北京理工大學(xué)德育答辯

1、北京理工大學(xué)應(yīng)屆本科畢業(yè)生德育答辯論文北理四年時光荏苒，歲月如梭。四年的大學(xué)生涯即將畫上句號，回想起之前的種種經(jīng)歷，有高興的，有痛苦的；有舒適的，有緊張的，都讓我感慨萬分。正是這些經(jīng)歷所沉淀下來的經(jīng)驗與教訓(xùn)，才使得我不斷成長。2013年的夏末，我懷著緊張與激昂的心情來到北理工。之所以緊張是因為害怕來到一個優(yōu)秀的環(huán)境中自己會落后；之所以激昂是因為自己自以為終于可以自由地奮斗，成就一番事業(yè)。但是，在經(jīng)歷過軍訓(xùn)與期中考試后發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活不是自己想象的那樣。成績依舊是分?jǐn)?shù)制，科目的分?jǐn)?shù)才是官方最認(rèn)可的地方；每天依舊是學(xué)習(xí)書本知識，缺乏激情。漸漸地，我熟悉了大學(xué)中的生活，并且每天按部就班地學(xué)習(xí)、生活。20

2、14年夏初，由于身體原因住院一周。在住院的時間里想了很多事情，回想了自己的大一生活與上本科的初衷，有很強烈的悔恨之感，同時也對自己的未來充滿了悲觀。雖然有強烈的愿望改變現(xiàn)狀，但是在學(xué)習(xí)的壓力下，自己還是選擇了順其自然。在整個大學(xué)二年級，努力地專注于學(xué)業(yè)而沒有學(xué)習(xí)其它的知識，成績雖然比較不錯，但不是特別拔尖。2015年10月份，我加入了校智能車隊，同時也在備戰(zhàn)日語二級，這段經(jīng)歷是我最痛苦、最難忘的。為了彌補自己專業(yè)技能方面的不足，我選擇加入智能車隊學(xué)習(xí)。在此期間，為了能夠獲取一筆去日本的獎學(xué)金，我選擇了考二級。這段過程中，有對自己未來的迷茫，對現(xiàn)狀的不滿，對過去的悔恨，心情極其復(fù)雜。最終，兩方面

3、都沒有做好，也迎來了期末學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)，毫不猶豫地選擇了考研。2016年7月，我開始了考研的漫長之旅。作為自己最后的救命稻草，我為此付出了很多，準(zhǔn)備的也很認(rèn)真。最終順利通過初試，在復(fù)試中依舊是頭名，順利地進(jìn)入自動化學(xué)院研究生院。在接下來的畢業(yè)設(shè)計過程中，為了能夠畢業(yè)，我依舊準(zhǔn)備的很充分，無論設(shè)計方案還是具體仿真、實驗，我都一步一步地進(jìn)行，最終很幸運能夠被推優(yōu)?；叵肫鸫髮W(xué)四年的經(jīng)歷，不如意事十之八九。從這些事情中學(xué)習(xí)到了很多東西，逐漸樹立了積極的世界觀、人生觀、價值觀。一、做人認(rèn)清自己往往比輕視別人更重要，認(rèn)清了自己的不足以及能力所能及的地方才能樹立很好的規(guī)劃，勝利了則為之而喜，即使敗了也可從容

4、應(yīng)對。認(rèn)清現(xiàn)實也同樣重要，現(xiàn)實生活中，許多人將現(xiàn)狀的不滿歸咎于現(xiàn)實環(huán)境。但是，流水的社會，鐵打的偉人，正如毛澤東詩句所言“江山代有才人出”。環(huán)境是不可能一成不變的，自己的理想也要與現(xiàn)實相符，努力地適應(yīng)環(huán)境，增強自己的主動性，才能有所成就。本科開始前，我心目中的大學(xué)生活是充滿激情的，并且能夠獨立地學(xué)習(xí)自己喜歡的事情，如同蔡和森、鄧小平之于法國。但現(xiàn)實卻完全不同，與高中沒什么兩樣的學(xué)習(xí)制與休假制使得我對現(xiàn)實有些灰心，并且我漸漸地熟悉并融入這種生活，也漸漸地順氣自然。大學(xué)四年中，雖然一直努力地學(xué)習(xí)理論知識，但是我知道即使學(xué)得再好依舊與現(xiàn)實有差距，并且在大學(xué)前三年的學(xué)習(xí)生活中一直處于這樣的矛盾狀態(tài)中。

5、由于自己對現(xiàn)實的認(rèn)識不足，對自己的能力認(rèn)識也不到位，使得自己一直空懷著理想中的志向而沒有什么實際的進(jìn)步。經(jīng)歷過這些我漸漸發(fā)現(xiàn)知行合一的重要性，適應(yīng)環(huán)境依舊需要極大的努力與勇氣。自信可以化平庸為神奇，可以提高人做事的主動性、遇見挫折的意志力。日常生活中，或許會看到很多在某方面比自己強的人，也或許沒有發(fā)現(xiàn)自己身上的強項，從而造成自己內(nèi)心的自卑，導(dǎo)致做事時畏首畏尾而沒有做好，影響自己的自信心，最終形成習(xí)慣，可能這個惡性循環(huán)很難突破。在本科的前三年，我的內(nèi)心一直有著自卑的陰影，并且似乎已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣。直到在經(jīng)歷了考研、畢設(shè)的過程中才發(fā)現(xiàn)，只要努力，別人能夠做到的自己也能夠做到。初選畢設(shè)課題時唯一的目標(biāo)

