《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程改革方案

1、.word可編輯.網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程改革方案課程名稱:網(wǎng)頁設(shè)計與制作英文名稱Web Pages Desig n and Making課程類型:電子商務(wù)專業(yè)核心課程學(xué)時：64時間：2009年6月一、課程性質(zhì)本課程是為本院電子商務(wù)類專業(yè)的學(xué)生所開設(shè)的一門專門技術(shù)課程，本課程的目的是讓學(xué)生在已學(xué)完計算機基礎(chǔ)、計算機網(wǎng)絡(luò)等課程的基礎(chǔ)上進一步掌握網(wǎng)頁設(shè)計的基本技能，為網(wǎng)絡(luò)營銷奠定基礎(chǔ)。對今后從事網(wǎng)頁設(shè)計的學(xué)生，為深入學(xué)習(xí)網(wǎng)站開發(fā)與建設(shè)奠定 基礎(chǔ)。職業(yè)面向：從事網(wǎng)頁設(shè)計與制作職業(yè)拓展：網(wǎng)站建設(shè)、搜索引擎優(yōu)化二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備手工編寫 HTML代碼的能力，能夠使用Dreamweaver

2、工具設(shè)計一個完整的靜態(tài)網(wǎng)站的能力并具有建立站點、管理站點、測試網(wǎng)站與發(fā)布網(wǎng)站的能力，具有良好的團隊合作精神 、獲取知識能力、網(wǎng)頁設(shè)計創(chuàng)意思維能力、色彩感悟能力等 素質(zhì)，達到職業(yè)技能鑒定網(wǎng)頁制作（Dreamweaver平臺）中高級水平。（一）典型工作任務(wù)根據(jù)電子商務(wù)專業(yè) （網(wǎng)站開發(fā)方向）培養(yǎng)方案和職業(yè)崗位工作任務(wù)分析，確定網(wǎng)頁設(shè)計與制作典型工作任務(wù)。課程名稱（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）：網(wǎng)頁設(shè)計與制作教學(xué)時間安排：64學(xué)時對網(wǎng)頁設(shè)計與制作的整體描述網(wǎng)頁設(shè)計與制作人員根據(jù)網(wǎng)頁設(shè)計任務(wù)書，在電腦辦公工位，在規(guī)定的時間內(nèi)以有效的方式按照專業(yè)要求完成網(wǎng)頁維護、修改、改版或新網(wǎng)站建設(shè)的靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計與制作工 作。網(wǎng)頁維護和

3、修改工作，以個人獨立工作；網(wǎng)頁改版或中小型新網(wǎng)站建設(shè)的靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè) 計工作以小組形式或獨立工作，大中型新網(wǎng)站建設(shè)一般以小組形式工作，使用電腦和Dreamweaver工具軟件，對文字、圖象和Flash等多媒體素材進行編輯、設(shè)計與制作，并 符合W3C規(guī)范，對已完成的工作進行記錄存檔。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生在教師指導(dǎo)下，制定網(wǎng)頁設(shè)計與制作工作計劃，并實施和檢查反饋。在網(wǎng)頁設(shè)計與制作過程中，使用工具、設(shè)備、文字、圖象和Flash素材等，在規(guī)定時間內(nèi)完成網(wǎng)頁設(shè)計 與制作項目。對已完成的任務(wù)進行記錄、存檔和評價反饋。學(xué)習(xí)完本課程后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠進行網(wǎng)頁設(shè)計與制作，包括：1.網(wǎng)站規(guī)劃；2站點建設(shè)與管理；3.設(shè)計首頁；4

4、.美化 首頁；5.設(shè)計二級頁面；6.設(shè)計交互頁面；7.網(wǎng)站測試與發(fā)布。針對網(wǎng)頁設(shè)計與制作人員應(yīng)具備的能力和素質(zhì)，我們將整個網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程分為以下七個典型工作任務(wù)。典型工作任務(wù)1】網(wǎng)站規(guī)劃典型工作任務(wù)2】站點建設(shè)與管理典型工作任務(wù)3】首頁設(shè)計典型工作任務(wù)4】首頁美化典型工作任務(wù)5】設(shè)計二級頁面典型工作任務(wù)6】設(shè)計交互式頁面典型工作任務(wù)7】網(wǎng)站測試與發(fā)布（二）專業(yè)能力與知識目標(biāo)根據(jù)典型工作任務(wù)，確定專業(yè)能力與知識目標(biāo)如下表1所示。表1專業(yè)能力與知識目標(biāo)編號專業(yè)能力目標(biāo)專業(yè)知識目標(biāo)1規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)的能力需求分析的概念與內(nèi)容，網(wǎng)站結(jié)構(gòu)知識，網(wǎng)站的開發(fā)流程，網(wǎng)頁設(shè)計的基本原則，網(wǎng)頁版面布局要求2建立站

5、點與管理站點的能力文件與文件夾的命名規(guī)則，Dreamweaver 工具的工作界面的概念，文件”面板的使用方法，站點的創(chuàng)建方法，站點的管理方法3利用表格進行頁面布局的能力頁面布局的概念與要求、表格的概念、表格的屬性、表格的合并與折分4使用CSS美化頁面和進行頁CSS樣式表的概念 、css 樣式表的基本語面布局的能力法、css選擇器的類型5編輯文本與編輯圖象的能力文本與圖象的屬性及其設(shè)置，圖像與文本混合編排的概念與方法，在表格中輸入文字并定位的方 法，在表格中插入圖像并定位的方法6創(chuàng)建網(wǎng)頁超級鏈接的能力超級鏈接的類型和屬性7使用CSS+DIV進行頁面布局層的概念與屬性設(shè)置、層的定位、層的操作、樣的

