郝家橋回民小學楊學成

1、教學設(shè)計表學科數(shù)學授課年級六年級 學校郝家橋回民小學教師姓名楊學成章節(jié)名稱第l單兀圓第一章節(jié)圓的認識（一）計劃學時1課時學習內(nèi)容分析學生初次接受圓，對圓的特征不清，應(yīng)讓學生掌握什么圓形，以 及圓心、直徑、半徑等特征。學習者分析學生個性差異比較大，后部分學生對教學內(nèi)容缺乏主動掌握意識。教學目標課程標準：讓學生掌握圓的特征，認識圓心、圓的半徑、直徑、根據(jù)要求會圓圓。知識與技能：學生在掌握圓的特征的同時，能夠按要求畫圓。過程與方法：接近自然，通過實物案例讓學生掌握圓的特征。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活，用生活中的數(shù)學解決生活 中問題的能力。教學重點及解決措施教學重點是讓學生掌握圓的特征，解決

2、措施通過實物演示化解難點。教學難點及解決措施掌握圓的直徑、半徑、圓心、以及按要求去畫圓。教學設(shè)計思路1、課前預習：讓學生接近自然，找生活中的的圓。2、新課引入：通過幻燈片展示（結(jié)合教材觀察與思考），讓學生找出圓，引入新課。3、新課教學：(1)實踐活動：讓學生想想怎樣畫一個圓。(2)觀察認識：通過教師的幻燈片自己找一找圓心、半徑、直徑。(3)動手操作：按老師不同的要求去回圓。(4)討論交流：圓的位置與什么有美，圓的大小與什么后美。4、課堂小結(jié)：圓的特征以及圓位置、大小與什么有關(guān)。5、課堂作業(yè)：教材第 5頁練一練。依據(jù)的理論按照課程標準讓學生認識圓，掌握圓的特征以及畫法為理論依據(jù)。信息技術(shù)應(yīng)用分析

3、知識點學習水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果生活中找圓認識圓幻燈片展示課前預習展示直觀認識圓生活中圓的作用了解圓在生活的便利幻燈片展示新課教學展示區(qū)別圓和其它圖形認識圓的特征認識圓心、半徑、直徑幻燈片展示展小圓心、半徑、直徑學生直觀認識圓的特征圓的位置、大小與什么后美知道與圓心和半徑后美幻燈片展示直觀展示圓的畫法會按要求回圓教學過程(可續(xù)頁)教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容所用時間教師活動學生活動設(shè)計意圖課前預習找生活中的圓3分鐘通過多媒體幻燈片播放引導討論交流，合作找出幻燈片中用生活中的實物幫助學生認學生找出生活中的圓展示的哪些圖形是圓識圓新課引入歸納學生活動中認識的圓2分鐘組織學生，整理學生課前預習內(nèi)容引

4、導學生總結(jié)進入新課自然過渡新課教學認識圓的特征20分鐘引導、組織、啟迪學生小組交流、動手操作學生輕松接受新知識。課堂小結(jié)總結(jié)知識點3分鐘師生互動總結(jié)本節(jié)課知識點教師總結(jié)學生口述要點鞏固掌握知識占 八、課堂作業(yè)鞏固練習12分鐘指導學生作業(yè)學生作業(yè)鞏固練習課 堂 教 學 流 程 圖1、課前預習：一 讓學生接近自然，找生活中的的圓。2、新課引入：一通過幻燈片展示(結(jié)合教材觀察與思考)，讓學生找出圓，引入新課。3、新課教學：一(1)實踐活動：讓學生想想怎樣畫一個圓。(2)觀察認識：通過教師的幻燈片自己找一找圓心、半徑、 直徑。j(3)動手操作：按老師不同的要求去回圓。(4)討論交流：圓的位置與什么有美，圓的大小與什么有美。4、課堂小結(jié)：一圓的特征以及圓位置、大小與什么有關(guān)。5、課堂作業(yè)：一教材第 5頁練一練。教學通過課堂教學，在運用信息技術(shù)教學方面，米取了幻燈片播放的形式，能幫助學生認識圓，掌握圓的基本特征， 熟知圓心、半徑、直