我是學習的主人教學設(shè)計

1、我是學習的主人（第一課時）學習目標1：使學生知道學習是自己的責任；敢于面對學習中的困難和挫折。2：學會給自己制動不同時期的目標，樹立自信心。學習準備1、教師準備：多媒體（故事錄音）、拼圖積木2、學生準備：學生收集自己以前的作業(yè)本，收集和學習態(tài)度有關(guān)的名人名言、書簽。學習過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：（誘發(fā)學生明白學習是自己的事）：1記者（學生）：大家好，我是學校廣播站的小記者，目前學校里正在開展“學習明星大比拼”活動，今天我們要采訪的是四年級一班的學習明星小剛，請大家隨我一起走進小剛的生活，去看看他是怎樣成為一位學習明星的？（播放錄音：小剛的學習生活）2記者：同學們，聽了剛才小剛講述自己的學習，

2、你們有什么感想嗎？現(xiàn)在我就隨機來采訪幾個同學談?wù)勛约旱母惺堋?記者小結(jié)：從剛才的畫面和幾位同學談的感受不難看出：小剛很清楚地知道作為一名小學生，最主要的任務(wù)就是學習，他把學習當成自己最重要的事情，看成自己的一種責任。人世間有各種各樣的責任，有的責任可以分擔，有的責任可以轉(zhuǎn)讓，只有自己的責任只能由自己承擔，學習是我們自己的事情，自己的事情要自己做【板書學習是我自己的事】。二、學案引導(dǎo)，自主學習：（體驗學習進步快樂多）體驗自己動手的快樂體驗活動一。誰能在三分鐘內(nèi)把積木拼好？體驗活動二。欣賞自己最拿手的作業(yè)本體驗時遇到的困難（ ）我的感受是（ ）過渡；作為學習的主人，自己的事情自己做，學習進步快樂多

3、。每個人都有自己的學習小訣竅。三、合作交流，展示點評：（激勵學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣）。活動一1小組內(nèi)部交流各自收集的和學習態(tài)度有關(guān)的名人名言，故事。2小組長做好記錄并匯報。3老師展示我國著名的橋梁專家茅以升小時候的故事。（播放故事：“小橋迷”到造橋?qū)＜遥┯浾撸郝犃诉@個故事，你有什么感受呢？過渡：同學們已經(jīng)長大了，要向茅以升爺爺那樣學會對自己的學習負責人，要坐學校的小主人，我們應(yīng)該發(fā)揚優(yōu)點，改正不足?；顒佣W習態(tài)度之我見1.師：剛才大家都談得很好，可是小記者在昨天采訪的時候，遇到了這樣幾個同學，他們對一個問題有不同的意見，我們的小記者也不知道誰對誰錯，就請大家?guī)蛶托∮浾甙?！我們請小?/p>

4、者來說說他遇到的問題。2.小記者訴說：昨天我在采訪四年級一班同學“遇到不懂的問題該怎么辦”的時候，他們說得都不一樣，到底哪種做法是對得呢？（1）遇到不懂的問題，馬上向周圍的人請教。（2）遇到不懂的問題，堅持獨立思考，不向周圍的人請教。（3）遇到不懂的問題，先自己獨立思考，還不懂再請教周圍的人。3師：如果是你，你會怎么認為呢？認為是第一種意見對的坐在右邊，認為是第二種意見對的坐在左邊，同意最后一種意見的站中間。（調(diào)整座位）4學生自由發(fā)言。5記者小結(jié)：同學們說的都很有道理，我記得一位著名的足球教練曾經(jīng)說過這樣一句話：態(tài)度決定一切。這句話不僅適用于足球，也適用于其他工作和學習。四、總結(jié)梳理，養(yǎng)成目標