6、能力式的套用8制作交互頁面的能力表單與表單對象的屬性及其設(shè)置9創(chuàng)建框架頁面的能力框架和框架集的屬性及其設(shè)置方法10使用行為創(chuàng)建頁面的能力行為與事件的概念，行為的基本操作，標(biāo)準(zhǔn)動作11插入其他對象的能力水平線、文件頭標(biāo)簽、特殊字符、F lash動畫等對象的概念12創(chuàng)建及使用模板與庫的能力模板與庫的概念，可編輯區(qū)域的概念13測試與發(fā)布網(wǎng)站的能力網(wǎng)站測試的方法，域名的申請方法，網(wǎng)站發(fā)布的方法，網(wǎng)站的維護與更新方法（三）學(xué)習(xí)情境按照項目任務(wù)的編排方式，整合專業(yè)能力與知識目標(biāo)對學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容進行序化，設(shè)計出如下圖所示 7個網(wǎng)頁設(shè)計與制作學(xué)習(xí)情境：學(xué)習(xí)情境的設(shè)計學(xué)習(xí)領(lǐng)域：網(wǎng)頁設(shè)計與制作總課時：64學(xué)習(xí)

7、情境1：手工編程課時：8學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1 )編寫網(wǎng)頁頭部標(biāo)記代碼的能力編寫文本與圖象排版代碼的能力編寫網(wǎng)頁表格代碼的能力編寫網(wǎng)頁表單代碼的能力2.知識目標(biāo)：(1) URL地址與域名的概念，網(wǎng)頁與網(wǎng)站的概IT- I KU * F* 9 ft I I- -I B ERJ念，靜態(tài)網(wǎng)站與動態(tài)網(wǎng)站的概念區(qū)別,網(wǎng)站分類，HTML語言的結(jié)構(gòu)、格式、標(biāo)記及相關(guān)屬 性;(2) 文本標(biāo)記的概念和類型，排版格式標(biāo)記、圖 像標(biāo)記、鏈接標(biāo)記；(3)表格的標(biāo)記和屬性(4)表單和表單對象的標(biāo)記和屬性 3.職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：1.初步閱讀需求分析文檔，了7.設(shè)計網(wǎng)頁表單，設(shè)置宏觀教學(xué)方法微觀教學(xué)方法解設(shè)計目標(biāo)、要求和設(shè)計成果表單和表

8、單對象的屬探究式教學(xué)法講解+案例教學(xué)2. 了解網(wǎng)頁的相關(guān)概念和術(shù)語性，3.認(rèn)識網(wǎng)頁中的主要構(gòu)成兀素8.階段成果評價，調(diào)整4. HTML語言編寫網(wǎng)頁頭部代碼工作計劃主要內(nèi)容教學(xué)方法建議5. 編寫文本和圖像排版代碼6. 設(shè)計網(wǎng)頁表格,設(shè)置表格屬性教學(xué)材料使用工具學(xué)生知識與能力準(zhǔn)備教師知識與能力要求考核與評價1 .網(wǎng)站總體設(shè)計書2 .成果評價表1 . PC電腦2.Dreamweaver工具軟件1. 具備使用電腦和操作In ternet 網(wǎng)絡(luò)的能力。2. 具備識讀網(wǎng)站總體設(shè) 計書的能力。1 .能夠分析網(wǎng)站總體設(shè)計書2 .熟練掌握代碼編 寫要求和方法3.熟練掌握Dreamweaver 工具軟件的使用4

9、.能夠正確、及時 處理學(xué)生操作過程中 出現(xiàn)的問題及錯誤。評價內(nèi)容：任務(wù)完成情況 評價工作態(tài)度評價 項目完成情況 演示評價評價方式：學(xué)生自評小組成員互評教師評價學(xué)習(xí)領(lǐng)域：網(wǎng)頁設(shè)計與制作總課時：64學(xué)習(xí)情境2:網(wǎng)站規(guī)劃課時：6學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .能力目標(biāo)：(1 )規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)的能力(2)建立站點與管理站點的能力(1)需求分析的概念與內(nèi)容，網(wǎng)站結(jié)構(gòu)知識，網(wǎng)的開發(fā)流程，網(wǎng)頁設(shè)計的基本原則，網(wǎng)頁版面布局要求；(2)文件與文件夾的命名規(guī)則 ，Dreamweaver工的工作界面的概念，文件”面板的使用方法，站 占八、的創(chuàng)建方法，站點的管理方法；職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：色彩感悟能力結(jié)構(gòu)布局能力表達能力主要內(nèi)容教學(xué)方法建議1

10、.閱讀需求分析文檔，理解設(shè)計6 .定義站點，創(chuàng)建文件宏觀教學(xué)方法微觀教學(xué)方法目標(biāo)、要求和設(shè)計成果，搜集素夾和空白頁面，設(shè)計備探究式教學(xué)法講解材，制定工作計劃。注，階段成果評價，調(diào)示范操作2 .欣賞優(yōu)秀的網(wǎng)頁，學(xué)習(xí)他人之整工作計劃。同步模仿長，激發(fā)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計的興趣 。7.階段成果評價，調(diào)整分組法3 .分析優(yōu)秀網(wǎng)頁的布局結(jié)構(gòu)、顏工作計劃教”、學(xué)”、創(chuàng)新能力色搭配、視覺效果，留下直觀的第 一印象，為制作網(wǎng)頁奠定基礎(chǔ)。4 .確定網(wǎng)站名稱，規(guī)劃網(wǎng)站的站 點結(jié)構(gòu)，定位網(wǎng)站CI形象，設(shè)計 網(wǎng)站的整體風(fēng)格及創(chuàng)意，繪制網(wǎng)站 架構(gòu)圖。5.分組討論，學(xué)生講解做”三位一一體法教學(xué)材料使用工具學(xué)生知識與能力準(zhǔn)備教師知

11、識與能力要求考核與評價1 .網(wǎng)站總體 設(shè)計書2. 優(yōu)秀網(wǎng)站 地址3. 網(wǎng)頁色彩 適配器4. 成果評價表1 . PC電腦2.Dreamweaver 工具軟件1. 具備使用電腦和操 作In ternet 網(wǎng)絡(luò)的能 力。2. 具備識讀網(wǎng)站總體 設(shè)計書的能力3. 具備利用網(wǎng)頁色彩 適配器軟件獲取適合 顏色素材的能力1 .能夠分析網(wǎng)站總體設(shè)計書2 .熟練掌握站點建立與管理的方法3. 熟練掌握Dreamweaver 工具軟件的使用4. 能夠正確、及時 處理學(xué)生操作過程中 出現(xiàn)的問題及錯誤。評價內(nèi)容：任務(wù)完成情況 評價工作態(tài)度評價 項目完成情況 演示評價評價方式：學(xué)生自評小組成員互評教師評價專業(yè).專注學(xué)習(xí)領(lǐng)

