移情想象,為言語(yǔ)實(shí)踐插上有力翅膀

1、移情想象，為言語(yǔ)實(shí)踐插上有力翅膀移情想象，為言語(yǔ)實(shí)踐插上有力翅膀葉圣陶說(shuō)：“文章是無(wú)形的東西，只是白紙上的黑字，我們讀了這白紙上的黑字，所以會(huì)感到悲歡，覺(jué)得人物如畫(huà)者，全是想象的結(jié)果。 ”在教學(xué)過(guò)程中，如果教師適時(shí)點(diǎn)撥，借助想象，把枯燥的符號(hào)化為形象鮮活的畫(huà)面，就會(huì)產(chǎn)生如見(jiàn)其人、如聞其聲、如歷其事的真切感受，從而為言語(yǔ)實(shí)踐插上一雙有力的翅膀，促進(jìn)學(xué)生言語(yǔ)能力的生長(zhǎng)。黃河的主人教學(xué)片斷：師：艄公的勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏又體現(xiàn)在哪些地方呢？用心默讀 6-8 自然段，劃出相關(guān)句子，讀一讀，體會(huì)體會(huì)。生：我找到的句子是“他專(zhuān)心致志地?fù)沃?大膽地破浪前行。 ”（相機(jī)出示句子：他專(zhuān)心致志地?fù)沃荩⌒牡?/p>

2、注視著水勢(shì)，大膽地破浪前行。）我從“專(zhuān)心致志”感受到艄公面對(duì)險(xiǎn)惡的風(fēng)浪，毫不畏懼，很鎮(zhèn)定。生：我從“大膽”這個(gè)詞看出艄公非常勇敢。生：黃河洶涌澎湃，艄公“小心地注視著水勢(shì)” ，說(shuō)明他很機(jī)智。師：黃河上有哪些水勢(shì)？生：大浪、漩渦、險(xiǎn)灘 師：如果你是艄公，憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，怎樣戰(zhàn)勝驚濤駭浪，成為黃河的主人？（出示填空：當(dāng)遇到滔天巨浪時(shí)， ；這時(shí)，旁邊出現(xiàn)了一個(gè)漩渦， ；）請(qǐng)同學(xué)們想象艄公的動(dòng)作、語(yǔ)言和表情，選擇一個(gè)練說(shuō)。學(xué)生思考后交流。生：當(dāng)遇到滔天巨浪時(shí)，艄公毫不畏懼，沉著地?fù)沃荩`巧地避開(kāi)了大浪。師：駕駛羊皮筏子，只憑天不怕地不怕的沖勁是不夠的。浪大時(shí)，必須小心慢行，浪小時(shí)，應(yīng)該毫

3、不猶豫地破浪前行。這就是艄公的智慧。生：這時(shí)，旁邊出現(xiàn)了一個(gè)漩渦， 艄公大喊一聲：“抓緊啦！”只見(jiàn)他目視前方，雙手使勁撐篙，順利地渡過(guò)了漩渦。師：面對(duì)危險(xiǎn)，毫不懼怕，你體會(huì)到了艄公的勇敢和機(jī)敏。同學(xué)們，在滾滾黃河上，穩(wěn)穩(wěn)地駕駛羊皮筏子，需要沉著還要機(jī)智，有勇氣更需智慧。請(qǐng)大家讀好這句話(huà)。學(xué)生有感情地讀句子：他專(zhuān)心致志地?fù)沃?，小心地注視著水?shì)，大膽地破浪前行?！痉此肌恳徽劦窖哉Z(yǔ)實(shí)踐，很多人會(huì)想到訓(xùn)練。語(yǔ)言訓(xùn)練和言語(yǔ)實(shí)踐區(qū)別在哪里？訓(xùn)練是枯燥的、機(jī)械的、被動(dòng)的，而實(shí)踐是主動(dòng)的，有挑戰(zhàn)性的，他們最大的區(qū)別就在于實(shí)踐過(guò)程中是否有積極的情感體驗(yàn)。對(duì)于生活在江南一帶的學(xué)生的來(lái)說(shuō)，羊皮筏子和艄公離他們的世

4、界太遙遠(yuǎn)了。如何能讓他們真切地感受到艄公的勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏呢？我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了填空的形式，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課文，設(shè)身處地地想象艄公是怎樣戰(zhàn)勝驚濤駭浪，在滾滾黃河上如履平地的。通過(guò)移情想象，學(xué)生一下子被帶到波濤滾滾的黃河邊上，與文本得以溝通，與艄公融為一體，使人物在學(xué)生的內(nèi)心成為鮮活的形象。學(xué)生想象的過(guò)程，也是情感體驗(yàn)的過(guò)程。有了情感體驗(yàn)，學(xué)生的表達(dá)欲望也被有效地激發(fā)出來(lái)，進(jìn)而通過(guò)自己的語(yǔ)言表述自己的真切體驗(yàn)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語(yǔ)文實(shí)踐。 ”語(yǔ)文實(shí)踐主要就是語(yǔ)言實(shí)踐，即言語(yǔ)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，實(shí)踐中感悟，實(shí)踐中創(chuàng)造，實(shí)踐中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。在這個(gè)教學(xué)片斷中，我立足教材，找到了落實(shí)文本語(yǔ)言的實(shí)踐點(diǎn)，讓學(xué)生在具體的言語(yǔ)實(shí)踐中，在對(duì)文本語(yǔ)言的品析中，