湘教版音樂四年級(jí)下冊(cè)《采茶舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題：采茶舞曲教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)： 通過道茶、 品茶、 詠茶三個(gè)步驟， 讓學(xué)生了解中國(guó)茶的文化， 通過聆聽茶歌， 體會(huì)民歌中山歌的特點(diǎn)及地域性。二、技能目標(biāo)： 通過用各種方式對(duì)歌曲的重新演繹，讓學(xué)生了解民歌風(fēng)格的形成作用， 及提 高學(xué)生的演唱興趣。三、情感目標(biāo)：感受江南民歌藝術(shù)的魅力，以喚起學(xué)生熱愛生活的激情。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)唱和體驗(yàn)歌曲，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力難點(diǎn)：實(shí)踐創(chuàng)造 方言的念唱 教學(xué)方法：演示法、討論法、情感式教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法、講授法、類比法、實(shí)踐法 教具：茶具、笛、服裝、電子琴、多媒體設(shè)備教學(xué)過程：上課之前，放影古丈茶歌課堂導(dǎo)入：（師）：在上課之前我讓大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：生在山

2、中，一色相同，泡在水里，有綠有紅。 （放 課件） 生：茶師：茶就是我們今天要聊的話題。 第一環(huán)節(jié)道茶 師：大家都知道中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，在外國(guó)人眼里 China 與 Tea 是同義的，說(shuō)到中國(guó)人與茶的 淵源我們不得不提起 “神農(nóng)嘗百草” 的故事， 幾年前 “神農(nóng)嘗百草遇七十二毒， 得以茶解之” 從此，中國(guó)人與喝茶就結(jié)下了不解之緣。師：我想問一下大家，我國(guó)各地又有哪些名茶呢： 生:學(xué)生列舉（碧螺春、三炮臺(tái)、龍井、毛尖、茉莉花、大紅袍、黃山云霧茶、杭州菊花茶、 鐵觀音、新密尖山金銀花茶等）第二環(huán)節(jié)品茶 師：看來(lái)大家平時(shí)里還積累了不少有關(guān)茶的知識(shí)，不知道你們了解什么是茶道嗎？ 生：可能回答了解或不了解師

3、：放課件了解 茶道 是一種以茶為媒的生活禮儀，也被認(rèn)為是修身養(yǎng)性的一種方式，它通 過沏茶、賞茶、飲茶，增進(jìn)友誼，美心修德、學(xué)習(xí)禮法，是很有益的一種和美儀式。 師：咱們都了解了， 我給大家布置的課下作業(yè)就是練習(xí)茶道， 到下節(jié)課我就希望你們能說(shuō)出 練習(xí)茶道的心德。第三環(huán)節(jié)詠茶師：我們感悟茶道的思想精神， 體味她的高雅情韻。 我 們是不是該飲“茶”思源，感受一下采茶的樂趣呢？播放歌曲采茶舞曲 簡(jiǎn)介：這首采茶舞曲是根據(jù)越劇現(xiàn)代戲雨前戲改編的，是用江浙一帶方言演唱，她 揉進(jìn)了越劇的唱腔，流暢而柔美，富有江南濃郁的特色。1987 年，采茶舞曲被聯(lián)合國(guó)科教文組織作為亞太地區(qū)優(yōu)秀民族歌舞保存起來(lái)，并被推薦 為

4、這一地區(qū)的音樂教材。這是中國(guó)歷代茶歌茶舞至今得到的最高榮譽(yù)。提出問題：從歌詞提示中，大家想象一下該是怎樣一幅圖景？生：自由發(fā)言師：咱們知道在勞動(dòng)過程中為抒發(fā)情感， 減輕勞動(dòng)強(qiáng)度， 勞動(dòng)者最直接的方式就是唱歌，采 茶來(lái)說(shuō)，體力消耗輕，所以歌唱的旋律性較強(qiáng)，并且茶歌多以贊美家鄉(xiāng)及歌頌生活為主，而 且各產(chǎn)茶地都會(huì)流傳茶歌，具有很強(qiáng)的地方特色。 而我們這節(jié)課所學(xué)的 采茶舞曲就很具 有地方特色。開始學(xué)唱 師：咱們這首歌基本上學(xué)會(huì)了，請(qǐng)你們把認(rèn)為自己唱的最好樂句展現(xiàn)給同學(xué)們。 生：學(xué)生自主的演唱師：下面請(qǐng)把難唱的樂句提出來(lái)。生：提難點(diǎn)師：用范唱對(duì)比進(jìn)行糾正 生：練習(xí)、糾正、鞏固 實(shí)踐創(chuàng)造：師：下面就請(qǐng)同學(xué)

5、們互相討論一下，如何根據(jù)本組的特點(diǎn)來(lái)演繹這首歌。 生：學(xué)生討論學(xué)生分組表演 小結(jié)：茶可謂是“國(guó)飲”今天我們通過道茶、品茶、詠茶不僅了解了了豐富的中國(guó)茶文化， 還感受到了中國(guó)民歌中茶的魅力，正如我們標(biāo)題所說(shuō)“茶香陣陣， 歌不?！蔽覀儜?yīng)感激茶給 我們生活所帶來(lái)的樂趣， 我希望大家在今后的生活道路上， 細(xì)細(xì)品味生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與甜美 香濃。下課儀式：全體學(xué)生一起演唱走出教室。 采茶舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 采茶舞曲是一首非常優(yōu)美的江南小調(diào)，是現(xiàn)代越劇雨前曲的主題歌和舞蹈曲，全曲 以越劇的音調(diào)為素材，曲調(diào)清新優(yōu)美、節(jié)奏活潑歡快，具有舞蹈風(fēng)格。 早在上個(gè)世紀(jì)五六十 年代就流行于大江南北。設(shè)計(jì)思路：這堂課我主

