超級(jí)精品“為愛(ài)黔行”暑期支教活動(dòng)策劃書(shū)精品

1、（超級(jí)精品） “為愛(ài)黔行”2013暑期支教活動(dòng)策劃書(shū)一、項(xiàng)目概述新世紀(jì)以來(lái)，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的大學(xué)生利用寒暑假時(shí)間到邊疆，到基層，到偏僻山區(qū)的一所所中小學(xué)支教，給那里的留守兒童點(diǎn)燃?jí)粝搿⒉シN理想。這是我們組織并發(fā)起此次支教活動(dòng)的目的所在。在這個(gè)功利的社會(huì)，我們做什么事情都要被問(wèn)起一句意義。大學(xué)生短期支教，現(xiàn)在社會(huì)上備受非議。因?yàn)楹芏嗳丝磥?lái)，一個(gè)月的時(shí)間并不能給貧困學(xué)生帶來(lái)什么，也并不能讓大學(xué)生鍛煉到什么。但是，我們不這樣認(rèn)為。我們深信，通過(guò)我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力，我們能夠向貧困地區(qū)里的孩子們傳達(dá)“自強(qiáng)不息”“行勝于言”“追求卓越”的概念，在他們小小的心靈深處播撒下認(rèn)真學(xué)習(xí)、走出大山、脫離貧困的種子。貴州遵

2、義市務(wù)川縣硯山鎮(zhèn)毛田完小，地處貧困山區(qū)，師資力量相對(duì)匱乏，信息相對(duì)閉塞，在我們?nèi)ブ?，從未有任何一支支教?duì)伍前往進(jìn)行支教活動(dòng)，因而此次春暉使者行動(dòng)，我們團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)對(duì)于傳播新理念、新知識(shí)、新方法、提高孩子的綜合素養(yǎng)、開(kāi)闊視野意義重大。（一）項(xiàng)目背景做一盞油燈，照亮幾里去路；為一顆心靈，攜來(lái)一片天地。立于世，需擔(dān)一肩之責(zé)；行走長(zhǎng)路，應(yīng)為一隅天地。立身立世，為人為學(xué)。為天下，攜手行千里。為世事，并肩為己任。 千里草序隨著國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的大力扶植，鄉(xiāng)村教育的硬件問(wèn)題已有了很大的改善。但在一些少數(shù)民族地區(qū)，由于受地理和經(jīng)濟(jì)條件的限制，其教育狀況仍然令人擔(dān)憂，尤其是在教育軟件方面。由于師資隊(duì)伍缺乏，教師的

3、水平和教學(xué)專業(yè)化程度不高，老師教學(xué)手法傳統(tǒng)等客觀因素，學(xué)生積極性缺乏，學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)缺失，學(xué)生整體呈現(xiàn)內(nèi)向、自卑、封閉、不善于與人溝通但非常有上進(jìn)心等特點(diǎn)。讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，接受更好的教育，全面發(fā)展，綜合能力得到提高是我們努力的目標(biāo)。通過(guò)形式更加豐富、內(nèi)容更加適合、科學(xué)的支教活動(dòng)，我們旨在鞏固孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬孩子們的知識(shí)面，為孩子們營(yíng)造快樂(lè)、溫暖的成長(zhǎng)氛圍。彌補(bǔ)當(dāng)?shù)亟逃牟蛔?，促進(jìn)當(dāng)?shù)睾⒆觽兊慕】党砷L(zhǎng)和全面發(fā)展。由此可見(jiàn)，學(xué)生們?nèi)狈Α暗诙n堂”類(lèi)的知識(shí)。能力拓展，此次浙江萬(wàn)里穿山甲支教活動(dòng)，目的旨在假期展開(kāi)此類(lèi)課程，從文化課之外，為孩子們帶來(lái)新東西，學(xué)到在課堂上學(xué)不到的內(nèi)容，這些

4、“軟知識(shí)”、“軟技能”將會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。（二）項(xiàng)目意義1、孩子們的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力得到鞏固和加強(qiáng)，為以后的學(xué)習(xí)打好扎實(shí)根基。2、通過(guò)各種文體娛樂(lè)活動(dòng)，讓孩子們處在快樂(lè)、和諧、溫暖的成長(zhǎng)氛圍中，孩子們能夠增強(qiáng)自信，完善人格，健康成長(zhǎng)。3、別樣的科學(xué)課讓孩子們感受科學(xué)的魅力，激起他們的好奇心，引發(fā)他的思考，鍛煉孩子們的思維，拓寬視野。4、與當(dāng)?shù)貙W(xué)校共同努力，提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量；并為創(chuàng)造適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的新的教學(xué)方式作探索和努力。5、豐富支教內(nèi)容，為公益志愿活動(dòng)注入新的活力，使之更具效果和科學(xué)性。6、隨著支教活動(dòng)的深入和創(chuàng)新，為后續(xù)志愿服務(wù)提供借鑒，逐漸完善內(nèi)容；并能夠在社會(huì)上產(chǎn)生影響，共同關(guān)注