12、域：網(wǎng)頁設(shè)計與制作總課時：64學(xué)習(xí)情境3:首頁設(shè)計課時：10學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .能力目標(biāo)：(1) 利用表格進行頁面布局的能力(2) 編輯文本與編輯圖象的能力(3) 創(chuàng)建網(wǎng)頁超級鏈接的能力2.知識目標(biāo)：1 T *! E H Tl-R I 1 * !a Kkxx *(1 )頁面布局的概念與要求、表格的概念、表格 的屬性及其設(shè)置；(2) 文本與圖象的屬性及其設(shè)置(3) 超級鏈接的類型和屬性。3.職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：色彩感悟能力結(jié)構(gòu)布局能力表達能力創(chuàng)新能力主要內(nèi)容教學(xué)方法建議1.繪制首頁布局草圖，規(guī)劃網(wǎng)站7 .設(shè)計網(wǎng)站導(dǎo)航欄與版宏觀教學(xué)方法微觀教學(xué)方法頁面表格結(jié)構(gòu)權(quán)區(qū)的內(nèi)容項目教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動法2.創(chuàng)建頁面頁眉區(qū)

13、表格8 .按照左、中、右和探究法3. 創(chuàng)建頁面導(dǎo)航攔表格4. 創(chuàng)建頁面主體內(nèi)容區(qū)表格5. 創(chuàng)建頁面版權(quán)區(qū)表格6 .插入 卓帆五金制品廠”網(wǎng)站的LOGO 和 Banner上、中、下的順序設(shè)計卓帆 五金制品廠”網(wǎng)站的首頁 主體內(nèi)容區(qū)的內(nèi)容9.階段成果評價，調(diào)整工作計劃分組法教”、學(xué)”、做”三位一一體法教學(xué)材料使用工具學(xué)生知識與能力準(zhǔn)備教師知識與能力要求考核與評價1 .網(wǎng)站總體 設(shè)計書2.首頁效果 圖3 .Logo及Bann er網(wǎng)頁素材4. 操作示范 視頻5. 成果評價 表1 . PC電腦2. Dreamweaver 工具軟件3. 視頻播放軟件1 .具備使用電腦和操 作In ternet 網(wǎng)絡(luò)的能

14、 力。2. 具備識讀網(wǎng)站總體 設(shè)計書的能力3. 具備利用圖形圖像 處理軟件獲取網(wǎng)頁素 材的能力1 .具備使用電腦和操作In ternet網(wǎng)絡(luò)的能力。2. 具備識讀網(wǎng)站總體設(shè)計書的能力3. 具備利用圖形圖像處理軟件獲取網(wǎng)頁素材的能力評價內(nèi)容：任務(wù)完成情況 評價工作態(tài)度評價 項目完成情況 演示評價評價方式：學(xué)生自評小組成員互評教師評價學(xué)習(xí)領(lǐng)域：網(wǎng)頁設(shè)計與制作總課時：64學(xué)習(xí)情境4:首頁美化學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .能力目標(biāo)：(1) 使用CSS美化頁面的能力(2) 使用CSS進行頁面布局的能力2. 知識目標(biāo)：(1 )CSS樣式表的概念；(2 )CSS樣式表的基本語法;(3 )CSS選擇器的類型。3. 職業(yè)素質(zhì)

15、目標(biāo)：.色彩感悟能力.結(jié)構(gòu)布局能力.獲取知識能力.表達能力主要內(nèi)容1 .設(shè)計文本的基本樣式，設(shè)置段 落的樣式，設(shè)置列表的屬性；2.創(chuàng)建網(wǎng)頁文本的CSS樣式，課時：8tn f r課外素質(zhì)拓展寫出有關(guān)W3C標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容 及其發(fā)展情況論文一 篇，要求學(xué)生自己尋找教學(xué)方法建議宏觀教學(xué)方法項目教學(xué)法微觀教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法探究法編輯網(wǎng)頁文本的CSS樣式，應(yīng)用網(wǎng)頁文本的CSS樣式3. 鏈接外部CSS樣式4. 階段成果評價，調(diào)整工作計劃和學(xué)習(xí)相關(guān)知識并進行講解分組法教”、學(xué)”、做”三位一一體法教學(xué)材料使用工具學(xué)生知識與能力準(zhǔn)備教師知識與能力要求考核與評價1 .網(wǎng)站總體 設(shè)計書2. 首頁3. 外部CSS樣式表4.

16、操作示范 視頻5. 成果評價 表1 . PC電腦2. Dreamweaver 工具軟件3. 視頻播放軟件1 .具備使用電腦和操 作In ternet 網(wǎng)絡(luò)的能 力。2.具備識讀網(wǎng)站總體 設(shè)計書的能力1 .能夠分析網(wǎng)站總體設(shè)計書2. 熟練掌握使用CSS網(wǎng)頁美化方法3. 熟練掌握Dreamweaver 工具軟件的使用4. 能夠正確、及時 處理學(xué)生操作過程中 出現(xiàn)的問題及錯誤。評價內(nèi)容：任務(wù)完成情況 評價工作態(tài)度評價 項目完成情況 演示評價評價方式：學(xué)生自評小組成員互評教師評價學(xué)習(xí)領(lǐng)域：網(wǎng)頁設(shè)計與制作總課時：64學(xué)習(xí)情境5:二級頁面設(shè)計課時：18學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .能力目標(biāo):(1 )創(chuàng)建網(wǎng)頁超級鏈接的能

17、力(2) 使用CSS+DIV進行頁面布局的能力(3) 創(chuàng)建框架頁面的能力(4) 插入其他對象的能力(5) 創(chuàng)建及使用模板與庫的能力2. 知識目標(biāo)：(1 )超級鏈接的類型和屬性；(2 )層的概念與屬性設(shè)置、層的定位、層的操作、樣式的套用；(3) 框架和框架集的屬性及其設(shè)置方法(4) 水平線、文件頭標(biāo)簽、特殊字符、F lash動 畫等對象的概念(5) 模板與庫的概念，可編輯區(qū)域的概念3. 職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：.色彩感悟能力.結(jié)構(gòu)布局能力.表達能力.獲取知識能力.創(chuàng)新能力教學(xué)方法建議主要內(nèi)容1.繪制頁面布局草圖，頁面布局2 .規(guī)劃頁面超級鏈接，創(chuàng)建一般 超級鏈接創(chuàng)建錨記鏈接，設(shè)置鏈 接打開位置3.創(chuàng)建層,

