高考漢語《作文》分析及指導(dǎo)

1、高考漢語高考漢語作文作文分析與指導(dǎo)分析與指導(dǎo) 張張 梅梅提提 綱綱一、歷年高考漢語一、歷年高考漢語作文作文題目回顧題目回顧 （2006-2014）二、二、2015年高考漢語年高考漢語作文作文分析分析三、高考漢語三、高考漢語作文作文的現(xiàn)狀與問題的現(xiàn)狀與問題四、高考作文訓(xùn)練方法與技巧四、高考作文訓(xùn)練方法與技巧一、歷年高考漢語一、歷年高考漢語作文作文題目分析題目分析（2006-2014）2006年作文年作文 提示：提示：你欣賞某個人，或許是因為他的美德，或許是因為他的聰明；你欣賞一篇文章，或許是因為其中深刻的道理，或許是因為其中感人的情節(jié)；你欣賞某個地方，或許是因為優(yōu)美的風(fēng)光，或許因為熱鬧的環(huán)境一個

2、對世界充滿愛的人，總是欣賞著生活中自己周圍那些美好的東西。 要求：要求： 請根據(jù)以上提供的話題內(nèi)容，介紹一個自己欣賞的人或事物。 題目自定。 全文不得少于300字。分分 析析 題型：題型：這是一篇話題作文 關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞： “提示”中的關(guān)鍵詞：欣賞、美好，既然是欣賞，肯定是美好的。 “要求”中的關(guān)鍵詞：人或事 文體：文體：記敘文、議論文2007年作文年作文 提示：提示：有一位年輕的畫家去拜訪一個著名的老畫家，他非常不滿地說：“為什么我畫一幅畫只要一天時間，可是賣掉它卻要等整整一年？”老畫家嚴(yán)肅認(rèn)真地說：“你倒過來試試。如果你用一年的工夫去畫它，那么只需要一天就會賣掉它?！?要求：要求： 1根據(jù)

3、這段話的內(nèi)容談?wù)勀愕恼J(rèn)識。2題目自定。 3全文不得少于300字。 分分 析析 題型：題型：這是一篇給材料作文 關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞： “提示”中的關(guān)鍵詞：一天、一年，時間的長短。 “要求”中的關(guān)鍵詞：認(rèn)識。即觀點(diǎn)和看法。 文體：文體：議論文、記敘文2008年作文年作文 愛華中學(xué)在這學(xué)期開學(xué)前重新粉刷了整棟教學(xué)樓40間教室，期末發(fā)現(xiàn)教室的白墻上留下了球印、腳印、筆跡等污跡。統(tǒng)計情況如下表：注：沒有污跡的那間教室是空著沒用的。 要求：要求： 1.根據(jù)以下圖表中的問題，寫出一篇短文，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。 2.題目自定。 3. 全文不少于300字。分 析 題型：這是一篇給材料作文 關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞： 材料中的關(guān)鍵詞

4、：粉刷、污跡、數(shù)據(jù) 提示中的關(guān)鍵詞：認(rèn)識，即觀點(diǎn)和看法。文體：文體：議論文、記敘文2009年作文年作文 提示：提示：我們每個人生活中都離不開財富，我們每個人生活中都擁有財富。金錢是財富，時間是財富，健康是財富，信譽(yù)是財富，知識是財富，親情是財富，朋友是財富，成功的經(jīng)驗是財富，失敗的教訓(xùn)也是財富擁有財富，我們才可以擁有真正的生活，才可以擁有真正的人生。 要求：要求： 1.請以“財富”為話題，自選一個方面，自定標(biāo)題，寫一篇不少于300字的短文。 2.所寫的內(nèi)容在話題之內(nèi)； 3.可以敘述經(jīng)歷，發(fā)表看法，抒發(fā)感情。 4.可以引用提示中的文字，引用不得超過引用不得超過30字。字。分分 析析題型：題型：這

5、是一篇話題作文關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：“提示”中的關(guān)鍵詞：財富金錢、時間、健康、信譽(yù)、知識、親情、朋友、成功的經(jīng)驗、失敗的教訓(xùn)。 “要求”中的關(guān)鍵詞：財富文體：文體：議論文、記敘文2010年作文年作文 提示：提示：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇作文。 欣賞的力量是神奇的。幾下掌聲，幾句贊美，或者一個眼神，一個微笑，都是對別人的欣賞。別人會在你的欣賞里，得到對自我的肯定，得到鼓勵和歡樂獲得信心和力量。我們欣賞別人，別人也會欣賞我們，生活會因為有了欣賞而變得更加美麗。 要求：要求： 請以“欣賞”為話題，自定標(biāo)題，寫一篇不少于300字的短文。 可以敘述經(jīng)歷，發(fā)表看法，抒發(fā)感情。 可以引用提示中的文字，引用不

