第五廣東海洋大學(xué)規(guī)劃大賽師資培訓(xùn)課件

1、廣東海洋大學(xué)第五屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽指導(dǎo)教師培訓(xùn)招生與就業(yè)指導(dǎo)中心2011年5月主要內(nèi)容一、本屆大賽的新規(guī)則二、校賽的操作方法三、職業(yè)規(guī)劃的步驟和方法四、我校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中常見問(wèn)題分析一、本屆省賽的新規(guī)則1、參賽組別：只分本科組、高職高專組兩個(gè)類別，取消了創(chuàng)業(yè)組。2、競(jìng)賽環(huán)節(jié)：除書面作品評(píng)比（50%）、現(xiàn)場(chǎng)ppt展示（占30%）外，還增加了職業(yè)角色模擬扮演（占20%)。3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：除綜合獎(jiǎng)項(xiàng)外，每個(gè)競(jìng)賽環(huán)節(jié)各增加設(shè)置兩個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)。書面作品評(píng)比（50%）職業(yè)規(guī)劃以近期目標(biāo)為主，即大學(xué)期間和畢業(yè)后5年內(nèi)。需包含自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、目標(biāo)確立、計(jì)劃實(shí)施與反饋修正5個(gè)方面。自我認(rèn)知（職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)）職業(yè)認(rèn)

2、知（職業(yè)探索報(bào)告）書面作品評(píng)比（50%）續(xù)目標(biāo)確立（定位分析、方法、目標(biāo)路徑）計(jì)劃實(shí)施（方案、可行性、資源積累）反饋修正（備選方案、分析及計(jì)劃）該環(huán)節(jié)設(shè)置最佳職業(yè)探索、最佳實(shí)踐計(jì)劃兩個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)?，F(xiàn)場(chǎng)ppt展示（30%）主要考察選手的規(guī)劃思路、驗(yàn)證方法及對(duì)目標(biāo)職業(yè)的理解程度。限時(shí)10分鐘(展示7分鐘，答問(wèn)3分鐘)。該環(huán)節(jié)設(shè)置最佳ppt設(shè)計(jì)、最佳回答提問(wèn)兩個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)。職業(yè)角色模擬扮演（20%）自編5分鐘短劇并擔(dān)任主演。主題：“如如何解決職場(chǎng)中可能遇到的問(wèn)題何解決職場(chǎng)中可能遇到的問(wèn)題”可邀請(qǐng)助演，但上臺(tái)人數(shù)不超過(guò)5人。扮演結(jié)束后即作1分鐘自述。此環(huán)節(jié)評(píng)委僅評(píng)分，不提問(wèn)。該環(huán)節(jié)設(shè)置最佳個(gè)人演繹、最佳團(tuán)隊(duì)合

3、作兩個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)。二、學(xué)校及學(xué)院比賽的操作方法成立領(lǐng)導(dǎo)工作小組確定承辦單位指導(dǎo)老師培訓(xùn)宣傳發(fā)動(dòng)參賽學(xué)生輔導(dǎo)選拔賽（校選手、省賽選手輔導(dǎo)）三、職業(yè)規(guī)劃的步驟和方法步驟內(nèi)容方 法職業(yè)興趣自我 職業(yè)能力認(rèn)知 職業(yè)性格興趣島、職業(yè)組合卡、成就經(jīng)歷盤點(diǎn)、職業(yè)測(cè)評(píng)法、價(jià)值觀拍賣、生命線 、生涯彩虹圖、 360度評(píng)估、結(jié)構(gòu)化自傳、 櫥窗分析法、職業(yè)價(jià)值觀 職業(yè)咨詢法等職業(yè)生涯人物訪談、招聘信息分析、職業(yè)認(rèn)知職位行業(yè)組織地域校友經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、他人面經(jīng)借鑒、招聘現(xiàn)場(chǎng)觀察、企業(yè)參觀座談、行業(yè)發(fā)展調(diào)研、實(shí)習(xí)兼職體驗(yàn)、生涯影子扮演、職業(yè)角色模擬、職業(yè)資質(zhì)培訓(xùn)、行業(yè)協(xié)會(huì)交流等三、職業(yè)規(guī)劃的步驟和方法（續(xù)）步驟目標(biāo)確立內(nèi)容方向目

4、標(biāo)路徑方 法成本收益法、供求關(guān)系分析法、匹配分析法、期望效用法、swot分析、 top模式定位、mps方法、“機(jī)會(huì)-能力-價(jià)值”法casve循環(huán)法、生涯平衡單等計(jì)劃 專業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)施 社會(huì)實(shí)踐資源整合目標(biāo)管理法、smart法、時(shí)間管理法、倒推法、差距管理法、關(guān)鍵事件法等反饋修正評(píng)估調(diào)整備選方案關(guān)鍵事件法、動(dòng)態(tài)調(diào)整法、自我反省法、個(gè)人智囊團(tuán)法、職業(yè)發(fā)展（成功）評(píng)價(jià)法等四、常見問(wèn)題很多作品，包括多數(shù)參加校決賽作品做完網(wǎng)上測(cè)評(píng)，完成了網(wǎng)上格式的作品就打印上交了。（還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠）作品（現(xiàn)實(shí)性、連貫性、獨(dú)特性）展示（角度、靈活度、不要千篇一律）扮演（吸引力、表現(xiàn)力、感染力）后續(xù)培訓(xùn)、咨詢安排1、操作： （1）