18、設(shè)置層的屬性，調(diào)整 層的大小和位置，把層轉(zhuǎn)換為表 格，把表格轉(zhuǎn)換為層4 .規(guī)劃網(wǎng)頁框架結(jié)構(gòu) ，建立網(wǎng)頁 框架，添加框架頁內(nèi)容，設(shè)置網(wǎng)頁 框架和框架組的屬性，編輯網(wǎng)頁框 架5 .插入水平線，插入文件頭標(biāo) 簽，插入網(wǎng)頁搜索關(guān)鍵字，插入特 殊字符，插入F lash動畫，添加 空格，添加日期6. 創(chuàng)建二級頁面模板， 設(shè)置二級頁面模板可編 輯區(qū)域，管理模板，創(chuàng) 建與管理庫7. 階段成果評價，調(diào)整 工作計劃課外素質(zhì)拓展：寫出有 關(guān)RSS內(nèi)容及其發(fā)展情況論文一篇，要求學(xué)生自己尋找和學(xué)習(xí)相關(guān)知識并進行講解宏觀教學(xué)方法項目教學(xué)法微觀教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動法 探究法分組法教”、學(xué)”、做”三位一一體法教學(xué)材料使用工具學(xué)

19、生知識與能力準(zhǔn)備教師知識與能力要求考核與評價1 .網(wǎng)站總體 設(shè)計書2.二級頁面 效果圖3 .Logo及1 . PC電腦2. Dreamweaver 工具軟件3. 視頻播放軟件1 .具備使用電腦和操 作In ternet 網(wǎng)絡(luò)的能 力。2. 具備識讀網(wǎng)站總體 設(shè)計書的能力3. 具備利用圖形圖像1 .能夠分析網(wǎng)站總體設(shè)計書2 . 熟練掌握CSS+DIV、框架布局方法3.熟練掌握評價內(nèi)容：任務(wù)完成情況 評價工作態(tài)度評價 項目完成情況 演示評價Banner網(wǎng)頁處理軟件獲取網(wǎng)頁素Dreamweaver 工具評價方式：等素材材的能力軟件的使用學(xué)生自評4.操作示范4 .能夠正確、及時小組成員互評視頻處理學(xué)生

20、操作過程中教師評價5.成果評價出現(xiàn)的問題及錯誤。表學(xué)習(xí)領(lǐng)域：網(wǎng)頁設(shè)計與制作學(xué)習(xí)情境6:交互頁面設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .能力目標(biāo)：(1) 使用行為創(chuàng)建頁面的能力(2) 制作交互頁面的能力2. 知識目標(biāo)：(1 )行為與事件的概念，行為的基本操作，標(biāo)準(zhǔn) 動作；(2)表單與表單對象的屬性及其設(shè)置?？傉n時：64課時：63. 職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：.色彩感悟能力.創(chuàng)新能力主要內(nèi)容教學(xué)方法建議1. 用行為設(shè)計卓帆五金制品廠”網(wǎng) 站的彈出廣告頁面和浮動廣告頁面2. 繪制頁面布局草圖，頁面布局3. 創(chuàng)建表單，插入文本域，插入 單選框，插入復(fù)選框，插入列表和 菜單，插入按鈕4 .設(shè)置表單及表單域的屬性，測試表單頁5.階段成果

21、評價，調(diào)整 工作計劃宏觀教學(xué)方法項目教學(xué)法微觀教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動法 探究法分組法教”、學(xué)”、做”三位一體法教學(xué)材料使用工具學(xué)生知識與能力準(zhǔn)備教師知識與能力要求考核與評價1 .網(wǎng)站總體 設(shè)計書2 .廣告頁、 表單頁效果 圖3 .Logo及Banner 等網(wǎng)頁素材4.操作示范1 . PC電腦2. Dreamweaver工具軟件3. 視頻播放軟件1 .具備使用電腦和操 作In ternet 網(wǎng)絡(luò)的能 力。2. 具備識讀網(wǎng)站總體 設(shè)計書的能力3. 具備利用圖形圖像 處理軟件獲取網(wǎng)頁素 材的能力1 .能夠分析網(wǎng)站總體設(shè)計書2 .熟練掌握網(wǎng)頁布 局方法3. 熟練掌握Dreamweaver 工具軟件的使用4

22、. 能夠正確、及時 處理學(xué)生操作過程中 出現(xiàn)的問題及錯誤。評價內(nèi)容：任務(wù)完成情況 評價工作態(tài)度評價 項目完成情況 演示評價評價方式：學(xué)生自評小組成員互評教師評價視頻5.成果評價表學(xué)習(xí)領(lǐng)域：網(wǎng)頁設(shè)計與制作總課時：64學(xué)習(xí)情境7：測試與發(fā)布課時：8學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .能力目標(biāo)：(1 )測試與發(fā)布網(wǎng)站的能力2. 知識目標(biāo)：(1 )網(wǎng)站測試的方法；(2) 域名的申請方法；(3) 網(wǎng)站發(fā)布的方法；(4) 網(wǎng)站的維護與更新方法。3. 職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：主要內(nèi)容教學(xué)方法建議1 .注冊域名，申請空間2.安裝卓帆五金制品廠系統(tǒng)6. 清理文檔7. 階段成果評價，調(diào)整宏觀教學(xué)方法項目教學(xué)法微觀教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法3. 卓帆五

