寫人記敘文閱讀訓(xùn)練.doc

1、.七中初二語(yǔ)文“成長(zhǎng)”主題閱讀二（一）好感常聽(tīng)老人說(shuō)，人生喜憂參半，但我的人生卻因收藏“好感”而時(shí)時(shí)充滿快樂(lè)。多年前，我乘公交車，沒(méi)有零錢買票，遂把一百元人民幣呈給售票員。售票員皺眉，不高興。當(dāng)然不高興，因?yàn)槲抑挥袃烧韭?，而且找錢幾乎會(huì)用盡她所有的零錢。售票員的不高興讓我緊張，恐她退我一百元，請(qǐng)我下車。正在焦慮之時(shí)，我鄰座一位先生伸手遞給售票員一元錢，說(shuō)：“我兩站，他也兩站，一元錢就不用找了?！笔燮眴T轉(zhuǎn)陰為晴，退了我的錢。我也頓然輕松，一種溫馨遍體融化，好像春天的陽(yáng)光照耀著我。我謝了鄰座的先生，下車告別之際又謝謝他。他四十歲的樣子，湖北仙桃人，在西安工作，住丈八路潘家莊。好感不期而得，我收藏了

2、。還有一次，我匆匆上課，出了小區(qū)才發(fā)現(xiàn)因?yàn)閾Q衣服忘了帶錢，但如果返回取錢，我就會(huì)遲到。我呼住一輛三輪車，司機(jī)讓我上車。我站著未動(dòng)，對(duì)他說(shuō)：“我坐過(guò)你的車?！彼緳C(jī)說(shuō)：“好像坐過(guò)?！薄拔医裉爝€要坐你的車。”“沒(méi)有問(wèn)題，請(qǐng)上來(lái)吧。”我說(shuō)：“今天我忘了帶錢，你能不能拉我？”司機(jī)一愣，然后微笑著對(duì)我說(shuō)：“忘了帶錢也拉你，請(qǐng)上來(lái)吧?！蔽艺f(shuō)：“謝謝你!我肯定會(huì)付你錢的?！庇谑亲怂能?，囑他拉我至長(zhǎng)安路。到站我又謝謝他，就跨橋進(jìn)校上課了。之后有數(shù)月我沒(méi)有碰到這個(gè)司機(jī)，遂覺(jué)虧欠。從明德門至長(zhǎng)安路一程五元，然而這司機(jī)就是靠一程五元的累積維持生計(jì)的。夏天的黃昏，我在路上走著，忽見(jiàn)他駕著三輪車迎面駛來(lái)，趕緊喊他。他

3、停下來(lái)，等我上車。我說(shuō)： “我一直在尋你?！彼f(shuō)： “尋我？干什么？”我說(shuō)：“春天我坐你的車到長(zhǎng)安路，沒(méi)有付錢，今天付給你。”我掏出五十元，當(dāng)作付他十倍的車錢，并說(shuō)：“謝謝你，你那天沒(méi)有拒絕我。不要找了 !”他詫異地說(shuō)：“不行，不行 !”我說(shuō)：“行，行 !”就走了。這種好感來(lái)而往之，是循環(huán)的，我也收藏了。三十年來(lái)，我總會(huì)想起一位陌生的兄長(zhǎng)，并久享他所贈(zèng)我的好感。那是 1984年，我剛剛從大學(xué)畢業(yè)。我想吃一頓羊肉泡饃，便進(jìn)館子排隊(duì)買票。不料一步一步挪到柜臺(tái)，才知道錢不夠。難免羞愧，便打算抽身放棄。這時(shí)候有一個(gè)青年越過(guò)兩人，擠到柜臺(tái)前說(shuō)：“我給他補(bǔ)夠?！本蛿?shù)了九毛錢給了服務(wù)員。我心里滾燙，并以目光