5、西部山區(qū)的教育。（三）項(xiàng)目擬解決的問(wèn)題及項(xiàng)目目標(biāo)擬解決的問(wèn)題：1. 教學(xué)質(zhì)量，理念陳舊落后，課程設(shè)置不夠多元。2. 孩子的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性不足、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。3. 孩子視野狹窄。5. 課外活動(dòng)創(chuàng)新性、規(guī)范性不足，不能有效發(fā)展孩子的身心健康發(fā)展，以及促進(jìn)教學(xué)。6. 父母思想觀念落后，不重視孩子的學(xué)習(xí)，缺少與孩子的溝通，以及能力方面的培養(yǎng)。具體目標(biāo)：1.讓學(xué)生在短短的一個(gè)月左右的里，學(xué)到一種好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2.讓當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冊(cè)诩倨谥惺斋@成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲快樂(lè)，在快樂(lè)眾獲取知識(shí)，從而使他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。3.關(guān)注當(dāng)?shù)睾⒆拥男撵`，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的人格、自信心、進(jìn)取

6、心，豐富他們的知識(shí)以及增強(qiáng)他們與外界的了解和聯(lián)系，擴(kuò)展他們的眼界。對(duì)其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響，從而對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀起到正確的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)他們奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立為社會(huì)對(duì)做貢獻(xiàn)的理想。4.給參與活動(dòng)的志愿者了解社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)、豐富自我的人生經(jīng)歷的機(jī)會(huì)，同時(shí)也有利于志愿者磨練意志力，增強(qiáng)自我才干。5.借此機(jī)會(huì)，深入基層考察，讓我們切身感受當(dāng)代中國(guó)基層基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，了解廣大孩子們的所思、所需，及時(shí)調(diào)整我們的學(xué)習(xí)方向，為我國(guó)的基礎(chǔ)教育事業(yè)做出奉獻(xiàn)。6.充分利用我們的宣傳資源，將當(dāng)?shù)貙W(xué)生生活學(xué)習(xí)情況反映給社會(huì)，并呼吁社會(huì)，爭(zhēng)取更多社會(huì)力量參與支教活動(dòng)。7.做出影響力，讓更多的人關(guān)注西部山村教育

7、，支持西部教育。二、團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目基本信息表團(tuán)隊(duì)名稱浙江萬(wàn)里“穿山甲”支教團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目名稱2013浙江萬(wàn)里“穿山甲”赴貴州毛田完小暑期支教項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間開(kāi)始時(shí)間： 2013年 7月15日； 完成時(shí)間：2013年 8月4日。項(xiàng)目點(diǎn)基本信息項(xiàng)目實(shí)施點(diǎn)地址中國(guó)貴州省遵義市務(wù)川仡佬族苗族自治縣硯山鎮(zhèn)毛田完小項(xiàng)目點(diǎn)對(duì)接人蔣雪松聯(lián)系方13984968700項(xiàng)目點(diǎn)具體情況(當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化、教育等基本情況)毛田完小地處偏遠(yuǎn)的貴州山區(qū)遵義市務(wù)川縣硯山鎮(zhèn)毛田村，自然條件惡劣，晝夜溫差較大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，距離最近的硯山鎮(zhèn)需要車(chē)程15分鐘左右。該小學(xué)共6個(gè)年級(jí)，7個(gè)班級(jí)，10位教師，144名學(xué)生。主要

8、缺乏現(xiàn)代化的教學(xué)理念，師資力量，硬件設(shè)施如：課桌，椅子，有益的課外書(shū)籍，文具，教具，以及其他現(xiàn)代化教學(xué)與學(xué)習(xí)工具設(shè)備。學(xué)校有自己的食堂和小菜園，支教隊(duì)員可以自行做飯。當(dāng)?shù)匦ｉL(zhǎng)非常愿意與支教老師交流不同教學(xué)意見(jiàn)。當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)淳樸，村民熱情，對(duì)于支教老師也非常歡迎，孩子們也一直在問(wèn)老師們什么時(shí)候再過(guò)去，非?？释Ы袒顒?dòng)能繼續(xù)開(kāi)展。（一）團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介1.團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦原因：基于對(duì)中國(guó)鄉(xiāng)村教育問(wèn)題的持續(xù)關(guān)注，懷著對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)，我們組建這樣一支踏實(shí)的大學(xué)生支教團(tuán)隊(duì)，計(jì)劃深入貴州山區(qū)，對(duì)當(dāng)?shù)匦W(xué)教育提供支持，希望簡(jiǎn)單的行動(dòng)能夠?qū)⒆赢a(chǎn)生深遠(yuǎn)而有意的影響。在去年此時(shí)的春暉使者行動(dòng)中我們這支團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成功完成一次支教活動(dòng)，我

9、們堅(jiān)持每年一度、同一目的地、同一行動(dòng)以期達(dá)到對(duì)孩子們的持續(xù)影響，堅(jiān)持一次只做好一件事。2.團(tuán)隊(duì)使命及理念：我們的團(tuán)隊(duì)使命即把山區(qū)少年教育成為有理想，有素質(zhì)，能思考，愛(ài)讀書(shū)，健康快樂(lè)的人。我們的團(tuán)隊(duì)理念是：群策群力，帶愛(ài)黔行。強(qiáng)調(diào)做事要?jiǎng)訂T大家的力量，眾人拾柴火焰高，要隊(duì)員必須團(tuán)結(jié)合作，共甘苦，共榮辱，之后強(qiáng)調(diào)一個(gè)“愛(ài)”字，心中有愛(ài)，做事自然有愛(ài)，對(duì)待孩子，對(duì)待教育，我們認(rèn)為這是一個(gè)基本前提。3.關(guān)注的問(wèn)題：我們關(guān)注的問(wèn)題即西部農(nóng)村基礎(chǔ)教育問(wèn)題。（二）團(tuán)隊(duì)分工隊(duì)長(zhǎng)與副隊(duì)長(zhǎng)（2人）1. 負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的宏觀調(diào)控，對(duì)全體隊(duì)員負(fù)責(zé)；2. 活動(dòng)前期做好活動(dòng)策劃，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)校的老師，并在活動(dòng)前期組織分配好各