6、得超過30字。 注：注： 50字以下，視文字情況，最高不超過5分； 200字以下，視文字情況，最高不超過15分；僅抄寫作文提示文字，無考生寫作表達(dá)文字不得分。分分 析析題型：題型：這是一篇話題作文關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：“提示”中的關(guān)鍵詞：欣賞、力量。對人產(chǎn)生的力量 “要求”中的關(guān)鍵詞：欣賞文體：文體：議論文、記敘文2011年作文年作文 提示：提示：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇作文。 動物園最近從國外買來一只非常兇猛的獅子供人觀賞。管理員每天為它準(zhǔn)備很多好吃的和好玩的，然而它卻總是一副沒有精神的樣子，常常連動都懶得動。過了一段時間，這只獅子越來越?jīng)]有精神，請了很多醫(yī)生來看，都沒有辦法。后來，管理員發(fā)

7、現(xiàn)每當(dāng)老虎經(jīng)過的時候，這只獅子都會變得很警惕。于是，管理員找來一只老虎，跟它養(yǎng)在一起，從那以后獅子果然變得活躍、警惕起來，它終于恢復(fù)了以前的樣子。也許，這就是競爭、這就是對手的力量吧。要求：要求：請以“競爭”為話題，自定標(biāo)題，寫一篇不少于300字的短文?？梢詳⑹鼋?jīng)歷，發(fā)表看法，抒發(fā)感情?？梢砸锰崾局械奈淖?，引用不得超過30字。題型：題型：這是一篇話題作文關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：材料中的關(guān)鍵詞：競爭、對手、力量要求中的關(guān)鍵詞：競爭。文體：文體：記敘文、議論文2012年作文年作文 作文提示：仔細(xì)觀察下面的一幅圖，根據(jù)要求寫一篇作文。要求：要求： 1.請以“學(xué)雷鋒”為話題，自定題目，寫一篇不少于300字的

8、短文； 2.結(jié)合圖畫內(nèi)容，談自己的看法和認(rèn)識。分 析 題型：題型：這是一篇看圖話題作文 圖片中的關(guān)鍵信息：圖片中的關(guān)鍵信息：胖胖說他免費(fèi)給同學(xué)看手相也算學(xué)雷鋒。 要求中的關(guān)鍵詞：要求中的關(guān)鍵詞：學(xué)雷鋒、看法和認(rèn)識 文體：文體：議論文、記敘文2013年作文年作文提示：兩只螞蟻想到墻那邊去找食物，一只螞蟻順著墻往上爬，剛爬到一半就掉下來了，如此反復(fù)了幾次。另一只螞蟻看到這種情況，就繞過墻到了另一邊，等到第一只螞蟻爬過墻時，那只螞蟻已將食物吃完了。第一只螞蟻永不放棄的精神讓自己失去了食物，第二只螞蟻一個小小的改變，讓自己得到了食物。要求：1請自定標(biāo)題，自選角度，寫一篇不少于300字的短文；2可以引用

9、提示中的文字，引用不得超過30字。分 析1.1.挑戰(zhàn)傳統(tǒng)價值觀念：挑戰(zhàn)傳統(tǒng)價值觀念： 螞蟻給我們的傳統(tǒng)啟示是：團(tuán)結(jié)就是力量；不怕困難，永不放棄；螞蟻啃骨頭的精神等，傳遞的是積極向上的信號。而作文材料中呈現(xiàn)的卻是一只螞蟻不言放棄以失敗告終，另一只螞蟻另擇捷徑卻達(dá)到了目的。傳統(tǒng)觀念中的“持之以恒、堅持就是勝利”失靈了，從小父母和老師常常告誡我們 “成功沒有捷徑，不要投機(jī)取巧” 的教誨，在這個故事里沒有得到驗證，結(jié)果恰恰相反。同學(xué)們頭腦中被灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)價值觀念被打破了。2.2.挑戰(zhàn)學(xué)生思辨能力：挑戰(zhàn)學(xué)生思辨能力： 2012年之前的作文題目所給材料大多是從某個角度入手，就某個現(xiàn)象或問題給出一個材料，學(xué)生