4、致謝，他聲色平靜地回應(yīng)了我，悄然返回自己的位置，繼續(xù)排隊(duì)。我注意到他旁邊站著的女朋友，一直向他微笑。這是一個(gè)敦實(shí)的小伙子，膚色略黑，充盈著一種可以信賴的英氣。他所贈(zèng)的好感我已經(jīng)收藏了多年，早就增值了。陌生兄長(zhǎng)的贈(zèng)予在我心中悄然生根。一次，適逢一個(gè)婦女刷卡乘車，她連刷三次也未反應(yīng)，又沒(méi)有兩元的零錢可以投箱，司機(jī)便轉(zhuǎn)方向盤準(zhǔn)備把車開向路邊，喊她下車。當(dāng)此之際，我想起了多年前為我補(bǔ)夠錢讓我吃了一頓羊肉泡饃的那位陌生的兄長(zhǎng) 于是我走過(guò)去，替她刷了卡，那一刻我對(duì)自己很是滿意，因?yàn)槲覍⒑酶匈?zèng)予了別人。從此以后，在公交車上，但凡碰到老者或殘疾者，我便會(huì)給他們讓座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也會(huì)給他盒子里

5、放一點(diǎn)零錢；在街上，碰到弱者受欺，我更會(huì)仗義為弱勢(shì)而辯 這些經(jīng)歷讓我明白好感可以任憑創(chuàng)造，可以常有。它會(huì)凈世暖心，會(huì)養(yǎng)性滋仁。(選自人民日?qǐng)?bào)，有刪改)1. 閱讀選文段，在 A、B 處填入正確內(nèi)容。 (4 分 )段落概括內(nèi)容“我”乘公交車沒(méi)零AB錢，鄰座先生幫“我”付車費(fèi)。2. 請(qǐng)從修辭的角度賞析選文第段畫線的句子。 (3 分)我也頓然輕松，一種溫馨遍體融化，好像春天的陽(yáng)光照耀著我。1 / 4.3. 選文第段畫線句子運(yùn)用了什么人物描寫方法?有什么作用 ?(4 分)4. 請(qǐng)分析選文第段中兩個(gè)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。 (4 分)滾燙：平靜：5. 請(qǐng)結(jié)合全文舉例分析第段中“增值”的內(nèi)涵。 ( 舉一例即可 )

6、(2 分)6. 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剬?duì)標(biāo)題的理解 ?(3 分)小巷里燃起一盞燈（二） 那一年，因?yàn)楦赣H在城里上班，我由鄉(xiāng)下學(xué)校轉(zhuǎn)到城里上初一。學(xué)校夜自習(xí)下課以后，我每天要經(jīng)過(guò)一條黑漆漆的沒(méi)有路燈的小巷子。臘月里的一天，小巷人家里有人過(guò)世，傳來(lái)哀哀戚戚的哭聲，嚇得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一層青苔，我一個(gè)趔趄滑倒在地，門牙把嘴唇磕破了，血一下流了出來(lái)。我高一腳低一腳地走在小巷子里，突然想哭。小巷里的風(fēng)呼嘯著打轉(zhuǎn)兒，像是凄涼的哭聲。我想起一個(gè)人走在鄉(xiāng)下黑夜的山梁上，風(fēng)也是這么來(lái)來(lái)回回吹，為了壯膽，我獨(dú)自哼起了山歌。前面一扇窗戶突然擰亮了燈，一扇木窗推開了，燈光投射在小巷里的路上。我抬頭一看，只見(jiàn)

7、一位老奶奶正探出頭來(lái)，朦朧的燈光下，我看見(jiàn)她慈愛(ài)的臉。老奶奶不說(shuō)話，但我看見(jiàn)她在沖我笑著，那意思是說(shuō)，孩子，快走，奶奶給你燈光。第二天中午放學(xué)回家，我經(jīng)過(guò)那條巷子時(shí)，只見(jiàn)兩個(gè)老人靠在兩把藤椅上，他們手里各自握著一杯熱茶，正笑瞇瞇地說(shuō)話。我明白了， 這是小巷子里的一對(duì)老夫妻，望一望他們家那木質(zhì)雕花的窗戶，我想，他們差不多與這條小巷子里的風(fēng)霜?dú)q月同齡吧。幾天后，我晚自習(xí)后回家，小巷子里有了燈光，我一看，呀，是老人把一盞燈泡掛在了門前，為我，為我這樣懷著膽怯心情回家的人，亮起了一盞燈。這一盞燈，就這樣陪伴著我讀到了初三。初三下學(xué)期的一天中午，我放學(xué)回家經(jīng)過(guò)小巷，只見(jiàn)兩個(gè)男人從老人房子里抬出一個(gè)人，快