23、金制品廠”試運行4. 卓帆五金制品廠”測試報告5 .檢查站點范圍的鏈接，改變站點范圍的鏈接工作計劃探究法分組法教”、學(xué)”、做”三位一一體法鼓勵創(chuàng)新法教學(xué)材料使用工具學(xué)生知識與能力準(zhǔn)備教師知識與能力要求考核與評價1 .網(wǎng)站總體 設(shè)計書2 .首頁效果 圖3 .Logo及Banner網(wǎng)頁素材4. 操作示范 視頻5. 成果評價 表1 . PC電腦2. Dreamweaver工具軟件3. 視頻播放軟件1. 具備使用電腦和操 作In ternet 網(wǎng)絡(luò)的能 力。2. 具備識讀網(wǎng)站總體 設(shè)計書的能力3. 具備利用圖形圖像 處理軟件獲取網(wǎng)頁素 材的能力1 .能夠分析網(wǎng)站總體設(shè)計書2 .熟練掌握網(wǎng)頁布 局方法3

24、. 熟練掌握Dreamweaver 工具軟件的使用4. 能夠正確、及時 處理學(xué)生操作過程中 出現(xiàn)的問題及錯誤。評價內(nèi)容：任務(wù)完成情況評價工作態(tài)度評價項目完成情況演示評價評價方式：學(xué)生自評小組成員互評教師評價（四）專業(yè)素質(zhì)目標(biāo)1 具有一定策劃能力2 具有一定想象力3 .色彩感悟能力4 .結(jié)構(gòu)布局能力（五）綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)1團隊協(xié)作精神2自主學(xué)習(xí)能力3溝通能力4表達能力5獲取知識能力6.創(chuàng)新能力7樂觀精神8敬業(yè)精神9感悟能力10.知識應(yīng)用能力11自我發(fā)展能力12 .責(zé)任感13效率觀念三、課程內(nèi)容安排、課程任務(wù)（一）課程結(jié)構(gòu)、課程任務(wù)、課程內(nèi)容分析課程實施的內(nèi)、外部環(huán)境如表 2所示，結(jié)合課

25、程目標(biāo)確定課程結(jié)構(gòu) 、課程任務(wù)、 課程內(nèi)容，課程分為十個模塊，二十三個教學(xué)單元， 卓帆五金制品廠”網(wǎng)站制作項目分解 到相應(yīng)的教學(xué)單元，如表3所示。表2網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程實施環(huán)境分析教師學(xué)生辦學(xué)條件內(nèi)1、對教師的要求1、學(xué)生咼考成績居于中低1、學(xué)院已經(jīng)具備部由于項目內(nèi)容涉及一個完整網(wǎng)站，段（大專）；計環(huán)因此，要求教師掌握網(wǎng)站建設(shè)方面2、已經(jīng)初步掌握了辦公軟算機實驗室和多媒境的綜合知識，要打破課程界限，不件使用、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識；體教室，能滿足分能只知道某一門學(xué)科的知識，同時3、學(xué)習(xí)動力不足，穩(wěn)定性課程教學(xué)需要。析要求教師至少完成過 2個完整網(wǎng)站差，缺乏創(chuàng)新精神和自我靜態(tài)網(wǎng)頁的設(shè)計。調(diào)控能力；2、本院

26、教師的現(xiàn)狀擔(dān)任本門課程4、部分學(xué)生對電腦操作和教學(xué)任務(wù)的有 3人，教師的優(yōu)勢上網(wǎng)不熟練，打字速度不條件是有2人至少完成過2個完整快；網(wǎng)站靜態(tài)網(wǎng)頁的設(shè)計工作 。5、涉及語言方面知識感到枯燥，學(xué)習(xí)積極性不高；6、思想活躍、參與熱情高、社會活動能力比較強；7、對網(wǎng)頁設(shè)計與制作的結(jié)果感興趣外1、社會對有關(guān)知識或技能需要的程度:崗位要求有1年以上工作經(jīng)驗、參加過一個部以上整站的網(wǎng)頁設(shè)計與制作或者有自己的作品；環(huán)境 分 析表3網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程任務(wù)及課程體系設(shè)計模塊名稱教學(xué)單元名稱計劃課時專業(yè)能力與知識課程內(nèi)容1.能力目標(biāo)：編寫網(wǎng)No12頁頭部標(biāo)記代碼的能力任務(wù)：編寫網(wǎng)頁頭部代碼編寫網(wǎng)頁2.知識目標(biāo):UR

27、L地內(nèi)容：初步閱讀需求分析文檔，了頭部代碼址與域名的概念，網(wǎng)頁解設(shè)計目標(biāo)、要求和設(shè)計成果，了模塊一：與網(wǎng)站的概念，靜態(tài)網(wǎng)解網(wǎng)頁的相關(guān)概念和術(shù)語，認(rèn)識網(wǎng)學(xué)習(xí)情境1站與動態(tài)網(wǎng)站的概念頁中的主要構(gòu)成元素 ，用HTML語手工編程另網(wǎng)站分類，HTML言編寫網(wǎng)頁頭部代碼模塊語言的結(jié)構(gòu)、格式、標(biāo)記及相關(guān)屬性No21.能力目標(biāo)：編寫文編寫網(wǎng)頁2本與圖象排版代碼的能任務(wù)：對文本和圖象排版內(nèi)容代碼力2.知識目標(biāo)：文本標(biāo)記的概念和類型，排版格式標(biāo)記、圖象標(biāo)記、鏈接標(biāo)記內(nèi)容：編寫文本和圖象排版代碼No31.能力目標(biāo)：編寫網(wǎng)任務(wù)：設(shè)計網(wǎng)頁表格編寫網(wǎng)頁2頁表格代碼的能力內(nèi)容：設(shè)計網(wǎng)頁表格，設(shè)置表格屬表格代碼2.知識目標(biāo)：

28、表格的性標(biāo)記和屬性No41.能力目標(biāo)：編寫網(wǎng)任務(wù)：設(shè)計網(wǎng)頁表單編寫網(wǎng)頁2頁表單代碼的能力內(nèi)容：設(shè)計網(wǎng)頁表單，設(shè)置表單和表單代碼2.知識目標(biāo)：表單和表單對象的屬性，階段成果評價。表單對象的標(biāo)記和屬性模塊二：No541.能力目標(biāo)：規(guī)劃網(wǎng)任務(wù)：規(guī)劃卓帆五金制品廠”的網(wǎng)學(xué)習(xí)情境2規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)的能力站結(jié)構(gòu)網(wǎng)站規(guī)劃站結(jié)構(gòu)2.知識目標(biāo)：需求分內(nèi)容：模塊析的概念與內(nèi)容，網(wǎng)站(1)閱讀需求分析文檔，理解設(shè)結(jié)構(gòu)知識，網(wǎng)站的開發(fā)計目標(biāo)、要求和設(shè)計成果，搜集素流程，網(wǎng)頁設(shè)計的基本材，制定工作計劃。原則，網(wǎng)頁版面布局要(2)欣賞優(yōu)秀的網(wǎng)頁，學(xué)習(xí)他人求之長，激發(fā)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計的興趣。職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：(3)分析優(yōu)秀網(wǎng)頁的布局結(jié)