10、項(xiàng)的準(zhǔn)備工作；3. 支教期間對(duì)整個(gè)活動(dòng)把關(guān)，協(xié)調(diào)工作，并負(fù)責(zé)與當(dāng)?shù)氐睦蠋熞约爱?dāng)?shù)氐母刹康冉⒂押藐P(guān)系；4. 負(fù)責(zé)全體隊(duì)員的安全；5. 常務(wù)副隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)一部分的監(jiān)督財(cái)務(wù)的工作；副隊(duì)長(zhǎng)側(cè)重對(duì)教學(xué)和調(diào)研的質(zhì)量管理與監(jiān)督，協(xié)調(diào)人員的教學(xué)與調(diào)研輪換，安排好非教學(xué)組人員參與教學(xué)的工作，安排好非調(diào)研組人員參與調(diào)研的工作，負(fù)責(zé)做好活動(dòng)的總結(jié)；6. 負(fù)責(zé)對(duì)隊(duì)員情緒進(jìn)行積極引導(dǎo)與控制，與遇到適應(yīng)性問(wèn)題的隊(duì)員及時(shí)溝通，確保團(tuán)隊(duì)步調(diào)一致，積極向上。7. 隊(duì)長(zhǎng)保持與學(xué)校大本營(yíng)以及其他高校團(tuán)隊(duì)聯(lián)系，做好反饋工作；教學(xué)組：（全體）1. 負(fù)責(zé)完成主要的教學(xué)任務(wù)；2. 負(fù)責(zé)志愿者教學(xué)任務(wù)分配，安排課表，確定各隊(duì)員教授的課程，與各

11、科教學(xué)成員商定講義方案方面的準(zhǔn)備工作以及講義的制作與發(fā)放；3. 及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，保證教學(xué)質(zhì)量。課外活動(dòng)負(fù)責(zé)人：平時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)生的文體活動(dòng)，素質(zhì)拓展與小型比賽。教學(xué)中途根據(jù)實(shí)際情況組織一個(gè)大型的學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng)。調(diào)研組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)安排部署調(diào)研工作，并主要負(fù)責(zé)實(shí)施調(diào)研計(jì)劃，在過(guò)程中監(jiān)督隊(duì)員工作。調(diào)研員:全面負(fù)責(zé)活動(dòng)中調(diào)研的整個(gè)情況。負(fù)責(zé)調(diào)查主題的確定，問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，人員的安排，時(shí)間的安排以及調(diào)查報(bào)告的完成。財(cái)務(wù)組：全面負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)收支以及募捐物資管理。收支情況必須及時(shí)準(zhǔn)確地、及時(shí)地記錄在案，要精打細(xì)算把每分錢(qián)用到刀刃上，合理控制現(xiàn)金流。文書(shū)與技術(shù)組：記錄整個(gè)活動(dòng)的日常情況，拍攝照片、視頻，

12、對(duì)家訪的錄音資料及時(shí)收集整理，并負(fù)責(zé)活動(dòng)實(shí)施期會(huì)議記錄，撰寫(xiě)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。為后期報(bào)告撰寫(xiě)，資料整理提供支持，協(xié)助隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)整理活動(dòng)的視頻與文字資料，完成支教日志、支教總結(jié)、團(tuán)隊(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告、完善后的課程教案、文字報(bào)告、ppt和視頻制作、圖片篩選、發(fā)票收據(jù)的整理等工作。后勤與安全組：全面負(fù)責(zé)隊(duì)伍的后勤工作。在校前期準(zhǔn)備時(shí)負(fù)責(zé)用品的采購(gòu)、管理；支教期間負(fù)責(zé)志愿者住宿及飲食采購(gòu)（由于暑假期間學(xué)校食堂歇業(yè)，需自己采購(gòu)糧油米蔬等）伙食安排，生活補(bǔ)給，該組要與財(cái)務(wù)密切配合，把每分錢(qián)用到刀刃上。（注：所有成員都參與教學(xué)組授課，其他實(shí)際工作任務(wù)安排將會(huì)根據(jù)實(shí)際境況酌情調(diào)整，大家均確保服從指揮與安排，以集體利益，受助

13、群體利益為重，以支教工作順利完成為目標(biāo)。）（三）團(tuán)隊(duì)制度1.學(xué)校管理制度：1.班級(jí)點(diǎn)名制度：第一節(jié)上課前考察出勤率，放學(xué)前確定人數(shù)；對(duì)于缺課同學(xué)，核實(shí)是否請(qǐng)假，若未請(qǐng)假及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)確認(rèn)其去向。2.請(qǐng)假制度：學(xué)生離校或有事不來(lái)上課一定要提前說(shuō)明。3.巡視制度：學(xué)生在校期間，教學(xué)負(fù)責(zé)人和安全負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)巡視，保障課堂、課間秩序和學(xué)生室外活動(dòng)的安全，如出現(xiàn)嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序的行為，應(yīng)立即勸誡，以防出現(xiàn)意外；課間安排老師負(fù)責(zé)學(xué)生的人身安全，若出現(xiàn)緊急情況可與學(xué)校老師聯(lián)系，幫忙管理；在開(kāi)展活動(dòng)中如出現(xiàn)意外，隊(duì)員應(yīng)及時(shí)予以救助，嚴(yán)重者應(yīng)立刻送往醫(yī)院。4.聽(tīng)課制度：每位任課老師為了增長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，每