10、只需找準(zhǔn)角度，確立主體，例舉論據(jù)，深入論述，闡明觀點(diǎn)即可。但今年的作文卻從傳統(tǒng)的“堅持”和“放棄”、“固執(zhí)”和“選擇”兩個角度入手，呈現(xiàn)兩種不同的結(jié)果。第一只螞蟻秉著那永不氣餒、永不放棄的“美德”讓自己失去了食物；另一只螞蟻看到這種情況，就繞過墻到了另一邊，讓自己輕易得到了食物。盲目堅持變成了一種悲哀，明智的放棄成就了新的突破。故事以極強(qiáng)的辯證邏輯考查學(xué)生的思辨能力，超出了歷年作文的難度。學(xué)生答題情況1.大多數(shù)學(xué)生只能從某一個方面入手確立主題，極少學(xué)生能夠?qū)ⅰ皥猿峙c放棄”辯證統(tǒng)一起來進(jìn)行論述。如大多數(shù)學(xué)生還是從傳統(tǒng)價值觀念的角度入手，確立的主題如“堅持就會勝利”、“永不放棄”、“堅持到底”等。

11、部分同學(xué)能夠從傳統(tǒng)的價值觀念中跳出來審視題目，抓住“創(chuàng)新”、“放棄也是一種選擇”“學(xué)會放棄”等主題。但這類學(xué)生比第一類比例要少得多。極少學(xué)生能夠從放棄和選擇的辯證統(tǒng)一中確立主題，進(jìn)行辯證地論述。說明在高考作文的訓(xùn)練中，對學(xué)生思辨能力的訓(xùn)練時不足的，學(xué)生思辨能力是比較低下的。2極少數(shù)漢語水平較高的考生能夠明確抓住材料主旨，吃透出題者意圖，作文題目非常經(jīng)典。如放棄也是一種選擇、條條大路通羅馬、打開另一扇窗戶創(chuàng)新是一種突破。3.由于在主題的確立上提高了難度，學(xué)生在文章結(jié)構(gòu)和論述方面明顯存在力不從心的痕跡。如語言表達(dá)缺乏邏輯性，語言表達(dá)不明確，語言表達(dá)不充分等缺陷；開頭和結(jié)尾缺乏力度，開頭不吸引人，結(jié)

12、尾點(diǎn)題不深。2014年作文（一）題目：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇作文。 暑假，一個中國爸爸把自己13歲的兒子送到澳大利亞的朋友家，希望兒子能見見世面，并請朋友關(guān)照一下兒子。一個月后，兒子回來了，爸爸驚訝地發(fā)現(xiàn)兒子變了，什么都會做了，而且把自己的生活安排得井井有條。爸爸問朋友：“你施了什么魔法，讓我兒子一個月之內(nèi)就長大懂事了？”朋友說：“我什么魔法都沒有施用，在機(jī)場接到你兒子時我就告訴他：雖然我和你爸爸是朋友，但孩子，我不欠你的！你已經(jīng)13歲了，基本的生活能力都有了，從明天起，你要自己解決自己生活中的所有問題。我有我的事情要做，希望你的到來不會給我增添麻煩?！庇腥苏f中國的父母太寵愛孩子了，只

13、要自己有的，全都給了孩子，自己沒有的，也要想方設(shè)法給孩子提供。其實(shí)，這樣的愛是寵愛，不是真愛！因為它是從家長的角度出發(fā)的，忽視了孩子的能力和選擇，忽視了孩子的感受和愿望。要求：1.請以“爸爸媽媽，我想對你們說”為題，寫一篇不少于300字的作文，在對父母為自己的付出表示感謝的同時，表達(dá)自己渴望鍛煉、渴望自立、渴望闖天下的心聲。2.引用不得超過30字。 分析1.從題目來分析，是命題作文，還是半命題作文？是用原題目，還是補(bǔ)充完善題目，另擬題目？2.從內(nèi)容分析，既要表達(dá)對父母養(yǎng)育之恩的感謝，同時，又要表達(dá)自己渴望鍛煉、渴望自立、渴望闖天下的心聲。（三）學(xué)生答題情況1.大多數(shù)學(xué)生只表達(dá)出對父母的感恩之心