29、構(gòu)、.色彩感悟能力.策劃能力團隊協(xié)作溝通能力顏色搭配、視覺效果，留下直觀 的第一印象，為制作網(wǎng)頁奠疋基 礎(chǔ)。(4) 確定網(wǎng)站名稱，規(guī)劃網(wǎng)站的站點結(jié)構(gòu)，定位網(wǎng)站CI形象，設(shè) 計網(wǎng)站的整體風(fēng)格及創(chuàng)意，繪制網(wǎng)站架構(gòu)圖。(5) 要求學(xué)生講解No6站點建設(shè)與管理21. 能力目標(biāo)：建立站點與管理站點的能力2. 知識目標(biāo)：文件與 文件夾的命名規(guī)則，Dreamweaver 工具的工作界面的概念，文件” 面板的使用方法，站點 的創(chuàng)建方法，站點的管 理方法任務(wù)：創(chuàng)建 卓帆五金制品廠”網(wǎng)站 站點并進行管理內(nèi)容：定義站點，創(chuàng)建文件夾和空 白頁面，設(shè)計備注，階段成果評 價，調(diào)整工作計劃。模塊三：學(xué)習(xí)情境3設(shè)計首頁模塊N

30、o7首頁布局41. 能力目標(biāo)：利用表 格進行頁面布局的能力2. 知識目標(biāo)：頁面布 局的概念與要求、表格 的概念、表格的屬性、任務(wù)：用表格對卓帆五金制品廠”網(wǎng)站的首頁進行布局內(nèi)容：繪制首頁布局草圖，規(guī)劃網(wǎng) 站頁面表格結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建頁面頁眉區(qū) 表格，創(chuàng)建頁面導(dǎo)航攔表格，創(chuàng)建表格的合并與折分3.職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：.色彩感悟能力.結(jié)構(gòu)布局能力.表達能力.創(chuàng)新能力頁面主體內(nèi)容區(qū)表格，創(chuàng)建頁面版 權(quán)區(qū)表格。No81.能力目標(biāo)：任務(wù)：設(shè)計首頁頭部與與版權(quán)區(qū)內(nèi)設(shè)計首2(1)編輯文本與編輯圖容內(nèi)容：插入 卓帆五金制品廠 ”頁頭部象的能力網(wǎng)站的LOGO和BANNER,與版權(quán)區(qū)(2)創(chuàng)建網(wǎng)頁超級鏈接 的能力2. 知識目標(biāo)：

31、文本與 圖象的屬性及其設(shè)置， 在表格中插入圖像并定 位的方法，超級鏈接的 類型和屬性3. 職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：.色彩感悟能力.結(jié)構(gòu)布局能力設(shè)計網(wǎng)站導(dǎo)航欄與版權(quán)區(qū)的內(nèi)容No941.能力目標(biāo)：編輯文任務(wù)：設(shè)計首頁主體內(nèi)容區(qū)的內(nèi)容設(shè)計首本與編輯圖象的能力內(nèi)容：按照左、中、右和上、中、頁主體2.知識目標(biāo)：文本與下的順序設(shè)計 卓帆五金制品廠”網(wǎng)內(nèi)容區(qū)圖象的屬性及其設(shè)置，站的首頁主體內(nèi)容區(qū)的內(nèi)容,階段的內(nèi)容圖像與文本混合編排的成果評價，調(diào)整工作計劃。概念與方法，在表格中輸入文子并疋位的方法，在表格中插入圖像并定位的方法3.職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：.色彩感悟能力.結(jié)構(gòu)布局能力模塊四：No1081. 能力目標(biāo)：使用任務(wù)：用C

32、SS樣式美化卓帆五學(xué)習(xí)情境4美化首CSS金制品廠”網(wǎng)站的首頁首頁美化頁美化頁面和進行頁面布內(nèi)容：設(shè)計文本的基本樣式,設(shè)置模塊局的能力段落的樣式，設(shè)置列表的屬性，創(chuàng)2.知識目標(biāo)：CSS建網(wǎng)頁文本的CSS樣式，編輯網(wǎng)樣式表的概念、CSS頁文本的CSS樣式，應(yīng)用網(wǎng)頁文樣式表的基本語法、C本的CSS樣式，鏈接外部CSSSS選擇器的類型樣式，階段成果評價，調(diào)整工作計3.職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：劃。.色彩感悟能力課外素質(zhì)拓展：寫出有關(guān)W3C標(biāo).結(jié)構(gòu)布局能力準(zhǔn)內(nèi)容及其發(fā)展情況論文一篇,要.獲取知識能力求學(xué)生自己尋找和學(xué)習(xí)相關(guān)知識并.表達能力進行講解。模塊五：Noll21.能力目標(biāo)：創(chuàng)建網(wǎng)任務(wù)：設(shè)計衛(wèi)浴產(chǎn)品頁面學(xué)習(xí)情境

33、5設(shè)計衛(wèi)浴頁超級鏈接的能力內(nèi)容：繪制頁面布局草圖，頁面布設(shè)計二級產(chǎn)品頁面2.知識目標(biāo)：超級鏈局，規(guī)劃頁面超級鏈接，創(chuàng)建一般頁面模塊接的類型和屬性超級鏈接創(chuàng)建錨記鏈接，設(shè)置鏈接打開位置No1241.能力目標(biāo)：使用任務(wù)：設(shè)計箱包配件頁面設(shè)計箱包CSS+DIV進行頁面布局內(nèi)容：繪制頁面布局草圖，頁面布配件頁面的能力局，創(chuàng)建層，設(shè)置層的屬性，調(diào)2.知識目標(biāo)：層的概整層的大小和位置，把層轉(zhuǎn)換為表念與屬性設(shè)置、層的定格，把表格轉(zhuǎn)換為層位、層的操作、樣式的課外素質(zhì)拓展：寫出有關(guān)RSS內(nèi)套用容及其發(fā)展情況論文一篇，要求學(xué)3.職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：生自己尋找和學(xué)習(xí)相關(guān)知識并進行.色彩感悟能力講解。.結(jié)構(gòu)布局能力.表達能

