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文檔簡介

1、溶液的形成教案唐小琳 教學目標知識和技能通過實驗探究，認識物質在水中溶解時溶液的溫度變化。過程和方法通過設計實驗方案，進行初步探究活動，學習科學探究和科學實驗的方法，認識科學探究的基本過程。情感態(tài)度和價值觀讓學生在探究活動中，體驗探究的樂趣并發(fā)展勇于創(chuàng)新的精神。重點和難點重點：實驗探究方案的設計及實驗探究。難點：物質在水中溶解溶液溫度變化的實質。教學用具多媒體、實驗儀器。教學方法實驗探究法，討論法。教學設計實驗引入演示物質溶于水的趣味實驗在一只小燒杯中裝入半燒杯水，在燒杯下面放一塊小小的薄木塊，并向木塊上放少量水，將燒杯向上提，觀察到木塊沒有被提起來；然后向小燒杯中加入硝酸銨，邊加邊攪拌，直到

2、燒杯外壁有水珠凝結，這時又把燒杯向上提。同學們觀察到什么現(xiàn)象？并猜想可能的原因是什么？物質溶于水是否都是這樣的呢？活動探究方案設計：用燒杯、溫度計、玻璃棒等儀器來探究NaOH、NaCl、NH4NO3三種固體物質溶于水時溶液溫度變化情況的方案設計。分組實驗：按設計的實驗方案進行實驗。實驗并觀察記錄：水中加入溶質氫氧化鈉（NaOH）硝酸銨（NH4NO3）氯化鈉（NaCl）加入溶質前水的溫度/溶質溶解后溶液的溫度/溶解現(xiàn)象結論展示交流：展示交流實驗探究情況。演示分析多媒體演示分析溶質溶于水時溶液溫度變化的實質。歸納整理吸熱放熱 溶液溫度降低 吸熱放熱 溶液溫度升高吸熱=放熱 溶液溫度不變設計再探究實驗設計：如果沒有溫度計，你如何設計實驗方案來探究物質溶于水時溶液溫度的變化情況，你能設計出幾種方案？（方案可直接用實驗簡圖表示）可供選擇的某些用品有：NaCl、NaOH、NH4NO3 、濃H2SO4（你還可選用其他一些儀器和藥品。）實驗探究：實驗探究驗證實驗方案的可行性。交流展示：同學討論交流再探究方案及實驗情況。現(xiàn)實錄同學們展示交流的活動案例：典型案例1：NaOH溶于水時溫度變化裝置：NaOH溶于水時溫度變化的裝置改進：分析：此裝置有無不完善之處，如有，如何改進？ 典型案例2：此裝置是否正確，說明理由，改進裝置為

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