5、我們安排協(xié)助會(huì)的同學(xué)對(duì)各學(xué)院的學(xué)生負(fù)責(zé)人統(tǒng)一做一次培訓(xùn)； （2）每個(gè)學(xué)院已安排一名協(xié)助會(huì)成員協(xié)助學(xué)院開展工作； 2、作品 （1）各學(xué)院如果有培訓(xùn)需要，請(qǐng)與我們聯(lián)系 （2）咨詢：請(qǐng)打電話2396116預(yù)約 祝愿：各學(xué)院規(guī)劃大賽順利、成功,各位同學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí) 取得長(zhǎng)足進(jìn)步！別人已知?jiǎng)e人未知櫥窗分析法開放區(qū)日常愛好、態(tài)度及脾性盲目區(qū)興奮或痛苦狀態(tài)時(shí)的情緒表現(xiàn),自己的某些可能傷害他人的行為習(xí)慣自己已知我自己未知價(jià)值觀、隱私隱蔽區(qū)？ 封閉區(qū)返回生命線練習(xí)0歲8 1219 20 24你現(xiàn)在的年齡你期待的終點(diǎn)返回一生生涯彩虹圖返回招聘信息分析請(qǐng)自選一種職業(yè)（例如：廣州地區(qū)銷售工程師）登錄人才招聘網(wǎng)站（如：南方

6、人才網(wǎng)）相關(guān)的招聘信息并對(duì)該信息的招聘要求進(jìn)行分析。案例：深圳市用人單位（生物類）對(duì)銷售崗位應(yīng)聘大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)要求以35個(gè)深圳市用人單位的招聘信息為分析對(duì)象，從學(xué)歷、專業(yè)要求、外語(yǔ)水平、工作經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)能力和個(gè)人品質(zhì)六個(gè)方面進(jìn)行分析。結(jié)果表明：大?；蛞陨蠈W(xué)歷，營(yíng)銷或生物類相關(guān)專業(yè)，對(duì)外語(yǔ)水平要求不高；一年以上工作經(jīng)驗(yàn)，最為注重的是人際溝通能力，其次是團(tuán)隊(duì)合作能力；要求具有積極進(jìn)取、吃苦耐勞的精神和強(qiáng)烈的責(zé)任心，有一定的工作承受能力和熱情。返回內(nèi)部環(huán)境因素外部環(huán)境因素swot分析優(yōu)勢(shì)因素（strength）指?jìng)€(gè)體可控并可利用的內(nèi)在積極因素專業(yè)學(xué)習(xí)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷職業(yè)資格證書可轉(zhuǎn)移能力人格特質(zhì)機(jī)會(huì)因素（

7、opportunity）指?jìng)€(gè)體不可控但可利用的外部積極因素新興職業(yè)產(chǎn)生專業(yè)領(lǐng)域急需人才地理位置的優(yōu)勢(shì)再教育的機(jī)會(huì)弱勢(shì)因素（weakness）指?jìng)€(gè)體可控并努力改善的內(nèi)在消極因素缺乏工作經(jīng)驗(yàn)專業(yè)不對(duì)口對(duì)職業(yè)環(huán)境認(rèn)識(shí)不足求職技巧不夠熟練負(fù)面的人格特征威脅因素（threat）指?jìng)€(gè)體不可控但可使其弱化的外部消極因素企業(yè)不招聘同專業(yè)畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)豐富職業(yè)經(jīng)驗(yàn)者競(jìng)爭(zhēng)名校畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)返回top模式定位返回mps方法mps返回casve循環(huán)法返回5生涯平衡單（1）分?jǐn)?shù)1-5，權(quán)重1-5選項(xiàng)權(quán)重生涯選項(xiàng)一：工作生涯選項(xiàng)二：考研考慮因素個(gè)人物質(zhì)得失個(gè)人收入健康狀況休閑時(shí)間未來(lái)發(fā)展升遷狀況社交范圍3（+12）3（+6）2（

8、+6）1（+2）1（+1）1（-3）1（+2）2（+4）2（+2）2（-8）2（-6）1（-3）他人物質(zhì)得失家庭收入3（+15）2（-10）23345432生涯平衡單（2）分?jǐn)?shù)1-5，權(quán)重1-5選項(xiàng)權(quán)重生涯選項(xiàng)一：工作生涯選項(xiàng)二：考研考慮因素個(gè)人精神得失所學(xué)應(yīng)用進(jìn)修需求改變生活方式富挑戰(zhàn)性成就感他人精神得失父親支持母親支持男/女朋友支持總分2（+4）1（+3）1（+4）1（+5）2（+8）3（+9）642（-6）1（-2）3（+6）3（+9）3（+12）3（+15）1（+4）1（+3）2（+4）311（-3）返回smart法返回全力以赴20%重要但不緊急未雨綢繆65%集中處理或代辦15%廢話無(wú)

9、聊電話1%時(shí)間管理法重要緊急并且重要危機(jī)事件、cet-4、期末考試、上課、畢業(yè)論文緊急緊急但不重要干擾、一些電話和電子郵件， 一些緊急的事件、湊熱鬧的活動(dòng)職業(yè)目標(biāo)、人際關(guān)系國(guó)內(nèi)或出國(guó)深造、健康、其他長(zhǎng)期規(guī)劃不重要且不緊急有空再做或不做電子游戲上網(wǎng)聊天返回職業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)法s2s3物質(zhì)精神s1生活質(zhì)量工作價(jià)值內(nèi)在s4組織認(rèn)可社會(huì)貢獻(xiàn)外在返回結(jié)構(gòu)化自傳提綱結(jié)構(gòu)化自傳提綱4、業(yè)余和休閑活動(dòng)：嗜好，團(tuán)隊(duì)，運(yùn)動(dòng)等（包括你從這些活動(dòng)中獲得的滿足感和你所學(xué)到的技能）8、自我評(píng)估。、自我評(píng)估。成就。包括任何你已提及的，加上任意你能想起的新成就。成就。包括任何你已提及的，加上任意你能想起的新成就。從該成就中運(yùn)用和獲得的技能或能力。（完