6、是順利畢業(yè)，選了一個看似簡單的，但是在過程中才發(fā)現(xiàn)并不是想象中的那么容易，并且從沒想過能夠做完。在一項一項查閱資料，解決老師提出的指標(biāo)后，我的信心逐漸變強，即使遇到難題一兩周都解決不了，我都依舊堅持，最終成功完成畢設(shè)任務(wù)，并且畢設(shè)論文被老師推優(yōu)。在這個過程中，最大的收獲不是完成畢設(shè)任務(wù)，而是這個過程提高了我的自信心，同時提高了我的自覺能力與自控能力，相信在未來的研究生階段我能夠做的更好。有學(xué)者把人的思維分為橫向思維與縱向思維，橫向思維注重階段性的成果，縱向思維注重整體的可實現(xiàn)性，兩種思維各有優(yōu)勢。如果以此劃分的話，我可能就是縱向思維，在做一件事情時，如果看不到結(jié)尾、或者接近結(jié)尾的地方，我做事的

7、激情可能會大打折扣。在做自己熟悉的事情時，我可能做得很好并且很快，但是在做一件全新的事情，我可能會過于瞻前顧后。相信在今后我能夠很好地改善自己的缺點。二、求知本科階段自己幾乎所有的工作時間都在專注于書本知識的學(xué)習(xí)，對于專業(yè)技能與自己的課外興趣投入的時間不多。雖然在理論知識的學(xué)習(xí)上比較努力，但成績也不是特別優(yōu)秀。在大學(xué)伊始，我為自己設(shè)立了成績保研的目標(biāo)，并立志成為一名學(xué)霸，也付出了很多努力。剛進(jìn)入大學(xué)時，雖然加入了學(xué)生會與學(xué)校社團(tuán)，但我經(jīng)常抽時間在圖書館看書學(xué)習(xí)，比如單片機、通信原理、英語、日語等專業(yè)與基礎(chǔ)知識，但這個過程很枯燥乏味。記得600多頁的51單片機入門我看了3個月就放棄了，200多頁

8、的英文原著老人與海也只看了2個多月。首先知識儲備不足，書里面的每一個名詞、計算公式都要花大量的時間學(xué)習(xí)，并且由于沒有實驗的支持很快就忘了；其次是漸漸地懷疑這些知識的有用性。因此最終不得不放棄?；叵脒@個階段最感慨的是自己的求知動力，但是空有激情是不夠的，需要利用動力將知識轉(zhuǎn)化為自己的財富，這就要求具備如何學(xué)習(xí)的能力。在大學(xué)四年級下學(xué)期，經(jīng)歷過考研并順利通過初試與復(fù)試之后，我的自信心有所增強，準(zhǔn)備在畢業(yè)設(shè)計過程中盡量充實自己的專業(yè)技能，但時間只有兩個多月。畢設(shè)開始時，由于在MATLAB仿真、以及DSP實驗方面處于一片空白狀態(tài)而倍感壓力。但是在自己的努力下，逐漸認(rèn)識了課題，將其劃分成一系列小目標(biāo)，并

9、一步一步地完成相應(yīng)的指標(biāo)。遇到難題，無論查閱資料還是詢問老師、學(xué)長，最終都得以解決?；仡欉@個過程發(fā)現(xiàn)，畢設(shè)所得到的結(jié)果相比于走過的彎路很少。在哪兒查閱資料、例程，如何設(shè)計方案以及如何實現(xiàn)等才是真正學(xué)習(xí)到的東西。三、健身通過健身不僅要得到強健的體魄，更重要的是堅韌的意志。堅韌的意志要求我們有主動性、果斷性、自制性和堅持性，堅韌的意志需要在一件件不如意的事情后依舊堅持著。堅韌的意志如同內(nèi)心有著一匹饑餓的狼，一心只想著捕食目標(biāo)，遇到目標(biāo)果斷出擊，即使有其他目標(biāo)的誘惑依舊不為所動，同時即使有著千難萬阻依舊堅持著。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我來自山西的一個農(nóng)村，從小接受的教育與生活習(xí)慣與周圍的同學(xué)不盡相同，從高中到大學(xué)，每一個動作、每一個習(xí)慣、每一件事都經(jīng)歷過刻骨銘心的變換，期間不乏許多嘲笑與不屑，雖然有些自卑但我沒有深陷其中。經(jīng)歷過這些，感覺自己成長了很多，變得更理智、更成熟、更自信。沒有一個成功人士的經(jīng)歷是一帆風(fēng)順的，正是經(jīng)歷過千難萬阻所沉淀下來的經(jīng)驗，才是我們真正的財富。在大學(xué)過程中，我非常注重鍛煉身體，每天的晚跑從大一一直堅持到現(xiàn)在，期間雖然有些停頓，但總體上還是持續(xù)下來，并且深感強健的體魄對于學(xué)習(xí)的重要性。四年的大學(xué)生涯