14、天至少旁聽(tīng)一節(jié)課；課后及時(shí)做出總結(jié)并向其反饋意見(jiàn)或建議。5.教學(xué)制度：對(duì)任課老師，需要提前認(rèn)真?zhèn)湔n，不準(zhǔn)遲到早退。如需請(qǐng)假，應(yīng)提前通知負(fù)責(zé)人，請(qǐng)負(fù)責(zé)人幫忙安排其他老師代為上課。老師應(yīng)時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的心理變化，防患于未來(lái)；不得體罰和變相體罰學(xué)生，不得將學(xué)生趕出教室或?qū)W校。6.值日制度：為了有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每天安排兩名學(xué)生在放學(xué)后（或上早課前）打掃衛(wèi)生，老師從旁協(xié)助。2.調(diào)研步驟和內(nèi)容：1.第一步總體了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民情，包括村民從事的工作，節(jié)日文化等。2.第二步了解當(dāng)?shù)亟逃h(huán)境，包括學(xué)校師資力量，教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)施等。3.第三步了解學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況，包括學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)需求、花在學(xué)習(xí)上的

15、時(shí)間以及對(duì)學(xué)習(xí)重視程度等。4.第四步了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育觀，包括花在孩子學(xué)習(xí)上的精力和費(fèi)用，對(duì)孩子教育的重視程度等。5.第五步了解孩子家庭情況，確定特別需要幫助的孩子，為其提供后續(xù)幫助。調(diào)研意義：通過(guò)調(diào)研我們可以了解到貴州當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，孩子的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，為下次的支教奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)我們會(huì)時(shí)刻關(guān)注孩子的教育狀況，聯(lián)系社會(huì)各界愛(ài)心人士，給予愛(ài)心援助，為他們貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。通過(guò)二十幾天的山區(qū)生活，身為當(dāng)代大學(xué)生的我們能夠體驗(yàn)到山區(qū)生活的艱辛和困難，培養(yǎng)我們勤儉節(jié)約和團(tuán)結(jié)互助的精神，以此激勵(lì)更多的熱心人士投入到社會(huì)公益的行列中。三、課程設(shè)計(jì)初步方案我們?cè)噲D從單純的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)中走出

16、，強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子們基礎(chǔ)人文素養(yǎng)、生活與科普小知識(shí)、健康小知識(shí)、動(dòng)手能力的培養(yǎng)、欣賞能力的培養(yǎng)以及綜合素質(zhì)的拓展。以教學(xué)為主，主要包括以下內(nèi)容：1、理想引導(dǎo)課通過(guò)演講等形式讓孩子們談?wù)勛约簩?duì)未來(lái)的想法，隊(duì)員們予以支持與鼓勵(lì)，并加以引導(dǎo)；再者，給孩子們分享一些名人的生平傳記，播放少兒勵(lì)志影片，通過(guò)真人真事以及勵(lì)志片來(lái)啟發(fā)、引導(dǎo)孩子樹(shù)立自我期望和成長(zhǎng)目標(biāo)，并讓每個(gè)孩子寫(xiě)一個(gè)自己的夢(mèng)想，隊(duì)員鼓勵(lì)其為之奮斗！有研究表明：有志向有目標(biāo)的孩子未來(lái)更容易成功。2、國(guó)學(xué)導(dǎo)讀課國(guó)學(xué)導(dǎo)讀主要在于彌補(bǔ)孩子們?cè)趪?guó)學(xué)方面的不足，培養(yǎng)其對(duì)中國(guó)古典文化的興趣，以通俗的方式讓孩子與古人對(duì)話，了解人生的大智慧；隊(duì)員通過(guò)文章講解、情景

17、模擬、實(shí)物展示等方式生動(dòng)形象地引導(dǎo)孩子去理解國(guó)學(xué)中最為基本最為深?yuàn)W的人生哲理，提高孩子的人文素養(yǎng)，潛移默化地影響孩子做事與思考的方式方法，為人生未來(lái)成大事打基礎(chǔ)。3、“心靈成長(zhǎng)”課大學(xué)中說(shuō)：“身修而后家齊，家齊而后國(guó)治。”小學(xué)德育主要是向?qū)W生進(jìn)行以“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義”為基本內(nèi)容。我們團(tuán)隊(duì)主要從中華傳統(tǒng)美德的角度出發(fā)，所謂中華民族傳統(tǒng)美德，是中華民族優(yōu)秀民族品質(zhì)，優(yōu)良民族精神，崇高民族氣節(jié)，高尚民族情感，良好民族禮儀的總和。它使人陶冶愛(ài)國(guó)情操，從小樹(shù)立愛(ài)國(guó)愛(ài)民的志向；它讓人孝順父母，對(duì)其充滿孝心；它讓人仗義疏財(cái)，盡力幫助別人。它感化了身邊的一切，讓處世的人明白心靈美才是

18、真正的美，從而彌補(bǔ)了愚昧與笨拙、丑陋與缺點(diǎn)。以“仁、義、禮、智、信、孝、勤、儉、友、和”幾個(gè)方面為主要出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的良好美德修養(yǎng)，從小樹(shù)立高尚的德操。4、科普、生活常識(shí)與安全自救課隊(duì)員將搜集與生活、衛(wèi)生、健康、有關(guān)的資料，制成小冊(cè)子帶過(guò)去。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，宣傳生活衛(wèi)生常識(shí)，為孩子們講解如何確保人身安全，傳授基本的自救知識(shí)。隊(duì)員將采取從實(shí)際生活出發(fā)，理論講解、課堂抽問(wèn)、現(xiàn)場(chǎng)演示和孩子共同參與演習(xí)相結(jié)合的教學(xué)形式，并監(jiān)督孩子們的行為，確保孩子們都能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并掌握自救小常識(shí)。5、語(yǔ)言文化課語(yǔ)言文化課課包含了英語(yǔ)課和普通話課程。通過(guò)游戲讓孩子們了解語(yǔ)言作為一種交流工具的重要性。首先采