8、步?jīng)_出小巷子。一連兩天晚上，小巷子里的燈沒(méi)有再亮起。第三天中午，我看見(jiàn)小巷子里搭起了靈堂，照片上笑瞇瞇的老人，就是那位老奶奶呀，我滿臉都是淚水。幾天后，小巷子里的燈又亮了起來(lái)。從那團(tuán)黃色的燈暈中，我總覺(jué)得，那一盞燈光有些溫暖 ，也有些孤獨(dú) 。我白天從小巷子里經(jīng)過(guò)，那位老人依然躺在藤椅上，手里握著一杯熱茶，笑瞇瞇地望著我。我沖他點(diǎn)了點(diǎn)頭，老人也點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎是向我示意快回家吃飯。初中畢業(yè)以后，因?yàn)楦赣H的工作調(diào)動(dòng)，我又回到鄉(xiāng)下中學(xué)讀高中。三年后，當(dāng)我捧著大學(xué)錄取通知書回到小巷，想再拜訪那位可敬的老人。然而，小巷依舊，木門卻緊鎖，打聽(tīng)了幾戶人家，才知道老人早已搬走了，說(shuō)是到成都工作的兒子那里去了。?

9、11、懷著一種悵然的心情，我乘船回家。在江上清涼的夏風(fēng)中，我默默祝福老人那手里握著的一杯熱茶，永遠(yuǎn)也不要涼了。? 12、多年后，昔日的那條小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峽工程完工后水位上漲，這個(gè)城市的下半身，都已被一湖碧水覆蓋。? 13、然而那條小巷子里的燈，依然在我的心里閃爍，它一直溫暖地照著我，穿過(guò)黑漆漆的迷惘歲月，穿過(guò)冰涼落寞的憂郁年代。? 14、在你的人生中，有這樣一盞燈嗎？也請(qǐng)你，在那小巷子里，為別人，也為自己，燃起這樣一盞燈。（選自思維與智慧有刪改）1. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（ 2 分）2.標(biāo)題“小巷里燃起一盞燈”的含義與作用是什么？（2 分）3.請(qǐng)從描寫的角度

10、品析第段劃線句子的表達(dá)效果。（4 分）4.請(qǐng)分析第段中兩個(gè)加線詞語(yǔ)在文中的含義。（2 分）2 / 4.5. 在成長(zhǎng)過(guò)程中，你也一定有像老人這樣為別人“點(diǎn)燃一盞燈”的經(jīng)歷，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出來(lái)。（ 2 分）修鞋匠老吳（三） 一顆平淡心，兩只勤勞手，這是我對(duì)修鞋匠老吳的認(rèn)識(shí)。 早上人少，老吳把修鞋擔(dān)子放在老位置，到對(duì)面吃早點(diǎn)。他不慌不忙地吃著碗里的面，偶爾咬一口饅頭就上兩筷頭咸菜。吃過(guò)飯，再邁著八字步一步三晃穿過(guò)馬路，坐在攤前，掏出一支煙，美美的吸上一口，默默地坐在那里，獨(dú)守著修鞋攤。 說(shuō)起修鞋的老吳，嶺上的人沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)識(shí)他的。老吳才開始是從吳港挑著補(bǔ)鞋的擔(dān)子來(lái)的，孩子們要讀書，家里幾畝薄地侍弄

11、完了也沒(méi)有多大事兒。怎么多掙錢養(yǎng)家糊口，確實(shí)叫老吳犯了愁。因?yàn)樵卩l(xiāng)村，人們吃喝都是自給自足，開個(gè)小店，人們喜歡賒賬，老吳比較木訥，言語(yǔ)不多，開店自然被否定了。老吳雖然話不多，但心眼活泛，他心靈手巧。誰(shuí)家的農(nóng)具壞了，他拿起錘子、扳手三下兩下就會(huì)修好。誰(shuí)家的門窗壞了，他拿起斧子、鑿子搗鼓搗鼓就修好了。但是人們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到的是，老吳竟然選擇了拈針納線的修鞋行當(dāng)，用他們的話說(shuō)： “那叫純娘們的活計(jì)。 ”不過(guò)，想想老吳也很可憐，倆孩子讀書，父母常年有病，里里外外還有人情往來(lái)，確實(shí)不易。 老吳挑著鞋擔(dān)子踏著泥濘小路從吳港的鄉(xiāng)村走到嶺上，寒來(lái)暑往不知不覺(jué)把孩們都供上了大學(xué)。多年的勞作下來(lái)，他的臉上難免有風(fēng)霜