14、2.部分同學(xué)只表達(dá)自己渴望鍛煉、渴望自立、渴望闖天下的心聲。3.少部分同學(xué)能夠按要求兼顧兩個方面，既表達(dá)了對父母養(yǎng)育之恩的感謝，同時，又表達(dá)了自己渴望鍛煉、渴望自立、渴望闖天下的心聲。 精彩片段拾錦 我認(rèn)為我是一個穿越不過遼闊天空的風(fēng)箏，因為一根繩子拉著我，拉得緊緊的，不能讓我自由地飛翔在天空。這根繩是父母的寵愛。 風(fēng)無聲吹綠了大地，愛無言滋潤了心田。 生容易，活容易，生活不容易。 若父母是一棵大樹，我們就是在那樹影里成長的小草，沒有了大樹保護(hù)，一場大雨就能把我們淹沒。我們在大樹下幸?？鞓返厣L，感覺不到外面世界的艱難、殘酷，這樣對我們真正的好嗎？ 野外成長的鳥永遠(yuǎn)比籠子里的鷹飛得更高更遠(yuǎn)！二

15、、二、2015年高考漢語年高考漢語作文作文分析分析作文提示： 有人說，傾聽是改善人際關(guān)系的一劑良方，無論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該努力學(xué)會傾聽。老師學(xué)會傾聽，就會更理解學(xué)生，了解學(xué)生，講課就會更有吸引力；醫(yī)生學(xué)會傾聽，就會更理解病人，了解病人，療效就會提高；官員學(xué)會傾聽，就會更加體貼民情，為民造福。如果每個人都把傾聽當(dāng)作一門本領(lǐng)來掌握，我們的社會定然會多一份和諧與溫馨。 要求1.請以我學(xué)會了傾聽為題寫一篇不少于300字的短文。2.可以引用提示中的文字，引用不得超過30字。 分析1.作文類型：命題作文2.關(guān)鍵詞：傾聽 學(xué)會3.適合文體：議論文、記敘文（一）關(guān)于題目（一）關(guān)于題目隨意改變原命題，自主命題

16、：1.與主題相關(guān)的自主命題。如：用心傾聽；用愛傾聽；傾聽是一種本領(lǐng)；要學(xué)會傾聽等。2.與主題無關(guān)的自主命題。如：媽媽的愛；讓世界充滿愛。 3.對提示語和命題理解不到位，將“傾聽”理解為“理解”。如：要學(xué)會理解；理解萬歲等。（二）關(guān)于內(nèi)容（二）關(guān)于內(nèi)容1.文不對題 題目是“我學(xué)會了傾聽”內(nèi)容則是關(guān)于努力、成功、勵志之類的，或者一篇平時的習(xí)作，或者復(fù)述學(xué)過的課文內(nèi)容。 2.抄寫作文提示或閱讀材料。 3.開頭和結(jié)尾點(diǎn)到主題，但正文部分的例證或論據(jù)與主題無關(guān)。4.內(nèi)容能夠圍繞主題，但詞不達(dá)意，表述不清，駕馭漢語的能力較弱。5.車輪話，幾句話顛來倒去反復(fù)說，充字?jǐn)?shù)。6.不懂“傾聽”一詞的意思，將“傾聽”

17、牽強(qiáng)到不合適的語境中。如“傾聽”是什么？“傾聽”是成功，是蠟燭，是前進(jìn)的方向。7.套寫作文。利用平時的習(xí)作或積累的精彩詞句，生搬硬套。如： 世界比如是一個班，那么傾聽就是班里的黑板；世界比如是一片天空，傾聽就是陽光；世界 比如是海洋，傾聽就是船；世界比如是一個人的身體，傾聽就是那個人的心臟；世界比如是圖書館，那么傾聽就是書。8.開頭不點(diǎn)題，與主題無關(guān)。如： 人的生命是各種各樣的，有時苦，有時甜，有時難，有時易，又是悲傷，有時高興。人的生命是有限的，所以我們要把有限的生命投入到無限的好事，人的生命是豐富多彩的，無論是怎樣，都達(dá)到自己的目標(biāo)，要繼續(xù)奮斗的努力。 一滴水只有放進(jìn)大海里，才能不會干涸，