5、：總結(jié)本課學習內(nèi)容：人世間有各種各樣的責任，父母老師對家庭和社會有責任，我們小學生要對自己的成長負責任，我們的主要任務(wù)是學習，讓我們都成為學習的主人，把學習當成自己最重要的事。五、反饋練習，固化目標。還有很多成語是關(guān)于學習態(tài)度的，你們還知道哪些呢？請同學們把這些成語寫在自己制作的書簽上來勉勵自己。學生制作書簽。六、達標檢測：下面就是一份可以檢測學生是不是學習的主人的習題，該習題可請學生按照實際情況說出“是”或“不是”并記錄下來。1、每次在學習新知識之前，我能做好預(yù)習工作，能在不懂的地方做上記號。2、課前我能準備好學習用具，使自己心情平靜，內(nèi)心會產(chǎn)生強烈的學習欲望。3、課上我會積極舉手，善于提問

6、，善于回答。4、聽完課后，我能把所學的知識做一下整理。5、每一次在做作業(yè)前我能仔細讀題，認真審題。6、平時，我能排除干擾，督促自己去完成學習任務(wù)。7、我注意吸收別人好的學習方法，并為己所用，不斷提高自己的學習成績。在上述題目中，答“是”得10分，答“不是”不得分。如果總分在60分以上，說明你是個主動學習的人，只要你堅持下去，將來一定能取得成功；如果總分在60分以下，說明你平時對自己的要求不夠嚴格，學習不夠主動，希望你今后切實改進。這份習題，不但可以使學習對自己的學習進行反省，也可以對學生將來如何優(yōu)化學習方法給以暗示，使學生逐步成為學習的主動者。我是學習的主人（第二課時）學習目標：教育學生增強自

7、我鍛煉和培養(yǎng)學習毅力的意識，養(yǎng)成良好的學習習慣學習準備：每組一副拼圖積木。一、情境導(dǎo)入。誘發(fā)學生拼圖的興趣師。我們每個同學小時候都喜歡玩各種各樣的玩具，不過今天老師要和大家一起玩一次“拼圖” 游戲，并且進行比賽，看誰拼得又多又準，每組一副拼圖積木。二、自主學習，合作交流，展示點評，增強培養(yǎng)學生學習毅力的意識。活動一拼圖游戲提要求：（1）每組一副拼圖，大家要齊心協(xié)力配合好。（2）拼圖時間為20分鐘。（3）哪一組在規(guī)定的時間里拼得又多又準，圖案也沒錯就算過關(guān)。學生分組拼圖。師：游戲結(jié)束了，說說你在玩這個游戲時的感受，或者你在游戲過程中是怎樣細心照圖，耐心拼圖的。過渡：看來，做事情需要的是耐心，除了

8、耐心還要有堅強的意志，只要具備了堅強持久的意志就可以成功。而這種堅強持久的意志就是毅力。毅力可以是我們堅持到底，攻克一切堡壘，最后取得勝利?；顒佣好嗣哉f毅力。1（多媒體）出事教材P25頁名人名言。師：誰來讀一讀這句話？2師：你知道這句話的意思嗎？3師：你還知道關(guān)于毅力的名人名言嗎？4從這些名人名言中，你有什么感受？5師：剛才有同學說了，冰凍三尺非一日之寒，毅力可以幫助我們做好每一件事。但不是每一個人都能做到的。今天老師給大家講一個古希臘大哲學家蘇格拉底的故事，請大家聽完之后說說你有什么感受？（多媒體播放故事錄音）6小結(jié)：世間最容易的事是堅持，最難的也是堅持。這些名人名言和故事告訴我們有了毅力的陪伴，任何困難都難不倒我們，成功的秘訣在于堅持?；顒尤浩鋵嵨液馨暨^渡，剛才在同學們的堅持下，很多小組都完成了拼圖，真不錯。在學習上，同學們遇到過困難嗎，你是怎么克服的呢？在小組里和同學們交流一下。全班交流。師：同學們都有自己戰(zhàn)勝困難，堅持學習的好方法。有兩個同學，我們一起來看看他們是怎么對待學習的。（多媒體）出示教材P26頁圖。師：你認為圖上的同學對學習缺少了什么？這樣對學習有什么影響呢？說說你的看法。師：如果請你幫助這兩個同學，你們會用什么辦法呢？師：同學們