19、用競(jìng)答得分制教會(huì)孩子漢語(yǔ)拼音和英語(yǔ)音標(biāo)的拼讀，以提高孩子對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣；教會(huì)孩子們說(shuō)基本的日常英語(yǔ)后，制定相關(guān)的英語(yǔ)班規(guī)，將日常英語(yǔ)應(yīng)用到實(shí)際生活中；普通話課上，讓孩子們舉行詩(shī)歌朗誦比賽。上課過(guò)程中，穿插英語(yǔ)國(guó)家的文化背景與中國(guó)傳統(tǒng)文化，以豐富課堂內(nèi)容,讓孩子們真正了解到文化底蘊(yùn)感受文化差異。6、思維訓(xùn)練課背景：1.偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子受環(huán)境局限，對(duì)外界認(rèn)知少，性格內(nèi)向，很少敢于表達(dá)自我內(nèi)心及思想。2.年齡小，是思維塑造發(fā)展的黃金時(shí)段 3.孩子們受應(yīng)試教育影響小，容易養(yǎng)成獨(dú)立、發(fā)散思維。影響：1.開(kāi)拓眼界，積累知識(shí)，變的活潑開(kāi)朗，敢于表達(dá)自我的獨(dú)立思想。2.播種希望。概述: 1.該課程共6個(gè)課時(shí)，

20、一星期2課時(shí)。2.主要分為二大類(lèi)：邏輯思維、非邏輯思維（發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維）3.頭腦風(fēng)暴，開(kāi)放式教學(xué)；4.在科學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，以小游戲等通俗易懂的方式教授.7、鄉(xiāng)土人文課紅軍長(zhǎng)征歷經(jīng)險(xiǎn)途、困難重重，其中感人的、勵(lì)志的故事數(shù)不勝數(shù)，孩子們對(duì)這段艱辛的歷史也許缺乏了解，我們的美好生活來(lái)之不易，作為祖國(guó)的未來(lái)，孩子們有必要去了解這段歷史，旨在讓孩子接受更多長(zhǎng)征這段不屈艱難的歷史，希望能夠給他們帶去更多的動(dòng)力去克服困難與挫折，戰(zhàn)勝自然因素帶來(lái)的不便；同時(shí)孩子們對(duì)自己家鄉(xiāng)的位置以及當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)、風(fēng)土人情了解不多，隊(duì)員搜集相關(guān)資料讓孩子們更多了解自己的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)文化，地域文化，也希望通過(guò)這個(gè)內(nèi)容讓孩

21、子們了解世界的廣大、開(kāi)闊他們的眼界。8、自我展示與禮儀課8.1自我展示：西部山區(qū)孩子給隊(duì)員的印象除了淳樸天真，就是膽怯和自卑了。本課程可以讓孩子們有個(gè)機(jī)會(huì)在同學(xué)面前或者陌生人面前展現(xiàn)自己的另一面。前期的課程，隊(duì)員和孩子互動(dòng)，拉近距離，然后逐步提高到上臺(tái)做個(gè)小演講，比如說(shuō)自己的夢(mèng)想等等。第二階段，隊(duì)員準(zhǔn)備一些適合孩子們的經(jīng)典的名著的片段，或者是簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小場(chǎng)景對(duì)話。先是閱讀，然后分組角色扮演。最后幾堂課進(jìn)行比賽，也就是小組話劇的表演呈現(xiàn)。我們會(huì)把他們演的話劇拍成視頻，也讓孩子們有機(jī)會(huì)看自己的表演。我們采用循序漸進(jìn)地教學(xué)方式讓膽怯的孩子有勇氣上臺(tái)展現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)自己特別的一面，讓他們克服心理的自卑和

22、障礙，也學(xué)會(huì)在陌生人面前表達(dá)自己。8.2禮儀：天地悠悠，生生不息。隨著時(shí)代的變遷，我們雖秉承禮尚往來(lái)、禮賢下士的優(yōu)秀文化精神，但吐故納新、革故鼎新，舊瓶裝新酒，同樣的概念必然會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，賦予其全新的內(nèi)涵意蘊(yùn)。當(dāng)下逐漸在學(xué)校中興起。學(xué)生者學(xué)生活常識(shí)、學(xué)生存本領(lǐng)、學(xué)生命意義之所謂也。學(xué)生的社會(huì)化程度決定了教育的成功與否，而禮儀是人的社會(huì)化不可或缺的重要內(nèi)容。人能給對(duì)方的第一印象好與壞往往取決于禮儀。孩子們正在身心發(fā)展階段，明辨是非能力不強(qiáng)但可塑性很強(qiáng)。所以，開(kāi)設(shè)禮儀課能讓其更好的與他人建立良好關(guān)系。進(jìn)而才能更好地合作下去。誠(chéng)如俄國(guó)名人赫爾岑所說(shuō)：“生活中最重要的是禮貌，他比最高智慧、比一切都重要。