18、一個人只有當(dāng)他把自己和集體和諧，才最有力量雷鋒 古人說、偉人說、老人說、人們說，其實(shí) 都是他自己說的。（三）風(fēng)險作文（三）風(fēng)險作文 傾聽是什么？我需要傾聽嗎？我可是一個城市的市長，我只要保證自己的地位與前程就可以了。要傾聽干什么，哪些平民的事自有下人幫我去做好嗎，我有什么理由需要去傾聽！這就是以前的我，一個市長。 因犯錯誤，工程問題被雙規(guī)，淪落為桃花村村長。因為閑的無聊，經(jīng)常閑逛，找人聊天，無意中為他們解決了一些困難。最后再一次村長評議會上，大家一致認(rèn)為我是百年一得的好領(lǐng)導(dǎo)，能夠傾聽百姓的心聲，體貼他們。 此時我才知道這就是傾聽，我還納悶了，當(dāng)村長很舒服，原來舒服在傾聽上。風(fēng)險分析：1.開頭反

19、面著筆，易引起誤解。2.正文沒有出現(xiàn)“傾聽”一詞，故事講得過長，易被誤判跑題。 3.結(jié)尾才點(diǎn)題，且意味深長，不易被理解。（四）跑題作文（四）跑題作文 因為我變了 一開始就講故事，故事的內(nèi)容大概是：自己不分青紅皂白，太沖動，沒有了解事情的原委就跟人家打抱不平，最后鬧鈴誤會，得出經(jīng)驗教訓(xùn)： 今后不能沖動，要理解別人，多想別人的意見。問題自始至終沒有拉回主題，沒有點(diǎn)題。如： 由此我學(xué)會了傾聽。（五）優(yōu)秀作文展示（五）優(yōu)秀作文展示三、高考漢語三、高考漢語作文作文的現(xiàn)狀與問題的現(xiàn)狀與問題（一）取得的成績（一）取得的成績 隨著雙語教育的推行，我區(qū)少數(shù)民族學(xué)生漢語水平呈現(xiàn)逐年上升趨勢。反映在高考作文中，表現(xiàn)

20、在以下幾個方面： 1.空白卷和“一句話”作文逐年減少，近兩年已基本杜絕。十分以下的作文明顯減少。多數(shù)學(xué)生能按要求完成作文，平均分達(dá)到13-14分。 2. 25-30分的高分作文明顯增加，無論從學(xué)生的知識面還是從運(yùn)用漢語的熟練程度來看，無論從漢字書寫還是從文章結(jié)構(gòu)安排來看，漢語能力都有明顯提升。評卷教師一致認(rèn)為某些作文不比漢族學(xué)生的作文差。證明近幾年雙語教學(xué)對少數(shù)民族學(xué)生的漢語水平確有促進(jìn)作用。 3. 多數(shù)學(xué)生能夠根據(jù)話題或材料提示確立主題，并結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行寫作。大多數(shù)學(xué)生作文超過300字。（二）存在的問題（二）存在的問題 1. 部分考生過多引用材料，或大段抄寫試卷中的閱讀材料，這部分考生不具

21、備漢語書面寫作能力。 2. 作文中漢字書寫錯誤、語句錯誤較多， 反映出學(xué)生基本功較差。 3. 部分作文立意不夠明確，缺乏鮮明的主題思想，因而顯得內(nèi)容散亂。 4. 作文內(nèi)容欠深刻，多數(shù)作文只是表面的陳述，沒有具體的、深刻的內(nèi)容，從中暴露出考生思維能力、想象能力和知識面的不足。 5. 在敘述過程中人稱前后不一致，邏輯混亂。段落間缺乏邏輯關(guān)系，反映出學(xué)生漢語思維能力的有限。 6. 開頭很精彩，正文勉強(qiáng)拼湊，結(jié)尾草草收兵。 7. 作文答題中存在部分背寫作文現(xiàn)象，與話題和材料毫無關(guān)系。 8. 部分作文格式不夠規(guī)范，如沒有題目；沒有標(biāo)點(diǎn)或一逗到底；不分段落，一段到底；段落開頭不空格或空多格。四、高考作文訓(xùn)

22、練方法與技巧四、高考作文訓(xùn)練方法與技巧 少數(shù)民族學(xué)生的高考漢語標(biāo)準(zhǔn)化考試作文要求字?jǐn)?shù)300字，分值30分，占總分值20%。作文失分嚴(yán)重會嚴(yán)重影響到考生成績及報考理想學(xué)校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，做好高考漢語標(biāo)準(zhǔn)化考試中的作文訓(xùn)練至關(guān)重要。作文訓(xùn)練可從以下幾方面入手：（一）審題和立意（一）審題和立意 審題要準(zhǔn)確：審題要準(zhǔn)確：認(rèn)真審題，理解和明確命題要求，是高考作文應(yīng)試的首先要求，高考作文評判明確規(guī)定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。通過讀作文提示中的材料，抓住關(guān)鍵詞句，從中讀出命題者的意圖。把握好要求考生寫什么，怎么寫，說明什么道理，寫多

