(23~24)微信公眾號(hào)的規(guī)劃策略(3)

1、微信營(yíng)銷(xiāo)與運(yùn)營(yíng)授課教師專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題微信公眾號(hào)的規(guī)劃策略（ 3）：品牌策略與推送策略學(xué)時(shí)安排2 學(xué)時(shí)（ 90 分鐘）教學(xué)年級(jí)所選教材微信營(yíng)銷(xiāo)與運(yùn)營(yíng)人民郵電出版社一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識(shí)目標(biāo)1）了解品牌策略的內(nèi)容（適應(yīng)性、系列化、視覺(jué)化）；2）了解推送策略（推送時(shí)間、推送頻次）；2、能力目標(biāo)1）案例分析能力：能從典型案例中分析出品牌策略；2）應(yīng)用能力：能根據(jù)相關(guān)規(guī)則設(shè)計(jì)標(biāo)題、封面圖等，實(shí)現(xiàn)視覺(jué)化；3）溝通能力：能夠完成課堂討論，并收獲對(duì)自己有啟發(fā)的內(nèi)容；4）概括能力：能準(zhǔn)確概括自己的品牌；3、德育目標(biāo)1）提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性；2）培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野；二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：；學(xué)習(xí)

2、難點(diǎn)：；三、教學(xué)問(wèn)題預(yù)測(cè)四、教學(xué)問(wèn)題解決方案五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫(xiě)）學(xué)習(xí)特點(diǎn)： 學(xué)習(xí)習(xí)慣： 交往特點(diǎn)：六、教學(xué)資源1、品牌的概念和品牌策略七、預(yù)習(xí)成果展示1、完善自己公眾號(hào)的內(nèi)容策略、服務(wù)策略以及活動(dòng)策略，并撰寫(xiě)策劃書(shū)；2、預(yù)習(xí) 4.2 和 4.3 節(jié)內(nèi)容，并結(jié)合之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，撰寫(xiě)微信公眾號(hào)的規(guī)劃策略；八、教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）設(shè)計(jì)1、結(jié)合教材第七章七個(gè)案例，探討什么是品牌，什么是品牌策略，并講解品牌策略之適 應(yīng)性；2、講授品牌策略之系列化，并設(shè)計(jì)系列化推文；3、講授品牌策略之視覺(jué)化， 并從配色、 封面圖、表情包等幾個(gè)方面設(shè)計(jì)公眾號(hào)的視覺(jué)化；4、根據(jù)微信圖文閱讀習(xí)慣，設(shè)計(jì)推送策略；九、教學(xué)結(jié)

3、構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí) 目標(biāo)參考導(dǎo)語(yǔ) 教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目任務(wù) 教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)資源時(shí)間前節(jié) 回顧【參考導(dǎo)語(yǔ)】 微信公眾號(hào)的規(guī)劃策略我們已經(jīng) 探討了第一個(gè)大部分：定位策略。定 位策略里面包括哪些內(nèi)容呢？我們結(jié) 合大家的定位策略規(guī)劃， 來(lái)一起說(shuō)說(shuō)。 【教學(xué)內(nèi)容】1、結(jié)合某學(xué)生的定位策略規(guī)劃復(fù) 習(xí)定位策略相關(guān)內(nèi)容；2、對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)；3本課 介紹【參考導(dǎo)語(yǔ)】這節(jié)課我們一起來(lái)探討微信公眾 號(hào)規(guī)劃策略的另外兩個(gè)內(nèi)容：品牌策 略和推送策略。在上課之前，我們首先要清楚什 么是品牌、什么是品牌策略。【教學(xué)內(nèi)容】 結(jié)合實(shí)際案例與教學(xué)資源簡(jiǎn)要品 牌的概念和品牌策略；【設(shè)計(jì)意圖】 品牌的概念和品 牌策略并非課

4、堂 重點(diǎn)，但需要給之 后的規(guī)劃做好鋪 墊；【教學(xué)資源】 品牌的概念和品 牌策略2輸入知識(shí) 目標(biāo)1【參考導(dǎo)語(yǔ)】剛才，我們簡(jiǎn)要討論了什么是品 牌，什么是品牌策略?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家 用一句話描述自己的品牌?！卷?xiàng)目任務(wù)】 案例講解品牌、 品牌策略及適應(yīng) 性原則20輸出反饋反思能力 目標(biāo)3能力 目標(biāo)4德育 目標(biāo)2【教學(xué)內(nèi)容】1、描述自己的品牌；2、根據(jù)自己的理解，設(shè)計(jì)自己的 品牌策略；3、分享自己的品牌策略，每組推薦一名學(xué)生進(jìn)行集體分享 ;【教法學(xué)法】 此處品牌策略的 設(shè)計(jì)不一定按照 教材中的適應(yīng) 性、系列化和視 覺(jué)化三個(gè)部分 來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生自 由發(fā)揮；【設(shè)計(jì)意圖】 將輸出置于輸入 之前，有利于學(xué)生 后期學(xué)習(xí)