34、力.獲取知識能力.創(chuàng)新能力No1341.能力目標(biāo)：創(chuàng)建框任務(wù)：用框架結(jié)構(gòu)設(shè)計卓帆五金設(shè)計首飾架頁面的能力制品廠”網(wǎng)站的首飾包裝頁面包裝頁面2.知識目標(biāo)：框架和內(nèi)容：繪制頁面布局草圖，頁面布框架集的屬性及其設(shè)置局，規(guī)劃網(wǎng)頁框架結(jié)構(gòu)，建立網(wǎng)頁方法框架，添加框架頁內(nèi)容 框架和框架組的屬性 ， 架,設(shè)置網(wǎng)頁編輯網(wǎng)頁框No1441.能力目標(biāo)：插入其任務(wù)：設(shè)計家居裝飾頁面設(shè)計家居他對象的能力內(nèi)容：繪制頁面布局草圖,頁面布裝飾頁面2 .知識目標(biāo)：水平局，插入水平線，插入文件頭標(biāo)線、簽，插入網(wǎng)頁搜索關(guān)鍵字,插入特文件頭標(biāo)簽、特殊字殊字符，插入F lash動畫，添加空符、格，添加日期F lash動畫等對象的概念

35、No1541.能力目標(biāo)：創(chuàng)建及任務(wù)：產(chǎn)品模具頁面設(shè)計產(chǎn)品使用模板與庫的能力內(nèi)容：繪制頁面布局草圖,頁面布模具頁面2.知識目標(biāo)：模板與局，創(chuàng)建二級頁面模板,設(shè)置二庫的概念，可編輯區(qū)域級頁面模板可編輯區(qū)域,管理模的概念板，創(chuàng)建與管理庫，階段成果評價，調(diào)整工作計劃。No1641.能力目標(biāo)：使用行模塊六：設(shè)計廣為創(chuàng)建頁面的能力任務(wù)：設(shè)計廣告頁面學(xué)習(xí)情境6告特效2.知識目標(biāo)：行為與內(nèi)容：用行為設(shè)計卓帆五金制品設(shè)計交互頁面事件的概念，行為的基廠”網(wǎng)站的彈出廣告頁面和浮動廣頁面模塊本操作，標(biāo)準(zhǔn)動作告頁面。3.職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：.色彩感悟能力.創(chuàng)新能力No1721.能力目標(biāo)：制作交任務(wù)：設(shè)計卓帆五金制品廠網(wǎng)站設(shè)計

36、動互頁面的能力的動態(tài)交互頁面態(tài)交互2.知識目標(biāo)：表單與內(nèi)容：繪制頁面布局草圖，頁面布頁面表單對象的屬性及其設(shè)局，創(chuàng)建表單，插入文本域，插入置單選框，插入復(fù)選框，插入列表和采單，插入按鈕，設(shè)置表單及表單域的屬性，測試表單頁，階段成果評價，調(diào)整工作計劃。模塊七：No1881.能力目標(biāo)：測試與任務(wù)：測試與發(fā)布卓帆五金制品學(xué)習(xí)情境7網(wǎng)站測發(fā)布網(wǎng)站的能力廠”網(wǎng)站測試與發(fā)試與發(fā)2.知識目標(biāo)：網(wǎng)站測內(nèi)容：注冊域名，申請空間，安裝布模塊布試的方法，域名的申請卓帆五金制品廠”系統(tǒng)，卓帆五方法，網(wǎng)站發(fā)布的方金制品廠”試運行，卓帆五金制法，品廠”測試報告，檢查站點范圍的網(wǎng)站的維護與更新方法鏈接，改變站點范圍的鏈接，

37、清理文檔，設(shè)計成果評價。模塊八：No19任務(wù)：項目3 XX網(wǎng)站設(shè)計課外拓課外拓（可組織班級進行網(wǎng)頁設(shè)計比賽，展實踐展實踐由班級團支部、學(xué)生會自行組織，教師指導(dǎo)）項目參考題目：（1）制作個人網(wǎng)站（2）制作班級網(wǎng)站（3）制作鮮花網(wǎng)店（靜態(tài)部分）（4） 制作二手房交易網(wǎng)站（靜態(tài) 部分）項目要求：1 .學(xué)生分層次獨立制作一個靜態(tài) 網(wǎng)站。2 .所創(chuàng)建的網(wǎng)站至少包括4個頁面，分為二三層，第一層為首 頁，第二層為4個二級子頁，第三 層為3個內(nèi)容頁。3 .網(wǎng)頁的版面尺寸應(yīng)符合網(wǎng)頁設(shè)計的規(guī)范，網(wǎng)站中所有文件、文件 夾的命名應(yīng)規(guī)范，盡量做到字母數(shù) 量少，見名知意、容易理解。4 .在設(shè)計過程中，要嚴(yán)格要求自己,樹立

38、嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度， 必須按時、保質(zhì)、保量完成任務(wù)。 要求獨立完成規(guī)定的內(nèi)容，不得弄虛作假，不準(zhǔn)抄襲或拷貝他人的網(wǎng)頁或其他內(nèi)容。5.學(xué)生應(yīng)完成工作計劃制定、工作總結(jié)、自評、互評和整改。（二）實踐教學(xué)體系實踐教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想：以職業(yè)崗位工作過程為導(dǎo)向 ”、“學(xué)結(jié)合”、以學(xué)生為中 心”、以職業(yè)能力為核心”，以真實的網(wǎng)站為實習(xí)實訓(xùn)項目，將實習(xí)實訓(xùn)與產(chǎn)品、項目結(jié)合起 來，強調(diào)學(xué)生將所學(xué)知識和技能在實踐中的應(yīng)用，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)分為四種類型：上機操作演示、上機模仿實踐、課外拓展實踐、工學(xué)結(jié)合實訓(xùn)。實踐項目分為三個階段：基礎(chǔ)型實踐階段 t拓展型實踐階段 t工學(xué)結(jié)合型實踐階段實踐性環(huán)節(jié)