23、”1、綜合素質(zhì)拓展1.1體育：根據(jù)山區(qū)孩子的教育環(huán)境，配以適合的體育項(xiàng)目。除一些簡(jiǎn)單易操作的體育活動(dòng)外，如跳繩、踢毽子、足球、籃球、羽毛球、乒乓球等，還會(huì)教孩子們做廣播體操、散打、跆拳道等一些防身項(xiàng)目。另外，還準(zhǔn)備了一些小游戲，如“汽車(chē)旅行”、老鷹捉小雞、“運(yùn)糧食”、 “貼燒餅”等培養(yǎng)孩子的興趣。支教快結(jié)束前，可以進(jìn)行以團(tuán)隊(duì)為單位的比賽，檢驗(yàn)訓(xùn)練的結(jié)果，并給予一定的鼓勵(lì)。這些體育活動(dòng)既能強(qiáng)身健骨又能鍛煉孩子們的毅力和團(tuán)隊(duì)精神，更重要的是能夠給孩子們枯燥的生活帶來(lái)些許樂(lè)趣，排解生活的壓力；活動(dòng)中重點(diǎn)觀察其中性格較孤僻的孩子，盡力開(kāi)導(dǎo)他們，讓他們?nèi)谌氲綀F(tuán)隊(duì)中來(lái)，感受團(tuán)隊(duì)積極向上的力量，學(xué)會(huì)處理人際

24、問(wèn)題，學(xué)會(huì)正確地與他人溝通等。1.2手工：隊(duì)員們先向孩子們展示隨身帶的手工制作品，根據(jù)孩子們對(duì)其喜愛(ài)，向孩子們傳授制作方法，和孩子們一起動(dòng)手制作，讓孩子養(yǎng)成動(dòng)手的好習(xí)慣，同時(shí)也加深了隊(duì)員們與孩子們的親近與了解。手工制作包括：剪紙、折疊、玩具等，隊(duì)員們?cè)谇捌谕ㄟ^(guò)和手工制作協(xié)會(huì)合作培訓(xùn)部分隊(duì)員。稀有材料由團(tuán)隊(duì)帶過(guò)去，普遍材料就地取材。1.3音樂(lè)與影視：音樂(lè)欣賞在提高與完善人的素質(zhì)方面所具有的獨(dú)特作用，一些經(jīng)典的勵(lì)志影視視頻也能寓教于樂(lè)。隊(duì)員搜集對(duì)孩子身心發(fā)展有益的音樂(lè)與視頻，安排孩子們欣賞，學(xué)唱歌曲，不僅可以陶冶情操，讓孩子們勞逸結(jié)合，還可以豐富孩子們的課外生活，促進(jìn)孩子們的發(fā)展。1.4舞蹈與繪畫(huà)

25、：隊(duì)員可以教孩子們跳舞，并鼓勵(lì)孩子們跳當(dāng)?shù)孛褡逦?，鼓?lì)孩子們發(fā)揚(yáng)當(dāng)?shù)孛褡逄厣?；教孩子們學(xué)唱適合他們的歌曲；和孩子們一起畫(huà)畫(huà)（畫(huà)他們美麗的家鄉(xiāng)、腦海中的景象、對(duì)自己未來(lái)的想象等等）；一起玩手工制作，培養(yǎng)、激發(fā)孩子們的創(chuàng)造能力；鼓勵(lì)孩子們將在“自我展示課”中學(xué)到的知識(shí)展示出來(lái)，互相交流，勇敢地表現(xiàn)自己。注：每門(mén)課根據(jù)其性質(zhì)，安排不同的課時(shí)總量，力求有所側(cè)重。具體教授課程、課時(shí)安排等工作，根據(jù)日后實(shí)際情況靈活調(diào)整設(shè)計(jì)。四、具體實(shí)踐時(shí)間安排（一）前期準(zhǔn)備工作1.隊(duì)員招募階段4月8日前準(zhǔn)備制作筆試面試考核資料。4月8-12日開(kāi)展報(bào)名工作，接受報(bào)名兼筆試。4月21日第一輪面試5月5日第二輪面試無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組5

26、月18日第三輪面試試講2.團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備階段5月20日7月10日這段時(shí)間要完成，課程的設(shè)計(jì)與備課，完善隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的磨合，做好與隊(duì)員家長(zhǎng)的溝通制訂安全協(xié)議，愛(ài)心物資文體用品的征集，申請(qǐng)校方暑期實(shí)踐認(rèn)可，購(gòu)買(mǎi)隊(duì)員保險(xiǎn)，制訂團(tuán)隊(duì)出行計(jì)劃，購(gòu)買(mǎi)交通車(chē)票和團(tuán)隊(duì)必需物品等工作。（二）中期授課階段7月13-14日隊(duì)員與孩子們熟悉，初步了解孩子情況。發(fā)放部分物資。團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)一步統(tǒng)籌支教計(jì)劃及活動(dòng)安排，與當(dāng)?shù)亟處熂议L(zhǎng)做好前期溝通工作，包括教學(xué)準(zhǔn)備（對(duì)教學(xué)環(huán)境的適應(yīng)）、補(bǔ)充食品等及對(duì)志愿者的溝通疏導(dǎo)。7月15日7月19日（周一到周五）按課表上課，教學(xué)計(jì)劃逐步落實(shí)。期間與該小學(xué)學(xué)生、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行關(guān)于培養(yǎng)孩子的溝