5、的主動(dòng) 性;【教學(xué)內(nèi)容】1、按照適應(yīng)性、系列化和視覺(jué)化 三個(gè)方面點(diǎn)評(píng)學(xué)生的品牌策略，也可 給出三個(gè)方面讓學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)后，教 師再給出點(diǎn)評(píng)；2、品牌策略可以有很多的方面。 結(jié)合公眾號(hào)， 教師先簡(jiǎn)要講解適應(yīng)性、 系列化和視覺(jué)化；3、結(jié)合實(shí)際案例重點(diǎn)講解系列 化：一是別人的成功經(jīng)驗(yàn)不能直接照 搬照抄；二是自己原有的成功經(jīng)驗(yàn)不 能直接復(fù)制， 必須符合微信運(yùn)營(yíng)規(guī)律；【教法學(xué)法】 反饋階段應(yīng)結(jié)合 國(guó)際品牌來(lái)講解 品牌、品牌策略 等【教學(xué)內(nèi)容】1、對(duì)照三個(gè)方面的內(nèi)容我們?cè)趺?修改？2、如何應(yīng)有適應(yīng)性策略；【教法學(xué)法】 1、課堂上可給一 定時(shí)間直接修 改； 2、先重點(diǎn)修改適 應(yīng)性策略。修改 過(guò)程即是討論過(guò) 程

6、，教師應(yīng)參與 到各組的討論過(guò) 程中；【設(shè)計(jì)意圖】 教師是課堂的引 導(dǎo)者而非主導(dǎo)者。 因此，必須不斷讓 學(xué)生開(kāi)展討論、分 享、實(shí)操等；輸入知識(shí)目標(biāo)1能力 目標(biāo)2能力 目標(biāo)3【參考導(dǎo)語(yǔ)】 經(jīng)過(guò)我們的討論和研究，我們發(fā) 現(xiàn)微信有其自己的運(yùn)營(yíng)規(guī)律。拿來(lái)主 義在規(guī)劃策略上是行不通的。我們必 須結(jié)合自己的公眾號(hào)的實(shí)際情況進(jìn)行 修改，然后才能應(yīng)用。除了適應(yīng)性原則之外，我們還有 系列化原則。現(xiàn)在我們來(lái)看看系列化 原則都有哪些內(nèi)容?！窘虒W(xué)內(nèi)容】 1、結(jié)合實(shí)際案例講解標(biāo)題強(qiáng)化； 2、結(jié)合實(shí)際案例講解封面圖； 3、結(jié)合時(shí)間里講解開(kāi)篇導(dǎo)航；【項(xiàng)目任務(wù)】 講授品牌策略之 系列化，并設(shè)計(jì) 系列化推文25輸出德育 目標(biāo)1【

7、教學(xué)內(nèi)容】1、根據(jù)講解的實(shí)際案例以及自己 公眾號(hào)的主題和定位設(shè)計(jì)系列標(biāo)題， 并組內(nèi)分享；2、規(guī)劃自己的封面圖，并組內(nèi)分 享；3、設(shè)計(jì)開(kāi)篇導(dǎo)航，并組內(nèi)分享；【教法學(xué)法】1、要求所有內(nèi)容 呈現(xiàn)在貼紙上； 2、小組分享后將 自己的貼紙貼在 白板上；反饋【教學(xué)內(nèi)容】1、教師根據(jù)白板上的貼紙與學(xué)生 一起討論學(xué)生的方案；2、引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)，教師也給出自 己的評(píng)價(jià)；【教法學(xué)法】1、選取部分方案 進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；2、教師的點(diǎn)評(píng)以 鼓勵(lì)為主；反思【教學(xué)內(nèi)容】1、如何將方案呈現(xiàn)在微信公眾號(hào) 上，即如何操作？2、系列化的內(nèi)容從哪里來(lái)？（教材 P132-136）；【教法學(xué)法】輸入知識(shí)目標(biāo)1能力 目標(biāo)2能力目標(biāo)3德育 目標(biāo)1【