23、少字?jǐn)?shù)等。清楚了解了這些，即確立主題，構(gòu)思寫作提綱。 立意要高遠(yuǎn)：立意要高遠(yuǎn)：就是要站在時代的高度，去觀察、認(rèn)識生活，提煉主題，搜集素材，使主題體現(xiàn)時代的精神。如作文提示所給的材料大都是生活中常見的一些現(xiàn)象，但“小事情見大道理”，要善于同自己熟悉的生活相聯(lián)系。生活中有大量美好的東西需要考生去發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然也會有一些不良現(xiàn)象需要去譴責(zé)。但主流的東西一定是去弘揚(yáng)，正所謂“釋放正能量”，有鮮明的是非觀。這是必須要重視的。（二）標(biāo)題與段落（二）標(biāo)題與段落 標(biāo)題要凝練：標(biāo)題要凝練：漢語標(biāo)準(zhǔn)化考試字?jǐn)?shù)要求少，一些同學(xué)想好了題目提筆即寫，或是忘記了給要寫的作文起個題目，或是隨意就從材料中選個詞語寫個題目，殊不知

24、寶貴的幾分就這樣被直接扣去。標(biāo)題是作文的眼睛，評卷教師首先關(guān)注的就是考生的作文寫了一個怎樣的標(biāo)題，想要表達(dá)怎樣的觀點(diǎn)。因此，確立了自己的寫作意圖后，重視對自己作文標(biāo)題的設(shè)計就是考生必須要做好的一件事。標(biāo)題要涵蓋文章主題思想，標(biāo)題要抓人眼球。 段落要分明：段落要分明：一些同學(xué)不重視作文分段，結(jié)果一段到底看似寫滿了作文格卻得分很低，原因即不重視分段寫作的要求。作文字?jǐn)?shù)要求不少于300字，一篇話題作文至少不能少于三個自然段。如果是記敘文，第一段即要說明時間地點(diǎn)和人物，第二段就要介紹發(fā)生了怎樣的事情，中間也可以再分一二個小段說清楚事情發(fā)生的過程，最后就要寫清楚事情發(fā)生的結(jié)果。如果是寫議論文，第一段要提

25、出觀點(diǎn)，第二段則要說明論據(jù)，第三段就要提出自己的看法或主張來與開頭呼應(yīng)。 （三）文體和內(nèi)容（三）文體和內(nèi)容 文體要恰當(dāng)：文體要恰當(dāng)：根據(jù)作文提示確定作文體裁是非常重要的。有的作文提示一看即可判定是要求考生寫議論文的，如2006年以來的“欣賞”、“畫畫”、“財富”、“愛華中學(xué)的40間教室”、“競爭”和“學(xué)雷鋒”等。當(dāng)然如果能寫好一個人物或一兩件事情也可以選擇寫成記敘文，如“欣賞”、“競爭”等話題就可以通過不同的體裁來反映你所欣賞的人或事物。不管寫議論文還是寫記敘文，最好都以第一人稱“我”來寫，這樣可以充分抒發(fā)自己的情感，自然親切流暢，增強(qiáng)真實(shí)感。 內(nèi)容要充實(shí)：內(nèi)容要充實(shí)：作文強(qiáng)調(diào)樸實(shí)自然，因此在內(nèi)容的選擇上就要盡量選取生活中自己熟悉的人或事物來寫，千萬不要胡編亂造，更不能隨意夸大，想像無邊，不合生活基本邏輯。有的同學(xué)在內(nèi)容上大量羅列一些空洞的口號或大話、空話等，讓人無法讀下去，這也是要扣分的。要求聯(lián)系生活實(shí)際寫，但要注意提示中不得出現(xiàn)真實(shí)地名人名的要求。作文的中間部分是支撐自己觀點(diǎn)或要說明一件事情的主要內(nèi)容，選擇哪些內(nèi)容來寫，事先最好列一個大致的提綱，這樣寫起來就不會造成頭尾大肚子小。（四）開頭和結(jié)尾（四）開頭和結(jié)尾 開頭要精彩：開頭要精彩：俗話說，萬事開頭難，良好的開端是成功的一半，用在作文上也