27、通：怎樣在有限的教學(xué)條件下達(dá)到最好的教學(xué)效果；教學(xué)期間留意班上學(xué)生情況為家訪做準(zhǔn)備7月20日7月21日孩子們休息，第一次家訪。7月22日7月26日（周一到周五）按課表上課，教學(xué)計(jì)劃進(jìn)一步落實(shí)。7月27日7月28日走訪具有代表性的家庭，確定資助學(xué)生對(duì)象以及與其父母協(xié)商商談一些問(wèn)題，和學(xué)校老師再開(kāi)一次座談會(huì)；7月29日8月2日（周一到周五）按課表上課，教學(xué)計(jì)劃進(jìn)一步落實(shí)；同時(shí)記錄學(xué)生反映和我們看到的各種情況。8月3日8月4日進(jìn)行各種學(xué)生喜歡的體育比賽，評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)；進(jìn)行聯(lián)歡前的組織與訓(xùn)練（平時(shí)課后可安排訓(xùn)練），頒發(fā)紀(jì)念獎(jiǎng)品，合影留念。（三）后期總結(jié)階段量化考核如何總結(jié)：由于實(shí)踐期間正值孩子的暑假，我們

28、不希望以考試的形式來(lái)量化評(píng)估。計(jì)劃通過(guò)組織一些有趣的活動(dòng)、比賽來(lái)檢測(cè)，包括課后作業(yè)、日記來(lái)檢測(cè)教學(xué)成果。還可以通過(guò)平時(shí)采集視頻素材，采訪素材，以及最后可通過(guò)一次調(diào)查問(wèn)卷，來(lái)系統(tǒng)的檢測(cè)我們的支教效果?；匦：?，我們還會(huì)通過(guò)電話回訪在校老師，以及參與支教的孩子，檢測(cè)支教的后期影響。項(xiàng)目后續(xù)活動(dòng)：暑假后-項(xiàng)目收尾、評(píng)估及成果展示：8月5日8月8日為隊(duì)員買(mǎi)好回程車(chē)票，通知隊(duì)員家長(zhǎng)支教活動(dòng)結(jié)束。完成活動(dòng)過(guò)程中的財(cái)務(wù)整理，詳細(xì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)支出花費(fèi)細(xì)節(jié)；向指導(dǎo)老師和合作機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)要告知活動(dòng)基本情況；整理活動(dòng)的視頻與文字資料，完成支教日志、支教總結(jié)、團(tuán)隊(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告、完善后的課程教案、文字報(bào)告、ppt和視頻制作、圖片

29、篩選、發(fā)票收據(jù)的整理等工作；8月9日8月10日向指導(dǎo)老師和合作機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人提交活動(dòng)總結(jié)資料（包括文字總結(jié)、ppt、視頻總結(jié)等）；在社交網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地（博客、微博、人人主頁(yè)等）發(fā)表活動(dòng)總結(jié)的文字與視頻資料；積極配合相關(guān)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體，以圖文視頻等形式，在社會(huì)和校園進(jìn)行宣傳。8月10日以后我們會(huì)不定期的聯(lián)系校方，看他們有什么需求，能幫到的地方會(huì)再進(jìn)行幫助。此外，將支教活動(dòng)傳承下去，支教結(jié)束不等于對(duì)他們的關(guān)懷結(jié)束。五、項(xiàng)目可行性分析（問(wèn)題遇見(jiàn)、自身優(yōu)勢(shì)、其他資源）（一）問(wèn)題遇見(jiàn)：1.可能出現(xiàn)的問(wèn)題：項(xiàng)目執(zhí)行進(jìn)度未能配合計(jì)劃進(jìn)度或者在執(zhí)行中發(fā)現(xiàn)計(jì)劃失誤或者不夠完善。對(duì)應(yīng)預(yù)案：活動(dòng)前加強(qiáng)隊(duì)員與隊(duì)長(zhǎng)的

30、培訓(xùn)與訓(xùn)練，嚴(yán)格按工作計(jì)劃進(jìn)程安排運(yùn)作。在活動(dòng)過(guò)程中，如有特殊情況，隊(duì)長(zhǎng)在爭(zhēng)取大部分隊(duì)員的同意下，可隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。2.可能出現(xiàn)的問(wèn)題：隊(duì)員突發(fā)受傷，急性病發(fā)作。對(duì)應(yīng)預(yù)案：立即聯(lián)系當(dāng)?shù)蒯t(yī)院，尋求最快幫助；在醫(yī)生未來(lái)之前，可適當(dāng)采取救急措施（必須要求正確，這必須在前期培訓(xùn)中加強(qiáng)訓(xùn)練）。3.可能出現(xiàn)的問(wèn)題：孩子不聽(tīng)話或者不配合。對(duì)應(yīng)預(yù)案：在校長(zhǎng)或者老師幫助下，對(duì)孩子進(jìn)行交流，并且主動(dòng)和孩子談心，了解他們的內(nèi)心世界，用無(wú)私的純真與友愛(ài)來(lái)和小朋友交心。4.可能出現(xiàn)的問(wèn)題：突發(fā)自然災(zāi)害。對(duì)應(yīng)預(yù)案：及時(shí)聯(lián)系當(dāng)?shù)卮迕窕蛘咝ｉL(zhǎng)聽(tīng)從其安排與指揮，切勿隨意行動(dòng)。5.可能出現(xiàn)的問(wèn)題：隊(duì)員或者孩子突發(fā)人身安全

