《基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練》課程設(shè)計(jì)校友錄系統(tǒng)中留言管理的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

1、武漢理工大學(xué)基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練課程設(shè)計(jì)目錄一 問題描述2二 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?三 功能分析23.1 系統(tǒng)需求分析23.2 系統(tǒng)可行性分析4四 系統(tǒng)設(shè)計(jì)54.1 內(nèi)存數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)54.2 留言函數(shù)設(shè)計(jì)54.3 界面函數(shù)設(shè)計(jì)54.4 處理過程設(shè)計(jì)64.5 輸入輸出設(shè)計(jì)8五 測(cè)試用例9六 結(jié)果顯示9七 設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、不足、收獲與體會(huì)12一 問題描述題 目: 校友錄系統(tǒng)中留言管理的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)校友錄系統(tǒng)中的留言管理就是對(duì)登陸界面的用戶的留言和回復(fù)進(jìn)行存儲(chǔ)，顯示，刪除等操作，它是校友錄系統(tǒng)不可缺少的部分，它的功能對(duì)于校友錄系統(tǒng)的管理者和使用者來說都至關(guān)重要。編寫程序主要實(shí)現(xiàn)以下功能：1，對(duì)留言進(jìn)行存儲(chǔ)；2，對(duì)留言進(jìn)行顯示

2、；3，留言可刪除；4，留言可查詢；5，對(duì)留言的回復(fù)可同樣進(jìn)行上述操作。二 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?強(qiáng)化和鞏固理論基礎(chǔ)，掌握編程技巧，為后續(xù)的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)； 2要求用c/c+語言及visual c+開發(fā)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)一個(gè)小型完整程序的設(shè)計(jì)與開發(fā)； 3鞏固深化所學(xué)課程的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，分析和解決實(shí)際問題的能力。 三 功能分析3.1 系統(tǒng)需求分析（1） 數(shù)據(jù)需求。該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)來自登陸界面的使用者的輸入和操作，包括留言，顯示，查詢和刪除。（2） 功能需求。實(shí)現(xiàn)對(duì)留言的存儲(chǔ)，顯示，刪除和查詢。 1 主菜單1.我要留言輸入留言內(nèi)容對(duì)留言的存儲(chǔ)2.顯示留言用戶點(diǎn)選擇模塊，有留言內(nèi)容對(duì)留言的顯示3.刪除留言

3、用戶點(diǎn)選擇模塊，有留言內(nèi)容對(duì)留言的刪除4.回復(fù)留言用戶點(diǎn)選擇模塊，有留言內(nèi)容對(duì)留言的回復(fù)5.查詢留言用戶點(diǎn)選擇模塊，有留言內(nèi)容對(duì)留言的查詢6.返回菜單用戶點(diǎn)選擇模塊返回主菜單2 我要留言 執(zhí)行過程數(shù)據(jù)需求實(shí)現(xiàn)功能請(qǐng)輸入您的姓名用戶輸入內(nèi)容存儲(chǔ)姓名，為留言標(biāo)志請(qǐng)輸入留言內(nèi)容用戶輸入內(nèi)容存儲(chǔ)留言3 顯示留言執(zhí)行過程數(shù)據(jù)需求實(shí)現(xiàn)功能選擇此模塊有留言內(nèi)容對(duì)留言的顯示4 刪除留言執(zhí)行過程數(shù)據(jù)需求實(shí)現(xiàn)功能全部刪除有留言內(nèi)容對(duì)留言全部刪除單個(gè)刪除有留言內(nèi)容對(duì)留言單個(gè)刪除返回上級(jí)無返回上一級(jí)5 回復(fù)留言執(zhí)行過程數(shù)據(jù)需求實(shí)現(xiàn)功能選擇回復(fù)記錄號(hào)有留言內(nèi)容確定回復(fù)對(duì)象輸入回復(fù)內(nèi)容選擇完回復(fù)對(duì)象對(duì)留言回復(fù)6 查詢留言

4、執(zhí)行過程數(shù)據(jù)需求實(shí)現(xiàn)功能按留言者有留言內(nèi)容顯示該留言者的留言信息按回復(fù)者有回復(fù)內(nèi)容顯示該回復(fù)者的留言信息留言類型有留言內(nèi)容或回復(fù)內(nèi)容顯示全部留言或回復(fù)返回上級(jí)無返回上一級(jí)3.2 系統(tǒng)可行性分析要完成這個(gè)題目，主要是解決留言者和留言內(nèi)容的存儲(chǔ)以及從txt文本中存取這些信息，解決的方法是建立一個(gè)帶頭結(jié)點(diǎn)的單鏈表，用于存儲(chǔ)留言的信息如：留言人，留言內(nèi)容，留言編號(hào)。解決了這個(gè)問題后就是判斷當(dāng)前操作人了，我們可以使用姓名來一一對(duì)應(yīng)操作人。最重要的問題是在txt文本中讀入和輸出留言人的信息，將信息存儲(chǔ)起來，信息的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)顯得尤為重要，分割符需采用留言信息中使用不上的一串字符來分割，以免出現(xiàn)誤讀現(xiàn)象。解決了

