求近似數(shù)、四舍五入(人教版二年級(jí)教案設(shè)計(jì)) _1

1、求近似數(shù)、四舍五入(人教版二年級(jí)教案設(shè)計(jì)) 課題：求近似數(shù)、四舍五入教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生理解并掌握近似數(shù)的概念2使學(xué)生初步掌握用“四舍五入法”求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)3能正確運(yùn)用“四舍五入法”解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，并通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重點(diǎn)用“四舍五入法”求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)教學(xué)難點(diǎn)歸納求萬(wàn)以?xún)?nèi)近似數(shù)的方法教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏出示卡片，進(jìn)行口算練習(xí)604572036430067293070234258二、探究新知1導(dǎo)入新課（1）教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們拿出直尺測(cè)量一下教科書(shū)封面的長(zhǎng)度是多少厘米？學(xué)生測(cè)后：20厘米多一些，接近21厘米教師明確：如果我們不需要非常準(zhǔn)確的結(jié)果，可以認(rèn)為教科書(shū)的

2、長(zhǎng)大約是20厘米（2）我們?cè)谌粘Ｉ钪袝?huì)經(jīng)常遇到上面的情況例如：今天早晨老師買(mǎi)早點(diǎn)，花去了2.1元，我們可以說(shuō)花去了2元左右；又如：小明家路學(xué)校495米，我們可以說(shuō)小明家距學(xué)校大約500米在這里，我們就把“2元錢(qián)”、“500米”叫做2.1元和495米的近似數(shù)（板書(shū)）（3）近似數(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪羞\(yùn)用是非常廣泛的，同學(xué)們回憶一下，我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤竭\(yùn)用過(guò)近似數(shù)？（學(xué)生自由回答）引導(dǎo)學(xué)生回答：我們偉大祖國(guó)的陸地面積是多少平方千米？（大約960萬(wàn)平方千米）哪位同學(xué)知道我國(guó)的人口約為多少億？（十二億）2教師：以上一些數(shù)據(jù)，都是一些近似數(shù)那么，究竟怎樣來(lái)一個(gè)數(shù)的近似數(shù)呢？（1）出示例9：同學(xué)們澆樹(shù)，澆

3、了206棵松樹(shù)，澆了284棵楊樹(shù)，求這兩個(gè)數(shù)的近似數(shù)教師根據(jù)學(xué)生回答情況，總結(jié)說(shuō)明：因206與200相差6,而206與300相差94，所以206最接近200，也就是說(shuō)，206的近似數(shù)是200板書(shū)：206200（2）講授約等號(hào)教師：這里的“”是約等號(hào)，206200讀作206約等于200（3）讓學(xué)生通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，自己類(lèi)推284的近似數(shù)是2843003講授“四舍五入法”（1）二百幾十幾的近似數(shù)有的是200，有的是300，討論一下，為什么出現(xiàn)這種情況？根據(jù)學(xué)生討論，教師小結(jié)：二百幾十幾的數(shù)，十位上的數(shù)是0、1、2、3、4時(shí)，它們都比較接近于200，因此，求它們的近似數(shù)時(shí)，都是把百位后面的尾數(shù)會(huì)去，并

4、且把會(huì)去的數(shù)位用“0”補(bǔ)足如果二百幾十幾的數(shù)，十位上的數(shù)是5、6、7、8、9，它們比較接近于300，因此，求它們的近似數(shù)，是把這個(gè)數(shù)百位后面的尾數(shù)改寫(xiě)成0，同時(shí)，向百位進(jìn)一因此，284年的近似數(shù)就是300，這種求近似值的方法叫做“四舍五入法”（板書(shū)）（2）用“四舍五入法”求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，比如求幾百幾十幾的近似數(shù)大約是幾百，首先看它十位上的數(shù)如果十位上的數(shù)是4或者比4小的數(shù)，就把百位后的尾數(shù)舍去，改寫(xiě)為“0”；如果十位是5或者比5大的數(shù)，就把尾數(shù)改寫(xiě)為0，并向百位進(jìn)一4反饋練習(xí)（1）694大約是幾百，并說(shuō)出理由引導(dǎo)學(xué)生明確：先看十位上的數(shù)是不是滿(mǎn)5，9比5大，把尾數(shù)改寫(xiě)成0，還要向百位進(jìn)一，寫(xiě)作694700（2）6250大約是幾千？三、課堂小結(jié)本堂課我們學(xué)習(xí)了用“四舍五入”求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)即根據(jù)要求省略它的尾數(shù)：如果要省略的尾數(shù)最高位不滿(mǎn)5，就把尾數(shù)舍去，改寫(xiě)為0；如果要省略的尾數(shù)最高位滿(mǎn)5，把尾數(shù)改寫(xiě)為0后，還要向它的前一位進(jìn)1