí)候， 我頓時(shí) 覺得是教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活； 鑄造了我的信念，萃取了我的 人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