5、這幾個(gè)問題，剩下的工作就是設(shè)計(jì)一個(gè)圖形化的操作界面供操作人員使用以及使用對(duì)鏈表的操作來實(shí)現(xiàn)程序的功能。所以，該系統(tǒng)可用c+完成。而對(duì)于界面設(shè)計(jì)，由于不是實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)，所以可以從簡(jiǎn)。而對(duì)于操作者而言，簡(jiǎn)化的操作程序也是一種客觀要求。四 系統(tǒng)設(shè)計(jì)4.1 內(nèi)存數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)typedef struct liuyannodeint num;char biaoji;string name;string content;struct liuyannode *next;liuyannode,*liuyanlink;4.2 留言函數(shù)設(shè)計(jì)void insertliuyan()string add,name,conte

6、nt;fstream file;char biaoji=!;cout歡迎添加留言!endl;coutname;coutcontent;file.open(liuyan.txt,ios:app|ios:out);name = name+#;content = content+$;add = biaoji+name+content;fileadd;filen;file.close();cout添加成功!endl;4.3 界面函數(shù)設(shè)計(jì) void jiemian()for(int i = 0;i15;i+) cout ; for(i = 0;i50;i+) cout*; coutendl;for(i

7、= 0;i15;i+) cout ; cout 1.我要留言 2.顯示留言 3.刪除留言 endl;for(i = 0;i15;i+) cout ; cout endl;for(i = 0;i15;i+) cout ; cout 4.回復(fù)留言 5.查詢留言 6.返回菜單 endl;for(i = 0;i15;i+) cout ; for(i = 0;i50;i+) cout*; coutendl; 界面函數(shù)設(shè)計(jì)4.4 處理過程設(shè)計(jì)void caozuo()int choice1,choice2;liuyanlink head;coutchoice1;while(choice1=7)cout輸入

8、錯(cuò)誤請(qǐng)重新輸入!endl;coutchoice1;switch(choice1)case 1:insertliuyan();break;case 2:readliuyan(head,1);break;case 3:deleteliuyan();break;case 4:backliuyan();break;case 5:searchliuyan();break;case 6:jiemian();caozuo();break;for(int i = 0;i35;i+) cout*; coutendl;cout 1.繼續(xù)操作 2.退出操作 endl;for(i = 0;i35;i+) cout*;

9、 coutendl;coutchoice2;while(choice2!=1 & choice2!=2)cout輸入錯(cuò)誤請(qǐng)重新輸入!endl;coutchoice2;if(choice2 = 1) jiemian();caozuo();else if(choice2 = 2)cout歡迎再次使用!name+#;content = content+$;add = biaoji+name+content;fileadd;filen;file.close();cout添加成功!endl;輸出：file.open(liuyan.txt,ios:binary|ios:in);cout顯示留言ch;whi

10、le(!file.eof()p=new liuyannode;p-next=null;p-num=i;p-biaoji=ch;filech;while(1)if(ch=#) break; p-name=p-name+ch;filech;filech;while(1)if(ch=$) break; p-content=p-content+ch;filech;q-next = p;q = p;i+;filech;file.close();print(head,biao);cout讀取完畢!endl;五 測(cè)試用例（1） 輸入張三留言：六點(diǎn)回家吃飯。（2） 輸入李四留言：明天期末考試。（3） 輸入對(duì)李

11、四的回復(fù)：做好充分準(zhǔn)備，早早休息。（4） 查詢張三留言。（5） 刪除張三留言。（6） 顯示留言。六 結(jié)果顯示（1）（2）（3）（4） （5）（6）七 設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、不足、收獲與體會(huì) （1） 特點(diǎn)：這次實(shí)驗(yàn)難度較大，要充分運(yùn)用c+鏈表，文件流等相關(guān)知識(shí)。設(shè)計(jì)一直追求簡(jiǎn)潔明了，易于操作。（2） 不足：本次實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，沒有設(shè)置用戶登錄和密碼系統(tǒng)。任何人均可修改或刪除留言，不符合實(shí)際情況。沒有設(shè)置時(shí)間系統(tǒng)，也沒有留言提示，比較簡(jiǎn)陋。（3） 收獲：通過查詢網(wǎng)絡(luò)和圖書資料，我總算馬馬虎虎地完成了校友錄的留言管理系統(tǒng)。我又溫習(xí)了用c/c+語言及visual c+開發(fā)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)一個(gè)小型完整程序的設(shè)計(jì)與開發(fā)。從而鞏固深化了所學(xué)課程的知識(shí)，培養(yǎng)了運(yùn)用知識(shí)，分析和解決實(shí)際問題的能力。理論基礎(chǔ)得到了強(qiáng)化和鞏固，為后續(xù)的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。（4） 體會(huì)：通過本次實(shí)驗(yàn)，我對(duì)c+有了更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)編程思想有了更多的了解。我發(fā)現(xiàn)將課上所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中去是很難的，課上聽懂和實(shí)際操作是兩回事。這種跨越需要不斷地進(jìn)行實(shí)際操作，需要親自編程才能獲得的第一手經(jīng)驗(yàn)。只要多了解，多操作，多總結(jié)，程序編輯總會(huì)變好的。所以，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加注重實(shí)際操作和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，會(huì)不斷吸取更多的編程思想和方法，努力將課上所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際案例中，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。本科生課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定表