班主任教育故事演講稿

1、教育故事演講稿新港小學(xué)張小紅尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！我演講的題目是讓陽光伴隨每個(gè)孩子成長。我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，從教十年 來，我一直擔(dān)任班主任工作。在十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功， 有失敗，有諸多說不完的故事。其中有一個(gè)故事給了我很大的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在五年前的一個(gè)故事， 當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高甚至比我高很多的六十個(gè)孩 子，心里總有這樣的想法：“嚴(yán)師出高徒，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，才能鎮(zhèn)住他們?！庇?是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè) 出了名的“搗蛋大王”叫柳浩，他學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但

2、是品德不行，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)， 全班孩子都懼怕他。一次，他又打了班里的孩子，可以說情節(jié)非常惡劣。事情是 這樣的：前排同學(xué)轉(zhuǎn)過來和他說話，不小心把唾沫星子濺到了他的臉上， 你知道 他做了什么事？他當(dāng)即吐了一口痰在那個(gè)同學(xué)身上，還揮手一拳，打了那個(gè)同學(xué)的臉。那個(gè)同學(xué)很委屈地在教室里嚎啕大哭， 班干部告訴了我，當(dāng)時(shí)我就火冒三 丈，我沖進(jìn)教室，對(duì)他是一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到，他不但不服氣，還理由充分， 理直氣壯地頂撞我，說他是受害者，是別人先惹的他。我感到顏面盡失，當(dāng)時(shí)就 被氣哭了，覺得自己受了莫大的委屈和恥辱。 說心里話，當(dāng)時(shí)我真想狠狠的打他 一個(gè)大耳光，但理智告訴我，千萬不能動(dòng)手。這件事之后，我覺得他真

3、是無藥可救，對(duì)他冷若冰霜。而他上課時(shí)也一改以 往對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣的樣子，變得再也不聽我的課，而且經(jīng)常變著花樣給我搗亂， 對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動(dòng)于衷。下課后，他更加肆意地欺負(fù)同學(xué)。每天 都給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩。 當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子真是恨之入骨，最 后沒有辦法只好喊家長。通過和家長的交流，我才知道原來這個(gè)柳浩是個(gè)二胎， 爸爸媽媽一直在外地做工程，家境優(yōu)越，是個(gè)“富二代”。加上從小跟著爺爺奶 奶長大，爺爺奶奶的溺愛讓他養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊， 不可一世的個(gè)性。家長也是無計(jì) 可施?？粗麐寢屝乃岬臉幼?， 我沒有勇氣再去責(zé)備一個(gè)無奈的母親。 除了很同 情她，我還能做什么呢？可后來發(fā)生的事情卻改

4、變了他， 更教育了我。 有一次班會(huì)， 我讓學(xué)生用寫信 的形式和我交流， 說心里話。 題目是老師， 請(qǐng)聽我說 ，我看到了柳浩的作業(yè)， 其中有幾句這樣寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭 你，因?yàn)槲抑滥闶呛掼F不成鋼， 可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥， 并且不喜歡 你兇巴巴的樣子?！蔽野堰@段話讀了很多很多遍， 內(nèi)心深處有一種說不出的滋味， 更有一種難以名狀的感覺。我對(duì)自己說：“該好好反省自己了。”于是，我在孩 子的作業(yè)本上，寫了這樣一段話，我說：“孩子，老師粗暴的話語傷害了你，老 師真心向你道歉?！蹦翘煜挛绶艑W(xué)，我和這個(gè)孩子進(jìn)行了一次和顏悅色的談話， 這是我第一次非常親切的和他說

5、話。 從那次談話以后， 孩子仿佛變了一個(gè)人， 許 多不良習(xí)慣漸漸地改掉了，畢業(yè)考試的時(shí)候，數(shù)學(xué)竟然考了班里第 3 名。這件事已過去五年了， 但每一個(gè)細(xì)節(jié)我都還記憶猶新， 它時(shí)刻鞭策著我以后 的班主任工作， 時(shí)時(shí)提醒我每個(gè)孩子都有他自己的個(gè)性， 這種個(gè)性可能永遠(yuǎn)無法 改變，因?yàn)槊總€(gè)人從小到大生活的環(huán)境， 所受的家庭教育不一樣。 但無論這個(gè)孩 子是調(diào)皮還是穩(wěn)重， 是文靜還是熱情奔放， 他們都有自己可愛的一面。 只有理解 這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。把他們看成不同的個(gè)體，因材施教。作 為一名班主任，應(yīng)該用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手、用溫暖 的話語給每一個(gè)學(xué)生關(guān)愛和鼓勵(lì)，讓他們

6、自尊、自信、自強(qiáng)，只有這樣，學(xué)生才 會(huì)“親其師， 信其道”。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的， 我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子 的長處和弱點(diǎn)。 理解他的思想和內(nèi)心感受， 小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這 樣，才能贏得孩子的信任，贏得孩子的心。教育才得以有效開展。曾經(jīng)以為班主任只是加在學(xué)科教師身上的一個(gè)稱呼， 做了班主任才知道要做 好班主任是那樣的難。 做好班主任工作， 不僅僅需要先進(jìn)教育理念的引領(lǐng)和高尚 人格力量的支撐， 而且更需要班主任的教育智慧和專業(yè)能力。 一個(gè)專業(yè)化的班主 任必須具備多方面的能力比如： 深入了解和研究學(xué)生的能力， 靈活機(jī)智的應(yīng)變能力，交往協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)建班集體的能力，組織開展各種班隊(duì)活動(dòng)的能力等等。我 們要在實(shí)踐中不斷提升自我，超越自我。一份耕耘，一份收獲，只有含淚付出，才會(huì)微笑收獲。作為一位班主任老師， 每個(gè)人都應(yīng)該努力成為關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展的人生導(dǎo)師。 在平時(shí)的工作中，處處以 平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，