31、事件或者孩子或者隊(duì)員出現(xiàn)失蹤事件。對(duì)應(yīng)預(yù)案：立即報(bào)警和聯(lián)系醫(yī)院，將相關(guān)信息如實(shí)說(shuō)出，配合調(diào)查與安排，切忌隱瞞或者不報(bào)。6.可能出現(xiàn)的問(wèn)題：孩子們由于和隊(duì)員剛接觸還不熟悉，課堂氣氛沉悶，沒(méi)有活力。對(duì)應(yīng)預(yù)案：課前課后以及平時(shí)多與他們接觸、聊天、玩耍，努力和他們建立良好關(guān)系；同時(shí)課堂內(nèi)容要有吸引力，吸引孩子們的眼球，也可以通過(guò)玩游戲等和孩子們“玩開(kāi)”。（二）自身優(yōu)勢(shì):1、團(tuán)隊(duì)隊(duì)員經(jīng)驗(yàn)豐富我們團(tuán)隊(duì)隊(duì)員主要包括大三學(xué)生和部分大二的學(xué)生組成，其中有2名老隊(duì)員參與，他們?cè)趯W(xué)校都積極參加各種活動(dòng)，并從中受益匪淺，而且每一位隊(duì)員都有獨(dú)自獨(dú)特的才能，我們團(tuán)隊(duì)中有數(shù)位豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)員，他們懂得如何帶領(lǐng)孩子們做各

32、種活動(dòng)，如何在活動(dòng)中讓孩子們學(xué)到使他們受益終身的東西，培養(yǎng)孩子多方面的能力等。而且團(tuán)隊(duì)中有校心理協(xié)會(huì)的學(xué)生，他們?cè)鴧⒓舆^(guò)多次對(duì)留守兒童和民工子女的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)于孩子們的心理輔導(dǎo)有豐富的經(jīng)驗(yàn)等等。2、團(tuán)隊(duì)隊(duì)員很高的思想覺(jué)悟我們隊(duì)員在校中都是成績(jī)優(yōu)秀，品德良好的學(xué)生，隊(duì)員們都深深熱愛(ài)著公益事業(yè)，并積極的從事各種志愿者活動(dòng)，隊(duì)員們覺(jué)得公益事業(yè)是一份責(zé)任，是一份社會(huì)所賦予的的責(zé)任，在從事公益活動(dòng)中隊(duì)員們感到快樂(lè)，當(dāng)隊(duì)員們聽(tīng)到那些受到幫助的人感謝的言語(yǔ)時(shí)，覺(jué)的一切辛苦都是值得的，隊(duì)員們堅(jiān)信著傳遞一份溫暖，將會(huì)得到更多的溫暖。3、團(tuán)隊(duì)隊(duì)員具有較高的品德素養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)每位隊(duì)員都具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，

33、能在遇到任何突發(fā)情況都能很好的處理解決。而且為了這次支教隊(duì)員們都已經(jīng)做好了思想準(zhǔn)備，無(wú)論支教環(huán)境如何惡劣隊(duì)員們都不會(huì)有半點(diǎn)怨言，隊(duì)員們決心為那些孩子帶來(lái)溫暖，帶來(lái)快樂(lè)。4、有過(guò)一次經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)二次優(yōu)化，且項(xiàng)目點(diǎn)多方歡迎并支持。我們團(tuán)隊(duì)已在2012年前往貴州遵義市務(wù)川仡佬族苗族自治縣硯山鎮(zhèn)毛田完小支教20余天，并已基本熟悉當(dāng)?shù)氐乃翖l件與風(fēng)土人情，也與當(dāng)?shù)厝嗣窠⒘己玫年P(guān)系。與此同時(shí)，在本次支教中，我們?nèi)詴?huì)有三名老隊(duì)友前往該地支教，其中包括一名貴州籍大學(xué)生，另外兩名老隊(duì)員也已基本了解當(dāng)?shù)氐那闆r，并已學(xué)會(huì)部分當(dāng)?shù)胤窖?。由于我們是第二年前往毛田，我們總結(jié)了第一年的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，這一次團(tuán)隊(duì)，從隊(duì)伍的選拔開(kāi)

34、始就嚴(yán)格考核，到課程設(shè)計(jì)，我們精益求精，只希望為那邊的孩子帶來(lái)更多有實(shí)效的幫助。當(dāng)?shù)睾⒆?、家長(zhǎng)以及校方也非?？释覀?cè)俅芜^(guò)去繼續(xù)支教。（三）其他資源：通過(guò)聯(lián)系周邊各大高校的青年志愿者協(xié)會(huì)以及社區(qū)，輔助發(fā)起募捐活動(dòng)，廣泛募集活動(dòng)所需用品，支教當(dāng)?shù)厮钑?shū)籍、報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)、文體用品等。已有一名社會(huì)愛(ài)心企業(yè)家盛先生愿意提供資金以及物資支持，還有本校一些老師愿意提供一些物資支持，我們還會(huì)陸續(xù)在校園進(jìn)行一些募捐活動(dòng)來(lái)倡導(dǎo)“群策群力”的理念。已經(jīng)于當(dāng)?shù)卣?，紅十字會(huì)，學(xué)校達(dá)成共識(shí)，由于去年的成功實(shí)踐，我們得到了當(dāng)?shù)囟喾降囊恢抡J(rèn)可。當(dāng)?shù)氐暮⒆訌?qiáng)烈渴望，也是我們最重要的一個(gè)資源。孩子們非常希望哥哥姐姐們，能再一次前去支教。我們希望能把支教持續(xù)下去，盡量做得有意義一些。六、注意事項(xiàng)（以下內(nèi)容為2012春暉使者行動(dòng)要求，本團(tuán)隊(duì)繼承和學(xué)習(xí)）a：日常注意事項(xiàng)：1