12、留下的歲月痕跡，更多的還有沉積在神情里長(zhǎng)期磨練出的淡定、從容的那份定力。 老吳的“工作室”就在露天里，大槐樹下。時(shí)間久了甚至成為一道亮麗的風(fēng)景和地標(biāo)如果城里有人要客車師傅帶東西過(guò)來(lái)，捎帶的話必定是：放到大槐樹下老吳那里，家里會(huì)人去拿。所以無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論烈日炎炎還是白雪皚皚老吳都會(huì)義無(wú)反顧地出攤。 老吳從來(lái)不收茶水費(fèi)、收件費(fèi)什么的，只要是人們來(lái)，他都樂(lè)意。話不多，遞一把凳子（大多數(shù)來(lái)玩的人會(huì)自帶凳椅） ，任人們天南海北的侃，東家長(zhǎng)西家短的說(shuō)。他一邊默默地做著手里的活計(jì)，一面靜靜地聽(tīng)著大家的話語(yǔ)。 坐在老吳的鞋攤旁， 大槐樹下聊天， 人們有一種坦然和悠然， 不用擔(dān)心出口傷人，不用擔(dān)心禍從口出，

13、東家長(zhǎng)西家短，聊完就煙消云散。人們到這里來(lái)聚會(huì)聊天勝于補(bǔ)鞋，有的甚至就是為了坐坐，像旅途中的小憩，像勞累后的放松 不禁讓人們想起了爸爸的草鞋這首歌：草鞋是船，爸爸是帆，奶奶的叮囑裝里面 人們把老吳這里當(dāng)成了心靈停泊的港灣。小鎮(zhèn)很小，即便是叫不上名字，彼此都很面熟，熟悉的，見(jiàn)面后拉著手說(shuō)著家常話，不熟悉的見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭，算是打招呼。 你別看老吳生性木訥， 言語(yǔ)少，他那一雙靈巧的手會(huì)說(shuō)話。 他的手由于常年補(bǔ)鞋，已經(jīng)磨練的像大槐樹的皮一樣粗糙不堪，手指又粗又短，尤其是拇指和食指的指端因?yàn)槌Ｄ陝谧髁验_一道道口子，遇見(jiàn)難補(bǔ)的鞋子，通常一只鞋補(bǔ)下來(lái)，雙手滲血。老吳卻從不言語(yǔ)一聲苦。 每當(dāng)老吳正低著頭補(bǔ)鞋，有人

14、來(lái)時(shí)，他總會(huì)雙膝把鞋底夾緊，抽出一只手，遞小馬扎。因?yàn)樽炖锖€頭，他只努努嘴示意坐下，繼續(xù)手里的活計(jì)。老吳接過(guò)要補(bǔ)的鞋，拿在手里仔細(xì)端詳，就像一位鑒賞家鑒賞稀世珍寶一般。無(wú)論鞋子臟臭與否，老吳都拿在手里，細(xì)心地查看鞋子的開口處、脫膠的地方以及磨損的鞋底，又好像專家會(huì)診一般，看了又看，了然于心。 “你明天這個(gè)點(diǎn)來(lái)取鞋吧。 ”說(shuō)吧，又開始忙下一雙待補(bǔ)的鞋子。 一雙雙舊鞋呈現(xiàn)出主人的生活狀態(tài)和內(nèi)心世界，確實(shí)是一種很微妙的故事存在。11 一雙鞋承載著一個(gè)人的秉性，有走路風(fēng)風(fēng)火火的，有走路拖拖拉拉的，有走路磕磕絆絆的 老吳拿起一雙鞋，掂量一番就略知一二。后跟外側(cè)磨損的，外八字，性格比較外向；鞋跟內(nèi)側(cè)磨損的，應(yīng)該行事保守，言語(yǔ)謹(jǐn)慎，較內(nèi)向；那些磨前掌，鞋尖有破損的，走路帶風(fēng)，必定昂首挺胸，是做事雷厲風(fēng)行之人 12 嶺還是那個(gè)嶺，大槐樹還是那棵大槐樹，老吳已