6、要是讓學(xué)生感受、體驗(yàn)歌曲歡快、 活潑的情緒，挖掘歌曲內(nèi)涵， 同時(shí)讓學(xué)生明白 采茶舞曲的誕生地是咱們溫州泰順，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。在教學(xué)過程中， 我為學(xué)生搭建表演“舞臺(tái)” ，為學(xué)生提供表演與表現(xiàn)機(jī)會(huì)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng) 新能力。同時(shí)，突出了“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的作用，創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)氣氛，以生動(dòng) 有趣的方法解決教學(xué)重難點(diǎn)， 讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂、 感受音樂、 表現(xiàn)音樂和 創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞江南小調(diào) 采茶舞曲 ，體驗(yàn)歌曲感受活潑、歡快的情緒的同時(shí)進(jìn)一步挖掘歌曲 的內(nèi)涵及體驗(yàn)歌曲特有的越劇韻味。2、通過欣

7、賞，讓學(xué)生明白采茶舞曲的誕生地是咱們溫州泰順，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛家 鄉(xiāng)的感情。3、通過欣賞，了解一些茶文化知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造表演才能和相互合作的精神。 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、鋼琴。教學(xué)過程：、學(xué)生背誦唐詩(shī)憶江南導(dǎo)入新課 師：“江南憶，最憶是杭州。 ”說(shuō)到杭州，我們不能不想 , 生：美麗的西湖。師：提及西湖，大家都知道西湖的 , 生：龍井茶很有名。師：今天老師就帶同學(xué)們?nèi)ノ骱凝埦鑸@去看看。 （出示了西湖茶園風(fēng)光圖片 ） 師：茶園的阿姨們得知大家來(lái)參觀茶園，特意為同學(xué)們點(diǎn)了一首好聽的歌曲。 二、欣賞歌曲，授新課1、初聽歌曲采茶舞曲感受情緒特點(diǎn) 師：你們感覺這首歌的情緒如何 ?歌中都唱些什么內(nèi)容

8、 ? 生：情緒歡快、活潑；但是和我們平時(shí)聽的歌有些不一樣，像唱戲一樣，聽不大懂 , 師：那就請(qǐng)大家結(jié)合歌詞再仔細(xì)地聽一聽，這首歌究竟唱了什么內(nèi)容 ?（出示采茶舞曲的歌詞 ） 2、分段復(fù)聽，體驗(yàn)歌曲特有的越劇韻味 在理解了歌曲第一部分后，我便讓學(xué)生積極參與對(duì)歌曲的體驗(yàn)，學(xué)唱“溪水清清溪水長(zhǎng)，溪 水兩岸好呀么好風(fēng)光，并要求學(xué)生加上動(dòng)作來(lái)表演唱。（師生做“照鏡子”游戲。 ） 師：老師就是那面大“鏡子” ，同學(xué)們來(lái)照“鏡子” ，模仿老師的動(dòng)作，誰(shuí)做的像，誰(shuí)上來(lái)當(dāng) “鏡子”。（學(xué)生積極參與活動(dòng)，課堂氣氛活躍 ） （出示“兩只公雞爭(zhēng)米上又下”的歌譜 ） 師：你們說(shuō)“兩只公雞爭(zhēng)米上又下”的動(dòng)作比喻什么呢 ?

9、 生；是茶園阿姨采茶時(shí)優(yōu)美的動(dòng)作。師：你們想一想，作曲家為什么要在這里加“休止符” ，他有何創(chuàng)作意圖 ? 生：加“休止符”的這句要顯得輕巧些，說(shuō)明了采茶動(dòng)作很敏捷、熟練。 三、追溯采茶舞曲的來(lái)源 師：這么美妙、動(dòng)聽的歌曲，是誰(shuí)創(chuàng)作的呢 ?生：周大風(fēng)爺爺。 師：是從何而來(lái)呢 ? 生：我想大概是杭州吧 ?師：很多人也都和你一樣都以為這首歌出自杭州西湖， 但是，詞曲作者周大風(fēng)爺爺告訴我們， 咱們溫州泰順才是采茶舞曲的真正故鄉(xiāng)呢！ （出示“采茶舞曲源于泰順”的新聞報(bào)道。）四、“說(shuō)茶”茶之功能 （呈現(xiàn)“功夫茶”圖片 ） 師：說(shuō)到茶，我們不得不說(shuō)說(shuō)“神農(nóng)嘗百草”的故事“神農(nóng)嘗百草，遇七十二毒，得茶 以解之?！笨梢?，茶有解毒之功能，除此之外，同學(xué)們還知道哪些功能呢 ? 生：提神健腦、消暑止渴、防止蛀牙、延緩衰老 , 師：咱們溫州泰順有“中國(guó)茶都”之稱。請(qǐng)結(jié)合茶的功能，請(qǐng)大家創(chuàng)編一個(gè)“夸咱家鄉(xiāng)茶” 的節(jié)目。（學(xué)生小組合作創(chuàng)編節(jié)目，興趣