39、和項目如表4 所示。階段實踐環(huán)節(jié)項目名稱教學(xué)目的使用場合備注第一上機操作項目1 :按照由淺入深的認(rèn)識用于教師上機提供素階段演示卓帆五金制規(guī)律學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的知識講解和操材，品廠網(wǎng)站制基礎(chǔ)知識和基本技作演示邊講邊做作能。將網(wǎng)頁制作的知識融入項目中進行講解示范上機同步項目2 :教師制作小小書店”用于學(xué)生上機提供素模仿實踐小小書店網(wǎng)網(wǎng)站制作過程視頻錄實踐材，站制作象課件，學(xué)生模仿老 師講解的操作方法， 制作網(wǎng)頁，理論與 實踐相結(jié)合，“教、 學(xué)、練”三者有機融 合自主學(xué)習(xí)，獨立完成項目第二課外拓展項目3:根據(jù)所學(xué)的網(wǎng)頁制作用于學(xué)生課外自己收集階段實踐XXX網(wǎng)站制知識以及上機實踐訓(xùn)練，學(xué)生自素材，獨作的積

40、累的經(jīng)驗，利用己準(zhǔn)備素材，立完成項課余時間自己動手嘗分層次選擇項目試制作網(wǎng)頁目第三工學(xué)結(jié)合項目4 :網(wǎng)站開發(fā)能力、綜合自己創(chuàng)作階段實訓(xùn)XXX網(wǎng)站制應(yīng)用知識解決實際集中綜合實訓(xùn)素材，合作問題能力、創(chuàng)新能力作完成項目四、教學(xué)情景整個教學(xué)過程均在機房完成，模擬實際工作環(huán)境，避免課堂教學(xué)與實際工作環(huán)境的脫節(jié)。機房環(huán)境：(1) 硬件環(huán)境：考核用機為奔騰以上兼容機，內(nèi)存不少于 32M ，最好64M或128M硬盤不小于 500M; VGA彩顯，帶鼠標(biāo)器、聲卡、耳機（學(xué)生自備）。（2）操作系統(tǒng)：Windows 2000/2003/XP（3）軟件環(huán)境：Dreamweaver CS3（4）特殊要求：必須將IIS配

41、置好，能正常進行 WEB瀏覽五、教學(xué)方法本課程教學(xué)過程使用的主要教學(xué)方法、使用目的、實施過程，如表5所示。教學(xué)方法使用目的實施過程實施效果項目法在教學(xué)中把知識與技能進行教師提供項目，引經(jīng)調(diào)查大部分學(xué)生認(rèn)有機的結(jié)合，充分發(fā)掘?qū)W生導(dǎo)學(xué)生通過項目實踐為這種教學(xué)法有助于的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決尋找完成任務(wù)的途徑提咼他們解決實際冋實際問題的綜合能 力，為學(xué)和方法，最終得到項題問題的綜合能力。生零距離就業(yè)奠定基礎(chǔ)。目結(jié)果。任務(wù)驅(qū)動法通過在真實的任務(wù)中探索學(xué)在實踐教學(xué)中以任經(jīng)調(diào)查所有學(xué)生認(rèn)為習(xí)，不斷地提高學(xué)生成就務(wù)驅(qū)動”為主線，將這種教學(xué)法有助于提感，更大地激發(fā)他們的求知自主策劃、任務(wù)分高他們成就感和學(xué)習(xí)欲

42、望，逐步形成一個感知心解、教-學(xué)-做”和經(jīng)興趣、加深他們對新智活動的良性循環(huán)，從而培驗總結(jié)有機結(jié)合，米知識學(xué)習(xí)的欲望。養(yǎng)出獨立探索、勇于開拓進用教師布置任務(wù)取的創(chuàng)新學(xué)生自主策劃項目的能力。完成T教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)T學(xué)生撰寫工作日志的模式。探究法提供學(xué)生充足時間去思考、去實踐，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和主 動性、積極性，促進學(xué)生積 極思維，提倡學(xué)生自己動 腦、動手去獲取知識，充分 發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用。網(wǎng)頁欣賞一問題提出 -準(zhǔn)備素材-分析方 法-展示結(jié)果-模仿 操作一歸納總結(jié)經(jīng)調(diào)查大部分學(xué)生認(rèn) 為這種教學(xué)法有助于 提高他們思考問題和 分析問題的能力。分組法通過合作式、探究式的學(xué)將班級分成若干小經(jīng)調(diào)查大部分學(xué)生

43、認(rèn)習(xí)，讓學(xué)生真正成為注意力組，每組37人，以小為這種教學(xué)法體現(xiàn)了的中心，成為課堂教學(xué)的主組形式開展教學(xué)活對他們的尊重，激發(fā)人，讓學(xué)生在獲取知識、技動。教師根據(jù)情況主體能動性，為主體能的過程中，開發(fā)潛能，培靈活采用以下5種分性發(fā)展提供了動力源養(yǎng)能力，收獲快樂。組教學(xué)方式：泉。培養(yǎng)了學(xué)生的合1、采頭腦風(fēng)暴”式作意識，促進的情感2、模擬課題式的愉悅交流。3、同伴互助式4、角色扮演式5、 組合式教”、學(xué)”突出以學(xué)生為中心”的原學(xué)生邊實踐、邊經(jīng)調(diào)查大部分學(xué)生認(rèn)做”三位則，達到在做中學(xué)”的目做、邊學(xué)，老師針為這種教學(xué)法有助于體法的。培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的自主對學(xué)生實踐情況做相提高他們自主學(xué)習(xí)能學(xué)習(xí)和獨立工作能力應(yīng)的引導(dǎo)和咨詢。力。鼓勵創(chuàng)新法培養(yǎng)創(chuàng)造性解決問題的能力在實踐教學(xué)中鼓勵學(xué)絕大部分學(xué)生能根據(jù)和語言表達能力，