8、參考導(dǎo)語(yǔ)】我們剛才在進(jìn)行系列化的時(shí)候， 涉及到的封面圖和開(kāi)篇導(dǎo)航實(shí)際上都 是視覺(jué)化的具體應(yīng)用。那么，針對(duì)視覺(jué)化，我們?nèi)绾芜M(jìn) 行設(shè)計(jì)呢？再提一個(gè)深層次的問(wèn)題大 家可以思考：視覺(jué)化解決的是什么問(wèn) 題呢？我們?cè)谥v解完視覺(jué)化內(nèi)容之后， 依然需要大家對(duì)自己公眾號(hào)進(jìn)行視覺(jué) 化進(jìn)行設(shè)計(jì)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】 根據(jù)實(shí)際案例講解配色、封面圖和表情包；【項(xiàng)目任務(wù)】 講授品牌策略之 視覺(jué)化，并從配 色、封面圖、表 情包等幾個(gè)方面 設(shè)計(jì)公眾號(hào)的視 覺(jué)化;25輸出【教學(xué)內(nèi)容】1、按照視覺(jué)化要求，設(shè)計(jì)公眾號(hào) 配色；2、按照視覺(jué)化要求，設(shè)計(jì)公眾號(hào) 封面圖；3、按照視覺(jué)化要求，結(jié)合實(shí)際案 例，描述自己的公眾號(hào)配圖；【教法學(xué)法】1、課

9、堂上不實(shí)際 操作，僅需學(xué)生 提出方案； 2、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程 可參考系列化內(nèi) 容，即提方案、 組內(nèi)分享、集體 貼紙分享、集體 討論、教師點(diǎn)評(píng)；反饋【教學(xué)內(nèi)容】1、點(diǎn)評(píng)學(xué)生視覺(jué)化設(shè)計(jì)方案（有 效性和可操作性）；2、視覺(jué)化操作層面的內(nèi)容可參考 新媒體運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)技能；【教法學(xué)法】反思【教學(xué)內(nèi)容】1、視覺(jué)化是否能體現(xiàn)公眾號(hào)的規(guī) 范性？能體現(xiàn)公眾號(hào)形式上的規(guī)范 性；2、視覺(jué)化內(nèi)容是否能解決公眾號(hào) 風(fēng)格問(wèn)題？能解決公眾號(hào)風(fēng)格形式的 部分問(wèn)題；【教法學(xué)法】輸入知識(shí)目標(biāo)2能力 目標(biāo)3德育 目標(biāo)1【參考導(dǎo)語(yǔ)】 到目前為止，我們探討了公眾號(hào) 規(guī)劃策略中的定位策略和品牌策略。 有了這兩個(gè)策略做支撐，我們現(xiàn)在一 起來(lái)研究一

10、下公眾號(hào)的推送策略。提 幾個(gè)問(wèn)題大家思考： 1、日更到底好不好？ 2、固定時(shí)間推送好不好？ 3、我們推一篇文章，到底是在推 什么？【教學(xué)內(nèi)容】 1、根據(jù)微信閱讀習(xí)慣，講解推送 時(shí)間； 2、結(jié)合實(shí)際案例講解推送頻次；【項(xiàng)目任務(wù)】 根據(jù)微信圖文閱 讀習(xí)慣，設(shè)計(jì)推 送策略；10輸出【教學(xué)內(nèi)容】1、要求學(xué)生分析 1至 3個(gè)公眾號(hào) 的推送時(shí)間和推送頻次；2、根據(jù)自己公眾號(hào)的主題與定 位，規(guī)劃推送時(shí)間和推送頻次；【教法學(xué)法】反饋【教學(xué)內(nèi)容】1、清楚推送時(shí)間的原因；2、清楚推送頻率的原因，即能回 答清楚自己所定計(jì)劃的原因；【教法學(xué)法】反思【教學(xué)內(nèi)容】1、完成 P148實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練；2、推送策略的核心是什么？用戶【教法學(xué)法】教師小結(jié)【參考導(dǎo)語(yǔ)】這節(jié)課，我們結(jié)合教材第七章七 個(gè)案例，探討了什么是品牌，什么是 品牌策略， 并講解品牌策略之適應(yīng)性、 系列化，并設(shè)計(jì)系列化推文；講授了 品牌策略之視覺(jué)化，并從配色、封面 圖、表情包等幾個(gè)方面設(shè)計(jì)公眾號(hào)的 視覺(jué)化。我們根據(jù)微信圖文閱讀習(xí)慣， 設(shè)計(jì)推送策略。以上的內(nèi)容不是一成不變的，也 不是光寫(xiě)在紙上，需要大家課后去實(shí) 踐，然后修改，再實(shí)踐，再修改。不 斷地重復(fù)“輸入 - 輸出-反饋-反思”的 過(guò)程，爭(zhēng)取盡快拿到